Mærkets titel Niveau X1 Årstid: Hele året Forløbets varighed: 4 trin + en hel dag Trin for trin Her finder I beskrivelser af de 4 trin der går forud for Udfordringen i,. Et trin er beregnet til at vare 1½-2 timer og kan tages på et patruljemøde. Man kan også vælge at tage flere trin i løbet af en hel dag eller i en weekend på en spejdertur. Udfordringen i dette mærke er et løb. Trin 1 I skal afprøve, hvordan tilfældigheder kommer til udtryk i forskellige spil. I kan prøve så mange forskellige spil, som I har tid og lyst til, dog skal minimum 2 spil afprøves. Inddel pigerne i små hold, så de spiller 3-4 mod hinanden. For at holdinddelingen skal være tilfældig, skal I putte ludobrikker med forskellige farver i en pose, hvorefter pigerne skal trække en hver. De piger, der har trukket den samme farve, skal finde sammen. Forslag til spil-aktiviteter: Yatzi Ludo Krig kortspil Petanque omvendt. Alle kaster deres kugler først, og grisen kastes til sidst 10.000 Den endeløse landevej Prøv eventuelt at sammenlign med et spil, hvor intet er overladt til tilfældigheder, som fx Kryds og Bolle 1
Efter I har spillet lidt spil, skal I nu prøve at tegne: I skal folde et stykke A4 papir i fem dele, så der er plads til at tegne en pige uden man kan se, hvad der bliver tegnet nedenunder, altså: En del til hoved, hår, smykker osv., en del til hals, overdel og noget af armene, en del til mave og numse, en del til numse lår, en del til knæ og fødder. Alle pigerne skal hver folde et A4, og de skal alle starte med at tegne den første del. De skal derefter vende deres tegning nedad, så de andre piger ikke kan se, hvad de har tegnet, og de skal skubbe deres A4 til den pige, der sidder til venstre for dem. Materialer: Spil, terninger, papir, blyanter, petanque, andet? Regler for Den endeløse landevej Materialer: 3 terninger, papir og blyant Minimum 2 deltagere Spillet handler om først at slå de rigtige terningkombinationer, og få streget alle sine tal. Som indledning skriver hver spiller følgende talrække op: 1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,11,12,11,10,9,8,7, 6,5,4,3,2,1. Tallene markerer den endeløse landevej. Når man derefter kaster de tre terninger, skal spilleren i rækkefølge strege tallene fra 1 og tilbage til 1. Viser et kast 1-5-3, kan 1 streges. 3 og 5 kan derimod ikke streges, da man mangler 2. Det er tilladt at opsummere terningerne og således strege flere tal ad gangen. Det bedste åbningskast er således 1-2-4. Der kan man strege alle tal fra 1 til og med 7 (1,2,1+2,4,4+1,4+2,1+2+4). Den spiller der først har streget alle tallene, har vundet. 2
Spileregler til 10.000 Der bruges 6 terninger Du slår med alle terningerne.. Point: 1 og 5 giver altid point. 1 = 100 5 = 50 Der er også point hvis du slår 3, 4, 5 eller 6 ens. 3 ens i samme slag = værdien af øjnene X 100 3x2 = 200 3x3 =300 3x4 =400 3x5 =500 3x6 =600 3x1 =1000 Hvis du slår 4 ens fordobles pointene 4 ens i samme slag = værdien af øjnene X 100 X 2 4x2 =400 4x3 =600 4x4 =800 4x5 =1000 4x6 =1200 4x1 =2000 5 ens i samme slag = værdien af øjnene X 100 X 2 X 2 5x2 =800 5x3 =1200 5x4 =1600 5x5 =2000 5x6 =2400 5x1 =4000 6 ens i samme slag = værdien af øjnene X 100 X 2 X 2 X 2 6x2 =1600 6x3=2400 6x4 =3200 6x5 =4000 6x6 =4800 6x1 =8000 1+2+3+4+5+6 i samme slag = 1000 Du må slå med terningerne så længe, du får point i slaget. De terninger, der giver point skal du lægge til siden og du må ikke slå med dem igen. Bortset fra hvis du lægger alle 6 terninger til siden, så SKAL du slå igen. Så det er et sats. Du skal samle mindst 350 point på din tur for at blive noteret. Hvis du vælger at stoppe efter at have lagt point fra, så skrives dine point op. Alle point fra hele din tur skal tælles med. Hvis du vælger at slå igen og du ikke kan lægge point fra i næste slag er din tur tabt og du bliver noteret for 0 point. Den spiller, der først når 10.000 point, har vundet. 3
Trin 2 I dag skal jeres tur forberedes så meget, som den nu kan, når tilfældighederne hersker. Tilfældighedsbarometer: I skal nu skabe et såkaldt Tilfældighedsbarometer. Tilfældighedsbarometret er det instrument, der skal bestemme, hvilken rute pigerne skal gå på deres udfordring, samt hvilke opgaver de skal løse. Hvad består et Tilfældighedsbarometer af? Det er faktisk kun fantasien, der sætter grænser. Men her følger et par forslag: En mønt: plat eller krone. Det besluttes om plat eller krone er højre eller venstre En terning: Det besluttes, hvad tallene skal betyde. Det kan f.eks. være, at 1 og 2 betyder at gå lige ud, 3 og 4 betyder hoppe over forhindringer, 5 og 6 betyder, at man skal vende om igen En flaske: Leg Flaskehalsen peger på til at bestemme hvilken retning, der skal vælges Et eksempel på et Tilfældighedsbarometer: 1) Trække kort (sort=højre, rød=venstre, billedkort=lige ud). 2) En flaske (drej flasken, gå den vej, flaskehalsen peger) 3) Følg vinden (gå med vinden i ryggen) 4) Træk strå 5) Slå sten-saks-paipr 6) Slå med en terning (lige=højre, ulige=venstre, 6=lige ud) 7) En pind snittet i den ene ende kastes, gå den vej den snittede ende peger De forskellige muligheder skrives på små stykker papir, der lægges i en pose. Så når pigerne skal vælge, hvilken vej de skal gå, trækker de en tilfældig seddel og finder på den måde ud af hvilken vej, de skal gå. Tilfældighedsbarometret SKAL bruges, når der kommer en forhindring i form af et valg, hvad enten det er et almindeligt vejkryds eller en villavej til venstre eller en skovvej til højre. Hver gang der er disse muligheder, skal pigerne bruge deres Tilfældighedsbarometer. De forskellige ting til Tilfældighedsbarometret skal ligge i en pose eller rygsæk, som pigerne kan tage med sig på tur. Hvornår skal Tilfældighedsbarometret bruges? I skal sammen finde ud af at definere, hvornår Tilfældighedsbarometret skal bruges. Her følger et eksempel på, hvornår det skal bruges: Tilfældighedsbarometret SKAL bruges hver gang, der er følgende foran, ved siden af eller bagved jer: En trappe En tværvej En korsvej En villavej 4
Et T-kryds En cykelsti En skovsti Når underlaget forandres, fx fra asfalt til grus til græs osv. En stor sten Og find selv på mere Hvor skal jeres udfordring finde sted? I skal nu finde ud af, hvor jeres udfordring skal foregå. Brug en terning til at afgøre dette. Hvis I slår: 1: Skal turen foregå i jeres egen by 2: Skal turen foregå i jeres nærmeste naboby 3: Skal turen foregå i jeres nærmeste storby 4: Skal turen foregå i den by, hvor en bus har endestation. Er der mange busser, så brug en terning til at bestemme hvilken bus 5 eller 6: Slår i 5 eller 6 får I et nyt slag Hvor mange poster skal I nå til jeres Udfordring? Der er i alt 10 poster. I skal på minimum 4 poster, men I skal ved hjælp af en terning finde ud af, hvor mange poster I skal på ud over de 4 obligatoriske poster. Hvis I slår 1 med terningen skal I på 4 poster + 1 post. Hvis I slår 2 med terningen, skal I på 4 poster + 2. Hvis I slår 3 med terningen, skal I på 4 poster + 3 og så videre. Hvad skal I medbringe af udstyr og tøj til jeres Udfordring? Lav en fælles liste over en hel mængde ting, der er brugbare på tur. En lang liste, med både personlige og fællesting. Pigerne må kun vælge mellem ting, der står på listen, så de skal tænke sig godt om. Lederne kan eventuelt på forhånd lave et udkast til en seddel, og så er pigerne selv med til at udfylde den under mødet og får den med hjem til sidst. Her er de ting, der SKAL være på listen: Gode gå-sko Ekstra sokker Kniv Varmt tøj Regntøj Hvis I ledere finder på andre ting, I finder nødvendige, så skriv dem på. Der skal ikke skrives forplejning på listen, kun det personlige, fx slik, sodavand eller andet Nu skal I på skift slå med to terninger. Antallet af øjne viser hvor mange ting, I skal have med i jeres taske. Hvis Anne slår 7 og Martha 5, så skal de altså vælge henholdsvis 7 og 5 ting fra listen. Alle slår og udvælger sig ting fra listen. Nu skal I endnu engang tænke over og diskutere, hvad der er vigtigst. Måske er en mobiloplader ikke så vigtig som regntøj? Lederen må nedsætte veto over 3 ting og ellers ikke blande sig i pigernes diskussion. Pigerne må gerne diskutere valget, men det er den pige, der har slået, der har det sidste ord. Tilfældighederne bestemmer, hvor mange ting pigerne får med på tur, og hvem der får en let eller tung taske. Man skal nemlig selv bære ALT det, man vælger, og der må ikke være andet i tasken. 5
Første del af trinnet gælder om, at pigerne skal forestille sig turen, og prøve at overveje, hvilke ting de bliver udsat for. Hvilke ting er vigtige? Pigerne skal jo også skrive slik, spillekort og sådan noget på listen, ligesom rene sokker og bestik. Anden del handler om prioritering. Og pigerne skal opleve, at det måske er nødvendigt at ofre en af sine personlige ting for at kunne få noget for det fælles gode med. Det er vigtigt at gennemgå begge delaktiviteter og sikre, at alle kommer til orde. Hvornår skal turen starte? Lad pigerne slå med terninger om starttidspunktet på turen (start kl. 8, 9, 10, 11 eller 12?). Tøjfarve: Pigerne skal ud fra deres Tilfældighedsbarometer tage stilling til hvilken farve, deres pose/rygsæk til Tilfældighedsbarometeret skal være: 1. Lyserødt? 2. Grønt? 3. Blåt? 4. Lilla? 5. Gul? 6. Rødt? Materialer: En pose/rygsæk, terninger, flaske, mønter, kort, strå, pind, papir, blyant, listen over ting der skal være med Til næste trin: Husk at tage materiale med til at personliggøre jeres Tilfældighedsbarometer. Et kort over det område, som pigerne skal gennemføre deres Udfordring i, som lederne på forhånd har forberedt. 6
TRIN 3 Kort: På dette trin skal I arbejde med kort. I har på Trin 2 slået om nogle af de nærmere detaljer vedr. udfordringen, blandt andet om hvor Udfordringen skal foregå, hvor mange poster der er og så videre. Lederne medbringer nu et kort over det område, hvor Udfordringen skal foregå. Lederne har på forhånd forberedt kortet, og har besluttet sig for, hvor posterne skal ligges. Jo flere poster pigerne skal på, jo mindre et område skal de bevæge sig på. Hvis pigerne har slået, at de fx skal på alle 10 poster, skal posterne ikke ligge med en lang afstand fra hinanden, da pigerne ellers risikerer at komme til at gå meget meget langt. Det er endvidere en god idé, hvis pigerne der skal på Udfordringen er meget unge og nye, at lederne har indtegnet en cirkel eller firkant på kortet, der sætter en usynlig mur op, så pigerne ikke skal risikere at gå alt for mange kilometer. Det vil sige, at når de møder den usynlige mur, der er indtegnet på kortet, så kan de bruge deres Tilfældighedsbarometer eller et Prøv lykken! -kort til at komme i en anden retning. Lederne kan også aftale andre muligheder som pigerne kan gøre, når ledere og piger sidder og ser på kortet. Lederne kender indholdet for alle poster, og det er op til lederne at bestemme, hvilke poster pigerne skal tage ud fra deres kendskab til pigerne, og hvad de tror, at pigerne vil synes, er sjovest. Pigerne skal på dette trin udfra Tilfældighedsbarometret beslutte hvilken post, der får hvilket post nummer, det vil sige i hvilken rækkefølge, posterne skal tages i. Pigerne må stadigvæk ikke kende indholdet. Indholdet skal holdes hemmeligt, indtil pigerne oplever posterne på løbet. Posterne skal ligge fast og må ikke flyttes. Og de skal følge den fastsatte rækkefølge. Udfordringen bliver, at pigerne ud fra forskellige muligheder/tilfældigheder skal finde hen til posterne i den fastsatte rækkefølge. Det kan derfor være svært at komme hen til en post, hvis man f.eks. kun slår plat, som pigerne måske i deres Tilfældighedsbarometer har fastsat til at være venstre. Efter hver post, skal pigeren trække et Prøv lykken -kort. Det er en god idé, hvis pigerne og lederne i fællesskab gennemgår kortet mange gange, og at pigerne får kendskab til, hvordan man læser et kort. Dette skal selvfølgelig proportioneres alt efter, hvor stort et praktisk kendskab pigerne har til kortaflæsning. Personliggør Tilfældighedsbarometret: Pigerne skal personliggøre deres Tilfældighedsbarometer. De skal først og fremmest tage udgangspunkt i den farve, som de slog om på sidste trin, men det er også muligt, at personliggøre Tilfældighedsbarometret med andre ting, som har betydning for gruppen/patruljen. Lederne skal derfor have medbragt forskellige ting, som pigerne kan bruge til personliggørelsen, og pigerne skal også opfordres til at medbringe noget. Bage kage: Grundopskriften er en sandkage. Pigerne skal først bage kagen på næste trin, men de skal finde ud af ingredienser og andet på dette trin. Pigerne skal slå om forskellige ingredienser, der skal i kagen og med hvilke redskaber, de må bruge til at lave kagen med. Pigerne skal igen vælge ud fra deres tilfældighedsbarometer, hvad der står for hvad. 7
Forskellige valg: Hvilken røreform: 1. en skål? 2. to skåle? 3. tre skåle? Hvilket køkkenredskab må I bruge til at røre dejen: 1. piskeris? 2. træslev? 3. En omvendt ske? Hvilken form skal kagen bages i?: 1. en bageform? 2. en springform? 3. en randform? Ingredienser til sandkagen: hvedemel sukker margarine æg bagepulver vanillesukker Slå om hvilke ingredienser der skal i udover den grundlæggende opskrift (Pigerne skal igen vælge ud fra deres tilfældighedsbarometer, hvad der står for hvad): Skal der 1. æble 2. rosiner 3. revne gulerødder i? Skal der 1. blå frugtfarve 2. grøn frugtfarve 3. rød frugtfarve i? Hvilken glasur?: Kakaoglasur: Ingredienser: 100 g. flormelis 1 tsk. vanillesukker 25 g. kakao 3 spsk. kogende vand Flormelis, vanillesukker og kakao sigtes sammen og røres med kogende vand. Citronglasur: Flødeosteglasur: Ingredienser: 75 g. smør (stuetemp.) 75 g. flødeost 175 g. flormelis 1/2 tsk. vanillieessens Alle ingredienserne piskes godt sammen til der opstår en blød glasur. Smør glasuren på kagen, når den er helt afkølet. Ingredienser: 100 g. sigtet flormelis 1-2 spsk. Citronsaft Citronsaften røres lidt efter lidt i flormelisen. 8
Materialer: Kort over område som pigerne skal udføre deres udfordring i. Forberedelse til næste Trin: I skal huske forme, redskaber og ingredienser til at bage kage og lave glasur af. Note: Alle opskrifter er hentet fra dk-kogebogen.dk 9
TRIN 4 Pigerne har på sidste trin aftalt, hvilke ingredienser de skal bruge i kagen, og det er blevet indkøbt. I har også medbragt de redskaber/forme osv. som de slog om sidste gang. Pigerne skal nu bage kagen med de forbehold, som de slog om på sidste trin. Men først skal de finde ud af, hvordan de må lave kagen. Hvordan må I lave kagen?: 1. I må KUN bruge venstre hånd 2. I må KUN bruge højre hånd 3. I må KUN bruge jeres hænder, hvis de er igennem en anden person huller mellem arme og talje, der står med hænderne i siden, som hvis man legede, at den bagerste var den forrestes hænder. 4. I må IKKE bruge jeres hænder Kageopskrift: 3 minutters sandkage Opskrift til 6 personer Ingredienser: 250 gram hvedemel 250 gram sukker 250 gram margarine 4 æg 2 tsk. bagepulver evt. 3-4 tsk. vanillesukker Alle ingredienser røres til en jævn dej, som hældes i en smurt form (1½ l). Bages i en alm. ovn ved 180 grader C i 45 minutter. Mærk efter med en strikkepind eller kødnål om kagen er gennembagt. Tips: Denne sandkage er rørt på 3 minutter, bagt på ¾ time og mislykkes aldrig. Energi KJ total 17101 (4071 kcal) KJ pr. Pers. 2850 (678 kcal) Vægt ialt 1040 gram Vægt pr. Pers. 173 gram Næringsindhold pr 100 gram Energi 1644 KJ (391 kcal) Protein 5.8 Fedt 22.3 Kulhydrat 42.8 10
HUSK at putte de ekstra ingredienser i, som I slog om på sidste trin. HUSK at putte det glasur på som I slog om på sidste trin. Refleksion: Mens kagen er i ovnen, skal I opsummere det, I har lavet på de forrige trin. Når kagen er færdig skal den spises, mens I snakker videre. Ting I kan tale om, kan fx være spørgsmål vedrørende: Hvordan skal der pakkes til en sådan tilfældighedstur, når den varer x antal timer osv.? Hvad med den liste, som pigerne slog om? Snak om hvordan man bruger et kort. Hvordan skal pigerne gøre, hvis de er usikker på noget under udfordringen? Skal de ringe til en leder eller prøve selv at løse det først eller hvad skal de gøre? Hvis der er usikkerheder omkring hvordan udfordringen skal foregå, hvor posterne skal ligge, hvordan Tilfældighedsbarometret er bygget op og så videre, så skal I gennemgå det igen, så alle føler sig sikre på hvad der skal ske. I skal snakke om mulighederne for at x e jeres udfordring. Vil I x e med vilje eller ej? Tal om hvilke spil, der var meget tilfældige, og hvilke ting i spillene, man selv havde bestemmelse over. Fx hvornår man stopper i 10.000, hvilken brik man rykker i ludo, hvad man bruger terningeslaget til i Yatzi. Hvilke ting i virkeligheden er tilfældige, hvilke kan man selv ændre på? (Fx sygdom, om der er rødt lys, osv.) Hvordan mon det er at leve i en verden, hvor alt er tilfældigt? Er det overhovedet muligt? Hvorfor ikke? Hvad kan I gøre for at hjælpe hinanden, hvis tilfældighederne på turen gør jer kede af det? (hvis nu I kun kan vælge ting at spise, som I ikke rigtig kan lide) På skift skal I fortælle en historie, hvor en tilfældighed har gjort jer enten glad eller ked af det. Fordel gerne historierne ud på hele mødet. (Fx ikke nå bussen, blive uvenner, finde 50 kr. på gaden) Note til lederen: Refleksionsaktiviteten skal fylde mest på dette møde for at afhjælpe eventuelle frustrationer på udfordringsdagen. Lederen skal selv være aktiv i diskussionen og hjælpe pigerne med at forestille sig løbet og de forskellige udfordringer. Materialeliste: Ingredienser I skal bruge i jeres kage. Redskaber og forme osv. som I slog om sidste gang. 11