Din tilfredshed med institutionen

Relaterede dokumenter
Forældreundersøgelse. Om dig. Netværk 2014:204,205, 206,207; 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej Thisted

Børnehavens værdigrundlag og metoder

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER. 1. TEMA: Barnets alsidige personlige udvikling.

Naturpatruljen. en afdeling i Børnehuset Rytterkilden. se under Daginstitution Langmark og Rytterkildens børnehave

Inklusion og Eksklusion

Børnehaven Sønderled Her skaber vi rammerne for et godt børneliv..

Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled

Pædagogisk læreplan for Harlev dagtilbud 2011 (bilag 2) Barnets alsidige personlige udvikling (strategi for læring og udvikling)

Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013

Børne- og Ungepolitik i Rudersdal

Læreplaner. Dokumentation: Billeder Opvisninger

Børnehøjen. At lege er at leve...

Samarbejde Værdier for personalet i Dybbølsten Børnehave: Det er værdifuldt at vi samarbejder

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud

Pædagogiske. Læreplaner. Vuggestuen Troldhøj Temaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Læringsforståelse. Sociale kompetencer.

Den gode overgang. fra dagpleje/vuggestue til børnehave. Brønderslev Kommune Version

Værdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus

Børn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan.

Alsidige personlige kompetencer

Klatretræets værdier som SMTTE

At være forældre i Herlev Kommunes dagtilbud. om gensidige forventninger

Evaluering af pædagogiske læreplaner

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.

Svar på spørgsmål til brug for samtale om forældretilfredshedsundersøgelsen

2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE

Børnemiljøvurdering Filuren 2010

Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.

Specialbørnehaven PLATANHAVEN Specialpædagogisk tilbud for BØRN og deres FORÆLDRE

Velkommen til Rising Børnehus

Velkommen. Børnehuset Digterparken

1 Er du dreng eller pige? 11 / 68,8% 5 / 31,2% Hvor gammel er du? 6 / 37,5% 9 / 56,2% 1 / 6,2% 16

Så er det igen blevet tid til et nyhedsbrev, fra os i vuggestuen, med lidt informationer fra hver enkel stue samt vigtige datoer i december.

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile

Ødsted-Jerlev Børnehus Førskolepolitik

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile

Rapport for Svendborg kommune. Legestuen 'Dagplejen Østre'

0-6 års politik. En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner

Side 1 af Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 2. november 2012

Dagplejen Åby: Velkommen til onsdagsgruppen:

Kære forældre til børn i dagtilbud

Herved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet, der hvor det er. Tydelige og nærværende voksne.

Forårs SFO På Nr. Lyndelse Friskole

SFO, ØnskeØen har tilrettelagt aktiviteterne, så de i en bred forståelse dækker hovedkompetenceudviklingsområderne:

Hvordan vi i dagligdagen arbejder med læreplanerne. Barnets alsidige og personlige udvikling.

Farsø Skole 2014 AKT+ 690 elever 64 lærere 20 pædagoger

Dagnæs Børnehus Storebørnsgruppen

Udelivsinstitutionen Terslev Børnehus

Sølvgades Skole. Trivsel

Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd

Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016

Professionel bisidning. Socialrådgiverdage 2013 Jette Larsen, Børns Vilkår

Velkommen til Børnehuset Søsterhøj

Strategi for alle børn og unges læring, udvikling og trivsel

Kulturelle udtryksformer

VELKOMMEN TIL VILLA VALBY

Institution: Vesterlunden. Institutionen består af følgende børnehuse: Kernehuset Kildebækken Nordenvinden Nordlyset Ryttergården Skovlinden

Side 1 af 10. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 15. november 2013

Rapport for børnehuset 'Holbøllsminde'

Børnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud

Side 1 af Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 8. oktober 2012

For os i Nordre børnehave er alle børn noget særligt, og der bliver taget individuelle hensyn til alle børn.

Børne- og Ungepolitik

Spørgsmål til brug for samtaler om forældretilfredshedsundersøgelsen

Transkript:

Din tilfredshed med institutionen a. Jeg er samlet set tilfreds med mit barns dag/fritidstilbud b. Der er et godt samarbejde mellem os og pædagogerne c. Jeg bliver taget med på råd i beslutninger (f.eks. beslutninger der vedrører mit barn eller beslutninger der vedrører den overordnede udvikling i institutionen) d. Jeg bliver informeret om mit barns hverdag e. Jeg føler mig velkommen f. Jeg oplever at blive taget seriøs og mødt med tillid Uddyb gerne dine ovenstående besvarelser om tilfredsheden Vi er meget tilfredse med Rantzausminde børnehave - altid dejligt at kommer derned - super skønne pædagoger der laver en masse sjove ting med vores børn Jeg kunne godt tænke mig at der fra personalets side blev sat lidt flere ord på dagen indhold ved afhentning af mit barn der er altid en god stemning. Super tilfreds - uden tvivl den bedste af de tre bh, som vores tre børn har gået i! Da jeg har et ældre barn, har jeg oplevet en anden bh end jeres, og er vildt overrasket over, hvor god opstart vores barn har fået hos jer. Synes helt igennem at i er en fantastisk institution. Det er dejligt at aflevere sit barn et sted, hvor der bare er ro på, ingen stresser rundt. Jeg er yderst tilfreds med samarbejdet. Synes børnehaven gør meget ud af udflugter, samvær og kreativitet som skaber glade børn

Tryghed, trivsel og omsorg i institutionen a. Jeg oplever at mit barn føler sig tryg og glad b. Jeg oplever at mit barn har venner i dag/fritidstilbud c. Jeg oplever at mit barn er tryg ved de voksne d. Jeg oplever at mit barn er sammen med nærværende og omsorgsfulde voksne e. Jeg oplever at mit barn møder engagerede voksne i institutionen Uddyb gerne dine ovenstående besvarelser om trygheden, trivslen og omsorgen: Han vi gerne afsted og vinker glad til mig, når jeg går. Der altid en voksen der siger godmorgen og goddag. At der også er vilje og overskud til at hjælpe til med, at børnene kommer afsted til deres fritidsinteresser er super! Der er altid aktivitet. Høj faglighed og nærvær Selvom alt er nyt, har vores barn glædet sig hver dag til at skulle afsted. Han er glad og træt hver dag når han bliver hentet. Min dreng stortrives i børnehaven

Læring og udvikling i institutionen a. Jeg oplever at mit barn bliver set og anerkendt for at være som man er og støttes i at få lov til at være som han/hun er b. Jeg oplever at mit barn støttes i f.eks. at være god til at være sammen med andre, lytte til andre, se og forstå andres behov, udtrykke følelser og få venskaber til andre. c. Jeg oplever at mit barn understøttes i sin motoriske udvikling f.eks. ved at bevæge sig frit, både ude og inde, fornemme sin egen krop og have kontrol over kroppen. d. Jeg oplever at mit barn understøttes i sin sproglig udvikling f.eks. ved at få et større ordforråd, ved at kunne modtage en besked eller fortælle om en oplevelse e. Jeg oplever at mit barn får mulighed for at være kreativ, f.eks. ved at lære at udtrykke sig på forskellig vis og ved at arbejde og lege f.eks. med musik, film, teater, og billeder. f. Jeg oplever at mit barn motiveres til at udforske naturen, blive interesseret i naturen og lærer at passe på naturen g. Jeg oplever at der er fokus på sund mad

Fysiske rammer a. Jeg er tilfreds med de fysiske rammer indendørs b. Jeg er tilfreds med de fysiske rammer udendørs c. Der er en god hygiejne i institutionen d. Mit barn kommer på udflugter

Dit engagement i institutionen a. Jeg giver en hånd med til praktiske aktiviteter når det efterspørges b. Jeg deltager aktivt i arrangementer (f.eks. forældrekaffe, fester, møder) i mit barns dag/fritidstilbud c. Jeg synes det er naturligt at forældre engagerer sig i sit barns dag/fritidstilbud d. Jeg ønsker at blive involveret mere i mit barns institutionsliv end jeg gør i dag Hvad betyder det for dit barn at du som forældre engagerer dig i dit barns dag/fritidstilbud Mere sammenhæng mellem hjem og institution Det gør at vi kan snakke om de ting de oplever nede i børnehaven - når de er på ture osv. At vi interessere os for hans hverdag, at han kan føle sig tryg i børnehaven. Det giver selvværd og glæde at dele sin verden med dem man elsker og mærke deres interesse. Det betyder rigtig meget at vi er engageret; Fælleskab og ejerskab til VORES STED. At det er et værdifuldt sted han opholder sig mange timer hver dag Det ved jeg ikke, men jeg tror det signalerer, at jeg synes at hans børnehave er et ok/godt sted at være. Lærer at man skal bidrage til fællesskabet Lærer at man skal deltage i forskellige ting for at få tingene til at fungere At de føler man tager del i deres liv og interessere sig for dem Jeg tror det påvirker mit barn positivt at opleve, at vi som forældre gerne vil børnehaven og at vi omtaler den og de vokse positivt - snakker om alt det gode, der sker i børnehaven Jeg håber at mine børn kan mærke, at jeg interessere mig for deres hverdag. Det er meget vigtigt at jeg kan vise, at det er godt at hjælpe hvor man kan. Viser sin glæde når vi er i børnehaven Tryghed

En del vil jeg tro. Tror det betyder rigtig meget, at barnet kan se, at forældrene også trives i institutionen. Det betyder meget for mit barn at man deltager, der er bare ikke altid mulighed for det, pga. arbejde Tror det er godt for børn, de kan se de bliver passet et sted, hvor forældre også synes det er rart at være og at de kan tale med hinanden Jeg er enlig mor til 2, så det at skulle finde tiden til at engagerer mig 100% i begge børns institutioner, kan være udfordrende. Men jeg gør det i den grad, der er tid og overskud til. Det er vigtigt at vise interesse for ens børns liv og hverdag Det er vel med til at give et større tilhørsforhold til institutionen. At der er sammenhæng mellem livet hjemme og børnehavelivet

Nedenfor vil vi bede dig om at fortælle en lille historie der beskriver det du påskønner særligt i dit barns dagtilbud Når vi henter vores barn har pædagogerne altid en lille historie om, hvad hun har lavet den dag. Jeg synes mit barn bliver set og hørt og det ser jeg når de fortæller hvordan det er gået om dagen. Så kommer personalet med små fortællinger om hvad mit barn har sagt eller gjort Vi påskønner at der bliver lavet mange aktiviteter med børnene. Det kan være som forskellige lege i børnehaven, at de tager på ture, er i skoven, i legeland eller biografen. Ydermere er det en DGI-børnehave og vi påskønner at der er meget fokus på motion og at være aktiv, ydermere at børnene er meget udenfor. Hun dufter af pædagogernes kram når hun kommer hjem! Jeg kan kende mit barn i pædagogernes beretninger til mig. Hun er "sig selv" begge steder. Personalet er altid interesseret og oprigtig i kontakten med mit barn. Det er altid en fornøjelse at komme ind i huset om morgenen, hvor der bliver budt godmorgen. Der bliver skabt en god ramme om starten på dagen, ved morgenbordet. Da vi nærmede os tiden hvor lillebror skulle starte, var personalet meget opmærksomme på at hilse på ham og vise interesse for ham når jeg afleverede storebror, det gjorde mig og ham tryk ved at han skulle starte. Jeg påskønner at der er opmærksomme, også på de børn der ikke "bare" trives". Der har været stor opbakning til min store dreng der har haft perioder hvor "livet" kan være lidt besværligt. Der er mange ting at påskønne, men specielt, at der er fokus på både det fysiske med løbeture og slåskampe, men også tid til fordybelse og ro med bla. Mindfullness og massage Jeg har svært ved at fortælle en enkelt historie - og fortæller i stedet for generelt om det jeg påskønner i mit barns børnehave. Jeg påskønner at: o mit barn og vi som forældre altid mødes positivt og at vi bliver nævnt med navn, når der siges godmorgen, farvel etc. o den stemning der er, både når vi aflevere og henter (der er ro på, også selv om der er mange børn og stemningen er "hjemme-agtig") o at der er stort fokus på udeliv og fysisk aktivitet o den kultur, der er i børnehaven og som mit barn omgives med o den imådekommenhed vi altid oplever o at mit barn altid er glad for at komme i børnehaven og altid bliver mødt positivt Min dreng er altid glad og stolt over sin børnehave og alle sine "børn" for sådan omtaler han sine venner og både drenge og piger er venner. Jeg synes at noget af det mest fantastiske, er at børnehaven er så tryg et sted for børn og voksne, at jeg aldrig er utryg ved at aflevere mit barn der. Jeg er også meget glad for, at de voksne giver børnene så meget rum og plads. I dagens dk skal børn helst være overvåget i hoved og R... men det er også godt for børn at udforske lidt på egen hånd. Det skulle godt nok overvindes, at se alle de kroge og steder der var børn "alene" men jeg er virkelig glad for nu at der er steder, der kan tænke selv og se børnenes behov.