Hvordan flytter man en 200 år gammel betonklods? Thomas Kirkeskov tk@kfumspejderne.dk



Relaterede dokumenter
Høringsmateriale. Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014

Ny organisering i Ungdommens Røde Kors

POLITIK FOR SAMARBEJDE MELLEM CIVILSAMFUND OG KOMMUNE. Sammen om FÆLLESSKABER

Værdier for Solsikken/Dyrefryd.

Medborgerskab i Næstved Kommune. Medborgerskabspolitik

FÆLLES OM ALBERTSLUND

Sammen om Aarhus Medborgerskabspolitik version 0,2 (udkast) Forord. BORGMESTERENS AFDELING Aarhus Kommune

2.2 Ledelse af unge frivillige: Dialog og plads til indflydelse

Frivillighedspolitik. Kommuneqarfik Sermersooq

Strategi for frivillighed og civilsamfund. Lemvig Kommune

MEDBORGERSKABSPOLITIK

Strategi for aktivt medborgerskab og frivillighed

Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag

Motivation og deltagelse

BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik

Børne- og Ungepolitik

Violskrænten. En teambaseret organisation

Det pædagogiske arbejdsgrundlag for Strandskolens SFO.

Lær det er din fremtid

FRIVILLIGHEDSPOLITIK for det sociale område

Randers Kommune. Frivillighedspolitik - det aktive medborgerskab

Børne- og Ungepolitik

UDKAST TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK

SKOVVANGSKOLENS SFO. Side 1 af 12

Værdigrundlag for Korsager Skole og Frithuset

Maj Børneuniverset Fjelsted Harndrup

samfundsengageret Jeg stemmer, når der er valg

Børn & Kultur. Skolebakken , 6705 Esbjerg Ø. Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO og Klub ved Cosmosskolen.

Flere frivillige til kirkens aktiviteter? oplæg ved Charlotte Juul Thomsen Center for frivilligt socialt arbejde

forord I dagplejen får alle børn en god start

og pædagogisk metode Aalborg Ungdomsskole UNGAALBORG ; )

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO- og SFO-klub i Halsnæs Kommune

Sådan får I afdelingsbestyrelsen til at fungere godt

Ishøjs medborgerpolitik

VÆRDIGRUNDLAG. PERSONALE Det hele menneske. LEDELSE Styring i dialog ORGANISATION. UDVIKLING Fremme i skoene. Samlet og forskellige

Livet er dit. - Vi støtter, udfordrer og skaber værdi i fællesskab

Værdigrundlaget i Regnbuen Udarbejdet i fællesskab med bestyrelsen for Børn, Forældre og Personale

Velkommen. social-humanitære frivillige. til startkursus for Ældre Sagen master 1

Fælles måltider mere end mætte maver

Alsidige personlige kompetencer

FÆLLES OM ODENSE. Civilsamfundsstrategi

Hanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære

Personalepolitik for Aarhus Universitetshospital

Pårørendepolitik. for samarbejdet mellem borgere, pårørende og ansatte

Overordnede. Mål og indhold. i SFO i Mariagerfjord Kommune. Skolefagenheden

Frihed og folkestyre. Danmarks Privatskoleforening. Undersøgelsesværktøj. Selvevaluering

Fokusområder Identitet og venskaber I Engum Skole / SFO kommer dette til udtryk ved: Leg, læring og mestring.

Furesø Kommunes børne- og ungepolitik. Ambitioner og muligheder for alle. Center for Børn og Familie Center for Dagtilbud og Skole

Værdisæt for Tingbjerg Skole

Samskabelses-workshop

Livet er dit - Vi støtter, udfordrer og skaber værdi i fællesskab. Socialpolitik

Værdier. Kommunikation. Motivation. Troværdighed. Markedsorientering. frem for alt hjem. Arbejdsmiljø

Diabetesforeningens Frivilligpolitik

Præsentations øvelser frem til forumsnak.

Frivillighedsguide - UDKAST. En brugsguide til samarbejdet mellem frivillige og Rudersdal Kommune

Børn og Unge i Furesø Kommune

KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde.

Rummelige fællesskaber og kreative frirum

Værdighedspolitik

Ledelses- og værdigrundlag

Strategi for Vestegnen HF & VUC

Virksomhedsplan for Kompetence- og UddannelsesCenter Aarhus. Indledning. Overordnede vision, værdier, faglige strategi og mål

Bliv frivillig mentor

Transkript:

Hvordan flytter man en 200 år gammel betonklods? Thomas Kirkeskov tk@kfumspejderne.dk

Vores foreningsdemokratiske selvforståelse hvordan ser den ud?

Vores foreningsdemokratiske selvforståelse hvordan ser den ud?

Vores foreningsdemokratiske selvforståelse hvordan ser den ud?

Eller hvad er foreningsdemokrati?

Dialog

Fællesskab

"Ved demokrati forstås simpelt hen, at den enkelte har størst mulig indflydelse på sit eget liv og at der findes institutioner, som gør det muligt for alle interesser frit at komme til orde og blive konfronteret på en ligeværdig måde med henblik på at etablere en løsning."

Foreningsdemokrati efter 200 år Repræsentativt demokrati? Forhandlingsdemokrati? Handlingsdemokrati? Stemme med fødderne? Inklusion? Gensidig nysgerrighed??

Har vi glemt noget undervejs?

3 strategier Mere medindflydelse - skabe mere rum og flere muligheder for at få indflydelse Opmærksomhed og information - skabe mere opmsærksomhed om muligheden for at få og tage indflydelse Kompetenceudvikling - skabe kompetencer til at bruge muligheden for at få indflydelse

Når unge møder ældre frivillige

Et adskilt demokrati Lokale unge organiseret i URK, ældre i DRK DRK medlemmer fungerede som mentorer for unge URK ere i foreningsdemokrati Unge ønskede ikke at deltage i DRKs foreningsdemokratiske spilleregler

Når nye medlemmer møder det etablerede foreningsdemokrati

Når nye medlemmer møder det etablerede foreningsdemokrati Man møder stærk Identitet Kultur Tradition Netværk

Når nye medlemmer møder det etablerede foreningsdemokrati Hvordan mødes man - neutral grund? Om hvad mødes man hvad er den fælles interesse?? Hvordan viser man gensidig nysgerrighed?

Den nye fortælling - lokalt

Kompetenceudvikling i at stå sammen i erhvervet - positivt Gå fra det konfrontatoriske demokrati, til det konsensusrettede demokrati overfor omverdenen. Gå fra at tale mod hinanden til at med hinanden og med naboen.

FDB 2025

Et kulturprojekt 1,7 mill medlemmer, heraf 800.000 under 35. I dag er 1% aktive, og de er 59+ FDB ønsker at unge skal være AKTIVE medlemmer AKTIVE i demokratiet.

Et kulturprojekt

Et kulturmøde projekt Et klart værdigrundlag hvorfor skal jeg gøre dette her? hvad gavner det? Selvbestemmelse - frihed under ansvar - de mest succesfulde af DUFs medlemsorganisationer drives af unge Handling - at der er kort fra ord til handling - at man kan se resultater af beslutningerne At der er brug for éns arbejde og at det værdsættes - man skal gøre en forskel Reel medbestemmelse for den enkelte - oplevelsen af at blive hørt, forstået og accepteret selvom man er uenige Det skal være nemt at komme ind - og nemt at komme ud

Et kulturmøde projekt Det er svært at sælge arbejdsopgave af pligt! Pligt Det bør jeg Lyst Fordi det vil jeg Oplevelse Fordi det får jeg noget ud af Deltagelse i det ikke-formelle demokrati - skal det have vægt? - kan det kobles til det formelle demokrati? - kan man tænke i netværk? Oplever deltagerne sig hørt? - Er der anerkendende kontakt?

Et kulturmøde projekt Projekter har - et starttidspunkt - et sluttidspunkt Det appellerer til at blive frivillig Projekter kan være store eller små, men det skal være med fuldt ansvar og mulighed for udfoldelse. Projekter kan være en sluse ind i det formelle demokrati! Første engagement Ansvar for projekt - indgår i det ikke-formelle demokrati Lyst til at indgå i det formelle demokrati som valgt

Væksthuset KFUM-Spejdernes landsmøde 2012

100 spejdere der fik ultimativ indflydelse med 450 LM deltagere

7 ærlige råd 1. Skab bevægelse bevæg alle medlemmer - vision, mission, incitamenter det skal give mening! 2. Skab særlige rum for demokratisk udfoldelse for særlige frivillig-/medlemsgrupper - handlingsdemokatiske og repræsentative rum! 3. Skab accept og tolerance i foreningen så frivillige og medlemmer åbner munden!

7 velmente råd 4. Skab mentorer, sparringspartnere og coaches for de der ikke er hjemme i demokratiet! 5. Positionér de der vil demokrati på en anden måde som forandringsagenter eller demokratiambassadører! 6. Skab gensidige succesoplevelser! 7. Tal positivt om jeres foreningsdemokrati!