buster Vild med film 2018 side 1 af 5 Vild med film 2018 Fantastiske fantasy! Lær fantasygenren at kende og at anmelde fantasy-film Elevark

Relaterede dokumenter
buster Vild med film 2018 side 1 af 8 Vild med film 2018 Introduktion Fantastiske fantasy! Fantasy og filmanmeldelse for mellemtrinnet Lærerkompendium

Hvad ved jeg om fantasy? Tænk dig godt om. Kig på skemaet. Kig i bogen. Skriv eller tegn alt, hvad du ved om fantasy.

LENE KAABERBØLS HØG AAGAARD SVANEKIER

Genreforløb Gentofte bibliotekerne

De 7 synder Et undervisningsforløb København 2017

Skønlitterære tekster

et undervisningsforløb

Simon Skov Fougt. 1 0 Jan: Ja (læser): I

Hvad ved jeg om eventyr?

ÅRSPLAN 18/19. Uge Emne Mål Materialer

Du skal se to film. o De Fantastiske 3 o Orla Frøsnapper. Du skal lære

Værk: Troldmandens nevø af C.S.Lewis. Læses under forløbet.

GNU GRÆNSEOVERSKRIDENDE NORDISK UNDERVISNING BAUNEHØJSKOLEN 5. ÅRGANG

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

FANTASY-NOVELLEN. Aftale mellem forfatter og læser

Undervisningsmateriale klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at

Samtaleark SPOR A og A1

Fantasy. Gennem øvelser, tekster og filmtrailere arbejder de både med kendte eksempler fra fantasy og med at skabe deres eget fantasyunivers.

LINJER I UDSKOLINGEN ÅRGANG 2014/15 NØRREBRO PARK SKOLE VILD MED VERDEN DIGITALTUDSYN.NU UNIVERSUM

UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Mellemtrin

Kort om forestillingen Om materialet Om Teater Fluks

I de magiske fortællinger kan alt ske, men alligevel har selv magiske fortællinger deres eget univers. For dem af jer, der læser fantasy, ved I, at

Tegn på læring til de 4 læringsmål

KONG GULEROD OG TUDEPRINSESSEN

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Arrangementer for børn. Sommer

Årsplan for dansk 3.-4.klasse

IDÉKATALOG SKOLEKONKURRENCE FOR KLASSER 28. JANUAR FEBRUAR

Gys og gru. Forforståelse. Hvad ved du om genren gys og gru?

Penge! Af Bjørn Ousland. På dansk ved Flemming Møldrup

Eventyr genre og analyse. Et undervisningsforløb for udskolingen på Løkken Skole - Arne Dørup Jensen

Uddybende info til underviseren omkring dramaturgi.

Bogpusher for 2. og 3. klasse Med Ruth & Linda. Biblioteket Sønderborg Tirsdag d. 30. maj 2017

Undervisningsplan 3-4 Klasse Dansk

Titlen. Diamanthulen

Bevægelsesfabrikken Undervisningsforløb Dansk klasse

TIPS OM LÆSNING PÅ 1. OG 2. KLASSETRIN PILEGÅRDSSKOLEN

OM DOKUMENTARFILM. Forberedelsesmateriale til Vild med film 2019 HVAD ER EN DOKUMENTARFILM?

Nivemaskinen. af Anita Krumbach & Cato Thau-Jensen. Pædagogisk vejledning. Høst & Søn 2017

Den største oplevelse et menneske kan have, er mysteriets

1.0 FORMELLE KRAV HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2

EKSEMPEL PÅ ÅRSPLAN: 2. KLASSE

Faglig årsplan for 5. klasse. Dansk

Drageherren. Forløbet - generelt

Forløbet slutter med en fælles CL-aktivitet, hvor der er fokus på bøgernes fælles tema.

Du skal se en film med en god historie: Elefantens cykel

FANTASY-NOVELLEN. Aftale mellem forfatter og læser

FANTASY-NOVELLEN. Aftale mellem forfatter og læser

Årsplan for dansk i 5. P 2016/17

SKAMMERENS DATTER Musikteaterforestilling af Høg Aagaard Svanekier efter Lene Kaaberbøls fantasyfortælling

Den største oplevelse et menneske kan have, er mysteriets Albert Einstein

EN SKOLE FOR LIVET. ÅRSPLAN for skoleåret 18/19. Lærer: BSM Fag: Dansk i 5. klasse Uge Emne Mål Materialer

Årsplan Yngste

Tale til vinderen af PLCF s Børnebogspris 2017

Forside. Indholdsfortegnelse OSO OPGAVE 2016/2017

Foto: anime- style- girl- vector

Overordnet litteraturpædagogisk inspiration - Gå på jagt efter billedsprog

Lektionsplan: Drengen i den stribede pyjamas

GENFÆRD. UNDERVISNINGSMATERIALE Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE.

Rollespil på biblioteket. et par ideer fra Rollespilsakademiet

F-modul 1: Faglitteraturens genrer

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Jeg har lært om forskellen på information og opinion. Jeg kan forklare, hvad en nyhedstrekant er Jeg kan forklare, hvad de fem nyhedskriterier er

TIL GENNEMSYN. Indhold

FORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.

Udvikling af mobil app til eksisterende TV- program Gruppe 8. Marie, Rasmus K. og Laura G.

Dansk 2. klasse årsplan 2018/2019

Det da løgn. Tegn på læring til læringsmålene kan være. Færdigheds- og vidensmål. Plot 4, kapitel 1. Side FORTOLKNING

Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed

Rollespil pa Biblioteket? Et par tilbud fra. Rollespils akademiet. Foto: Anders Berner, Christian Frostholm, David Trood

Litteratur guide UDSTILLET UNDERVISNINGSMATERIALE ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE. Hvorfor læse Ilttyv i undervisningen?

DET LYDER DA ENS? FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

Undervisningsvejledning Af Lise Brunberg og Line Louise Buhl

Fag: Dansk Niveau: klasse

Bilag 1: Interviewguide:

Det gyser. Færdigheds- og vidensmål. Tegn på læring til de fire læringsmål kan være. Plot 5, kapitel 1. Side Tegn på læring til de 4 læringsmål

1Du er i den røde zone.

Årsplan i dansk for Klasse 34 skoleåret Signe Søe Kongsvold

Fem personlige filmanmeldere - En underside til kino.dk

Det gør man i et eventyr.

Intro. Kompetenceområde: Læsning Finde tekst. Eleven kan vælge en tekst ud fra et mindre udvalg. Tekstforståelse

Læsning på mellemtrinnet Læseudviklingsskema LUS

De Okkulte. Vigtigt - Om Okkulte! Tjeneste og Belønning. Særlige Evner

Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN

Opinion Tekster med holdninger og meninger

FORLØ B 1 s ide 1 Elefantens cykel

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

SKOLEN & BIBLIOTEKET. En oversigt over Mariagerfjord Bibliotekernes tilbud til skolerne

Tema: Tyskland under nazismen Fag: Historie Målgruppe: 8. ungdomsuddannelse Titel: "De lange knives nat" Vejledning Lærer

4. Berettermodellen:

Turbo Fantasy forløbsvejledning

Undervisningsforløb med billedromanen Emmely M i 5. klasse

Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie

Busters verden 2 Pædagogisk vejledning

REKLAMER REKLAMEANALYSE

Hvad er foldebøger? 3 ideer til foldebøger

UNDERVISNINGSMATERIALE FRA 5 ÅR KLASSETRIN: KLASSE FAG: DANSK

Kig på forsidebilledet og titlen. Hvad tænker du om romanen og hvad tror du fortællingen kan handle om.

Evaluering af dansk på Ahi Internationale Skole. ( ) Det talte sprog. Indskoling.

Færdigheds- og vidensområder

Transkript:

Vild med film 2018 Lær fantasygenren at kende og at anmelde fantasy-film Elevark Fantastiske fantasy! Drager, magi og eventyrlige universer er noget af det, du måske allerede kender fra fantasygenren i bøger og på film. Fantasy er et ord, som er blevet skabt ved at sætte de to ord fantastisk og fantasi sammen. Fantasygenren er i familie med eventyret og er en genre, hvor meget fantasifulde ting kan ske. Men hvad er det helt præcis for en opskrift, man bruger, når man skal lave en god fantasyhistorie? Det bliver du meget klogere på, når du har løst opgaverne i del 1: Opskriften på fantasy. I del 2: Den gode filmanmeldelse er der en vejledning til at lave filmanmeldelser. Vejledningen kan bruges til at lave anmeldelser af alle slags film, men selvfølgelig også af fantasyfilm! buster Vild med film 2018 side 1 af 5

Del 1 Opskriften på fantasy Fantasygenrens historier er ofte fyldt med overnaturlige hændelser, magiske elementer og væsener, tidsrejser og parallelle verdener. I det følgende fokuserer vi på fire forskellige ingredienser, som alle indgår i opskriften på fantasy i både bøger og på film. Opgave A Ingrediens 1: Det gode og det onde Tænk på en af de fantasyfilm eller historier, som du allerede kender, og svar på spørgsmålene, så godt du kan. Det kan f.eks. være film eller bøger som Skammerens Datter, Harry Potter eller en fantasyhistorie, I lige har set eller læst i klassen. Hvad betyder ordet hovedperson, og hvem er hovedpersonen i historien? Hvem eller hvad er det gode og det onde i historien? Er det gode og det onde modsætninger i historien? Beskriv, hvordan de er modsætninger. Hvordan slutter historien? Vinder det gode eller det onde? Hvad er historiens morale? Opgave B Ingrediens 2: Miljø og stemning Tænk på en af de fantasyfilm eller historier, som du allerede kender, og svar på spørgsmålene, så godt du kan. Tænk på nogle af de ting, du har lært, som kan bruges til at fortælle om historiens miljø og stemning. Hvad betyder den primære verden og den sekundære verden? Beskriv miljøet i historien. Hvor og hvornår foregår historien? Er der én eller flere verdener i historien? Kom med et eksempel på noget, som er virkelighed, og noget, som er fantasi i historien. Findes der en magisk passage i historien? Hvordan ser den ud? Hvordan er stemningen i historien? Skifter den i løbet af historien? Fortæl hvordan. buster Vild med film 2018 side 2 af 5

Opgave C Ingrediens 3: Fantastiske væsner og rekvisitter Tænk på en af de fantasyfilm eller historier, som du allerede kender, og svar på spørgsmålene, så godt du kan. Tænk på, hvad du netop har lært om fantastiske væsner og rekvisitter. Hvad er et væsen? Nævn et fantastisk væsen, som er med i historien. Hvordan er det væsen overnaturligt? Hvad betyder ordet rekvisit? Nævn en fantastisk rekvisit, som er med i historien. Hvad er magisk ved den? Hjælper de væsener eller rekvisitter, som du lige har nævnt, det gode eller det onde i historien? Forklar hvordan. Opgave D Ingrediens 4: Plottet Tænk på en af de fantasyfilm eller historier, som du allerede kender, og svar på spørgsmålene, så godt du kan. Tænk på, hvad du har lært om plottet i en fantasy-fortælling. Hvem er historiens hovedperson(er)? Hvordan er han eller hun svag i begyndelsen af historien? Beskriv, hvilken rejse og udvikling hovedpersonen gennemgår. Er det en fysisk rejse eller en indre rejse, eller måske begge dele? Opdel historien i tre dele, som passer ind i hjemme-ude-hjemme modellen. Lav overskrifter til de tre dele af historien. Skriv overskrifterne ned og lav et kort resume af handlingen i hver af de tre dele. buster Vild med film 2018 side 3 af 5

Del 2 Den gode filmanmeldelse Det er sjovt at anmelde film! Her finder du en vejledning til, hvordan du kommer i gang med at anmelde film, samt nogle gode tips og tricks, du kan bruge, når du anmelder film. I en god filmanmeldelse skal der være: En overskrift Find på din egen overskrift til anmeldelsen. Det skal være en overskrift, som du synes passer godt til dit indtryk af filmen. Nogle gange kan det være nemmest at finde på en overskrift til allersidst. Et kort referat af handlingen Fortæl kort om filmens handling. Referatet må kun fylde et par linjer. Skriv eller fortæl så meget, at de, der ikke har set filmen, kan forstå, hvad den handler om. Men lad være med at afsløre for meget! Anmeldelsen skal vække nysgerrighed. Genre og tema Nævn eventuelt filmens genre og tema. Her kan du bl.a. sætte din viden om fantasygenren i spil. Du kan nævne andre film i samme genre eller med samme tema, hvis du kender nogen. Du kan også nævne f.eks. bøger, tv-serier eller tegneserier, der minder om filmen. Elevens egen vurdering af filmen Beskriv, hvad du kan lide eller ikke kan lide ved filmen. Hvad synes du om f.eks. handling, tema, filmens univers eller skuespil? Du kan også tænke over, hvordan fantasyfortællingen fungerer i filmen. Forklar, hvorfor du synes, filmen er god/dårlig. Følte du noget specielt, da du så filmen? Eller minder filmen dig om noget, som gør, at du synes, den er god/dårlig? Når du anmelder fantasyfilm, kan du spørge dig selv om, hvordan filmens morale måske var god, selvom du ikke synes, universet var godt. Giv stjerner mellem 1-6 Giv filmen et antal stjerner, som passer til, hvad du synes om filmen. 1 stjerne er meget dårlig, og 6 stjerner er meget god. Du kan enten skrive din anmeldelse som tekst eller lave en video med f.eks. en tablet, smartphone eller et digitalkamera. Og husk, at en god filmanmeldelse ikke handler om at give en film mange stjerner, men om at være god til at fortælle, hvorfor du har givet filmen de stjerner, som du har. buster Vild med film 2018 side 4 af 5

Et par ekstra tips til at blive en god filmanmelder Brug en notesblok, mens du ser film Tag noter, mens du ser film. På den måde kan det være nemmere at huske både filmens handling, og hvad du tænkte, mens du så den. Se filmen igen Se eventuelt filmen flere gange, hvis du synes, det er svært at komme i gang med din anmeldelse. Når du ser filmen igen, er det en god idé at tænke over, hvilke tillægsord du synes, beskriver filmen. Læs filmanmeldelser Der er filmanmeldelser i trykte aviser og blade og mange steder på nettet f.eks. på biblo.dk. Læs, hvordan andre skriver filmanmeldelser. Se masser af film, og tænk over dem Hver gang du har set en film, så tænk over, hvad du egentligt synes om filmen og hvorfor. Tal med dem, du har set filmen sammen med. Er I enige eller uenige om, hvad I synes? Jo flere film man ser, jo bedre bliver man til at forstå dem både de gode og de dårlige. buster Vild med film 2018 side 5 af 5