Dato Uge 34. Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur. Inge Rasmussen

Transkript

1 KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 567 Efteråret 2015 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, hvor intet andet er nævnt Dato Uge 34 Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur Introduktion til uddannelsens formål, opbygning, indhold og studieformer samt Fronter online onsdag d. 12. august 2015 kl Lokale kl Kort velkomst, præsentation og studiegrupper, brug af praksisbeskrivelse Drøftelse af professionsbegrebet og didaktisk professionalitet Brøbecher Helle og Ulla Mulbjerg (2010): Professionsuddannelse og klinisk underviserkompetence. I: Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. Munksgaard s Studiegruppen samarbejdsaftaler og udforme den gode kliniske vejleder Lokale kl Tekstanalyse og akademisk læsning Argumentation Fordybelsesarbejde i studiegrupper (aktiv brug af Fronter) med vejledning Helle Guldborg * Brøbecher, Helle og Mulbjerg, Ulla (2010):Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. Munksgaard I: Læringsstile s *Sørensen I. Brug af læringsstile i problembaseret Klinisk vejlederuddannelse 1/10

2 og feedback svarende til 2 lektioner Fordybelsesarbejde i studiegrupper med vejledning læring. Sygeplejersken 2011 nr.17 s *Brøbecher, Helle og Mulbjerg, Ulla (2010): I:Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. Munksgaard I: Argumentation og etik s samt kap.10 udvikling og metode s Fordybelsesarbejde i studiegrupper med vejledning Individuel fordybelses- og studiedag Lokale kl Pædagogik og didaktik i relation til klinisk undervisning - Didaktiske begreber og modeller - Pædagogiske grundsyn - Dannelsesbegrebet og dannelsesprocesser Pædagogik og didaktik fortsat Fordybelse og studiearbejde i grupper Individuel fordybelses- og studiedag Roelsgaard, Kirsten og Susanne Winther Sørensen: Didaktik læren om undervisning. I: Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. Munksgaard. s , Scheibel, Astrid Kielland: Socialisering og dannelse. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.): Klinisk vejledning og pædagogisk kompe-tence. København: Munksgaard. s Himm, Hilde og Else Hippe (2003): lægning for faglærere. s Illeris, Knud (2006): Læring. Roskilde Universitetsforlag. s Klinisk vejlederuddannelse 2/10

3 Dato Uge 35 Lokale Tidspunkt Emne Underviser : Vejledning og supervision - vejledning og supervisions former - vejlederprofiler - didaktiske overvejelser - konkrete eksempler fra praksis Marianne Kaslund Lauvås, Per og Handal, Gunnar (2006). Vejledning og praksisteori. Klim. * Kristiansen, Marianne og Alrø, Helle (1999). Tror I ikke, det ville være en idé? I Munch, Per (red.). Vejledning og praktik i læreruddannelsen. Dafolo. s Vejledning og supervision fortsat Fordybelses- og studiearbejde i grupper Lokale kl Vejledning og supervision - vejledning og supervisions former - vejlederprofiler - didaktiske overvejelser - konkrete eksempler fra praksis Marianne Kaslund Fordybelses- og studiearbejde i grupper Individuel fordybelses- og studiedag Læring og læreprocesser ungdom Roelsgaard, Kirsten og Susanne Winther Sørensen: Didaktik læren om undervisning. I: Klinisk vejlederuddannelse 3/10

4 voksne Diskussion i studiegrupper Barrierer mod læring Fordybelse og studiearbejde i grupper Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. Munksgaard s Scheibel, Astrid Kielland: Læring. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.): Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s * Illeris, Knud (2006). Læring. Roskilde Universitetsforlag. s , Individuel fordybelses- og studiedag Klinisk vejlederuddannelse 4/10

5 Dato Uge Lokale kl Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur Didaktiske overvejelser om kundskabsbegrebet og forskellige former for viden kompetenceudvikling/læring Læring i praksis - situeret læring / mesterlære - reflekterende praktiker relateret til professionsbacheloruddannelserne i sundhedsvæsenet. Saugstad, Tone (2003). Forholdet mellem teori og praksis. I: Saugstad, Tone og Mach-Zagal, Ruth (red.): Sundhedspædagogik for praktikere. 2. udgave. København: Munksgaard. s Scheibel, Astrid Kielland: Læring. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.): Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s.41-73, (især s ). *Nielsen, Klaus og Kvale, Steinar (2003) Vandringer i praktikkens læringslandskab. I: Nielsen, Klaus og Kvale, Steinar (red) Praktikkens læringslandskab at lære gennem arbejde. Akademisk Forlag. S Refleksionsbegrebet Fordybelse- og studiearbejde i grupper Høyrup, Steen og Pedersen, Kim: Refleksion. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.): Klinisk vejled-ning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s , især s Individuel fordybelses- og studiedag Lokale F1.01 kl Tilrettelæggelse af læreprocesser i klinisk undervisning ud fra de Himm og Hippe (2002): læg-ning for faglærere. Gyldendal. Kap Sørensen, Ingrid: Læringsmiljø, læringsrum og Klinisk vejlederuddannelse 5/10

6 didaktiske kategorier Læringsmiljø Tilrettelæggelse af læreprocesser fortsat læringsstile. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.): Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s Høyrup, Steen og Pedersen, Kim: Refleksion. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.): Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s , især s Individuel fordybelses- og studiedag Kl Lokale + 6 grp.lok. L1.18 L Vejledning og supervision i grupper - praktiske øvelser Praktiske øvelser fortsat Marianne Kaslund, Brit Sander Bruun Klinisk vejlederuddannelse 6/10

7 Dato Uge 37 Lokale Tidspunkt Emne Underviser Individuel fordybelses- og studiedag Kl Lokale + 6 grp.lok. L1.18 L Vejledning og supervision i grupper - praktiske øvelser gruppelokaler FROKOST Øvelser i grupper fortsat Marianne Kaslund, Brit Sander Bruun Lokale Kl Introduktion til modulprøve i grupper - skriftlige opgave/oplæg og mundtlige eksamination - Nøgleord i opgavekriterier og faglig argumentation Huus, Birgit: Udvikling og metode. I Brøbecher og Mulbjerg (red.). Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s * Hansen, Helle Ploug (1999). At skrive opgave. Indhold og struktur. Forlaget Gyldendal Uddannelse. s Individuel fordybelses- og studiedag Lokale kl Etik og etiske overvejelser i forbindelse med pædagogisk arbejde og i relation til rollen som klinisk Etik og klinisk undervisning. I: Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. Munksgaard. S Klinisk vejlederuddannelse 7/10

8 underviser Etik fortsat *Jørgensen, Birgit Bidstrup(2003) Etiske aspekter af praktikvejledningen i professionsuddannelsen. I: Britta Hørdam (red). Kompendium i pædagogik til pædagogiske og sundhedsfaglige uddannelser, Samfundslitteratur. S *Henriksen, Jan-Olav og Vetlesen, Arne Johan (2000): Om loyalitet over for og kritik af standarder for faglig praksis. Side I: Omsorgens etik grundlag, værdier og etiske teorier i arbejdet med mennesker Kl Lokale + 6 grp.lok. L1.18 L Vejledning og supervision - praktiske øvelser fortsat i grupper Praktiske øvelser fortsat Marianne Kaslund, Brit Sander Bruun Kl :30 Lokale Arbejde med egne læringsmål og læringsstrategier. - Intro og oplæg Individuel udformning af egne lærings mål Marianne Kaslund Klinisk vejlederuddannelse 8/10

9 Dato Uge Kl Lokale Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur Evaluering af læring - evalueringsbegrebet - eksaminatorrollen Evaluering fortsat Helle Guldborg Nielsen, Dorte: Evaluering i klinisk undervisning. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.). Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s Hørdam Britta m.fl.: Eksamen og censur i profession bachelor uddannelserne. S Evaluering af modulet Fordybelse- og studiearbejde i grupper - planlægning af samarbejde omkring prøven og brainstorm om mulig problemstilling/litteratursøgning - udarbejde skriftlige opgave Fordybelse- og studiearbejde i grupper - Udarbejdelse af den skriftlige opgave i grupper tilbud om vejledning (aftales med vejleder) Klinisk vejlederuddannelse 9/10

10 og Lokale D1.03 Begge dage Skriftlige oplæg afleveres torsdag d. 22/9 kl i WISEflow Forberedelse til mundtlig eksamen i grupper Uge 40 tirsdag/onsdag Mundtlig eksamen i grupper (se særskilt plan) Undervisere: Helle Guldborg Nielsen, underviser, University College Lillebælt Sygeplejeuddannelsen, Odense Marianne Kaslund, underviser, University College Lillebælt, Ergoterapeutuddannelsen, underviser, University College Lillebælt, Sygeplejerskeuddannelsen, Odense - Koordinator for Klinisk vejlederuddannelse. Ret til ændringer forbeholdes. Klinisk vejlederuddannelse 10/10