Højdevangens Skole Et godt sted at lære
Velkommen til et unikt skoletilbud!
Som Københavns første overbygningsskole har vi siden 2012 udviklet et læringsmiljø, hvor unge udvikler sig i et stærkt fællesskab. Højdevangens Skole er blevet renoveret for at danne en inspirerende og funktionel ramme om en hverdag, hvor unge på 7. 9. årgang skal finde inspiration og motivation for at udvikle sig fagligt, socialt og personligt. Derfor er der veludrustede læringsrum med gode digitale læringsmidler og smartboards. Vi har også rekreative områder, hvor ungdomskulturen kan folde sig ud i trygge rammer. Vores lærere og pædagoger har valgt Højdevangens Skole, fordi de har særlig interesse i og kompetence til at give unge mennesker et godt afsæt for en ungdomsuddannelse. Hos os skal man forberedes lige godt, hvad enten man vil være smed eller sociolog, merkonom eller maler. Udover de obligatoriske fag, har vi linjer, hvor der arbejdes på tværs af klasserne. Her er der mulighed for at arbejde mere tematisk, og linjerne er tilpasset efter forskellige interessefelter. Vi udbyder også jævnligt kurser på tværs af klasserne for at tilgodese elever, som har brug for særlig støtte eller udfordring for at holde fast i den individuelle, faglige progression. Vi ved, at vores unge mennesker skal inddrages i forskellige beslutninger, for ellers lærer de ikke at tage ansvar. Og uden ansvar bliver de ikke forberedt til det medborgerskab, de skal tage del i nu og i fremtiden. Derfor har elevrådet en tydelig stemme på skolen. Men vi ved også, at samarbejdet mellem skole og hjem er vigtigt i udskolingen. Det er nemlig i det samarbejde, vi kan støtte op om de unge, når den enkelte eller fællesskabet er udfordret. Derfor forventer vi, at forældregruppen er aktiv, kritisk og støttende i forhold til skolens kerneopgave: At skabe et inspirerende og trygt læringsmiljø, hvor den enkelte bliver så dygtig som muligt. Vi glæder os til samarbejdet! Gertrud Petersson, skoleleder. 3
En overbygningsskole med linjefag På Højdevangens Skole tilbyder vi linjefag til alle elever fra 7. klasse og op. Det betyder, at du som elev i højere grad har mulighed for at tilpasse og sammensætte din undervisning efter dine interesser. Erfaringen viser, at det skaber mere motivation og engagement at vælge en linje, der interesserer den enkelte og foregår sammen med ligesindede. Linjefagsundervisningen foregår én fast dag om ugen, hvor der er afsat 4 5 lektioner afhængigt af årgangen og undervisningen i linjefaget. Linjen: Kultur og samfund Kultur og samfund er en linje for jer, der er nysgerrige på livet og synes, det kunne være interessant at dykke ned i forskellige emner og temaer, der har med mennesker, kultur og samfund at gøre. Linjen er tværfaglig med kernefagene samfundsfag og dansk som omdrejningspunkt, men også geografi, historie og kristendomskundskab vil inddrages i linjens arbejde. Vi vil nemlig gå i dybden med emner og temaer, der knytter sig til sociologi, politik, økonomi, etik, identitet og kommunikation. Med linjen ønsker vi at klæde jer på til aktivt medborgerskab og de vilkår, der er på spil i vores senmoderne samfund. Vi vil derfor beskæftige os med flere sider af et menneske, kultur og samfund lige fra, hvordan normer om korrekt opførsel opstår i en gruppe til tanker om, hvordan man sikrer verdensfreden, eller hvilke forpligtelser et public service-medie har. Vi vil både undersøge etablerede og udbredte samfundsstrukturer, normer, kunst, medier, tilværelsesmodeller og hverdagskulturelle fænomener. Ligesom vi vil arbejde med alternative samfund, livsopfattelser, teorier og modeller. 4 Linjen: Fortællinger Tænder du på gode historier, og elsker du at skrive spændende noveller, artikler eller et debatindlæg, der får læseren op af stolen, så er Fortællinger noget for dig. Hvad er spændende at fortælle om? Hvordan fortæller du det bedst? Og hvorfor er det lige din historie, vi skal bringe? Disse spørgsmål og mange andre får du svar på, hvis du vælger denne linje. Vi arbejder også med at udfolde den gode historie på andre kreative måder f.eks. gennem drama, musik, digte og rap.
Linjen: Idræt og velvære Linjen med fokus på fysisk aktivitet. Undervisningen er rykket ud i sportshaller og naturen omkring os. Vi afprøver forskellige måder at være fysisk aktive på, vi flytter grænser og opnår bedre fysisk form. Jeg ved ikke lige, hvad jeg vil bruge det til, men det er superspændende. Ida Sofie, 7. F Undervisningen kan både afprøve forskellige idrætsgrene, arbejde hen imod deltagelse i diverse stævner, deltage i motionsløb, klatre, ro kano og i det hele taget inddrage omgivelserne i den fysiske aktivitet, hvor der er dømt sved på panden. Undervisningen er såvel praktisk som teoretisk, og indeholder undervisning om anatomi, sportsteori, fysiologi og etik. På Idræt og velvære vil der også være fokus på sund levevis. Herunder vil der være mulighed for at gå i skolekøkkenet og lave forskellig slags mad. Kostens betydning for fysisk velvære er en del af faget. Valget skal være en afvejning Linjen: X-perimentariet mellem trivsel Er du nysgerrig og interesserer du dig for naturvidenskab? Så er X perimentariet din linje. Her undersøger vi, hvorfor verden ser ud, som den gør, Dorthe, lærer på og interesse. eller hvad der vil ske, hvis den ændrede sig. X-perimentariet Vi undersøger og eksperimenterer for at finde alternative problemløsninger inden for især biologi, geografi, fysik/kemi, teknologi men det kan også være inden for matematik eller hjemkundskab. Undervisningen på linjedagen kan foregå på skolen, men lige så ofte handler det om at komme ud i det virkelige liv for at lære at forstå, hvorfor verden ser ud, som den gør. Vores mål er, at alle elever får deres 1. prioritet opfyldt, når de skal vælge linjefag, men der kan være tilfælde, hvor elever vil få deres 2. prioritet opfyldt i stedet. 5
Forældrerollen Når udskolingsforløbet starter på Højdevangens Skole, har vi forventningen om et stærkt skolehjemsamarbejde, og vi håber, at forventningen også gælder den anden vej. Selv om børnene er ved at udvikle en selvstændighed, hvor man ikke altid ønsker at have mor og far med hen på skolen, er forældrenes rolle i deres skoleliv nemlig uhyre vigtig. Mindst lige så vigtig som da de startede i skole. Vi sætter fra skolestart rammen for, at forældregruppen omkring en klasse lærer hinanden at kende. Det er vigtigt for forældregruppen at have ansigt på hinanden, når børnene begynder at ville være længere ude om aftenen, gå til fester mm. Det er trygt at kende forældrene i det hjem, hvor festen holdes. Og det er lettere at ringe om grov tone på sociale medier, hvis man har drukket kaffe sammen ved et forældremøde. Vi forventer, at forældre deltager i skole/hjem-samtaler og forældremøder samt orienteringsaftener. Og vi forventer, at forældre prioriterer at mødes, når vi beder om et møde. Omvendt prioriterer vi også at mødes med forældrene, når der opstår bekymring. Lærerne tilpasser undervisningen til de elever, der går på linjen. Sidrah, 7. XP Vi har en aktiv skolebestyrelse og mødes med forældrene fra Klasseforældrerådene. De inputs, vi i ledelsen får fra forældregruppen, er guld værd for skolen. Det er i mødet med forældrene, vi får lov at se skolen i et andet perspektiv, og det perspektiv er ofte grundlag for nye tiltag og justering af det, vi allerede gør. 6
Overbygningsskole hvad er det? I Danmark er det mest almindeligt, at man går på den samme skole fra børnehaveklassen til og med 9. klasse, men i de senere år har man flere steder valgt at samle 7. 9. klasse på en skole, som bliver områdets overbygningsskole. På Amager startede man i 2012 4-skolesamarbejdet, hvor fire skoledistrikter blev til tre basisskoler: Dyvekeskolen, Gerbrandskolen og Sundbyøster Skole (frem til sommeren 2018 har Højdevangens Skole også basisskoleklasser). I overbygningen samles eleverne på Højdevangens Skole. Børnene møder både hinanden på tværs af skolerne ved forskellige arrangementer og events, og de besøger Højdevangens Skole flere gange forud for sammenlægningen i 7. klasse, hvor der dannes nye klasser, og hverdagen byder på linjer og nye fag. Her er vi specialister i ungeundervisning. Marck, lærer på Fortællinger Overgangen fra basisskolerne til Højdevangens Skole forberedes rigtig grundigt for at gøre de unge trygge i en ny hverdag. Mange glæder sig til at få en ny start, hvor man kan arbejde med sin rolle som både kammerat og elev. Men mange synes også, det er svært at skulle væk fra den skole, man startede på den første skoledag. For den sidste gruppe er det en god erfaring at få med i rygsækken, at en svær overgang kan ende godt, og den erfaring er vi gode til at give eleverne. Det vil mange af de unge have stor glæde af, når de tre år senere oplever overgangen til ungdomsuddannelserne, hvor der ikke er de samme ressourcer til at støtte eleverne. At være overbygningsskole giver os mange fordele, som vores elever profiterer af. Vi har udviklet linjer, hvor eleverne kan arbejde på tværs af fag indenfor deres interesseområder. Vi har et stærkt samarbejde med skolepsykologer, uddannelsesvejledere, skolesocialrådgivere, integrationsvejledere og sundhedsplejersker for at kunne sætte ind, når en elev har brug for en særlig indsats. Vi møder de unge mennesker med en særlig forståelse for deres interesser, behov og udfordringer, og vi har i sagens natur et helt særligt fokus på udviklingen omkring ungdomsuddannelser og ungdomskultur. Med andre ord: En overbygningsskole er stedet, hvor et trygt læringsmiljø smelter sammen med ungdomskultur. 7
ForældreIntra Kom tættere på skolen ForældreIntra er et lukket område for forældre til elever på skolen. Her kan forældre følge med i, hvad der sker i netop den klasse, som eleven går i. Forældre får adgang til en lang række oplysninger om livet i klassen, og får mulighed for at kommunikere direkte med klassens lærere og de øvrige forældre i klassen. ForældreIntra er et kommunalt vedtaget digitalt kommunikationstiltag i skole/hjem-samarbejdet, der kan benyttes til eksempelvis nyhedsbreve, uge-, måneds- og årsplaner og anden generel information, som er relevant for forældrene vedrørende klasserne eller skolen. Lærerne er bare så dygtige og så er de smadderflinke. Sidrah, 7. XP ForældreIntra rummer ligeledes en besked-mulighed, som kan anvendes til gensidig orientering af generel karakter eller spørgsmål med det formål at sikre en god information. ForældreIntra bør dog ikke bruges til anden type kommunikation, end hvad der er sædvane i brugen af kontaktbøger, altså til korte, praktiske meddelelser. Samtidig må de ikke rumme personfølsomme oplysninger. Forældrene modtager kode til ForældreIntra med SMS ved skoleårets start. 8
UU-vejledning I 8. og 9. klasse skærpes fokus på, hvad der skal ske efter folkeskolen. Her møder eleverne Ungdommens Uddannelsesvejledere på skolen, hvor der er to vejledere fast tilknyttet Højdevangens Skole. UU-vejlederne informerer eleverne om, hvilke muligheder de har indenfor uddannelsessystemet. Alle elever vil få en generel introduktion til uddannelsessystemet i klassen, og nogle elever vil modtage individuel vejledning. For at eleverne kan blive afklaret i forhold til deres uddannelsesvalg og for at forbedre overgangen fra folkeskole til ungdomsuddannelserne, afholdes der introduktionskursus på selve uddannelsesinstitutionen i 8. klasse. I 8. og 9. klasse vil der samtidig være mulighed for at komme i erhvervspraktik. Derudover er der en årlig uddannelsesmesse for unge og forældre. Uddannelsesparathedsvurdering Alle elever i 8. og 9. klasse bliver uddannelsesparathedsvurderet af skolen. Her danner de unges faglige, personlige og sociale kompetencer baggrund for vurderingen. På hjemmesiden www.uu.kk.dk findes der yderligere information om den kommunale uddannelsesvejledning for unge. Sammenhængen mellem skole og livet udenfor Vores mål er, at skolen skal afspejle det liv, der venter efter folkeskolen. Det betyder, at eleven i udskolingsårene vænner sig til at indgå i forskellige sociale relationer i forskellige rum og på den måde lærer at navigere i forskellige sammenhænge. Vi arbejder målrettet med den enkelte elev og finder løsninger og muligheder, der fungerer, så der er fokus på både trivsel og faglige mål. Overbygningsskolen giver mulighed for stor bredde i faglighed og undervisningsform. Fordelen ved denne tilgang er, at det minder om undervisningsformen i det videre uddannelsesforløb og ude i det arbejdsmarked, der venter. 9
Godt fra start med nye venner Når vi har en ny 7. årgang, bruger vi god tid på at støtte eleverne og skabe gode sociale relationer mellem de mange nye elever. En del af eleverne kender hinanden i forvejen fra deres basisskole, men der vil også være mange nye ansigter. Det giver eleverne mulighed for at finde nye venner og ikke mindst komme på linjefag med unge, der har de samme interesser som en selv. De nye 7. klasser kommer på en camp med de andre nye elever og lærere, som vil understøtte opbygningen af et nyt, positivt og trygt fællesskab samt styrke den enkeltes personlige udvikling. På Højdevangens Skole skal vi være verdensmestre i at skabe en ny kultur på rekordtid! Man skal føle tryghed, før man er åben over for at lære. Anja, inklusionspædagog Vores inklusionspædagog og resten af skolelærer- og pædagogstaben har et tæt samarbejde med elever og lærere, så de sociale rammer er på plads, og eleverne støttes i at søge nye relationer som en naturlig del af deres udvikling. På Højdevangens skole er det vigtigt for os, at vores elever trives i deres klasse. Hver klasse har derfor en klasselærer, som støtter den enkelte elev både i faglige, sociale og personlige spørgsmål. Endvidere fungerer klasselæreren som den tætte kontakt mellem skolen og hjemmet. Det er vores mål, at klasselæreren følger klassen gennem alle tre år. 10
IT og ipads i undervisningen Ved start i 7. klasse, får alle elever udleveret en ipad. Den er til låns, så vi forventer selvfølgelig at alle elever passer godt på den. Vi har valgt at bruge ipads, fordi IT og medier er en vigtig del af undervisningen i overbygningsskolen. IPad en giver mulighed for mere varieret og interessant undervisning. Vi arbejder med at optage lyd og billeder eller med at bruge apps til bestemte faglige formål. Det er dog ikke tilladt at bruge ipad en til at spille eller se film i undervisningstiden. I tilfælde af problemer med ipad en, har skolen et ipad kontor, som har åbent hver dag i spisepausen. Der kan man kigge forbi og få hjælp til alt fra at finde den rigtige app til at sende ipad en til reparation, hvis man har haft et uheld. Da eksamen foregår på computer og ikke ipad, tilbydes alle elever også et kursus i generel brug af en pc. Kurset indebærer blandt andet kendskab til navigering i Windows miljø, brug af Office 365, opsætning af rapport struktur i Word samt korrekt brug af printere. 11
Tryghed og trivsel Det er bare mere hyggeligt, når det kun er de store elever, der er samlet. Sidrah, 7. XP På Højdevangens Skole er tryghed og trivsel meget vigtig. Til at støtte op om både klassetrivslen og elevernes individuelle tryghed og trivsel, har vi en masse dygtige pædagoger. I samarbejde med lærerne laver pædagogerne tiltag, der styrker fællesskabet og trygheden blandt eleverne. Vi arbejder både forebyggende og i situationer, hvor en elev eller klasse viser tegn på mistrivsel. Når eleverne starter i 7. klasse på Højdevangens Skole, har alle klasser en pædagog tilknyttet de første 3 måneder. Pædagogens opgave er at tale løbende med eleverne om, hvordan det går, støtte og hjælpe læreren med de udfordringer der evt. opstår samt støtte op om, at klassen hurtigt får skabt et trygt og rart læringsmiljø. Pædagogen deltager indimellem i undervisningen, men hovedsagelig fungerer de som en ekstra voksen, der har fokus på det sociale i forhold til at skabe det bedst mulige læringsmiljø for eleverne. Vores erfaring er, at synlige og tilgængelige voksne er vigtige for at skabe en positiv og tæt relation til vores elever. For os er det vigtigt, at eleverne og forældrene har tillid til os og oplever os som støttende og vejledende i forhold til de udfordringer eller problemer, de evt. møder. Tillid og åbenhed mellem eleverne og de voksne er vigtig for vores mulighed for at støtte de unge i deres læring og udvikling, og vi prioriterer derfor det sociale meget højt. Ekstra støtte fra flere sider På Højdevangens Skole har vi en socialrådgiver og en ungerådgiver tilknyttet skolen. Socialrådgiveren står til rådighed for både elever, forældre, lærere og ledelse og kan støtte og vejlede med alt fra teenageproblemer mellem unge og deres forældre til mulige løsninger i forbindelse med for højt fravær. Ungerådgiveren er en anden ressourceperson, der står til rådighed for elever og forældre. Eleverne kan trække på rådgiveren i forhold til både store og små bekymringer som f.eks. ensomhed, misbrug i hjemmet eller bare for mange dårlige dage. På skolen er der et tæt samarbejde mellem både socialrådgiver, ungerådgiver, inklusionslærer og lærerstaben, så elever og forældre får optimal støtte og vejledning i alle sammenhænge. 12
Elevråd, traditioner og tørre fakta Skolen har et meget aktivt elevråd. Her får eleverne erfaring med demokrati og oplever at komme til orde og blive lyttet til på møderne i skolebestyrelsen. Skolen er ved at opbygge en masse traditioner, som elevrådet har stor indflydelse på. Traditionerne har både faglig og social karakter, der er med til at styrke kulturen på skolen. Herunder kan nævnes: Årets gallafest, hvor elevrådet har ansvar for planlægning, barvagter, tema osv. Mere bevægelse i undervisningen, hvor elevrådet har lavet et idéhæfte til lærerne. Trivselsdag, hvor elevrådet har planlagt og udarbejdet materiale til brug i klasserne. Fælles møder med de 3 andre skoler i 4-skolesamarbejdet. Elevrådet råder over et budget på kr. 100.000. Ved skoleårets slutning opgøres der, hvor mange penge der er tilbage efter reparation af diverse hærværksskader, og det besluttes, hvad de resterende penge skal bruges til. Ikke klemt ikke glemt Frem til sommeren 2018 vil der fortsat være elever i basisskolen på Højdevangens Skole, men år for år vil årgangene blive reduceret i takt med, at eleverne rykkes op. De ældre elever har derfor også en opgave i at fungere som rollemodeller og undervisningsassistenter. Det betyder, at unge fra overbygningen skal tage vare på de yngre elever og være med til at skabe et miljø, der også er trygt for dem. 13
15
Højdevangens Skole Grønløkkevej 1 2300 København S Tlf.: 3317 3518 E-mail: mail@hvs.kk.dk www.hvs.kk.dk