FYO-E17 - studieplaner. Indholdsfortegnelse. Indhold

FYO-E17 - studieplaner Indhold Indholdsfortegnelse Indhold... 1 Generelle aktiviteter... 2 Studiestartsdage d. 6/9, 25/10 og 26/10... 4 Fysioterapi teori og metode... 6 Fysioterapi manuel vævsundersøgelse... 10 Fysioterapi træning og bevægelse... 15 Sundhedspsykologi... 18 Sundhedspædagogik... 22 Anatomi... 26 Humanfysiologi... 30 Patologi... 34

Generelle aktiviteter Dato 1/9 4/9: 8/9: Emne Semesterintroduktion med Uddannelseschef Birgitte Mathiesen og Semesteransvarlig Thomas Ahler Holdmøde 8/9 IT Spotkursus 19/9: 20/9: Holdmøde med THAH 12/9 Etik og tavshedspligt 26/9: Holdmøde med THAH 21/9 Vi arbejder generelt på at få mere bevægelse ind på undervisningen UCL, og derfor tilbydes en event med bevægelse for 1. semester studerende i fællessalen fra 12. 45 14. 15 (kræver ikke omklædning) 3/10: Holdmøde med THAH 27/9: 28/9: 25/9: 9/10: 6/10: 5/10: 12/10 1. hjælps kursus obligatorisk deltagelse Holdmøde med THAH Introduktion til klinisk undervisning + praktikportal Vi arbejder generelt på at få mere bevægelse ind på undervisningen UCL. Derfor tilbydes en event med bevægelse for 1. semester studerende i fællessalen fra 12. 45 14. 15 (kræver ikke omklædning) 31/10 Intro til Danske Fysioterapeuter 3/11: 10/11: Uge 42 Hygiejne kursus obligatorisk deltagelse Forberedelse 28/11 FSR - intro til tutor for 1. sem

11/12 Forudsætningskrav patologi 18/12 Introduktion til Semesterprøve 11/1 18 Uge 3 og 4 Evaluering på Fysioterapeutuddannelsen + semesterevaluering Eksamensforberedelse 24. 26/1 Semesterprøve Til toppen

Studiestartsdage d. 6/9, 25/10 og 26/10 DATO Antal lekt. 06.09.2017 8.15 12.00 Velkomst Intro til tværprofessionelle elementer i UCL Studiekompetencer på UCL learning Intro til UCL beredskab INDHOLD og UNDERVISER LITTERATUR Studieaktiv itets nr. (K1/K2/K4) 12.45 13.30 Hvordan kan vi bruge studievejledning Gode studievaner K1 25.10.2107 10.15-12.00 Hold +Hold E17-2 25.10.2017 Hold kl. 12.45-14.30 Hold kl. 14.45-16.30 25.10.2017 Hold kl. 12.45-14.30 Hold kl. 14.45-16.30 2 Professionsbegrebet, Fysioterapifagets historie samt Autorisationsloven og autorisationsbegrebet. V. Stig Midtiby 2 Muskuloskeletal undersøgelse og behandling. v. Stig og Gorm 2 Rehabilitering og forskning v. Trine Clemmensen Rehabilitering og forskning: Om anvendelse af rehabiliteringsbegrebet i sundhedsprofessionel praksis. Undervisningen tager bl.a. udgangspunkt i en case omkring demenssygdom. Desuden vil I høre om eksempler på forskning indenfor rehabilitering og Knæundersøgelse fra klage over gener til undersøgelse og behandling/træning Det er ikke et krav at I har læst, dog vil det være en fordel hvis I har sat jer ind i knæets anatomi. s. 27-42 I: Rehabilitering ved demenssygdom. Kallehauge, Andersen og Jensen (2012). (PDF på Fronter) s.3-13 I: National demenshandlingsplan- 2025. Et trygt og værdigt liv med demens. Sundheds-og K1 K1 K1

hvordan forskning kan blive en del af jeres uddannelse. v. Trine Clemmensen ældreministeriet (2017). http://www.sum.dk/~/m edia/filer%20- %20Publikationer_i_pdf/2 017/Demenshandlingspla n-2025-et-trygt-ogvaerdigt-liv-meddemens/demenshandling splan-2025-et-trygt-ogvaerdigt-liv-meddemens.ashx 26.10.2017 Hold +Hold E17-2 Kl. 10.15-12.00 26.10.2017 Hold +Hold E17-2 Kl. 12.45-15.00 2 Ultralydsscanning 2½ Modaliteterne ultralyd og Laser vil også indgå i undervisningen V. Steffen Bader Test af motorik, kondition og sundhed hos børn og unge. v. Heidi Klakk de Crevecoeur, Anne- Mette Briand: kap 21 s. 350 351 Ultralydsskanning i Bjørnlund, Inger Birthe, Sjøberg, Niels Erik og Lund Hans (red.) Basisbog i Fysioterapi, Munksgaard 2. udgave 2017, K1 K1 Til toppen

Fysioterapi teori og metode Litteratur Bjørnlund, I. Sjöberg, N.E. & Lund, H. 2017, Basisbog i fysioterapi Dato INDHOLD LITTERATUR UV. 12/9 7/9 14/9 8/9 19/9 18/9 20/9 19/9 21/9 26/9 4/10 3/10 9/10 9/10 Fysioterapeutiske arbejdsområder Centrale begreber for fysioterapi I Centrale begreber for fysioterapi II ICF - intro ICF - LAB Sygdom og sundheds begreber Folkesundhedsbegreber Lund, Bjørnlund og Sjöberg, Basisbog i Fysioterapi. 2017, kap 3 WCPT - Position Statement (PDF på Fronter) Lund, Bjørnlund og Sjöberg, Basisbog i Fysioterapi. 2017, kap 6 (s. 89 til og med s. 97) + kap. 8 (s. 129 140 inkl. bev.videnskaberne) Lund, Bjørnlund og Sjöberg, Basisbog i Fysioterapi. 2017, kap 12 Lund, Bjørnlund og Sjöberg, Basisbog i Fysioterapi. 2017, kap 4 (s. 61 69) ICF - en dansk vejledning til brug i praksis. 2013. s. 4-15 og s. 29 http://www.marselisborgcentret.dk/fileadmin /filer/publikationer/pdf_er/icf_vejledning_re videret_101013.pdf Anvendelse af viden i sparring med studerende og underviser vedr. ICF og de 3 modulcases Bjørnlund, Sjöberg og Lund. Basisbog i Fysioterapi. 2017, kap 7 https://paedagogik.systime.dk/index.php?id=4 92 Folkesundhedsrapporten 2007 Kap 2: http://www.sifolkesundhed.dk/upload/kap_2_baggrund_og_ form%c3%a5l.pdf Resume: http://www.si- THAH THAH THAH THAH THAH THAH THAH

folkesundhed.dk/upload/kap_1_resume.pdf 11/10 11/10 Sundhedsfremme og forebyggelse Inspiration kig lidt på nogen af ugens tal se hvor bredt folkesundhed favner http://www.sifolkesundhed.dk/ugens%20tal%20for%20folke sundhed/ugens%20tal.aspx Bjørnlund, Sjöberg og Lund. Basisbog i Fysioterapi. 2017, kap 35 Fremlæggelse af gruppernes oplæg om Folkesygdomme THAH 23/10 30/10 27/10 30/11 28/11 1/12 29/11 Borgerinddragelse og samskabelse ICF opsamling Funktionel anatomi I: Bevægelighed i columna - observation og måling (Medbring lagen og forbered jer på at være afklædte som i man væv!) Funktionel anatomi II: Bevægelighed over hoften - undersøgelse af muskellængde og øvelser for muskeludspænding Bjørnlund, Sjöberg og Lund. Basisbog i Fysioterapi. 2017, kap 27 Fremlæggelse af gruppernes oplæg om Folkesygdomme Opsamling af den kliniske undervisning Hvilke grundlæggende sundhedsfaglige begreber og centrale fysioterapeutiske arbejdsområder har I set? Hvilke patientgrupper mødte I Refleksion over de centrale begreber bevægelse og berøring i relation til det kliniske undervisningssted Refleksion over menneske og sundhedssyn på det kliniske undervisningssted Præsentation af en patient fra KU Anamnese (ICF) Personens angivelse af egne mål og ønsker (SMRATE) Bojsen-Møller: Bevægeapparatets anatomi, s. 127-130 Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet,s. 26 + 30-31 + 194-195 Studieopgave til 1. gang (Fronter (under TM!)) Bojsen-Møller: Bevægeapparatets anatomi, s. 309-310 Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet, s. 306-308 + 332-333 Studieopgave til 2. gang (Fronter) - bilag skal THAH THAH PDJO KAJE PDJO KAJE

også være studeret! 11/12 12/12 14/12 14/12 21/12 Funktionel anatomi III: Bevægelighed over hoften fortsat og muskeludspændingsformer Funktionel anatomi LAB Bevægelses- og funktions analyse I Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet, s. 311-312 + 324 Studieopgave til 3. gang (Fronter) - bilag skal også være studeret! Rammer for Laboratorielektioner (Fronter) Lund, Bjørnlund og Sjöberg, Basisbog i Fysioterapi. 2017, kap 12 I skal desuden have sat jer godt ind i de tre semester cases (findes på Fronter) PDJO KAJE PDJO KAJE SLMI THAH 9/1 4/1 8/1 Bevægelses- og funktions analyse II Bevægelses- og funktions analyse III Bevægelses- og funktions analyse IV Bevægelses- og funktions analyse V Lund, Bjørnlund og Sjöberg, Basisbog i Fysioterapi. 2017, kap 13 (s. 213 223) Bevægelse en grundbog, Kissow, Lisby, Læssøe. 2011, s. 103 109 (PDF på Fronter) Selvtest relateret til bev. og funk. analyse 1 på Studyquiz Lund, Bjørnlund og Sjöberg, Basisbog i Fysioterapi. 2017, kap 26 (s.409 422) Bojsen-Møller: Bevægeapparatets anatomi s. 12-13 (Terminologi) Selvtest relateret til bev. og funk. analyse 2 på Studyquiz Bevægelse en grundbog, Kissow, Lisby, Læssøe. 2011. s, 93 96 (PDF på Fronter) Disse to videoer: https://www.youtube.com/watch?v=qrsjxxb9 WNE https://www.youtube.com/watch?v=ajtyhbv MEAg Hver gruppe skal medbring en PC med en medieafspiller SLMI THAH SLMI THAH SLMI THAH SLMI

10/1 UNDERVISERE: Hver gruppe medbring smartphone eller videokamera Det er på forhånd undersøgt, at PC kan afspille det format som kameraet leverer OG at filen kan overføres til PC THAH Thomas Ahler, Peter Jørgensen, Stig Midtiby, Frederik Lassen, Kirsten Jensen Til toppen

Fysioterapi manuel vævsundersøgelse Litteratur: - Linde N, Borg J. Lærebog i massage. 3. udgave. Munksgaard, København. - Biel A. Anatomisk guide til bevægeapparatet. 1. danske udgave. FADL`s forlag, København - Materiale som lægges i mappen Manuel vævsbehandling på Fronter Dato Emne Litteratur Introduktion Nedenstående forventes studeret til pågældende lektioner 7/9 4/9-17 8/9 5/9-17 Introduktion til faget: - Lokalet - Etik og hygiejne - Holdets spilleregler - Øvelse At se med hænderne Introduktion til faget, fortsat: - Arbejdsstilling og -teknik - Patientlejring - Introduktion til en Undersøgelsesmodel - Hvordan forberede sig til undervisningen - Praksis - Lokalinspektion Massagebehandling 11/9 LAB - Introduktion af massagegreb som I bruger ved HCA Marathon 11/9 7/9-17 13/9 13/9-17 14/9 14/9-17 15/9 I: Introduktion til massage med tørre greb II: Introduktion til massage med fedtede greb III: Introduktion til de sidste tørre og fedtede greb og lidt repetition Opgave til portfolio - Del 1: Udarbejde egne videoklip, som Nissen: At berøre og blive berørt (findes på Fronter) Linde: Lærebog i massage, s. 25(fra Lejring af patienten) 38(til Palpationsundersøgelsen) Model for journalføring på Fysioterapeutudd.(Fronter) Tag tøj på, som I kan bevæge jer frit i til det første. Til Praksis - Lokalinspektion skal I alle have et lagen og håndklæde med og være forberedte på at afklæde overkroppen. BH beholdes på, men knappes op, medens man ligger på maven - så undgå sports-bh. ved underviser Leif Zebitz - Leze Læsestof og tilmeldingsblanket findes på Fronter Linde: Lærebog i massage, s. 21-25 + 46-47(læs kun De enkelte massagegreb) + 52-62(læs kun om Tværmassage, Muskulære æltninger, Muskulær petrissage, Hakninger, Tapotement, Diverse inciterende greb og Dyb tværmassage) Vær forberedte på at afklæde jer på nær undertøj. BH skal kunne åbnes bagpå. Sørg for at have klippede negle og husk eget lagen og håndklæde. Linde: Lærebog i massage, s. 63-67 Vær forberedte på at afklæde jer på nær undertøj. BH skal kunne åbnes bagpå. Sørg for at have klippede negle og husk eget lagen og håndklæde. Dette gælder alle kommende lektioner i manuel væv. Linde: Lærebog i massage, s. 46-67(kun de greb som tidligere var pensum) + s. 217-230 (Kapitlet uddyber grebet Dyb tværmassage og manuel behandling af skadet væv generelt. Kapitlet er svært for jer at læse, så forstå det så godt I kan og genlæs det så i forbindelse med Massage VII/Massagepraktik 3) Opgave i Manuel vævsbehandling til portfolio (Fronter) Linde: Lærebog i Massage, s. 46 67(kun de greb som tidligere var

15/9-17 18/9 20/9-17 19/9 20/9-17 21/9 26/9-17 25/9 27/9-17 25/9 viser og forklarer grebene. Vigtigt at alle kommer - og husk at medbringe Lærebog i massage samt hav klippede negle. Bliver I ikke færdige i dag, skal I gøre dette i ikke-skemalagt K3-tid IV: Massagens virkninger, indikationsområder og kontraindikationer Opgave til portfolio - Del 2: K2 = Find selv et lokale til skriftligt arbejde i studiegrupper V: Opgave til portfolio - Del 3, Massagepraktik 1 VI: Massagepraktik 2 VII: Massagepraktik 3 pensum) Videoer med massagegreb: http://www.youtube.com/watch?v=eu9qg1kw560&list=pl73de89b7ea896000 Obs: brug kun videoer fra sundiesbjerg Linde: Lærebog i Massage, s. 81-94 + 141-151 + 157-174 Supplerende læsning (dvs. læses, hvis I har overskud): S. 113-140 Opgave i Manuel vævsbehandling til portfolio (Fronter) Linde: Lærebog i Massage, s. 46 67(kun de greb som tidligere var pensum) + 81-94 Obs. deadline for aflevering i Wiseflow 14 dage før eksamen. Opgave i Manuel vævsbehandling til portfolio (Fronter) Linde: Lærebog i Massage, side 46 67 (kun de greb som tidligere var pensum) Selvproducerede videoer med massagegreb Se ovenfor Se ovenfor + s. 217-230 29/9-17 1/10 HCA Marathon ved underviser Leif Zebitz - Leze 11/10 Akut skadesbehandling Skadesteori Praksis - Ankelforbinding Bahr: Idrettsskader,. Kap. 2 (Fronter) Husk rene fødder. 9/10-17 12/10 11/10-17 Palpation af ryg, brystkasse og mave Introduktion til palpationsundersøgelse af hud, knogler og muskler Linde: Lærebog i massage, s. 38 55

24/10 23/10-17 30/10 2/11-17 2/11 Introduktion til lærebogen Anatomisk guide til bevægeapparatet. Palpation af columna thoracalis og lumbalis samt thorax referencepunkter ( landmarks ) og knogler (Vi gemmer col. cervicalis og halsen til 2. semester) Columna thoracalis og lumbalis samt thorax referencepunkter/ landmarks og knogler M. quadratus lumborum Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet: Introduktion til systematisk og vævskvalitetsorienteret palpation s. 2-18. Topografi s. 167-175, Rute 1 og 2 s. 176-178 Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet, Rute 4, 5 og 6 side 182-187, Side 207-208 Mm. erector spinae Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet, side 188-190 + 194-199 + 200-202 (studér kun mm. multifidii) 3/11-17 6/11 3/11-17 8/11 8/11-17 9/11 9/11-17 13/11 13/11-17 15/11 14/11-17 Mm. abdominalis, diaphragma, intercostalis samt andre strukturer Palpation af bækken, hofte og lår Bækken, hofte og lår - referencepunkter/ landmarks og knogler (Studiegruppe 1a) Bækken, hofte og lår - referencepunkter/ landmarks og knogler Bækkenets andre strukturer (Studiegruppe 1b) og palpation af hoftens adduktorer Glutealmuskulatur, m. tensor fascie latae og tractus iliotibialis (Studiegruppe 2a) Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet, side 190 + 209-215 + 219-220 Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet, Topografi side 275-284, Rute 1-3 side 285-291 Studiegrupper som eksperter (Fronter) Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet, Rute 4-5 side 292-295 Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet, side 336 342, side 296-305 + 319-323 Studiegrupper som eksperter (Fronter) Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet, side 315-318 + 324-325 Studiegrupper som eksperter (Fronter)

16/11 16/11-17 20/11 20/11-17 20/11 Sartorius, knæets bagside, hoftens udadrotatorer og mm. iliopsoas (Studiegruppe 2b) Lårets for- og bagsidemuskulatur (Studiegruppe 3a) Holdmøde med underviser - gensidig feedback Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet, side 326-335 Studiegrupper som eksperter (Fronter) Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet, side 306-314 Studiegrupper som eksperter (Fronter) 20/11-17 14/12 3/1-18 5/1 3/1-18 8/1 4/1-18 9/1 8/1-18 9/1 Holdningsundersøgelse Introduktion og øvning Bojsen-Møller: Bevægeapparatets anatomi, Hvirvelsøjlen s. 93-98 Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet, s. 26 31 + 168-170 + 174 + 176 177 (Lær navne og begreber udenad) Kropsskema (udleveres i lektionen) Øvning Bojsen-Møller: Bevægeapparatets anatomi, Hvirvelsøjlen s. 93-98 Biel: Anatomisk guide til bevægeapparatet, s. 26 31 + 168-170 + 174 + 176 177 Fokus på en biomekanisk tilgang Fokus på en ressourceorienteret tilgang Eksamensforberedelse LAB I Arbejdspapir til emnet Holdningsundersøgelse (Fronter) Kropsskema (Fronter - print og medbring selv skemaer) Lind: Holdningstyper & Deviationer (Fronter) Linde: Lærebog i massage, s. 36 Bojsen-Møller: Bevægeapparatets anatomi, s. 391-395 Arbejdspapir til emnet Holdningsundersøgelse (Fronter) Bunkan: Kropp, respirasjon og kroppsbilde, side 77-98 (Fronter) Lind: Holdningstyper & Deviationer (Fronter) Linde: Lærebog i Massage, Respirationen side 36 38 Rammer for Laboratorielektioner (Fronter) 9/1-18 11/1 LAB II Rammer for Laboratorielektioner (Fronter)

11/1-18 12/1 LAB III Rammer for Laboratorielektioner (Fronter) 12/1-18 12/1 Prøveeksamen Prøveeksamen (Fronter) 23-25/1 Semestereksamen Undervisere: Peter Dirch Jørgensen (Pdjo) Kirsten Andersson Jensen (Kaje) Til toppen

Fysioterapi træning og bevægelse Her arbejdes videre med det teoretiske grundlag primært fra Fysiologi, Anatomi og teori og metode. Vi har et klart mål om, at hjælpe jer til at blive dygtige undervisere, som kan anvende teorien i holdtræning og individuel træning, således at I kan levere en relevant træningsintervention til en given målgruppe som fysioterapeuter. I undervisningen lægges der vægt på det praktiske og didaktiske. Derfor kan i IKKE forvente at der i alle timer bliver afholdt teoretiske oplæg, men vi vil løbende skabe koblingen til teori ved diskussion. Alle timer er som udgangspunkt praktiske, foregår indendørs og kræver omklædning. Ved uoverensstemmelser imellem datoer i denne studieplan og Timeedit, så er det datoen i Timeedit der gælder. NOTER VIL BLIVE LAGT UD PÅ FRONTER HUSK AT TJEKKE DER! VEL MØDT!! Hold/dato Indhold Litteratur SAM Underviser Semesterbeskrivelsen K1 7/9 8/9 13/9 19/9 18/9 Introduktion til faget, træningsformer - teori og let praksis Introduktion til faget, træningsformer - praksis Didaktik og undervisningsmetoder teori og praksis Poulsen, Dorthe (2009). Holdtræning s. 39-46 Beyer, Nina, Lund, Hans og Klinge, Klaus (2010). Træning i forebyggelse, behandling og rehabilitering s. 17-20 Beyer, Nina, Lund, Hans og Klinge, Klaus (2010). Træning i forebyggelse, behandling og rehabilitering s. 223-230 Kissow, Lisby og Læssøe (2011). Bevægelse en grundbog s. 106-108 og s. 261-267 Poulsen, Dorthe (2009). Holdtræning s. 47-70 K1 K1 SLMI SLMI SLMI 26/9 Musik og bevægelse teori og praksis Poulsen, Dorthe (2009). Holdtræning s. 71-84 K1 27/9 9/10 9/10 Medbring musik og stopur! Opvarmning I teori og praksis Beyer, Nina, Lund, Hans og Klinge, Klaus (2010). Træning i forebyggelse, behandling og rehabilitering s. 198-203 + 241-244 Beyer, Nina, Lund, Hans og Klinge, Klaus (2010). Træning i forebyggelse, behandling og rehabilitering s. 191-198 Poulsen, Dorthe (2009). Holdtræning s. 95-100 K1 SLMI SLMI

12/10 12/10 9/11 8-11 Opvarmning II - Introduktion til portefolioopgave II Grupperne arbejder (omklædning ikke nødvendig) Fremlæggelse og feedback portfolioopgave I Se video på Fronter Kissow, Lisby og Læssøe (2011). Bevægelse - en grundbog s. 215-229 De 3 cases Inspiration: Opvarmningsprogram forebygger knæ og ankelskader Fysioterapeuten 2006 nr. 5 (kan downloades på Fronter) Frist for aflevering af Portefolio opgaven er 6. november kl. 10.00 Grupper skal selv sikre at programmer også deles med opponentgrupper gerne med hele holdet på google drev K1 K1 SLMI SLMI 9/11 Fremlæggelse og feedback portfolioopgave II K1 8/11 SLMI 10/11 Fremlæggelse og feedback portfolioopgave III K1 9/11 SLMI 6/12 6/12 13/12 13/12 Bevægelighed, spændingsbalance og kropsbevidsthed - teori og praksis Opvarmning ved: gr. 1a Bevægelighed, spændingsbalance og kropsbevidsthed - teori og praksis Opvarmning ved: gr. 1b Kissow og Pallesen (2016). Kropssyn og kropsforståelser i Mennesket i bevægelse s.61-80 (Fronter) Poulsen, Dorthe (2009). Holdtræning s. 152-157 Kissow, Lisby og Læssøe (2011). Bevægelse en grundbog s.69-73 Poulsen, Dorthe (2009). Holdtræning s. 145-152 Video om bevægelighed (Fronter) OBS: Poulsen, Dorthe (2009). Holdtræning s. 152-157 Kissow, Lisby og Læssøe (2011). Bevægelse en grundbog s.69-73 K1 K1 SLMI SLMI 21/12 20/12 Bevægelighed, spændingsbalance og kropsbevidsthed - teori og praksis Opvarmning ved: 2.a Fysioterapeuten s. 12-16 (Fronter) K1 SLMI

UNDERVISERE: FYO FREDERIK LASSEN @UCL.DK FYO- STIG MIDTIBY SLMI1@UCL.DK Til toppen

Sundhedspsykologi Litteratur: Friis-Haschè, Frostholm og Schröder(red.): Klinisk sundhedspsykologi Mette Schilling: Psykologi i Sundhedsfag Hermansen, M. m.fl. (2013). 3 Udgave: Kommunikation og samarbejde - i professionelle relationer Eline Thornquist, 2. udgave: Klinik, kommunikation, information Øvrige materialer/artikler ligges på Fronter Dato Emne Litteratur Uv. 25/9 28/9 Introduktion til sundhedspsykologi Friis-Haschè, Frostholm og Schröder(red.): Klinisk sundhedspsykologi s. 17+18, kap.1 s.25-43 Mette Schilling: Psykologi i Sundhedsfag Kap. 9 s. 245-274 27/9 28/9 Introduktion til gruppepsykologi. Sociale processer og social identitet. Gruppeprocesser. Mette Schilling: Psykologi i Sundhedsfag kapitel 8, s. 227-243. Psykologi, social identitet fra: Koester og Frandsen: Introduktion til psykologi s. 390-411 Ligger som PDF på Fronter. Gruppetyper og gruppeprocesser, Axelson og Thylefors, I: Arbejdsgruppens Psykologi. Reitzels Forlag 1993 pp30-47 (tidligere læst til sundhedspæd.) Ligger på Fronter under sundhedspæd. litteratur Det indre liv i gruppen, I:Gjøsund og Huseby Gruppe og samspil 3.udg., Hans Reitzels Forlag 2010 pp 43-63 (tidligere læst til sundhedspæd.) Ligger på Fronter under sundhedspæd. litteratur

2/10 3/10 Supervision I Hermansen, M. m.fl. (2013). 3 Udgave Kommunikation og samarbejde - i professionelle relationer. Kap. 7 s. 110-127. Jørgensen, K.(red.) Kommunikation for sundhedsprofessionelle, s. 107-119. 2010, Gads Forlag. Ligger på Fronter. 2/10 3/10 Supervision II Arbejder i studiegrupper uden underviser 5/10 5/10 Opsamling Supervision Jørgensen, K.(red.) Kommunikation for sundhedsprofessionelle, s. 107-119. 2010, Gads Forlag. Ligger på Fronter. 6/10 10/10 Introduktion til kommunikation Den asymmetriske kommunikation Digital og analog kommunikation Den professionelle kommunikations betydning for samarbejde Anamnese Thornquist Klinik, kommunikation, information,2. udgave, 2011, s. 31-49: Kap. 2: Symmetriske og asymmetriske relationer. Kap. 3: Møder finder sted i bestemte sammenhænge. Præstegaard Jeanette og Scheibel Astrid: Fysioterapeuten og Patienten i Basisbog i Fysioterapi. Lund Hans, Bjørnlund Inger Birthe og Sjøberg Niels Erik (red.) 2010 Kapitel 10 Ligger på Fronter. Hingebjerg og Pallesen: Den fysioterapeutiske undersøgelse Anamnese Ligger på Fronter Læs om anamnese i: Den uddybende tekst om Model for journalføring i Fysioterapeutuddannelsen. Ligger under Formalia på Fronter.

11/10 11/10 13/10 Kommunikationsøvelser Grp. 1a + 1b Grp 2a + 2b Kommunikationsøvelser Grp. 3a + 3b 24/10 24/10 30/10 30/10 31/10 Kommunikationsøvelser Grp. 3a + 3b Grp 4a+4b Grp 4a+4b Sundheds professionelle rolle Friis-Haschè, Frostholm og Schröder(red.): Klinisk sundhedspsykologi Kap.11 og 12 s. 219-257 Personlig og gruppe refleksion over; 1) Kognition/ følelser2) Faglighed 3) Temaer 4) Miljø 30/11 1/12 Psykomotorisk/psykosomatisk fysioterapi Basisbog i Fysioterapi; Hans Lund m.fl. Kap 34, s 547-564 Thornquist, Eline: Klinik, kommunikation, information, 2011, kropslig intervention, betydning og anvendelse, side 304-332(skimmes) 28/11 27/11 Sundhedsprofessionelle rolle Erfaringer fra klinisk undervisning Mundtlig og skriftlig refleksion Friis-Haschè, Frostholm og Schröder(red.): Klinisk sundhedspsykologi Kap.11 og 12 s. 219-257

12/12 13/12 Psykomotorisk/psykosomatisk fysioterapi Kropssprog/kropsudtryk Forståelse af krop definerer vort helsearbejde i Krop, respiration og kropsbillede(skimmes) /Berit Heir Bunkan Arbejdspapir til emnet Holdningsundersøgelse (Fronter) Bunkan: Kropp, respirasjon og kroppsbilde, side 77-98 (Fronter) Artiklerne ligger på Fronter Undervisere: Hanne Ringgaard Møller Til toppen

Sundhedspædagogik Litteratur: Hermansen, M. m.fl. (2013), 3. udgave: Kommunikation og samarbejde - i professionelle relationer Varning Poulsen, D. 2009: Holdtræning: didaktiske perspektiver på grundtræning Øvrige materialer/artikler ligges på Fronter Dato Emne Litteratur Uv. 4/9 11/9 Introduktion til sundhedspædagogik Hermansen, M. m.fl. (2013)). Kommunikation og samarbejde - i professionelle relationer. Alinea, 3. 3 udgave s. 85-95 DOFR 4/9 E-17-2 12/9 5/9 14/9 11/9 15/9 Introduktion til studiegrupper Gr. 1a + 1b Gr. 1a + 1b Introduktion til studiegrupper Gr. 2a + 2b Gr. 2a + 2b Introduktion til studiegrupper Gr.3a + 3b Gr.3a + 3b Dahlbæk, Annelise. Studiegruppen, etablering, facilitering og udvikling. Dansk psykologisk forlag, 2014. s. 75-100. Ligger som pdf på fronter. 10 gode råd til gruppe arbejde udgivet af studievejledning.dk Materialet er tilgængeligt på fronter 10 gode råd til gruppe arbejde udgivet af studievejledning.dk Materialet er tilgængeligt på fronter 10 gode råd til gruppe arbejde udgivet af studievejledning.dk Materialet er tilgængeligt på fronter DOFR DOFR DOFR 13/9 15/9 Introduktion til studiegrupper Gr.4a + 4b Gr. 4a+ 4b 10 gode råd til gruppe arbejde udgivet af studievejledning.dk Materialet er tilgængeligt på fronter DOFR Samarbejdsaftale Christensen Gerd Gruppearbejde

15/9 Arbejde i de enkelte studiegrupper uden underviser (der er grupperum til jer) som redskab til læring incl. feedback, I: Jørgensen og Rienecker STUDIEHÅNDBOG for studiestartere på videregående uddannelser Samfundslitteratur 2011 pp 142-159 Arbejdsblad med inspiration til, hvad en samarbejdskontakt kan indeholde Materialet er tilgængeligt på Fronter DOFR 20/9 21/9 Opsamling samarbejdsaftaler Studiegrupper og hvilken kontrakt har I på holdet Konflikthåndtering Hermansen, M. m.fl. (2013)). Kommunikation og samarbejde - i professionelle relationer. Alinea, 3. 3 udgave s. 180-190 DOFR Gruppetyper og gruppeprocesser, Axelson og Thylefors, I: Arbejdsgruppens Psykologi. Reitzels Forlag 1993 pp30-47 Det indre liv i gruppen, I:Gjøsund og Huseby Gruppe og samspil 3.udg., Hans Reitzels Forlag 2010 pp 43-63 16/11 15/11 Læringsmål Hermansen, M. m.fl. (2013). Kommunikation og samarbejde - i professionelle relationer. Alinea: 3.udgave s. 63-70. DOFR 28/11 Læring Læringsstile Knud Illeris (red.), 2012. 49 tekster om læring. DOFR

28/11 Nye studiegrupper Læringsteoriens elementerhvordan hænger det hele sammen s. 17-38 Samfundslitteratur. Ligger på Fronter. Bostrøm, L. (2006). Læringens stil. I: Andersen, P. (red.): Læringens og tænkningens stil. Billesø og Baltzer Forlagene:70-87. Arbejdspapir om læringens stil på fronter Materiale findes på fronter 5/12 4/12 Læring Praksislæring Knud Illeris (red.), 2012. 49 tekster om læring. En social teori om læring s. 140-149. Samfundslitteratur. Ligger på Fronter. DOFR 6/12 6/12 Portfolioopgave I Introduktion til opgave Didaktik og formidling Vedtofte, D. (red). Pædagogik for sundhedsprofessionelle s. 61-87. Kap. 5 og 6. Gads forlag, 2009. Ligger på Fronter DOFR 12/12 13/12 Portfolioopgave II Arbejde med opgaven m/ vejledning Varning Poulsen, D. 2009, Holdtræning: didaktiske perspektiver på grundtræning, Gad, Kap. 4 s.47-69 DOFR

12/12 Portfolioopgave III Arbejde med portfolioopgaven uden underviser FRIST FOR AFLEVERING AF PORTFOLIO OPGAVE MANDAG D: 18/12 kl. 12.00 20/12 20/12 Portfolioopgave IV Fremlæggelse og feedback DOFR 20/12 E-17-2 21/12 Portfolioopgave IV Fremlæggelse og feedback DOFR Undervisere: Hanne Ringgaard Møller og Dorthe Fritsen Til toppen

Anatomi ALMEN DEL Læringsmål undervisningsgang Emne Litteratur Lektioner At den studerende kan identificere planer og retninger samt anvende den anatomiske terminologi 1-4/9 Introduktion og nomenklatur. Bojsen-Møller (2006): 9 22. Ny 11-20 (2014) At den studerende kan 2-5/9 Almen vævslære Bojsen-Møller forstå kroppens (2006): 23-36 overordnede opbygning 3-7/9 Almen vævslære og struktur fortsat Ny 21-35 At den studerende kan finde og identificere knoglerne 4-11/9 Knoglekassens indhold At den studerende kan identificere de forskellige ledtyper og 5-12/9 Almen ledlære Bojsen-Møller (2006): 37-44 forklare deres overordnede opbygning 6-13/9 Almen ledlære fortsat Ny 37-46 At den studerende kan beskrive en muskels opbygning og udseende samt forklare musklens kontraktionsformer, kraft og funktion 7-14/9 Almen muskellære Bojsen-Møller (2006): 45-57 Ny 47-62 Knudsen og Sandermann (2016):93 98 (i kopi) 8-18/9 Almen muskellære fortsat At den studerende kan 9-19/9 Almen nerve- og Bojsen-Møller forstå den overordnede karlære (2006): 59-71, opbygning af karrene, 111-114

nervesystemet og af et Ny 63 76, neuron 119-124 At den studerende kan 10-20/9 Hudens opbygning og Bojsen-Møller forstå den overordnede funktion (2006): 73 opbygning af huden og 76 dens funktion Ny 77-81 TRUNCUS OG UNDEREKSTREMITET (U.E.) Læringsmål Lektion Emne Litteratur Lektioner At den studerende kan redegøre for hvirvelsøjlens skelet, led, ledbånd og bevægemuligheder 11-21/9 12 25/9 -columna vertebralis (repetér gerne den almene ledlære fra M1) Husk dagens knogler -columna vertebralis Bojsen-Møller (2006): 89 101, 105-108 Ny 93-109, 112-116 fortsat Husk dagens knogler At den studerende kan redegøre for de profunde rygmuskler samt bugmusklerne 13 26/9 -m. erector spinae -bugens muskler Bojsen-Møller (2006): 115 121, ny 125-132 145 151 Ny 161-170 At den studerende kan redegøre for nakkeleddenes opbygning og funktion samt for nakkens og halsens muskler 14 28/9 -øvre og nedre nakkeled -nakkens og halsens muskler Husk dagens knogler Bojsen-Møller (2006): 101 105, 118, 123 129, ny 109 112, 128, 133-141 At den studerende kan redegøre for diafragma og ledforbindelserne i thorax 15 23/10 -leddene mellem ribben og brystben samt mellem ribben og columna -diafragma og intercostalmuskler Bojsen-Møller (2006): 131 144, ny 143-159

Husk dagens knogler At den studerende kan 16-24/10 -pelvis, led og Bojsen-Møller redegøre for bækkenets (muskler), nerver i (2006): 255 led og nerverne i hals hals,bug og ryg 260, 120 og truncus Husk dagens knogler 121, 128 129, 148, ny 279 286, 131-132, 138 141, 165-166 At den studerende kan 17-31/10 -hofteleddet og Bojsen-Møller redegøre for hofteleddet hoftens muskler (2006): 261 og hoftens muskler Husk dagens knogler 268, ny 305-318 -bageste bugvæg 149, ny 166 At den studerende kan redegøre for knæleddet 18 2/11 -knæleddet Bojsen-Møller (2006): 278 Husk dagens knogler 286 At den studerende kan redegøre for lårets muskler samt underbenets ledforbindelser og ankelleddet At den studerende kan redegøre for fodens ledforbindelser, underbenets og fodens muskler At den studerende kan redegøre for benets 19 13/11 -knæleddet fortsat Ny 329-340 Husk dagens knogler 20 4/12 lårets muskler, - Bojsen-Møller ankelleddet og art. (2006): 269 tibiofibularis 277, 285, 295, 301 303 Husk dagens knogler Ny 319 328,338 340 350, 358-360 21 18/12 subtalarleddet samt Bojsen-Møller tåleddene, (2006): 287 underbenets og fodens 301, 303-309 muskler Ny 341 351, 353 357, Husk dagens knogler 360-367 22 3/1 -benets nerver og kar Bojsen-Møller (2006):311

nerver og kar 327, Ny 369-390 Manuduktion 1 E17-1 7/11 NB på universitetet Manuduktion 1 E17-2 7/11 NB på universitetet Manuduktion 2 E17-1 4/1 NB på universitetet Manuduktion 2 E17-2 4/1 NB på universitetet Underviser: Steen Elkjær Knudsen Til toppen

Humanfysiologi Litteratur: Menneskets Fysiologi, Schibye & Klausen F1 19/9 F2 22/9 F3 29/9 F4 2/10 F5 3/10 O1 6/10 STUDIEPLAN FOR HUMANFYSIOLOGI OG ERNÆRING 1. SEMESTER ANSVARLIG: JAKOB L. NIELSEN OPDATERET D. 11/10 Dato: Emne: Litteratur: Studieaktiviteter Selvstændige studieaktiviteter Introduktion til faget. Herefter starter vi med lidt basal kemi + terminologi. Cellen membran og organeller mm. Cellen fortsat transportformer og proteinsyntese. Nervesystemet: nervevæv, membranpotentiale, aktionspotentiale mm. Nervesystemet fortsat: synapser og sanser Opgaver i cellen, transportformer og nervesystemet Menneskets Fysiologi (MF) af Schibye & Klausen (4. udgave). MF: side 17-26 MF: side 26-40 MF: side 41-59 Det forudsættes at I har set videoerne Neuroner og Aktionspotentialet inden I kommer til undervisning! MF: side 59-73 Det forudsættes at I har set videoerne Synapser og Sanser inden I kommer til undervisning! Ovenstående Primært gennemgang af emnet. Hertil kan der lejlighedsvis optræde opgaver, quizzer mv., når det passer ind Primært gennemgang af emnet. Hertil kan der lejlighedsvis optræde opgaver, quizzer mv., når det passer ind Det forventes, at I har læst den opgivne litteratur til hver lektion. Derudover kan det anbefales, at I går ned i BodyLab og gennemgår: Cell Parts og Biology Bytes: Transporters. Det forventes, at I har læst den opgivne litteratur til hver lektion. Derudover kan det anbefales, at I går ned i BodyLab og gennemgår animationer af synapser og aktionspotentialer (eksempelvis i Visible Body: Human Anatomy Atlas ).

F6 6/10 F7 10/10 O2 10/10 - E17.1 13/10 - E17.2 F8 24/10 F9 27/10 O3 6/11 -- E17.1 7/11 -- E17.2 F10 6/11 F11 8/11 O4 9/11 -- E17.1 15/11 -- E17.2 Muskler: typer, struktur, klassificering, kontraktion og irritationsproces. Muskler forts.: dynamiske kontraktioner, fibertyper og glat muskulatur. + Bindevæv Opgaver i muskler og nervesystemet CNS: opbygning, rygmarven, hjernen CNS forts.: sensoriske baner, centre, smerte + sensoriske baner, motorisk funktion MF: side 177-189 MF: side 189-206 s. 209-214 MF: 41-72 og 173-204 MF: side 85-95 MF: side 95-107 MF: side 107-116 Primært gennemgang af emnet. Hertil kan der lejlighedsvis optræde opgaver, quizzer mv., når det passer ind Primært gennemgang af emnet. Opgaver i CNS Ovenstående Løsning af eksamensrelevante opgaver i timerne Reflekser der påvirker muskeltonus. Myotatiske refleks, muskeltenen og den antimyotatisk refleks. Reflekser - Ledreceptorer, labyrintsanserne og neuromuskulær kontrol. MF: side 118-140 Det er en god ide, at I har set videoerne Reflekser og Den myotatiske refleks inden I kommer til undervisning- Primært gennemgang af emnet. Hertil kan der lejlighedsvis optræde opgaver, quizzer mv., når det passer ind. Opgaver i Reflekser Ovenstående Løsning af eksamensrelevante opgaver i timerne Det forventes, at I har læst den opgivne litteratur til hver lektion. Derudover kan det anbefales, at I går ned i BodyLab og gennemgår animationer af bl.a. tværbrocyklus i Visible Body. Det forventes, at I har læst den opgivne litteratur til hver lektion. Det forventes, at I har læst den opgivne litteratur til hver lektion. Der vil af og til ligge links og forslag til yderligere studieaktiviteter i Fronter.

F12 15/11 O5 16/11 F13 17/11 F14 29/11 O6 4/12 -- E17.1 5/12 -- E17.2 F15 5/12 F16 19/12 F17 19/12 Det autonome nervesystem. MF: side 140-148 Det forudsættes at I har set videoen Det autonome nervesystem inden I kommer til undervisning Opgaver i autonome Ovenstående nervesystem Kredsløbet: Blodets sammensætning, lymfe og lymfesystemet (samt potentielt introduktion til hjertet). Hjertets opbygning og funktion, hjertets automati, ekg, hjertecyklus, minut- og slagvolumen. Opgaver i blod, hjerte, hjertecyklus mm. Karrenes opbygning og funktion, blodets strømningshastighed, udnytning mm. Blodtryk, hydrostatisk tryk, ødemer. Kredsløbet under dynamisk og statisk arbejde. MF: 361-367 (MF: 367-370) MF: side 367-377 Ovenstående MF: side 377-386 MF: side 386-399 MF: side 400-409 Primært gennemgang af emnet. Hertil kan der lejlighedsvis optræde opgaver, quizzer mv., når det passer ind Løsning af eksamensrelevante opgaver i timerne Primært gennemgang af emnet. Hertil kan der lejlighedsvis optræde opgaver, quizzer mv., når det passer ind Løsning af eksamensrelevante opgaver i timerne Primært gennemgang af emnet. Hertil kan der lejlighedsvis optræde opgaver, quizzer mv., når det passer ind Det forventes, at I har læst den opgivne litteratur til hver lektion. Det forventes, at I har læst den opgivne litteratur til hver lektion. Der vil af og til ligge links og forslag til yderligere studieaktiviteter i Fronter. Det forventes, at I har læst den opgivne litteratur til hver lektion.

O7 20/12 Opgaver i blodtryk, kredsløbet under arbejde, ødemer mm. Ovenstående Løsning af eksamensrelevante opgaver i timerne Ændringer kan forekomme, ligesom sidetal er vejledende.. Underviser: JAKOB L. NIELSEN Til toppen

Patologi Litteratur Patologi og Farmakologi af Mogens Vyberg, 3. Udgave, Munksgaard Danmark DATO LEKTION EMNE Litteratur TO 2017-09-22 Lektion 1-2 Introduktion og beskrivelse Vyberg kap 1 (s. 13-19) Vyberg kap. 3 Cellebiologi og patologi TO 2017-09-29 Lektion 3-4 Vækstændringer Vyberg kap. 4 TO 2017-10-06 Lektion 5-6 Celleskade og celle død Vyberg kap. 5 TO 2017-10-13 Lektion 7-8 Inflammation Vyberg kap. 5.6 (s. 63-75) TO 2017-10-27 Lektion 9-10 Opsummering Kap. 1,3,4,5,6 TO 2017-11-03 Lektion 11-12 Mikroorganismer og Vyberg kap. 8 infektionssygdomme TO 2017-11-10 Lektion 13-14 Immunologi og Vyberg kap. 7 immunsygdomme TO 2017-11-17 Lektion 15-16 Forstyrrelser i Vyberg kap. 9 væskebalance og blodcirkulation TO 2017-12-01 Lektion REP. Opsummering og Repetition Kære studerende. Det tilrådes, at du har læst den anbefalede litteratur inden timen. Venlig hilsen underviser Alia Aljanabi Alia.dk@hotmail.com Mob. 22885062