Grauballemanden.dk i historie



Relaterede dokumenter
Grauballemanden.dk i historie

Lærervejledning: Skolemateriale til og klassetrin

År 1700 f.v.t. 500 f.v.t

Jernalder FAKTA. Hvad ved vi? Jernalderen var den tid, der kom efter bronzealderen.

Eleverne digter videre på historien Historie, dansk og kristendomskundskab. Formuleret direkte til læreren

DETAILBESKRIVELSE AF EMNE

Jernalder. Fakta. Hvor ved vi det fra? Hvad ved vi? Se film

DETAILBESKRIVELSE AF EMNE

Lærervejledning. Brug af arkæologi-kassen og opgaver

3. klasse skoleår 12/13

Historien bag Hulbjerg

Vikar-Guide. Venlig hilsen holdet bag Vikartimen.dk. Hjælp os med at blive bedre - besøg vikartimen.dk - vikartimen.dk

Solens folk. Fortællinger om bronzealderens mennesker og deres verden. M O E S G Å R D M U S E U M S ko l e t j e n e s t e n

Ansvar og forandring. At være et menneske Ansvar og forandring. Oplæg til fordybelse. 1 Hvad betyder ordet ansvar?

DETAILBESKRIVELSE AF EMNE

GULDHORN OG MOSELIG GULDHORN OG MOSELIG

Flinte-flække. TIng. Stenalderen. Hvad blev den brugt til? Et vildt fund. Hvad er den lavet af?

Årsplan for faget historie på Al-Salahiyah skolen. Indledning

Årsplaner i historie i 5. klasse

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot

Årsplan historie 3. årgang skoleåret Uge Tema Aktivitet Evaluering Formål

Undervisningsforløb KORSTOG

KUNSTHISTORIE. Undervisningsforløb

Stenalderen. Jægerstenalderen

Eksempler på arbejdsark: Jernalderen i Norden

Hugin og Munin Klubben Midtjylland. Nr. 32 Januar - april 2015

Anlægsregister Germansk jernalder Ager/mark Yngre stenalder Yngre jernalder Jernalder Vikingetid Oldtid Stenalder Ældre bronzealder

v. Christina Wilther Kaagaard, Give-Egnens Museum

Arkæologikasse. Hvad finder du i dette hæfte? Hvad er de forskellige fund? Hvad er flint? Hvad laver en arkæolog?

De onde Grave endnu et kultsted ved Ølsted?

3. klasse skoleår 13/14

Årsplan i historie 3 klasse. 2017/2018 Abdiaziz Farah

Danmarks Oldtid Lærervejledning og aktiviteter

Metallernes tid. Til læreren. Klassetrin. Forløbets omfang. Hvilke kompetenceområder dækker forløbet? klasse

På jagt efter... Tre læremidler til brug i grundskolens historieundervisning. Lærervejledning

I slægt med Odin jernalderforløb på Viborg Museum

Gudernes Fugledegård

Indblik og udsyn. Indblik og udsyn. Historie for 3. klasse STENALDER, DET GAMLE EGYPTEN, BRONZEALDER OG JERNALDER. Historie for 4.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 5.s.e.trinitatis side 1. Prædiken til 5. s. e. trinitatis Tekst. Matt. 16,13-26.

Kyndelmisse 2014 Gettrup, Hurup

Skoler og institutioner På Frilandsmuseet Hjerl Hede er der mulighed for at komme helt tæt på historien.

Fig. 1 Foto: Odense Bys Museer. Fig. 2 Toppen af lerkar. et affaldshul. Foto: Odense Bys Museer.

KOM UD OG LÆR! - om dengang teknikken kom til Lindved

Borremose. Tema Mose, befæstningsanlæg. Emne Mosefund, gravhøje, offerfund, bopladser, oldtidsagre. Kulturmiljø nr. 122

Hungerbarnet I. arbejde. derhen. selv. brænde. køerne. husbond. madmor. stalden. Ordene er stave-ord til næste gang.

Skovgaard Museet. Formidling 2013/2014

3. KLASSE. Metodeværkstedet

7.klasse historie Årsplan for skoleåret 2013/2014.

Kulturhistorisk rapport for arkæologisk undersøgelse ved Gludbjerg

Danske kongesagn Ragnhild Bach Ølgaard

Historisk Bibliotek. Augustus. Jesper Carlsen

Folk tilbad hellige kilder fordi de kunne helbrede Tekst og foto: Svend Kramp

Skoler og institutioner På Frilandsmuseet Hjerl Hede er der mulighed for at komme helt tæt på historien.

Skarpsallingkarret Det skønneste lerkar fra Bondestenalderen Billedserie v. Jørgen Drostrup Andersen

Kulstof-14 datering. Første del: Metoden. Isotoper af kulstof

Historisk Bibliotek. Vikingerne. Jens Pietras

Om projektet hjemmesidens opbygning

Undervisningsforløb REFORMATIONEN

Alt det, som mange mennesker troede, at de havde lagt bag sig, kan blusse op med fornyet voldsom styrke, når boet skal gøres op, og der skal deles

Sidste søndag efter H3K I 2017 Strellev 9.00, Ølgod /29 22/

Jernalder. år 0år 375. Dragtsmykke med indlagt guld fra vikingetiden, fundet ved Hårup. Stendiger fra middelalderen, fundet i Flensted Krat.

Skoler og institutioner På Frilandsmuseet Hjerl Hede er der mulighed for at komme helt tæt på historien.

Årsplan for kulturdagen 3. årgang

Målgruppe: klasse Titel: Arkæolog for en dag

Faglige delmål og slutmål i faget Historie

Prædiken. 12.s.e.trin.A Mark 7,31-37 Salmer: Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde

Hugin og Munin Klubben Midtjylland. Nr. 39 Maj-august 2017

Bygherrerapport. Moesgård Museum

Sejrens triumf Norden i skyggen af det romerske imperium

Bygherrerapport om de arkæologiske udgravninger forud for anlægsarbejde på Jasonsminde TAK 1449

Hærvejsrejse i tid: Oldtiden Ca før Kr. til ca. 800 efter Kr.

Hugin og Munin Klubben Midtjylland. Nr. 33 Maj-august 2015

Delmål og slutmål; synoptisk

Runddyssen i Tåstrup Fællesskov ved Korupsøgård

Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede i et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen hustru.

Kulturhistorisk rapport

KOM UD OG LÆR! - om Oldtiden i baghaven

Og det skete i de dage...

Men det var altså en sommerdag, som mange andre sommerdage med højt til himlen og en let brise. Aksene stod skulder ved skulder og luftes tørhed fik

KOM UD OG LÆR! - om Danmarkshistorien rundt om din skole

Tekstiler fortæller Europas historie

Undervisningsforløb SLAVERI I DE DANSKE KOLONIER

Denne forløbsbeskrivelse er til prøveopgaven Spøgelsespigen. Sådan lyder opgaveformuleringen til prøveopgaven:

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 1. søndag i fasten side 1. Prædiken til 1. søndag i fasten 201. Tekst. Luk. 22,

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at

4. december (3-4 år)

Undervisningsforløb GRUNDLOVEN

LÆRERVEJLEDNINGER. HELT GRUNDLÆGGENDE: Husk at rose for gode forslag, gode spørgsmål og god samtaleadfærd

Hvis jeg flytter i en flaske

Bygherrerapport for arkæologisk forundersøgelse ved Rådbjergvej

Undervisningsforløb DRØMMEN OM AMERIKA

Årsplan 1415 kristendom 1. kl HT

Bøn: Vor Gud og Far Åben vore øjne for din herlighed, lad os se dine gerninger i vores liv. Amen

Staderapport for forundersøgelse ved Askhøjvej 9. etape på motorvejen Hårup Låsby

kasperbergholt.dk/jesus Kom og gi mig alle dine peng

LOVEN. Side 3.. Moses 4. Guds lov 6. Hør mine bud 8. En anden gud 10. En kalv af guld 12. Vreden 16. Bålet 18. De ti bud 20. Ingen kalv af guld 22.

ANSGAR. på mission blandt vikinger VEJLEDNING OG OPGAVER

Jernalderfolk for en dag

Kulturhistorisk rapport

Må ikke sælges Kun til orientering - Englebisser. »Lad de små børn komme til mig, det må I ikke hindre dem i, for Guds rige er deres«

Transkript:

Lærervejledning: Folkeskolen, 3.-6. klasse Grauballemanden.dk i historie Historie Introduktion Historieundervisningen i folkeskolen skal stimulere elevernes evne til indlevelse, analyse og vurdering og fremme deres lyst til at formulere historiske fortællinger på baggrund af tilegnet viden. Grauballemanden.dk kan anvendes som kilde til at fortælle om jernalderens mennesker og deres tro og kan indgå som tema i undervisningen om jernalderen. I nærværende materiale er der forslag til at arbejde med tre centrale emner, men der kan indgå flere efter lærerens valg, f.eks. kan eleverne søge mere viden om Grauballemanden gennem emnet Levet liv på sitet. Sitet giver oplagte muligheder for at arbejde tværfagligt med natur fagene. 1

Forslag til brug af Grauballemanden.dk: Emner og materialer Spørgsmålene kan anvendes fra 3.-6. klasse Læreren kan vælge de spørgsmål, der passer til klassen. 1) Fundet Materiale: Video Hvem var offeret fundet og lad eleverne se videoen og svare på følgende: SPØRGSMÅL - Hvad gravede man i mosen den 26. april 1952? - Hvad ramte Tage Sørensen med skovlen? - Hvorfor tror I, at man tilkaldte den lokale læge? - Hvordan var den døde lagt i mosen? - Hvor længe siden er det at Grauballemanden døde? - Hvilken farve havde håret? - Hvad skulle der ske med liget? - Tørv - Hovedet af et menneske - Kan ikke besvares ud fra videoen alene - Grauballemanden var nøgen - 2000 år - Håret var rødt - Liget skulle undersøges, konserveres og udstilles 2

2) Tolkning Materiale: Video Hvem var offeret tolkning og lad eleverne se videoen og svare på følgende: Spørgsmål 1. Hvem var Nerthus? 2. Hvornår begyndte man ifølge arkæologen P.V. Glob at dyrke Nerthus? 3. Hvor boede gudinden? 4. Hvad skete der hvert forår med hendes billedstøtte/figur? 5. Hvad skulle gudinden skænke de jernalderfolkene? 6. Hvad skulle der ske med alle våben og hvorfor? 7. Hvad afholdt man, når turen var forbi? 8. Hvad sluttede festen med? 9. Gik Grauballemanden frivilligt i døden? 1. Moder jord 2. I jernalderen 3. I en hellig lund 4. Billedstøtten blev kørt rundt i en vogn, der blev trukket af køer 5. Gudinden skulle skænke frugtbarhed 6. Alle våben blev gemt væk. Der skulle herske fred 7. Når turen var forbi, blev der afholdt en renselsesfest, hvor gudinden, hendes vogn og klæder blev renset 8. De medvirkende ved renselsen blev ofret og lagt i mosen 9. Det blev betragtet som en ære at blive ofret til en guddom 3

3) Offermosen Materiale:Video Hvem var offeret mosen mosedybet offermosen og lad eleverne se videoen og svare på følgende: Spørgsmål 1. Hvem har menneskene lagt ofre til gennem flere tusinde år? 2. Hvad har man fundet fra bondestenalderen? 3. Hvad har man fundet fra bronzealderen? 4. Nævn andre ting man lagde i mosen 5. Hvad brugte jernalderfolkene moserne til ud over som offersted? 1. Guder, højere magter 2. Bl.a. fint slebne flintøkser, lerkar og mennesker 3. Bl.a. de store lurer, smykker og bronzeøkser 4. Der er fundet hestekranier, parterede dyr, hunde, træfigurer og lerkar med svampe 5. Moserne var gode græsningsområder for kvæget. Man gravede tørv til brændsel 4

Forslag til aktiviteter Klassen laver en offermose som et fælles projekt. Derefter fremstiller eleverne gaver til guderne, evt. efter eget valg. Lad eleverne genskabe et mosefund i ler. Find en opskrift på Grauballemandens sidste måltid og lad eleverne fremstille en lignende grød. Supplerende materiale Gaven til guderne. Mette Felbo. Geografforlaget www.tollundmanden.dk kan anvendes af både elever og lærere som baggrundsmateriale. www.historiefaget.dk under tidsperioder jernalderen tro og religion og under personer i jernalderen Grauballemanden. Det er en side, eleverne selv kan arbejde med og indhente oplysninger fra. Nordiske guder og helte. Anders Bæksted. Gyldendal. Se afsnittet om Nerthus Anvendes som inspirationsmateriale for læreren. Mosens skatkammer. Jørgen Ilkjær. Moesgård Museum Anvendes som inspirationsmateriale for læreren. Alle tiders jernalder. Margit Broust Jensen og Estrid Tomasson. Alinea Jernalder i Danmark og Gudme. Karsten Kjer Michaelsen. Alrune Danmarks Oldtid. Karsten Kjer Michaelsen. Meloni. Oldtiden Fra Ertebølle til Augustus. Thomas Meloni Rønn og Henning Brinckmann. Geografforlaget. År og dage i Hjemsted Landsbyliv i jernalderen. Nis Hardt og Anker Thygesen. Hjemsted Oldtidspark, Haderslev Museum. Historien om danskernes mad i 15.000 år. Bettina Buhl. Dansk Landbrugsmuseum. 5