Oplæg vedr. Status på Strategi for flere unge i Erhvervsuddannelse. Børne- og Skoleudvalgsmøde d. 6. november 2017
Politisk målsætning Flere skal have en uddannelse Flere skal vælge den erhvervsrettede vej
Strategi for styrket udskoling (2015) Ø Indsatser inden for skolens rammer Strategi for flere unge i erhvervsuddannelse (2017) Ø Etablering af samarbejder på tværs af kommunen Ø (Indsatser på skolerne)
Vedtaget af Børne- og Skoleudvalget, 6. marts 2017
Måltal Resultatmål 1: Mindst 25 % der søger om optagelse på en ungdomsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse, skal søge en erhvervsuddannelse i 2020. Baseline: 23 % Status oktober 2017: 24,9 %
Resultatmål 2: En større andel af de unge i Horsens Kommune, som optages på en erhvervsuddannelse, skal vælge grundforløbet Teknologi, byggeri og transport. Baseline: 53,5 % Status oktober 2017: 37,4 %
Resultatmål 3: Andelen af folkeskoleelever i Horsens Kommune, som har fuldført en erhvervsuddannelse inden for 6 år efter 9. klasse, skal stige år for år. Baseline: 18,6 % Status oktober 2017: Der er ingen nye tal, forventes i løbet af november 2017.
Deltagere: Borgmestre og udvalgsformænd, øverste ledere af uddannelsesinstitutioner samt kommunale chefer i Horsens og Hedensted kommuner UDDANNELSESFORUM INDSATSMÅL 2016-19 At der sker en styrket koordinering mellem folkeskolen og ungdomsuddannelserne - både erhvervsskolerne og det almene gymnasium UNGEFORUM INDSATSMÅL 2016-19 At styrke koordinering og samarbejde omkring fastholdelse af de udsatte unge i ungdomsuddannelse At styrke samarbejdet mellem Ungeenheden og de relevante uddannelsesinstitutioner, der kan bidrage til opgaven med at etablere og gennemføre uddannelsesforberedende og fremmende indsatser Deltagere: Ledelsesrepræsentanter fra alle ungdomsuddannelser, folkeskoleområdet og Ungeenheden Deltagere: Ledelsesrepræsentanter fra udvalgte ungdomsuddannelser, øvrige relevante uddannelsesinstitutioner, folkeskoleområdet og Ungeenheden
Fælles vision UDDANNELSESFORUM RESULTATMÅL 2016-19 UNGEFORUM RESULTATMÅL 2016-19 Andelen af elever, som 3 mdr. efter afsluttet 9. klasse har påbegyndt ungdomsuddannelse, skal stige år for år Antallet af unge på uddannelseshjælp skal udvikle sig bedre end landsgennemsnittet Andelen af elever, som 15 mdr. efter afsluttet 9. klasse er i gang med ungdomsuddannelse, skal stige år for år Antallet af unge på uddannelseshjælp over 12 måneder skal udvikle sig bedre end landsgennemsnittet Andelen af elever, som 6 år efter afsluttet 9. klasse har gennemført ungdomsuddannelse, skal stige år for år Deltagere: fra alle klasse Andelen afledelsesrepræsentanter elever, som 6 år efter afsluttet ungdomsuddannelser, folkeskoleområdet9.og har gennemført en teknisk erhvervsuddannelse, Ungeenheden skal stige år for år
Uddannelsesforum Møderne i skoleåret 2016-17 - fokus på to hovedtemaer: Tema 1: Bedre sammenhæng mellem folkeskole og ungdomsuddannelse for de unge, der tager hovedvejen. Tema 2: Udvikling af de generelle vejledningsindsatser, så flere unge kan træffe et kvalificeret uddannelsesvalg. Tre årlige møder 12
Ungeforum Møder i 2016-17: Oversigt over eksisterende samarbejder mellem Ungeforums medlemmer Bedre sammenhæng mellem folkeskole og ungdomsuddannelse for sårbare og udsatte unge. Hvordan arbejder vi med robusthed og personlig mestring? Forskellige udfordringer: Unge med læse/skrivevanskeligheder, tosprogede unge, unge med autisme Fire årlige møder 13
Den gode overgang mellem folkeskole og ungdoms-uddannelse Uddannelsesforum og Ungeforum har i samarbejde udarbejdet anbefalinger til den gode overgang mellem folkeskole og ungdomsuddannelse. Konkrete anbefalinger: For de uddannelsesparate unge Udskoling (afgivende) Ungdomsuddannelse (modtagende) For elever, som er særligt udfordrede yderligere indsatser Der blev afholdt fælles møde mellem Uddannelsesforum og Ungeforum i september 2017 bl.a. om uddannelsesparathed. 14
Horsens Kommune på dagsorden
Erhvervslinje på Horsens Byskole 3 årig periode fra 2018 2021 Formål At give elever med lav motivation for skolegang en øget motivation for skolegang. At øge skolens overgangsfrekvens fra folkeskole til ungdomsuddannelserne. At få flere unge til at uddanne sig og arbejde inden for de teknisk (EUD/EUX) uddannelser.
Den faglige undervisning tilføres en praktisk dimension, og tager afsæt i opgaver der er praksisinspirerede. Undervisningen bygges op omkring forløb/emner, som ud over praktik, virksomhedsbesøg, ungdomsuddannelsesbesøg og gæstelærer-besøg indeholder praksisinspireret undervisning i dansk, matematik og engelsk. Den praksisorienterede undervisning understøttes af virksomhedssamarbejde og samarbejde med EUDuddannelserne herunder primært de tekniske EUDuddannelser.
Andelen af elever, der vælger en erhvervsuddan nelse direkte efter 9. eller 10. klasse: 25% i 2020 og 30% i 2025 En større del af unge, som optages på en erhvervsuddan nelse, skal vælge Teknologi, byggeri og transport Andelen af elever, som har fuldført en erhvervsuddan nelse inden for 6 år efter 9. klasse, skal stige år for år Strategi for flere unge i erhvervsuddannelse - Hvem, hvad, hvordan? STEAM på undervisningen Målgruppe: 0.-9. Klasse Fokus på science, technology, engineering, art og mathematics. Indretning af faglokaler/faglabs. De enkelte skoler udvikler med hjælp fra engineering lab konkrete læringsforløb, fx. Håndværk og design. Skolerne indstiller elev-produkter til horsens bedste idé for at fremme fokus på steam. Karrierelæring i folkeskolen Målgruppe: 7.-9. Klasse Flere unge skal ende på den rigtige ungdomsuddannelse Vejledningsaktiviteter med fokus på læring Karrierelæring er implementeret i alle uu-aktiviteter, eks. Uddannelsesmesse Udbygget samspil mellem uddannelse og erhverv Målgruppe: 0.-9. Klasse Samarbejde mellem uddannelse og erhvervsliv Samarbejde med learnmark om udarbejdelse af et læringsforløb Virksomhedsbesøg, erhvervspraktik, brobygning, uddannelsesmesse Sammenhæng for eleverne i overgangen fra folkeskole til erhvervsuddannelse Målgruppe: 7.-9. Klasse Eleverne skal mestre overgangen både fagligt og socialt Uddannelsesforum og ungeforum: løbende dialog og konkrete indsatser mhp. Styrkelse af overgangen Sammenhæng i faget matematik mellem folkeskole og ungdomsuddannelser med blandt andet fælles matematikmøde for lærere og fællesundervisning hos hinanden Udskoling med styrket udsyn til erhvervsuddannelserne Målgruppe: 7.-9. Klasse Udskolinger med udsyn til uddannelse og job, særligt udsyn til erhvervsuddannelserne og de tekniske videregående uddannelser Eks. På valgfag: engineering innovate design build 9. Klasse på dagsbesøg på VIA med på forhånd valgte emner 8. Klasse tildeles en dato for besøg på en given erhvervsuddannelse. Her præsenteres eleverne for erhvervsuddannelserne samt deltager i konkurrencen skills for skoleelever Systematisk arbejde med elevernes uddannelsesparathed Målgruppe: 7.-9. Klasse Alle elever skal være uddannelsesparate, når de afslutter 9. Klasse Der foretages screeninger af elevernes uddannelsesparathed i 7. Klasse og uddannelsesparathedsvurdering i 8. Og 9. Klasse. Brobygning tilbydes til uafklarede elever og obligatorisk brobygning for ikkeuddannelsesparate elever. Eleverne er i brobygning i én uge. Milife-forløb: fire ugers indsats, hvor der arbejdes med elevernes personlige og sociale kompetencer Særlige indsatser for unge uden for uddannelse og job Målgruppe: unge uden for uddannelse og job Særlige indsatser der kan nedbryde barrierer Udvidet brobygningsforløb i samarbejde med learnmark Satellitter på VUC, SOSU og learnmark: faste udstationerede vejledere for at styrke fastholdelsen Psykologordning: mulighed for tilkøb af psykologbistand på ungdomsuddannelser Garantiskole-netværk: skal sikre at alle unge bliver samlet op