Refleksionsark til personer med overvægt

Relaterede dokumenter
Refleksionsark til hjertesund levevis

Arbejdsark alkohol og stoffer

Refleksionsark for KOL - lungesund levevis 2005

Arbejdsark Unge & ADHD

Refleksionsark til personer med stomi

Refleksionsark type 1 og 2

Arbejdsark type 1. Juni Original version

En ny begyndelse med skizofreni. Arbejdsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004.

1. Samarbejdsaftale Markér. 2. Dit liv lige nu Markér. 3. Imellem ideal og virkelighed Markér

Grib livet nye muligheder og nye veje! -Refleksionsark. Tilpasset udfra Vibeke Zoffmann ph.d Guidet Egen-Beslutning, 2004.

Refleksionsark til fuldt GEB forløb for voksne med type 1 diabetes

Refleksionsark til intensivt forløb med Guidet Egen-Beslutning (GEB) for unge voksne med type 1 diabetes Steno Diabetes Center 2009

Personcentreret støtte til kvinder i forløbet efter kirurgisk behandling for gynækologisk kræft

Gynækologisk Ambulatorium Rigshospitalet. Refleksionsark. Personcentreret støtte til kvinder med endometriose

Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi. Refleksionsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004.

Livet med nyresvigt Hæmodialysepatienter

Symptomregistreringsskema (ugeskema)

Et bedre liv med diabetes, skema side 60

Skoleelevers spisevaner

Find værdierne og prioriteringer i dit liv

Elevvurdering af undervisningsmiljøet på Gøglerproduktionsskolen efterår 2008

Validerede instrumenter til 15M

Så spiser vi. Træf de rigtige valg når du vil være på toppen og ha det godt i kroppen. Af Hanne Svendsen

SPØRGESKEMA. til dig der har deltaget i. Følgende institutioner har ansvaret for undersøgelsen: Folkesundhed København og Syddansk Universitet

Jeg har været til en fest indenfor det sidste halve år, hvor jeg IKKE drak alkohol Krydset med: Er du...??

Undervisning af sårbare unge

Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente.

Information til forældre om konsultationsforløbet for børn med overvægt

Evaluering Livsstil for familier

Sådan bliver vi opslugte af vores arbejde Ca. 2 timer

Cooperative Learning, spørgeskema til VUC kursister. 1 af 16. Hvorfor beder vi dig om at udfylde dette spørgeskema?

Personlig profil hvem er du der hvor du er lige nu?

SIPP-118. Spørgeskema om Personlighed. Navn: Dato: Alder:

Vi hjælper! Tilbud til dig med kræft og dine pårørende. Gratis rådgivning, træning og foredrag Mulighed for at mødes med andre

Spørgeskema til dig, som vil tabe dig

TYPE 2-DIABETES FAKTA OG FOREBYGGELSE

Motivation. Indledning. Alt er muligt

Randers Sundhedscenter Tjek dit helbred

Medbring bilag 1: Er du enig eller uenig // på en skala fra 1-10?. Læs øvelsen og bilag 1 igennem og overvej, om der skal stilles andre spørgsmål.

Overspisning Teori og Praksis

status Lever du livet eller lever livet dig?

Spørgsmål. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

FLORENCE NIGHTINGALE HOSPICE AYLESBURY ENGLAND

Gode spørgsmål forskellige typer Indledende spørgsmål: Lineære spørgsmål

10 tegn på at dit selvværd trænger til et boost

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Praktiserende læge. Den praktiserende læge 1. Hvad passer på praktiserende læge? bestille tid. ringe om natten. alvorlig ulykke.

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5

GUIDE. til ugens vigtigste møde. Mødet med dig selv som eneste deltager.

Læringsmål. Materialer

Analyseresultater Graviditetsbesøg

Vurderingsark. til at vurdere en persons motivation til at forandre en adfærd. University of Rhode Island Change Assessment Scale (URICA)

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.

Fredagsbrev!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Århus&Friskole&fredag&d.24/10&&2014!!

Bilag 2: Interviewguide

V = spørgsmål til de skolepraktikelever der kun har været i en eller flere virksomheder, i seneste

VELKOMMEN TIL Middelfart Produktionsskole

Harboøre d. 26.sept Ved autoriseret psykolog Aida Hougaard Andersen, Agape

Rusmiddelcentret

Aktiv med kronisk sygdom

Sund og glad. Uge 29 13/7-19/7 2014

Den gode arbejdsplads

PERSONLIGE ØNSKER TIL DEN SIDSTE TID PLEJETESTAMENTE

Det danske sundhedsvæsen

samfundsengageret Jeg stemmer, når der er valg

Hvad er ekstraordinær god ledelse?

Lær at tackle angst og depression

Eleverne kan tage deres egen puls og får forståelse for intensitets-forskellen mellem moderat- og højintensitet.

Pisken kan give dig noget energi på kort sigt, men den energi er kostbar i det lange løb.

Nu, nu er den der - hjemmesiden!

Klik nu på pilen nederst i højre hjørne for at komme hen til de første spørgsmål.

Personlighedstest Iværksætterprofil i projektarbejde

Spørgeskema om psykisk arbejdsmiljø

NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

SPØRGESKEMA OM DIN EPILEPSI

Rygestop muligheder - og alt det der holder os tilbage

Sådan slipper du hash og styrer (dit liv) igen

Værdighed den røde tråd i ældreplejen

FAGLIGHED ANSVAR RESPEKT UDVIKLING

Opgaver til Venskab. Annette Møller. Forlaget Delta

Vedligeholdelse af vaner og afslutning Hvordan vil jeg fremover arbejde med mine forandringer?

SAYLE. Sårbarhedsundersøgelser 2008/09. på gymnasiale uddannelser i. regionerne Syddanmark og Midtjylland

Sådan gør jeg i Selvvalgt Projekt

Netværksgrupper, mindfulness og mande-cafe

FAMILIEFORMULERING. Mor Situation: Far. Barnets navn. Beskriver det familiemiljø, barnet lever i, herunder vedligeholdende og beskyttende faktorer.

Plejeboligundersøgelse i Aarhus kommune -2015

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

1) Have bruger man om noget permanent: Jeg har en cykel derhjemme.

Sorgen forsvinder aldrig

Livsstilshold (vægttab) Individuel coaching. Kostvejledning

En god behandling begynder med en god dialog

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

FRISTEDET. Dumpen 5A, st Viborg. Tlf

beslutning p l a n f o r s a m ta l e o m 4.1 for samtale om beslutning, og der fastsættes afbryde råd givningen.

Vejledning til opfølgning

Alkoholbehandling. Velkommen til Center for Alkoholbehandling

OPGAVESÆT LÆRING OM BEVÆGELSE OG MATEMATIK I HVERDAGEN MED SKRIDTTÆLLERE

Transkript:

Refleksionsark til personer med overvægt

Refleksionsark, der er udfyldt og drøftet 1a. Invitation til samarbejde 1b. Aftaleark Problemlister 1. Samarbejdsaftale marker Problemer, der arbejdes med nu Afslutningsaftale 2. Dit liv med overvægt 2a. Vigtige begivenheder og perioder i dit liv 2b. Hvad finder du svært at leve med for tiden 2c. Ufuldendte sætninger dine behov, værdier, vaner og muligheder 2d. Billede, metafor, automatiske tanker 2e. Plads til overvægt i dit liv 3. Imellem ideal og virkelighed 3a. Dine planer om at ændre levevis 3b. Egne erfaringer med forskellige typer behandling 3c. Din aktuelle og ideelle vægt 3d. Dine grunde til at tabe dig 3e. Spisevaner, der forhindrer dig i vægttab 4. Forandringsarbejde 4a. Problemløsning hidtil (4 ark) 4b. Dynamisk problemløsning 4c. For og imod 4d. Mere af 4e. Mindre af 4f. Kortlægning af adfærd

Invitation til samarbejde En - til - en regi. Hvad skal vi samarbejde om? vi vil udvælge noget, som for tiden volder dig problemer i dine bestræbelser på at opnå vægttab Hvad er din rolle og min rolle? både din og min viden og erfaring er nødvendig vi skal begge være aktive og bruge vores tid bedst muligt på noget, vi finder vigtigt noget af tiden vil vi arbejde hver for sig og noget af tiden vil vi arbejde sammen Hvordan skal samarbejdet være? Det er i orden, at du og jeg ser forskelligt på din situation Det er i orden, at du og jeg er uenige Det er i orden, at vi har og viser vores følelser Det er nødvendigt, at vi kender hinandens opfattelser Vi vil bruge refleksionsark men hvad kan de bruges til? du kan bruge dem til i fred og ro at tænke over og blive klogere på din situation vi kan bruge dem til at få overblik over, hvad der er vigtigt i din situation de kan gøre det lettere at snakke om det, der ellers kan være svært at snakke om de kan hjælpe dig til at tage beslutninger, der passer til dig og derfor holder de kan hjælpe os til at holde kursen undervejs Hilsen din kontaktperson 1a. individuelt forløb

Invitation til samarbejde Gruppe - regi. Hvad vil vi samarbejde om? Det, som for tiden volder de enkelte kursusdeltagere problemer i deres bestræbelser på at leve med overvægt og opnå vægttab Du afgør selv, hvad du vil drøfte med kursuslederne og medkursisterne Hvad er din rolle, dine medkursisters rolle samt kursusledernes rolle? Du må betragte dig selv som den eneste, der kan tage beslutninger angående din situation, men gerne bruge kursuslederne og medkursisterne som personer, der kan guide og udfordre dig på vejen Både din og dine samarbejdsparters viden og erfaring er nødvendig Alle må arbejde for, at tiden bruges bedst muligt på noget, der er vigtigt Noget af tiden vil du arbejde alene eller i mindre grupper, noget af tiden vil hele gruppen drøfte noget i fællesskab og noget af tiden vil kursuslederne fremlægge et emne Hvordan skal samarbejdet være? Det er i orden, at du og dine samarbejdsparter ser forskelligt på din situation Det er nødvendigt, at vi kender hinandens opfattelser Det er i orden, at parterne er uenige Det er i orden, at vi har og viser vores følelser Det er ikke i orden, at nogen presser andre eller lader sig presse til at ændre mening Vi vil bruge refleksionsark men hvad kan de bruges til? Du kan bruge dem til i fred og ro at tænke over og blive klogere på din situation Vi kan bruge dem til at få overblik over, hvad der er vigtigt i din situation De kan gøre det lettere at snakke om det, der ellers kan være svært at snakke om De kan hjælpe dig til at tage beslutninger, der passer til dig og derfor er holdbare De kan hjælpe os til at holde kursen undervejs Til slut fastholder de vores aftaler og de mål, du har sat dig for din fremtidige situation Hilsen kursuslederne 1a. gruppeforløb

Aftaleark fra: til: (patientlabel) Primært team: læge(r): sygeplejerske: diætist: andre: Aktuelle problemer og udfordringer i livet med overvægt: Patientens liste Professionelles liste Indsatsområde(r) aftalt: Afrunding af forløb, den: / Læge: Sygeplejerske: Diætist: Hvad er nået: Følgende vil du arbejde videre med Vi mødes igen den / år: Du stiler efter en vægt på: en livvidde på: Patientindsats: Professionel og anden støtte: 1.b.

Opfølgende besøg, den: / Læge: Sygeplejerske: Diætist: Hvad er nået: Følgende vil du arbejde videre med Vi mødes igen den / år: Du stiler efter en vægt på: en livvidde på: Patientindsats: Professionel og anden støtte: Opfølgende besøg, den: / Læge: Sygeplejerske: Diætist: Hvad er nået: Følgende vil du arbejde videre med Vi mødes igen den / år: Du stiler efter en vægt på: en livvidde på: Patientindsats: Professionel og anden støtte: Opfølgende besøg, den: / Læge: Sygeplejerske: Diætist: Hvad er nået: Følgende vil du arbejde videre med Vi mødes igen den / år: Du stiler efter en vægt på: en livvidde på: Patientindsats: Patientindsats: Professionel Professionel og og anden anden støtte: støtte: 1b.

Label: Vigtige begivenheder og perioder i dit liv med overvægt. Angiv det årstal du blev bevidst om, at overvægt var et problem for dig Angiv tidspunkter for hændelser eller perioder, der har noget med din vægt at gøre Angiv det, du selv mener der har påvirket dig positivt eller negativt: Begivenheder, oplevelser, levevis, arbejdsforhold, kure eller medicinpræparater (Se eksempel på næste side!) Marker din oplevelse af overvægt: + oplever dig let overvægtig ++ oplever dig svært overvægtig +++ oplever selv, at du er fed 2a. s.1

Eksempel på Vigtige begivenheder og perioder i dit liv med overvægt 1974 1989 1996 2005 2006 født 15 år 22 år 31 år 32 Min far døde af blodprop (50 år gl.) + +++ ++ +++ +++ +++ Følte mig Mødte min mand Blev mor til Vil gerne gøre for tyk Nikolaj noget selv for Usikker at se godt ud og Trøstespiste holde mig sund 2a. s.2 Overvægt 2006

Label: Hvad finder du for tiden svært ved at skulle leve med overvægt? Skriv nogle stikord: 2 b.

10 Label: Ufuldendte sætninger - om værdier, erfaringer og behov De, som kender min måde at leve på, synes at jeg. Det jeg er bedst til angående min vægt er.. Det værste ved at skulle leve med overvægt er Det jeg er dårligst til er. Overvægt har forhindret mig i. Det må ikke forhindre mig i. Om et år vil jeg. Jeg bør ikke give den overvægten skyld for. Når jeg skal tale med sundhedspersonale tænker jeg. Jeg vil gerne lære noget mere om. Noget, der kan give problemer derhjemme er. Jeg synes at mine kollegaer/ venner Noget jeg forsøger at forandre ved mig selv er. En vane jeg har svært ved at blive af med er. 2c. side 1.

11 Jeg har svært ved at modstå pres fra.. Jeg får en god støtte af Jeg får for lidt støtte af. Overvægt har lært mig Den lykkeligste dag i mit liv var da. Den tristeste dag i mit liv var da. Det, jeg ønsker mig allermest, er.. Når jeg står ved afslutningen af mit liv, vil jeg gerne se tilbage på, at jeg har 2 c. side 2

Label: 12 Billede, metafor eller automatiske tanker angående dit liv med overvægt. (Tegn og/eller skriv) 2d.

13 Plads til overvægt i dit liv Så meget har overvægt fyldt indtil nu (skraver det felt, som den har fyldt) Så meget må overvægt fylde fremover (skraver det felt, som den må fylde) Hvad består forskellen i? 2e.

3 a. Dine planer for at ændre levevis Sæt kryds i venstre kolonne ud for alle de sætninger, du synes passer på din hverdag. Marker med kryds i kolonnerne til højre, om det er noget du vil ændre eller fortsætte med. Følgende kendetegner min hverdag (sæt x).. jeg spiser store mængder (sund/usund) mad Jeg vil lave om på det: (sæt kryds) Inden for Inden Efter den for det det første første første måned ½ år ½ år Jeg har ikke planer om at lave det om (sæt kryds).. jeg spiser hurtigt.. jeg spiser store mængder fedtrig kost.. jeg spiser store mængder slik og søde sager.. jeg indtager en del kalorieholdige drikkevarer.. jeg spiser kun 1 til 2 store måltider i døgnet.. jeg spiser om aftenen/natten.. Jeg har ikke fået lært at nyde små mængder af noget, jeg kan lide.. en motion, jeg kan lide og som får pulsen til at stige, mangler som en aktiv del af min plan for vægttab... jeg er ikke bevidst om at være aktiv og bevæge mig meget i det daglige (lader for eksempel andre komme med noget, jeg selv kunne hente).. jeg har ikke noget, som jeg ved effektivt kan aflede mig, når trangen til mad bliver for overvældende.. jeg har ikke en langsigtet og realistisk plan for mit vægttab.. hvis jeg træder ved siden af, har jeg en tendens til at opgive troen på mig selv og min plan og miste målet af syne.. har svært ved at bevare mine gode relationer til andre mennesker samtidig med, at jeg fastholder planen for mit vægttab.. jeg havner af og til i situationer, der får mig til at falde tilbage til mit gamle spisemønster.. jeg undgår/ går glip af socialt samvær med andre på grund af min overvægt 3 a.

Label: 3b. Egne erfaringer med forskellige typer behandling: Behandlingstype: Periode: Fordele: Ulemper: Forslag og ideer: 3 b.

Patient label 3 c. Forskellen mellem din ideelle og aktuelle vægt Den vægt, du finder ideel for dig. Din aktuelle vægt: Forskel ml. din aktuelle og ideelle vægt: Grunde til at du finder denne vægt ideel? Hvor lang tid vurderer du det vil tage at tabe? 3 c.

3 d. Kunsten at finde dine grunde til at at tabe dig Dine egne grunde. Grunde, som virker meningsfulde for dig. Andre menneskers grunde til at du skulle tabe dig. Grunde som er mindre meningsfulde for dig.

3 e. Skraver tidspunkter/intervaller i døgnet/ugen, hvor du spiser på en måde, som efter din opfattelse forøger din vægt eller hindrer dig i vægttab: Klokken Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20 20-21 21-22 22-23 23-24 Overvægt 2006

Problemløsning hidtil. Hvad skal vi kalde det, der volder dig problemer?.. Dine iagttagelser Hvor længe har du oplevet det? Hvor tit oplever du det? Er det blevet større eller mindre med tiden? Hvornår mærker du det mest? Hvornår mærker du det Mindst 4a. side 1

Hvad mener du problemet hænger sammen med? Dine tanker og følelser Hvad gør det værre? Hvad gør det bedre? Hvad forhindrer det dig i? Hvad opnår du ved det? Hvor meget påvirker det dig? 4a. side 2

Dine mål og intentioner Hvad er vigtigt for dig? hvad stiler du efter? Hvad kan du/andre vinde ved At problemet løses? Hvad kan du og andre tabe At problemet løses? På kort sigt? På kort sigt? På lang sigt? På lang sigt? Har du sat dig for at løse problemet helt eller delvist? Hvis delvist hvilke dele? 4a. side 3

Dine handlinger Hvad har du hidtil gjort med nogen held for at løse problemet? Hvornår? Hvor tit? Hvad har du gjort uden held? Hvem har du fået hjælp af? Hvem har du savnet hjælp fra? Hvem har du bedt om hjælp? Hvem ville du gerne have bedt om hjælp? 4a. side 4.

Label: Dine iagttagelser Dynamisk problemløsning Dine mål og intentioner Udvidet problemløsning Hidtidig problemløsning Det, der volder problemer: Dine tanker og følelser Dine handlinger 4 b. Overvægt 2006

Label: For og imod Meget godt Godt Mindre godt Dårligt 4 c. Originalkilde: Arborelius

Label: Mere af. Her vil jeg helst nå op Her vil jeg stile efter at nå den / Her står jeg nu Dette gør det lettere Dette gør det sværere Originalkilde: Arborelius 4 d.

Label: Mindre af Her står jeg nu Her vil jeg stile efter at nå til den../.. Her vil jeg helst hen Dette gør det lettere Dette gør det sværere Originalkilde: Arborelius 4 e.

Kortlægning af adfærd Hvad er en typisk grund til denne følelse? Hvad har du gjort for at klare det som ikke hjalp? 2 Hvad sker der typisk, når følelsen opstår? M K En sindsstemning eller følelse, der volder dig besvær: 1. K 6 M 4 M M Hvilke nye ting kan du tænke dig at gøre? Hvilke problemer medfører følelsen sædvanligvis for dig? Hvordan ville det være, hvis du kunne klare det bedre? 3 7 M: Medfører M: Medfører K: Karakteriseret af K: Karakteriseret af 5