Velkommen til Hyllehøjskolen

Transkript

1 Velkommen til Hyllehøjskolen Kære nye elev på Hyllehøjskolen Vi skriver til dig og dine forældre, for at byde jer velkommen til Hyllehøjskolen og for at fortælle om din første tid på skolen. Først og fremmest, så er vi glade for, at du og de 34 andre nye elever er kommet godt fra start i tidlig SFO. For dig og dine kammerater bliver 0. klasse til august starten på 10 års skolegang, som klæder jer på til at tage næste skridt i livet mod de mål, som I sætter jer. I denne folder har vi samlet forskellige informationer om din skolestart. Du kan læse om: Formålet med folkeskolen Tidlig SFO fra 2. marts klasse fra 10. august klasse Hyllehøjskolens SFO Kommunikation med skolen Skolens forventninger til forældrene Klasseråd og klassekasse Formålet med folkeskolen. Dine forældre og Hyllehøjskolen har et fælles formål med din skolegang. Et formål, som er lovbestemt og hvor samarbejdet mellem skolen og forældrene har en helt central plads. Det er beskrevet sådan her: 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. For at få den bedst mulige start på din skolegang, så er der en lang række personer, der arbejder sammen om at koordinere indholdet af skoledagene. Inden børnene starter i skolen er der i forbindelse med konceptet Den røde tråd om overgange mellem institutioner fra vuggestue til ungdomsuddannelse allerede afholdt en række møder og arrangementer, hvor forældre, børn og institutionernes medarbejdere har samarbejdet om overgangen fra børnehave til skole. Der er tre faser ved skolestarten, som skolen betragter som et samlet forløb, der skal sætte fokus på elevernes personlige, sociale og faglige færdigheder fra dag ét.

2 2. marts 2015 starter tidlig SFO Tidlig SFO er overgangen fra børnehave til skolen. Eleverne skal vænne sig til, at en skoledag er struktureret og at de er en del af en anden form for fællesskab - et læringsfællesskab. Eleverne kommer til at arbejde med analoge og digitale læremidler, de vil få musik og bevægelse og de kommer til at arbejde i noget der ligner den lektiecafé, der bliver en del af deres hverdag efter sommerferien. Tyvstarterne, som de kommende 0.klasser bliver kaldt, vil i små hold i enkelte timer være sammen med de store fra 0. kl., så de kan se, hvordan man går i skole. I slutningen af maj danner vi to klasser. Skolebestyrelsen opfordrer til, at I danner et forældreråd. Medlemmer af skolebestyrelsen deltager ved de første møder på skolen. Læs mere herom nedenfor. Mål for eleverne På Hyllehøjskolen har vi sat en række mål for, hvad eleverne kan efter tidlig SFO: Eleverne kan indgå i et skolefællesskab, præget af glæde ved at gå i skole og fri for mobning. Eleverne kan modtage fælles beskeder også når de bevæger sig i undervisningen. Eleverne kan arbejde med bogstaver og deres lyde. Eleverne kan arbejde med tal. Eleverne kan betjene en tabletcomputer (ipad). Eleverne kan arbejde selvstændigt med opgaver. Eleverne kan flere rim og remser. 10. august 2015 starter 0. kl. Eleverne får nu et skoleskema og dermed en fast mødetid på skolen. Det er vigtigt, at jeres børn møder til tiden. Hele skolens virksomhed er baseret på, at 400 personer er på det rette sted på rette tidspunkt. Det er en central personlig færdighed at mestre dette. Vi oplever, at børn der møder for sent bliver kede af, at de ikke kan leve op til dette krav. Det er derfor vigtigt for jer som forældre at være opmærksomme på, at I er med til at skabe mødesikkerhed, som det hedder i den uddannelsesparathedsvurdering, vi laver til eleverne i 8. kl. Mål for eleverne Indholdet i undervisningen er målsat i Fælles Mål, som kan tilgås på emu.dk. Vælg Grundskole, Forældre og Børnehaveklasse. Der er seks kompetenceområder og tre emner: Kompetenceområder Sprog

3 Matematisk opmærksomhed Naturfaglige fænomener Kreative og musiske udtryksformer Krop og bevægelse Engagement og fællesskab Emner Færdselslære Uddannelse og job Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab Årgangens lærere udarbejder en årsplan med forløb, der har læringsmål for eleverne. Her kan I som forældre følge med i, hvad eleverne skal lære, og hvordan vi undersøger, hvordan deres læring skrider frem. Eleverne arbejder i hold på tværs af årgangen i dansk-, matematik- og idrætsaktiviteter i 4-6 timer om ugen. I løbet af 0. kl. gør skolen sig løbende overvejelser om klassesammensætningen og der kan forekomme ændringer af pædagogiske grunde. Næste år skal eleverne i 1. kl. Når eleverne starter i 1. kl. får de fagdelt undervisning og vil møde en række faglærere med hver sit speciale. Fagene er beskrevet i Fælles Mål, som der henvises til ovenfor. Hyllehøjskolens SFO Alle børn, der går i indskolingen, tilbydes plads i SFO en eller Klubben. Begge steder arbejder personalet med, at inkludere det enkelte barn i børnefællesskaber. Det sker gennem eksemplets magt, hvor børnene møder gode rollemodeller, når de skal lære om respekt for forskellighed og plads for den enkelte. Børnene oplever det samme, når de bliver inddraget i de fysiske aktiviteter, som ofte er arrangeret i partnerskab med lokalområdets foreninger. Alle børnene har adgang til kreative værksteder, og i både SFO og Klub bliver der spillet skak. Begge dele sker i samarbejde med den understøttende undervisning i skoletiden. Dog lægger vi vægt på, at tiden i SFO og Klub er børnenes fritid, og at de kan vælge sig ind på aktiviteter, der adskiller sig fra de ting, de har lavet i skolen. Alt sammen for at højne børnenes trivsel og skabe et værn mod mobning.

4 Kommunikation med skolen På Hyllehøjskolen er ForældreIntra den kommunikationsplatform, vi benytter til den daglige kommunikation mellem forældre og personale. Korte beskeder om fravær ved sygdom (på første sygedag) og den slags skriver man i kontaktbogen i ForældreIntra. Hvis du som forældre ønsker en snak om noget, som ikke kan klares skriftligt, kan man skrive det i kontaktbogen, hvorefter læreren vil ringe ved førstkommende lejlighed. Man kan som forældre ikke umiddelbart ringe til læreren, da den gældende arbejdstidsaftale betyder, at lærere ikke arbejder om aftenen. I det tilfælde, at der er tale om en akut situation, så kan du naturligvis få hjælp hos skolens kontor i almindelig kontortid på og hos skolens leder Simon Hempel-Jørgensen, som også kan kontaktes uden for kontortid på Der kan i løbet af et skoleforløb opstå situationer, hvor følelsesmæssige emner bliver berøret og folk bliver vrede eller kede af det. Det er det skolens erfaring, at vi taler bedst om disse emner over telefonen eller ved et personligt møde. Skolens forventninger til forældrene Det blev i forbindelse med folkeskolereformen indskærpet, at skolen skal være tydelig omkring hvilke forventninger, der er til forældrene. Skolebestyrelsen vedtog i juni 2014 følgende: Det påhviler hjemmet at sikre, at eleverne har fået morgenmad, madpakke med i skole, tilstrækkeligt med søvn, lavet hjemmearbejde (lektier), indbundet bøgerne, penalhus med, gymnastiktøj med og at være ajour på ForældreIntra. Klasseråd og klassekasse Undervisning i folkeskolen er betalingsfri. Der er dog tradition for, at forældrene i de enkelte klasser nedsætter et klasseråd, der bl.a. har en klassekasse, der kan bruges til at finansiere fælles aktiviteter. Her skelner vi mellem private arrangementer og skoleaktiviteter. Et privat arrangement afholder forældrene uden deltagelse af skolens personale. Det kan fx være en julefrokost for klassens elever og deres forældre. En skoleaktivitet foregår med deltagelse med skolens personale og tæller med som den tid, eleverne går i skole. Det kan fx være en teatertur eller lejrskole. I det tilfælde, at der afholdes private arrangementer, hvortil der skal betales, er det op til forældrene selv at koordinere dette. I det tilfælde at forældrene ønsker at bidrage økonomisk til, at en skoleaktivitet kan gennemføres, kan det ske ved et sponsorat. Det betyder i praksis, at skolen modtager et beløb fra en klassekasse til støtte af gennemførelse af en aktivitet. Skolen bruger så pengene på aktiviteten for alle klassens elever uanset, om de har bidraget til sponsoratet eller ej. Hvis I som forældre ønsker en klassekasse i jeres børns klasse, kan I med fordel tage nogle principielle beslutninger, inden I begynder. Det er vigtigt at huske, at skolen ikke modtager betaling for undervisning og materialer til direkte brug i undervisningen. Klassekassen kan fx bruges til fælles arrangementer i fritiden. Der kan fx tages stilling til: Hvilket beløb og termin, der er for indbetalinger?

5 Hvilken type udgifter klassekassen kan dække? Hvem håndterer klassekassen? Hvordan håndteres ind- og udskrivning af elever i klassen? Hvordan håndteres restance? Kan elever, hvis forældre ikke har betalt til klassekassen, deltage i fælles private arrangementer på lige fod med deres klassekammerater? Hvad sker der klassekassens beholdning, når eleverne går ud af 9. klasse? De forældrevalgte medlemmer af skolebestyrelsen rådgiver gerne ved stiftelsen af klasseråd og klassekasse. Vi håber I fandt nyttig information om den første tid på skolen og er der ellers noget, som I undrer jer over eller vil spørge om, så tag fat i os. Velkommen til dig og dine forældre på Hyllehøjskolen. Venlig Hilsen Personale, skolebestyrelse og ledelse på Hyllehøjskolen.