Gys og gru. Forforståelse. Hvad ved du om genren gys og gru?

Transkript

1 Gys og gru Forforståelse Hvad ved du om genren gys og gru?

2 Har du læst nogen bøger fra genren? Skriv ja eller nej. Hvis ja, nævn en eller to. Kan du lide at læse gyser? Skriv ja eller nej. Hvorfor, eller hvorfor ikke?

3 Målbeskrivelse Hvorfor skal vi arbejde med gysergenren? Fordi børn elsker at gyse. Fra de er helt små, kan man som voksen fornemme nysgerrigheden der vækkes, når de bliver udsat for eventyrerne om Hans og Grethe eller De tre Bukke Bruse. Ved at arbejde med den lystfyldte angst som gysergenren fremkalder, får eleverne et redskab til at bearbejde deres naturlige angst for det ukendte. Eleverne får ligeledes mulighed for at læse om, hvilke ting vi gyser over, lade fantasien blomstre og skrive tekster, dramatisere, tegne samt læse gyserhistorier. Gyseren bevæger sig som genre på grænsen mellem det realistiske og det fantastiske. For en stor del af tiden befinder de fiktive personer sig i en virkelig verden, som vi selv kender den. Men det kendte, harmonien brydes - ofte ved monstrets ankomst, hvorefter alt kan ske, det unormale og det ukendte. Forfatteren Peter Mouritsen skriver bl.a.: Jeg tror det er nødvendigt at gyse Man bør gyse for at lære sig selv at kende. Jeg tror slet ikke et menneske kan danne karakter uden at have kendt-og-erkendt-skyggen og skrækken i sin egen kulkælder. Og jeg er bevidst om, at børn, der opsøger gys og gru i film- og bogform, foretager en ubevidst, rituel handling hen mod at danne sig selv i menneskelig fuld dimension, der indbefatter hvad man kunne kalde den monstrøse erfaring At give børn og unge redskaber til en større forståelse af sig selv er første skridt. Men hvad er tiltrækkende ved genren, hvad får så mange til at elske en gyser? Kunne det tænkes at være, at i og med man udsætter sig selv for angsten, opdager man, at nok var det en slem omgang, men man klarede den, læste det værste uden selv at komme noget til, og idet man overlever, har man fået magt over det, og det kan ikke længere forskrække en, i hvert fald ikke i samme grad som før.

4 Målet med undervisningen er at du: 1. Opnår kendskab til gys og gru genrens sproglige kendetegn 2. Læser skønlitteratur og digitale tekster med god forståelse og indlevelse 3. Opdager hvordan en gyser er bygget op 4. Opdager kompositionen i teksten (hjemme-ude hjemme forløb) 5. Opdager hvordan man som læser identificerer sig med hovedpersonen 6. Opdager at fjenden i en gyser ofte er monstrøst (et ikke menneskeligt væsen) 7. Opdager at det onde kan være forklædt 8. Opdager at handlingen ofte udspiller sig om natten, i ruskende regnvejr eller tæt tåge, i skove, moser, i en fugtig kælder, på en kirkegård, i et slot eller i et gammelt hus 9. Opdager at temaer ofte er modsætningspar, som Livet/døden Det gode/det onde Det uskyldige/ det skyldige Kvinde/mand Barn/voksen Når vi arbejder med gyserfilm er målet, at du stifter bekendtskab med filmens virkemidler, som er: Lys/skygge: Det gode er veloplyst og det onde henlægger i mørke Billedbeskæring: Close up på de opspilede øjne og den knyttede hånd Synsvinkel: Frøperspektiv/fugleperspektiv Underlægningsmusik: Musikken kan forstærke den uhyggelige stemning

5 Genretræk for gys og gru Gyserhistorien handler altid om mødet med det unormale, det ukendte, det meningsløse og det forfærdelige, som skaber angst og uhygge. Man kan opdele genren i en række undergenre, bl.a.: Spøgelseshistorier Splatterhistorier Den psykologiske gyser Gyseren inviterer læseren ind i uhyggens univers, og spændingen opbygges og opretholdes ved hjælp af nogle generelle indholdstræk og virkemidler. Fortællermåde: Suspence og Surprice Surprice betyder overraskelse og begrebet referere til den overraskelse publikum og læser oplever. Suspence betyder det modsatte. Publikum eller læser ved at der er fare på færde. En gyser er fuld af forhindringer: en dør kan ikke åbnes, snestormen holder mennesker inde. Berettermodel med en stigende spænding, og spændingen når et dramatisk højdepunkt mod slutningen.

6 Komposition er ofte hjemme-ude-hjemme. Personer og skikkelser: Hovedpersonen er ofte et uskyldigt barn, som læseren forstår og føler med. Fjenden er ofte monstrøst (et ikke menneskeligt væsen), en gammel tante, stedmoderen eller et rovdyr Handlingen foregår ofte om natten, i regnvejr, i en skov, på et slot eller på en kirkegård Sanserne er i brug i en gyser. Angsten beskrives og læseren kan selv få kuldegysning Temaer er ofte: Livet/døden Der gode/det onde Det uskyldige/det skyldige Kvinden/manden Det svage/det stærke Det smukke/det monstrøse

7 Filmiske virkemidler Se en gyserfilm, tal om diverse virkemidler og skriv i boksen. Fortællermåde: Suspence og Surprice

8 Forhindringer, fx et fly der ikke vil starte Er der nogen forhindringer i filmen?

9 Berettermodel Hvordan er spændingen i filmen bygget op?

10 Komposition Hvordan er handlingsforløbet i filmen?

11 Personer og skikkelser Beskriv nogle personer fra filmen.

12 Handlingen Hvor foregår handlingen?

13 Sanserne

14 Hvilket tema kan du genkende i filmen? Temaer er ofte: Livet/døden Der gode/det onde Det uskyldige/det skyldige Kvinden/manden Det svage/det stærke Det smukke/det monstrøse

15