Dante om poesi og - navnlig - sprog



Relaterede dokumenter
University of Southern Denmark Studies in Philosophy, vol. 9. Vejledning til Heidegger

Generelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag.

Konstruktiv Kritik tale & oplæg

Akademisk tænkning en introduktion

Modtog du vejledning fra Internationalt Center? Ikke rigtig der var kun lige et generelt orienteringsmøde om Erasmusophold.

Hvorfor taler vi ikke latin i dag?

Italiens kultur I. Litteratur

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Sidst søndag efter helligtrekonger, den 9. februar 2014 Vor Frue kirke kl. 10

Klik på et emne i indhold: Hvad er et resumé? Artikel fra tema VÆRKTØJSKASSEN. Hvad er et resumé? Artikel fra tema

Skærtorsdag 24.marts Hinge kirke kl.9.00 (nadver). Vinderslev kirke kl.10.30

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet

Italien spørgeskema til sproglærere dataanalyse

Om at samle erfaringerne fra de senere års dansk-albanske samarbejde

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

Forsøgslæreplan for latin A stx, marts 2014

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Jura. Navn på universitet i udlandet: Luiss Guido Carli.

Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017

Det er en fin og gennemført opdeling i bogen med de samme spørgsmål der behandles: Hvorfor forebygge? Opsporing og Motivation Indsatser

Dansk/historie-opgaven

Question Question Type % of Respondents Submitting. Details 1 Multiple Select 100% Details 2 Multiple Select 100% Details 3 Multiple Select 100%

stadig innovation ser fremtiden dyster ud for danske virksomheder, for det danske samfund og for den enkelte borger i landet.

Kursusevaluering efterår 2013 SIV spansk

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet

14 U l r i c h B e c k

SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014

Evaluering Arbejdsmiljøledelse, F14

Manual til Groupcare: Indhold, formål og brug

Analyse af PISA data fra 2006.

Prædiken til Påskedag kl i Engesvang 1 dåb

Raymond Queneau. Litteraturens grundlag

Emne og omfang: Steiner-HF Kompetencer og læringsmål: Grammatik og tale øves (løbende igennem hele skoleåret)

Fremstillingsformer i historie

En film af Janus Billeskov Jansen, Signe Byrge Sørensen. DR2, minutters varighed.

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: uddannelsesvidenskab. Navn på universitet i udlandet: Bishop University.

SKOLEPOLITIK - KALUNDBORG KOMMUNE

Nina Ekman og Stine Reintoft. Mindfulness. for dig som mor med det lille barn


Delma l for Danish. Det talte sprog. Måltaksonomi: Beginners Middlegroup Advanced Efter Y4 Forstå enkle ord og vendinger knyttet til dagligdagen

Påstand: Et foster er ikke et menneske

Almen sprogforståelse

Rapport fra udvekslingsophold

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

MUSEET PÅ VEN. Lærervejledning klasse. Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse!

Anamorphic Widescreen

Fagstudieordning Bachelortilvalg i indoeuropæisk 2019

Indledning. Personligt studium. Undervisning baseret på denne bog

Skriftlig genre i dansk: Kronikken

Indledende bemærkninger

Jørgen Da lberg -L a r sen. MæglINg, Ret. Perspektiver på mægling

Italiensk A stx, juni 2010

Evolutionsteorien set i et historisk lys med fokus på nåturvidenskåbelige årbejdsformer på Dårwins tid.

Engelsk på langs DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Færøsk under dobbeltpres

Vedr.: Re: Vedr.: Re: Vedr. Åbenhedstinget

Propædeutisk sprogundervisning i Græsk og Latin

Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen:

Engelsk for alle. Brugerundersøgelse på Roskilde Bibliotek september 2005

Eksistentialisme Begrebet eksistens Eksistentialismen i kunsten

ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING. At terpe eller at forstå?

Workshop ved SRP-kursus den 2. oktober 2012 i Århus

Årsplan for 3.klasse i dansk

Kapitel 1. Det l a nge blik

Indlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ********************************

Hvad er formel logik?

Modtog du vejledning fra Internationalt Center? Kun til det fælles orienteringsmøde, der blev afholdt for alle, der skulle afsted.

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

MARTIN LUTHER OM VERDSLIG ØVRIGHED PÅ DANSK VED SVEND ANDERSEN

Anmeldelse: Digital journalistik en bog af Aske Kammer

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Kristi Himmelfartsdag 2015.docx side 1. Prædiken til Kristi Himmelfartsdag Tekst. Mark. 16,14-20.

Censorevaluering af årets opgave i latin juni 2008

Rita Lenstrup. Kritiske bemærkninger til artikel af Henning Bergenholtz, Helle Dam og Torben Henriksen i Hermes 5 l990, side

Italien Rossella Masi, lærer Rapport om undervisningsbesøg Wien, Østrig

Digte lå billederne i en kuvert sammen med program for dagen

Lille John. En måned med Johannesevangeliet

Om aftenen den samme dag, den første dag i ugen, mens disciplene holdt sig inde bag lukkede døre af frygt for jøderne, kom Jesus og stod midt iblandt

PRØVEVEJLEDNING. Engelsk Niveau F, E, D og C

Modtog du vejledning fra Internationalt Center? Ja, i form af mails og udsendelses -arrangement og korrespondance vedr. noget økonomi.

Dåben og dåbsritualets historie af Christian Thodberg

Bedømmelseskriterier for engelsk niveau C

Kræft var sjældent i oldtiden 25. december 2010 kl. 07:30

Herman Bang. Dramatik

Skab tillid: Skriv ud fra dine modtageres interesser

Stk. 3. Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab.

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i spansk sprog og kultur 2019

Lis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur

Regionshospitalet Randers Kvalitetsafdelingen Kvalitetskonsulent: Stefanie Andersen April Skyggeforløb af patienter med ondt i maven

literære værker på engelsk. At dømme på disse literære værker beherskede Joseph Conrad engelsk morfosyntaks og leksikon på et niveau der er

Italiensk grundgrammatik - esercizi 1. udgave, Hurtigt overblik Udgivelsen er en komplet begyndergrammatikbog til italiensk.

øger bevidsthed om indlæringsprocessen

Censorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx. Analog prøve

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Text Memory Monument

Tale af Bruno Gröning, Rosenheim, 31. august 1949

Sprogfærdighed og sprogindlæring gennem discipliner som litteratur, kultur, historie og samfund

Transkript:

Dante om poesi og - navnlig - sprog Dante om poesi og sprog. Om veltalenhed på folkesproget og XIII brev til Cangrande della Scala. Oversat og kommenteret af Hanne Roer og Christian Høgel. 109 sider, Syddansk Universitetsforlag (2008, Klassikeroversættelser). anmeldt af Marianne Pade Der foregår i disse år en levende sprogdebat i Danmark. Det beklages fra mange sider, at danskernes fremmedsprogskompetencer bliver ringere, ikke mindst efter den seneste gymnasiereform, der har betydet, at mange unge kommer ud af skolen uden egentligt kendskab til andre fremmedsprog end engelsk. Men man diskuterer også det engelske sprogs rolle i vores samfund, og navnlig i uddannelsessystemet. Der sættes spørgsmålstegn ved det hensigtsmæssige i, at der undervises på engelsk på de højere læreanstalter. Det fremmer naturligvis internationaliseringen, gør det muligt for udenlandske studerende at følge undervisning på danske universiteter og gør måske danske studerende bedre rustede til at gøre sig gældende i udlandet. På den anden side kan det føre til domænetab for dansk, og det går uomtvisteligt ud over indholdet af undervisningen, idet hverken lærere eller studerende som regel er i stand til at udtrykke sig så præcist og nuanceret på engelsk, som de ville være på deres modersmål. Kravet om at skulle udtrykke sig på et tillært fremmedsprog kan også gå ud over kvaliteten i skriftlige arbejder. Det kan jeg bevidne som redaktør af et internationalt tidsskrift. Ved læsningen af mange engelsksprogede artikler skrevet af forskere, der ikke har engelsk som modersmål, er det umuligt ikke at lægge mærke til, at selvom sproget er grammatisk og måske endda idiomatisk korrekt, er det ikke særlig elegant eller præcist, og det kan synes som om tanken er blevet mindre stringent på grund af sprogets fremmedhed. Bl.a. i den sammenhæng er det glædeligt, at Dantes De Vulgari eloquentia (Om veltalenhed på folkesproget) nu er tilgængelig på dansk. Dantes traktat omhandler nemlig en kulturel situation der på visse måder minder om nutidens, idet han diskuterer, hvorfor man må udvikle folkesproget, og hvordan et lokalt/nationalt sprog skal gøre sig gældende overfor et globalt sprog, i hans tilfælde latin. Som en af skaberne af italiensk som litterært sprog er hans argumenter værd at læse. AIGIS 9,1 1

* De to skrifter af Dante Alighieri (1265-1321), De Vulgari eloquentia (Om veltalenhed på folkesproget, herefter DVE) fra omkring 1305 og hans litteraturteoretisk vigtige brev til Cangrande della Scala fra tiden omkring 1320, er ikke tidligere oversat til dansk. DVE indeholder en æstetisk og filosofisk begrundelse for et opgør med latin som prestigesprog og opfordrer til at man i stedet udvikler et leksikalsk, grammatisk og æstetisk tilfredsstillende folkesprog, der kan overtage latinens rolle. Ikke overraskende mener Dante, at hans eget italienske vil være i stand til at påtage sig latinens opgaver. I første bog af den ufærdige traktat fremlægger Dante en sproghistorie, der forklarer latinens opståen. Menneskenes oprindelige sprog var hebraisk, som de fik allerede i Paradisets have. Efter Babel var det kun jøderne, der vedblev at bruge hebraisk, mens alle andre folk udviklede forskellige naturlige sprog, der var i stadig forandring. For at afbøde denne sprogforvirring konstrueredes latin af brugerne af det, der var blevet til de romanske sprog (en betegnelse Dante ikke bruger). Latin var underlagt grammatiske regler, det var blevet til ved en fælles overenskomst og dermed uforanderligt. Ulempen ved latin, set fra Dantes synspunkt, er netop at det er uforanderligt, eller stivnet i sin unaturlighed, og at det kun kan læres ved hårdt arbejde. I traktatens anden bog vurderer Dante en række samtidige folkesprogsdigtere og skriver dermed ikke blot den første italienske/romanske litteraturhistorie, han udvikler også en filosofisk funderet poetik. DVE er en vigtig forudsætning for Den guddommelige Komedie, der blev til 10 år senere, og viser os nogle af de tanker, der ligger til grund for, at Dante valgte at skrive på italiensk frem for latin. Det andet skrift i denne udgivelse, Dantes 13. brev, er en dedikation af sidste del af Komedien til hans mæcen Cangrande della Scala. Brevet er en overordentlig vigtig kilde til middelalderens tænkning om allegori og allegorese og det indeholder en slags forsvar for og udlægning af Komedien. DVE er oversat af Christian Høgel og Hanne Roer. Hanne Roer har også oversat brevet til Cangrande della Scala, kommenteret de to skrifter, og hun har skrevet indledningen til hele publikationen, en efterskrift om de middelalderlige forudsætninger til DVE og én om Allegori og kritik til brevet til Cangrande. Indledningen og de to efterskrifter er velskrevne og sætter de oversatte værker ind i en større sprog-, filosofi- og litteraturhistorisk sammenhæng. Kommentarerne indeholder et væld af nyttige oplysninger om Dantes kilder og de digtere, han omtaler, ligesom de hjælper læseren til at forstå baggrunden for Dantes æstetiske domme. AIGIS 9,1 2

Da jeg selv arbejder med italiensk nylatin fra 1400-tallet, er den del af de to skrifter, der har fascineret mig mest, de kapitler af DVE, der handler om forholdet mellem latin og folkesprog. Mine bemærkninger i det følgende vil derfor næsten udelukkende dreje sig om dette spørgsmål, selvom jeg dermed kommer til at se bort fra meget vigtige aspekter af nærværende publikation. Jeg vil koncentrere mig om nogle passager, der er af central betydning for forståelsen af Dantes syn på forholdet mellem latin og folkesprog, men som Dantes intrikate, og måske nyskabende, sprogbrug gør meget vanskelige at oversætte fyldestgørende. Som Hanne Roer rigtigt gør opmærksom på (s. 15), var DVE formentlig ukendt i Italien i 1400-tallet, for så at blive genopdaget og trykt i det følgende århundrede. Ikke desto mindre foregriber Dante en debat, der optog en række humanister fra 1430erne og fremad og som kom til at præge flere normative værker om det latinske sprog og dermed dette sprogs udvikling. 1 I 1435 diskuterede en række fremtrædende humanister ved den pavelige kurie (som på dette tidspunkt opholdt sig i Firenze) det antikke romerske folkesprog. Leonardo Bruni hævdede, at almindelige bagere og gladiatorer umuligt kunne have behersket det overleverede latins grammatik, og at man allerede den gang talte en slags italiensk blandt almindelige folk. Andre mente, at også almindelige mennesker i antikken talte latin, men måske bare ikke alle lige korrekt. 2 Dante fremsætter i DVE noget, der minder om Leonardo Brunis synspunkt, hvilket får betydning for visse passager i oversættelsen. I introduktionen til Dante om poesi og sprog nævnes en passant i gennemgangen af Dantes sproghistorie, at den sydeuropæiske sproggren udspaltes i de romanske sprog, hvor latinen undervejs i processen blev opfundet af de gamle romere som et nyttigt fællessprog (s. 13). Jeg kan ikke se, at Dante noget sted siger eksplicit, at det var de gamle romere, der opfandt latinen, men at latinen blev til efter de romanske sprog, er klart. Ét af de steder, hvor det fremgår meget tydeligt, at Dante mener, at noget der lignede italiensk fandtes, da latinen blev konstrueret, er følgende passage, hvor han forklarer, at han ville tøve med at behandle italiensk før de andre folkesprog, 1. Se Jean-Louis Charlet, La conception du volgare chez Lorenzo Valla et la signification du Cornu copiae de Niccolò Perotti, (udkommer i akterne fra kongressen Il VI centenario di Lorenzo Valla, Prato 3.-6. juni 2008, ed. M. Regoliosi, Centro di Studi sul Classicismo, Firenze 2009) og Johann Rammingers artikel om vernaculum i akterne fra kongressen Texts and contexts. The Role of Latin in Early Modern Europe, Sandbjerg 17-20 May 2007, edd. T. Hass, M. Pade og J. Ramminger, Renæssanceforum 6 (2009). 2. Salvatore Camporeale, Lorenzo Valla. Umanesimo e teologia (Firenze, 1972), 180-92; Sarah Stever Gravelle, The Latin-Vernacular Question and Humanist Theory of Language and Culture, Journal of the History of Ideas 49,3 (1988), 367-86: 377. AIGIS 9,1 3

hvis ikke det var fordi grundlæggerne af det grammatiske sprog har taget sic som det bekræftende adverbium: dette synes at give italienerne en vis forrang, fordi de siger si (DVE 1,10,1, s.32 nisi eo quo gramatice positores inveniuntur accepisse sic adverbium affirmandi: quod quandam anterioritatem erogare videtur Ytalis, qui sì dicunt). 3 Folkesproget udvikler sig altså ikke fra latinen, som den moderne sproghistorie hævder, tvært imod optager latin elementer fra folkesproget i sig allerede, da det blev til. Dante indrømmer derefter, at der er fordele ved hele den tredelte familie af folkesprog, som italiensk indgår i. Der er de to sprog der udtrykker ja ved at sige oc og oïl (senere oui), mens den tredie del, som er latinernes, 4 hævder sin forrang pga. to privilegerede forhold: for det første at de der har digtet sødest og mest subtilt på folkesproget, dvs. Cino fra Pistoia og hans ven [Dante selv], er dens [dvs. den tredje dels] familiemedlemmer og tjenere; for det andet at det tydeligere bygger 5 på det grammatiske sprog som er fælles (DVE 1,10,4, ss. 32-33 Tertia quoque, [que] Latinorum est, se duobus privilegiis actestatur preesse: primo quidem quod qui dulcius subtiliusque poetati vulgariter sunt, hii familiares et domestici sui sunt, puta Cynus Pistoriensis et amicus eius; secundo quia magis videntur inniti gramatice que comunis est). Dante vil afstå fra at dømme mellem de tre sprog men bringe diskussionen tilbage til det italienske folkesprog (DVE 1,10,5 s. 33 ad vulgare latium ) og undersøge de variationer, der har udviklet sig inden for det, og sammenligne dem. Han følger sprogene geografisk: Vi siger altså først at Italien er delt i to (DVE 1,10,6 Dicimus ergo primo Latium bipartitum esse). I disse to tilfælde oversættes Latium/latius, på klassisk latin egnen Latium og det tilhørende adjektiv, med Italien/italiensk, hvad der ud fra sammenhængen er indlysende. Spørgsmålet er om man derved mister den forbindelse, som Dante formodentlig vil etablere 3. Jeg citerer teksten i De vulgari Eloquentia ridotto a miglior lezione, commentato e tradotto da Aristide Marigo, con introduzione, analisi metrica della canzone, studio della lingua e glossario. Seconda edizione, Opere di Dante volume XI (Firenze, 1948). 4. Kursiveringer i eksemplerne er mine. 5. Bygge på for inniti er bestemt ikke ukorrekt, men kunne måske antyde en sprogudvikling, altså at folkesproget er udviklet fra latinen, som Dante vel ikke vil mene har fundet sted. Jeg ville foreslå at oversætte enniti med støtte sig til eller læne sig op ad. AIGIS 9,1 4

med sit glosevalg, nemlig at folkesproget i en eller anden forstand er knyttet til folk fra Latium: Det skulle være latinernes folkesprog, vi taler om men ikke latin. Jeg indrømmer at denne forbindelse er vanskelig at udtrykke, som det vil fremgå af det følgende. Dante bruger igen adjektivet latius, da han rakker ned på det rædsomme sprog, der tales i landets yderkanter, i byer som Trento, Torino og Alessandria. De ligger så tæt op ad andre sprogområder, at man pga. af blandingen med andre [må] nægte at det var ægte latinsk. Hvis vi derfor jager det ædle latinske sprog, kan vi ikke finde det vi jager i dem (DVE 1,15,7 s. 41 propter aliorum commixtionem esse vere latium negaremus. Quare, si latium illustre venamur, quod venamur in illis inveniri non potest). I denne passages oversættes latius med latinsk, hvad jeg føler må forvirre læseren, og i hvert tilfælde ikke røber, at Dante taler om det samme som han gjorde i 1,10,5, nemlig et forædlet italiensk folkesprog, der kan bruges selv til den mest ophøjede digtning. Næste gang adjektivet latius bruges er i slutningen af første bog: Dette folkesprog, som vi har vist er ædelt, kardinalpunkt, kongeligt og høvisk, siger vi er det som kaldes det latinske folkesprog; [...] det, som hører hele Italien til, [kaldes] for det latinske folkesprog (DVE 1,19,1, ss. 44-45 Hoc autem vulgare quod illustre, cardinale, aulicum et curiale ostensum est, dicimus esse illud quod vulgare latium appellatur [...] istud, quod totius Ytalie est, latium vulgare vocatur). I anden bog, hvor Dante så analyserer dette latium vulgare illustre, oversættes det konsekvent med det ædle latinske folkesprog. Min anke mod den danske gengivelse af de passager, jeg her har fremhævet, er for det første at den ikke er konsekvent, idet latium vulgare gengives både som italiensk og som det latinske folkesprog. For det andet er jeg ret overbevist om, at latinsk i denne sammenhæng ikke er den rigtige gengivelse af adjektivet latius. Latius kan naturligvis betyde latinsk, men Dante bruger det også om det geografiske område, der stort set udgør den italienske halvø. Ved at tale om det latinske gør nærværende oversættelse forbindelsen mellem de to tættere end den er og får det i mine ører til at lyde som om dette latium vulgare illustre varafledtaf latin hvad Dante jo bestemt ikke mente. Jeg har ikke nogen indlysende løsning på problemet, men det ville nok hjælpe læseren, hvis oversættelsesvalget havde været forklaret i en note. Andre oversættelser, jeg har konsulteret, gengiver simpelthen latius med italiensk, og Mengaldo anfører, at Dante bruger latius afvekslende med, og med samme betydning som, italicus. 6 Jeg har desværre ikke kunnet fastlå, om dette er almindelig sprogbrug på Dantes tid, eller om adjektivet, som jeg formoder ovenfor, har en dybere betydning i DVE. 6. De vulgari eloquentia, a c. di P.V. Mengaldo, Opere minori II (Milano-Napoli, 1979), 3-241: note til 1,10,4 AIGIS 9,1 5

Det ville i det hele taget have været interessant at høre om de valg, oversætterne har taget. Dante skriver i et stilleje vi ikke almindeligvis gør brug af på moderne dansk, og en oversætter må derfor konstant bestemme sig for om han eller hun skal modernisere stilen eller prøve at gengive Dantes tone. Et af de valg, jeg ikke er enig i, er når oversætterne her gengiver Dantes pluralis maiestatis med vi. Det er jo ikke dansk sprogbrug og kan, synes jeg, forvirre læseren med hensyn til, på hvis vegne Dante nu taler. Det kan også føre til grammatiske mærkværdigheder, som f.eks. i denne passage, hvor der bliver problemer med kongruensen: hvor vi er født og er borger (s. 25). Andre steder gør oversætterne i højere grad indrømmelser til moderne sprogbrug, som når de i stedet for et neutralt man eller det skriver han eller hun : For vi er af den opfattelse, at det er mere menneskeligt for et menneske at blive opfattet end at opfatte, når blot han eller hun opfatter og opfattes som menneske (DVE 1,5,1, s. 24 Nam in homine sentiri humanius credimus quam sentire, dummodo sentiatur et sentiat tanquam homo). Et par enkelte steder mener jeg at oversættelsen er fejlagtig: DVE 1,6,2 (s. 25) ut locum sue nationis delitiosissimum credat esse sub sole at han tror at hans nations egn er den dejligste under solen. Locum sue nationis betyder det sted han er født. På Dantes tid ville man jo slet ikke tale om nation i vores forstand af ordet. DVE 1,9,11 (s. 31) Adinvenerunt ergo illam ne, propter variationem sermonis arbitrio singularium fluitantis, vel nullo modo vel saltim imperfecte antiquorum actingeremus autoritates et gesta, sive illorum quos a nobis locorum diversitas facit esse diversos Man opfandt altså dette sprog for at sikreatvi pga.sprogforskellen der er betinget af arbitrære individer enten fuldt ud eller i hvert fald i tilstrækkelig grad kan opnå forståelse af mindeværdige skrifter og handlinger fra antikken, eller fra folk som geografisk placering gør forskellige fra os. Her er der gået rod i negationerne og sætningen kommer til at betyde det modsatte af den latinske. Kan reddes hvis man skifter pga. ud med på trods af. Arbitrio singularium betyder næppe heller arbitrære individer men snarere enkeltpersoners mening. DVE 1,17,1 (s. 42) Quare autem hoc quod repertum est, illustre, cardinale, aulicum et curiale adicientes vocemus, nunc disponendum est: per quod clarius ipsum quod ipsum est faciamus patere Nu må det fremføres hvorfor jeg kalder det, jeg har fundet ved adjektiverne ædelt, kardinalpunkt, fyrsteligt og høvisk. På dansk betyder ordet kardinalpunkt (der AIGIS 9,1 6

ikke er et adjektiv) det vigtigste punkt i en sag; hoved-, kærnepunkt, jvf. ODS, hvilket ikke er betydningen af det latinske adjektiv cardinalis. I overført betydning kan det oversættes med vigtig, men som det fremgår af Dantes forklaring i næste kapitel, har han brugt ordet i dets oprindelige betydning, der har at gør med cardo, en dørs hængsel, fordi de andre folkesprog følger det ædle folkesprog, som en dør følger hængslet. (Et par detaljer: Boccaccio dør i 1375, ikke i 1372 (s. 7). Note 48 s. 34 henviser til en ikke eksisterende signatur på et håndskrift på Vatikanbiblioteket, nemlig Vaticanum 3793. Udgiverne er til dels undskyldte, da samme fejl findes i Cecchins italienske kommentar til stedet. 7 ) Disse få kritiske bemærkninger skal ikke skygge for det faktum, at Dante om poesi og sprog er en fortjenstfuld publikation, der gør to centrale og stadig aktuelle tekster af Dante tilgængelige for danske læsere ved ikke bare at oversætte dem, men også forsyne dem med alle de ledsagende oplysninger, den almindelige læser har brug for. Bogen er smukt produceret og fortjener at blive læst og brugt både af læg- og fagfolk. 7. Dante, De vulgari eloquentia, a c. di Sergio Cecchin (Torino, 1983). AIGIS 9,1 7