STYRKESPILLET Om Styrkespillet



Relaterede dokumenter
STYRKESPILLET Om Styrkespillet

SAMARBEJDE SKABER RESULTATER

Styrkespillet. Et udviklingsværktøj til arbejdspladsen

- med kortspil og legetøj

Medvirkende til, at arbejdsmiljøproblemerne ikke bliver for store, er at tænke i forebyggelse.

VEKTOR. 500 med udsagnsord. TAKTILE LÆRINGSMIDLER

Dialogspil. en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen. Hvad er en dialogmetode? dialogmetode

Sådan kan du arbejde med PSYKISK ARBEJDSMILJØ. på din arbejdsplads

POWER GRID SPILLEREGLER

10. september Rapport med overblik. Navn på enheden (typisk afdeling)

29 September Rapport med overblik. Navn på enheden (typisk afdelingen)

TIL GENNEMSYN. Indhold

LilleStorm siger goddag og farvel

Videndeling i praksis. Praksiscenter 2015 Et format til videndeling i afdeling og team

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

TRIVSELSUNDERSØGELSEN

Det forrykte kortspil for hele familien. For 2-10 spillere fra 6 år

TIL GENNEMSYN. Indholdsfortegnelse. Min Styrkebog i Skolen få styrkerne i spil i klasseværelset

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser. VUC Vestsjælland Syd. Svarprocent: 31% (362 besvarelser ud af 1184 mulige)

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser. VUC & HF Nordjylland. Svarprocent: 34% (1186 besvarelser ud af 3527 mulige)

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser. NEXT Uddannelse København (HTX/HHX) Svarprocent: 76% (2063 besvarelser ud af 2719 mulige)

Tips & Tricks til mødeleder. Spørgekort om trivsel i virksomheden. Introduktion til:

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser. Kolding HF & VUC. Svarprocent: 67% (86 besvarelser ud af 129 mulige)

Værdierne ind under huden Overensstemmelse mellem værdier og adfærd Vi sætter ord på værdierne... 3

Konstruktion af skalaer De numre, der står ud for de enkelte spørgsmål markerer de numre, spørgsmålene har i virksomhedsskemaet.

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser. HTX Roskilde. Svarprocent: 60% (300 besvarelser ud af 503 mulige)

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser. NEXT Uddannelse København (STX) Svarprocent: 68% (538 besvarelser ud af 795 mulige)

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser. Ringkjøbing Gymnasium. Svarprocent: 89% (254 besvarelser ud af 284 mulige)

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser. HANSENBERG Tekniske Gymnasium. Svarprocent: 86% (166 besvarelser ud af 192 mulige)

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser. Kalundborg Gymnasium og HF. Svarprocent: 64% (460 besvarelser ud af 715 mulige)

Dialogbaseret APV af det psykiske arbejdsmiljø. Psykisk APV i Dagtilbud, Hjørring Kommune

Thomas Ernst - Skuespiller

Psykisk arbejdsmiljø ved fusioner

PSYKISK ARBEJDSMILJØ OMBORD

Stresshåndtering på gruppeplan øvelsen er delt i opgave A, B, C og D

Elevtrivselsundersøgelse ETU 2018

LilleStorm på besøg. Sjove leg & lær spil for de mindste

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser KVUC. Svarprocent: 56% (367 besvarelser ud af 654 mulige)

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser. Vestegnen HF & VUC. Svarprocent: 46% (247 besvarelser ud af 532 mulige)

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser HF & VUC FYN. 2-årig HF. Svarprocent: 73% (405 besvarelser ud af 558 mulige)

Trivselsundersøgelsen

Hjemme hos LilleStorm

Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads

Værdier. Kommunikation. Motivation. Troværdighed. Markedsorientering. frem for alt hjem. Arbejdsmiljø

e ee Indhold Spillets grundidé E F H Hvor meget farve kan du egentlig se? 12 pilkort 98 farvekort

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser

At dele stjernestunder

Børnehavens værdigrundlag og metoder

værktøj 6 At dele stjernestunder At dele stjernestunder værktøj 6

FAGLIGHED ANSVAR RESPEKT UDVIKLING

Undervisningsvejledning klasse

Sådan kan du arbejde med. psykisk arbejdsmiljø. på din arbejdsplads. r. d k. t d u m æ r ke.

Ressourcen: Projektstyring

Trivselsrapport for 2 BKF - By- og Kulturforvaltningen

Samarbejde. Kortlægning af relationel koordinering i grupper. Drejebog til lederen. Forbedringsafdelingen

Lydhørhed. Tålmodig. Spilleregler i en god gruppe. Taler vi om det samme? Workshop, Den Sociale Højskole, 9. juni 2008

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

VELKOMMEN TIL JER ALLE. Lad os skabe interesse, dialog og internalisering for Ledelseskommissionens anbefalinger 2018

Værdier for Solsikken/Dyrefryd.

Spilstrategier. 1 Vindermængde og tabermængde

Trivselsmåling GS1 Denmark

Sønderslev Klimaudfordring

Kasperskolens mobbepolitik og strategi.

Tilfredshed Personalekantiner. Oktober Region Nordjylland. Svarprocent: 82% (18/22)

SPØRGERAMME FOR TRIVSELSUNDERSØGELSEN

ARBEJDSPLADSVURDERING KORTLÆGNING RYÅ ETERSKOLE

Trivselsstrategi for Hvilebjergskolen. Hvilebjergskolen juni 2018

TRIVSELSMÅLING OG PSYKISK APV 2016

Pernille og personalepolitikken brug personalepolitikken på arbejdspladsen Debatpjece

TRIVSELSMÅLING OG PSYKISK APV 2016

Antal besvarelser: Svarprocent: 74 Haderslev Kommune Medarbejder. Colourbox.com

TRIVSELSMÅLING OG PSYKISK APV 2016

Indhold: Spillebræt 5 hære med 40 infanteri-, 12 kavaleri- og 8 artillerienheder i hver 43 kort 2 referencekort 5 terninger

Koncern Personalepolitik

LilleStorm i al slags vejr

Du tænker på fællesskabet

VI SKABER GODE RELATIONER

Haderslev Kommune Voksen og Sundhedsservice Medarbejder. Antal besvarelser: Svarprocent: 73. Colourbox.com

Trin Tid Indhold Hvem 1 15 Velkomst ved leder eller konsulent Formål med seminaret Præsentation af metode og spilleregler brug plancher

At skabe en fælles forståelse af, hvad der fremmer læring og det gode undervisningsmiljø.

Haderslev Kommune Børne- og Familieservice Medarbejder. Antal besvarelser: Svarprocent: 73. Colourbox.com

OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne...

TekSam Årsdag v/mette Andersen Nexø og Stig Ingemann Sørensen, Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø

HJALLERUP BØRNEHAVE. retningslinier for håndtering af VOLD, MOBNING OG SEXCHIKANE

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser. Morsø Gymnasium. Svarprocent: 82% (179 besvarelser ud af 219 mulige)

Eksempel på afkrydsning. Eksempel på talbesvarelse

DET PSYKISKE ARBEJDSMILJØ I BYGGE- OG ANLÆGSBRANCHEN

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser. EUC Nordvestsjælland. Svarprocent: 74% (573 besvarelser ud af 778 mulige)

1. LÆRERVEJLEDNING. Hvad er mobning? Lærervejledning

Børne- og Ungepolitik i Rudersdal

Hold mobning udenfor. forebygmobning.dk. Dit værktøj til identifikation, forebyggelse og håndtering af mobning på arbejdspladsen.

EUD SkolePraktik-medarbejdertrivselsundersøgelse Antal besvarelser: 39. IBC Kolding

Antal besvarelser: 105 Områderapport Svarprocent: 51% Randers Ungdomsskole TRIVSELSMÅLING FOR MEDARBEJDERE 2016

Psykisk arbejdsmiljø

Satellit af BKO Charlottenlund Fort. Aktivitetshæfte Samarbejdslege for børnehavebørn

Kom i dybden med arbejdsglæden

Trivselsundersøgelse marts 2014

Fri for Mobberi. Konference den 9. september 2009 Red Barnet

Spilleregler: Find vej til bedre trivsel. Introduktion til redskabet:

Trivselsundersøgelse 2015

Transkript:

STYRKESPILLET Om Styrkespillet INDHOLD: 42 kort SPILLETID: ca. 1 time ANTAL DELTAGERE: 2-16 FORBEREDELSE: Styrkespillet kan bruges på 3 forskellige måder (vælg et af de 3 kort med spilleregler: Krig, Debat eller Sorteper). Som forberedelse skal de blå kort blandes i en bunke og lægges midt på bordet med forsiden nedad. Fælles for alle spil er, at man ikke må kritisere hinanden under spillet. Fjern de tomme kort (Definitionskort) eller brug dem til at skrive jeres egne styrker.

Velkommen til Styrkespillet Dette spil kan bruges til at få en konstruktiv dialog om det sociale liv og kulturen på arbejdspladsen.spillet har ingen rigtige eller forkerte svar, men er en uformel og sjov måde, at sætte rammen for en dialog. Spillet kan være med til at forbedre det psykiske arbejdsmiljø. Hvis man har mistanke om at mobning foregår, skal man ikke bruge spillet. Dette spil er en del af BrancheArbejdsmiljøRådet Social & Sundheds kampagne Grib ind - godt kollegaskab uden mobning. Læs mere på www.etsundtarbejdsliv.dk/mobning Spillet kan spilles på tre forskellige måder. Find det spil, der passer bedst til jer (Krig, Debat eller Sorteper).

STYRKESPILLET Spilleregler KRIG DIALOG: Hver gang et stik lægges ned, skal begge kort læses op og besvares af indehaveren. Indehaveren trækker derefter 2 blå kort fra bunken, og sætter ét af de 2 spørgsmål i relation til ét af de 2 grønne kort i stikket. Spørgsmålet diskuteres indtil den, hvis tur det nu er, nævner en ny styrke og spiller et nyt grønt kort.

Spilleregler KRIG DELTAGERE: 2 FORBEREDELSE: Fordel de grønne kort imellem deltagerne, så begge får et eksemplar af hver styrke. Deltagerne rangordner deres styrkekort efter deres vigtighed. Tallene 1-9 skrives hemmeligt på kortene (f.eks. med en whiteboard tusch). REGLER: Deltagerne skiftes til at lægge et kort på bordet og sige styrken. Modparten lægger så et kort, og begge kort afsløres. Den, der har skrevet det højeste tal på sit kort, vinder stikket. Hvis tallene er ens, så bytter deltagerne kort. Den med flest stik, vinder spillet.

STYRKESPILLET Spilleregler DEBAT DIALOG: Hver gang der spilles 3 kort ud, skal de læses op og besvares i plenum. Alle må bidrage til besvarelserne. Vælg evt. en ordstyrer, hvis debatten og afstemningerne bliver for livlige.

Spilleregler DEBAT DELTAGERE: 6-16 FORBEREDELSE: Fjern kortene med sorte forsider. Fordel de andre kort mellem deltagerne, så alle får lige mange blå og grønne kort. REGLER: Retten til at spille et grønt kort går på omgang. Efter et grønt kort er spillet ud og beskrevet, skal begge sidemænd spille et blåt kort. Når debatten omkring spørgsmålene er overstået, skal alle andre stemme på det spørgsmål, der passede bedst til det grønne kort. Den, der får flest stemmer, vinder det grønne kort og sit blå kort som stik. Den med flest stik, vinder spillet.

STYRKESPILLET Spilleregler SORTEPER DIALOG: Når man lægger et stik, skal man læse begge kort op og beskrive det, som kortene efterspørger. Indehaveren trækker derefter 2 blå kort fra bunken, og stiller ét af spørgsmålene til gruppen. Spørgsmålet diskuteres, mens trækningen af kort fortsætter. Dialogen stopper, når en deltager lægger et nyt par på bordet.

Spilleregler SORTEPER DELTAGERE: 3-8 FORBEREDELSE: Fordel de grønne kort tilfældigt imellem deltagerne. REGLER: Ligesom i børnespillet Sorteper, så skiftes deltagerne til at trække et kort fra deres højre sidemands hånd. Hver gang en deltager får 2 kort med samme overskrift, lægges de 2 kort ned på bordet, som et stik. Når ens hånd er tom, behøver man ikke trække fra sin sidemand. Den der lægger det sorte par, har tabt spillet.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

Definition:

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

GLÆDE Definition: Glæde er styrken til at værdsætte de ting, man beskæftiger sig med og nyde samværet med de personer man omgås i sit arbejde.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

GLÆDE Beskriv en eller to situationer, hvor nogen især har glædet sig over arbejdet.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

INDLEVELSE Definition: Beskriv en eller to situationer på arbejdet, hvor nogen især udviste indlevelse.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

INDLEVELSE Beskriv en eller to situationer på arbejdet, hvor nogen især udviste indlevelse.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

MOD Definition: Mod er styrken til at gøre det, man tror på er rigtigt på trods af angst, usikkerhed eller frygt for at blive upopulær eller kritiseret.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

MOD Beskriv en eller to situationer på arbejdet, hvor nogen udviste mod.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

ÅBENHED Definition: Mod er styrken til at gøre det, man tror på er rigtigt på trods af angst, usikkerhed eller frygt for at blive upopulær eller kritiseret.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

ÅBENHED Beskriv en eller to situationer på arbejdet, hvor nogen især udviste åbenhed.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

HUMOR Definition: Humor er styrken til at sprede latter, smil og munterhed, selv i en anspændt eller utryg situation og uden at nedgøre andre.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

HUMOR Beskriv en eller to situationer på arbejdet, hvor humor virkede godt.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

TOLERANCE Definition: Tolerance er styrken til at være imødekommende og udvise respekt over for dem,der skiller sig ud på ens arbejdsplads.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

TOLERANCE Beskriv en eller to situationer på arbejdet, hvor nogen især udviste tolerance.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

TILLID Definition: Tillid er styrken til at stole på en anden persons gode hensigter eller evner, endda hvis andre skulle tvivle på dem.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

TILLID Beskriv en eller to situationer, hvor nogen udviste tillid.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

ANSVARLIGHED Definition: Ansvarlighed er styrken til at påtage sig en opgave, hvor der er uklarhed om, hvem der skal tage sig af den.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

ANSVARLIGHED Beskriv en eller to situationer på arbejdet, hvor nogen udviste ansvarlighed.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

MOBNING Definition: Mobning er en genvej til at opnå falsk styrke ved at drille og nedgøre andre.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

MOBNING Alle skal diskutere: Hvordan kan vi finde styrken til at bevare arbejdspladsen som en mobbefri zone?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvad betyder arbejdspladsens overordnede mål for denne styrke?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvilke ressourcer kan vi trække på i forhold til denne styrke?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvornår er vi bedst til at udvise denne styrke og hvorfor?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvad giver motivationen og drivkraften til at udvise denne styrke - og hvorfor?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvis vi kunne få det præcis som vi foretrækker i forhold til denne styrke, hvordan skulle tingene så se ud og hvorfor?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET I hvilke situationer er der især brug for at vi udviser denne styrke - og hvorfor?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvad betyder vores sociale roller for denne styrke - og hvorfor?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvad ville være en god personalepolitik i forhold til at fremme denne styrke?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvad betyder strukturen og rammerne på vores arbejdsplads for det, som vi taler om?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvordan kan vores ledelse konkret hjælpe os til at blive bedre til det, som vi taler om?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvad kunne vi selv gøre her og nu for at følge op på det, som vi taler om?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvordan kan vi opmuntre eller anerkende hinanden til at udvise denne styrke?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvad betyder den måde, hvorpå vi fordeler vores arbejdsopgaver, for det, som vi taler om?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvad betyder det, som vi taler om, for vores brugere?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvad betyder vores faglighed for det, som vi taler om?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

STYRKESPILLET Hvad motiverer og inspirerer til at udvise denne styrke og hvorfor?

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

Læg dette kort nederst i bunken og træk et nyt Opgave og opfølgning Angiv på en skala fra 1-10 hvor stærke I er på arbejdspladsen inden for hver af styrkerne på bordet. Diskuter derefter hvilken styrke i lettest kan hæve med 1 og hvordan I vil gøre det. Beslut hvordan I vil følge op på dette.

ESPILLET STYRKESPILLET T STYRKESPILLET RKESPILLET STYRKESPILL ILLET STYRKESPILLET TYRKESPILLET STYRKESP SPILLET STYRKESPILLET STYRKESPILLET STYRK

Læg dette kort nederst i bunken og træk et nyt Opgave og opfølgning Læg styrkekortene på bordet i rækkefølge fra den, der er vigtigst at fremme, til den, der er mindst vigtig. Diskuter hvordan I kan fremme nummer 1 så meget, at den ikke mere er vigtigst at fremme. Beslut hvordan I vil følge op på dette.