Elevtrivselsundersøgelsen 16 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 94% (159 besvarelser ud af 17 mulige)
Elevtrivsel Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 73 84 Elevtrivsel
Elevtrivsel 73 HTX () HTX Landsgennemsnit 1. årgang 2. årgang 3. årgang
Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Køn [-2] [+4] Kvinde (5%) Mand (5%)
Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Eget faglige niveau Oplevet sværhedsgrad 78 [+3] [-4] 78 [-3] 78 [+5] For få besvarelser En af de bedste (9%) Få, der er bedre (52%) Mange, der er bedre (39%) For svært (5%) Svært, men jeg klarer mig (51%) Passende (42%) For Let (3%)
Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Har du pjækket? Overvejet at droppe ud? [-2] [+8] 79 78 For få besvarelser 65 [-2] Nej Slet ikke (62%) Ja, nogle få timer (3%) Ja, 1-3 dage (6%) Ja, 4 dage eller mere (2%) Ja (12%) Nej (88%)
af Elevtrivsel og indsatsområder for studieretninger HTX - Naturvidenskabelig HTX - Teknologisk 76 [+1] Elevtrivsel
af Elevtrivsel og indsatsområder for studieretninger HTX - Naturvidenskabelig HTX - Teknologisk 78 [+18] 82 [+16] 74 74 [-5] 67 [+3] 67 [-3] [-2] 91 [+9] 76 [+5] 84 82 [-2] 73 76 [+5] Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer
Elevtrivsel på tværs af de deltagende skoler 85 1. Øvrige skoler ELEVTRIVSEL 1 7 65 3 9 1 15 1 Antal svar på skolen
Trivsel og Risiko for frafald Lav ELEVTRIVSEL Høj 4% [-2] 8% [-6] 76% [+6] 12% Ja HAR DU SERIØST OVERVEJET AT DROPPE UD? Nej
Trivsel og Risiko for frafald Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk 76% [+6] 12% 4% [-2] 8% [-6] Landsgennemsnit HHX/HTX 72% 12% 4% 12%
Indsatsområder Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 78 [+17] 69 85 74 73 87 67 66 81 84 66 84 84 87 73 71 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer
Effekt på Elevtrivsel 21% Organisering 24% Undervisere 22% Undervisning 9% Socialt miljø % Fysisk miljø 2% Egen motivation 1% Udstyr & materialer
Hvor skal der sættes ind for at forbedre elevernes trivsel? VURDERING 9 TILPAS VEDLIGEHOLD 85 Egen motivation Socialt miljø Organisering Fysisk miljø Undervisere Udstyr & materialer PRIORITER Undervisere Undervisning VEDLIGEHOLD Organisering Fysisk miljø TILPAS Socialt miljø Egen motivation OBSERVER Udstyr & materialer 7 65 OBSERVER Lav Undervisning PRIORITER EFFEKT AF EN FORBEDRING Høj
Organisering Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 78 [+17] 69 85 [+6] 68 84 78 [+11] 66 86 81 [+34] 72 88 Organisering Uddannelsens studieadministration (Administration/kontor (Elevservice) Uddannelsens ledelse (Thomas Asmus Pedersen (Rektor) Uddannelsens studievejledning
Organisering Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 73 83 [+12] 64 61 [+5] 73 71 [+4] 63 52 [+3] 55 Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister
Organisering 9 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 123. Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid 119 1 VEDLIGEHOLD 118. Uddannelsens studieadministration (Administration/kontor (Elevservice) 121 118 122 122. Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen VURDERING 7 124 123 124. Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst TILPAS 119. Uddannelsens ledelse (Thomas Asmus Pedersen (Rektor) 1. Uddannelsens studievejledning 121. Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for OBSERVER 125. Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister 5 125 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Undervisere Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 74 73 87 [+3] 9 89 66 67 82 Undervisere Lærernes/undervisernes faglige dygtighed Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet
Undervisere Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 84 [+6] 81 92 85 [+5] 83 95 86 85 83 91 73 68 84 Lærerne/underviserne virker godt forberedte Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats
Undervisere Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 87 [+4] 81 92 82 [+4] 7 88 82 78 9 65 [+6] 71 84 Lærerne/underviserne overholder aftaler Lærerne/underviserne kommer til tiden Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen
Undervisere 9 TILPAS VEDLIGEHOLD 85 78 76 82 81 72 PRIORITER 73. Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen 74. Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet. Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer 83. Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen VEDLIGEHOLD. Lærerne/underviserne virker godt forberedte 76. Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag VURDERING 7 79 73 TILPAS 72. Lærernes/undervisernes faglige dygtighed 78. Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen. Lærerne/underviserne overholder aftaler 81. Lærerne/underviserne kommer til tiden 82. Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen 65 74 83 OBSERVER 79. Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Undervisning Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 67 66 72 83 63 65 [+4] 72 84 57 57 66 73 [+4] 67 81 Undervisning Undervisningen Variationen i undervisningsformerne Jeg oplever sammenhæng mellem fagene Jeg har indflydelse på undervisningen Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse
Undervisning Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 71 63 71 78 [-2] 89 53 [-7] 54 72 58 [-9] 58 79 92 82 [-2] 92 Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen Undervisningen forbereder mig til at læse videre Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet Vi bruger skolens læringsplatform (Fronter/Elevplan) i forbindelse med undervisningen
Undervisning VURDERING TILPAS VEDLIGEHOLD 93 9 9 84 88 7 89 86 85 92 87 PRIORITER 85. Variationen i undervisningsformerne 86. Jeg oplever sammenhæng mellem fagene 91. Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer VEDLIGEHOLD 84. Undervisningen 88. Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 89. Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen 9. Undervisningen forbereder mig til at læse videre TILPAS 93. Vi bruger skolens læringsplatform (Fronter/Elevplan) i forbindelse med undervisningen OBSERVER 87. Jeg har indflydelse på undervisningen 92. Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet 5 OBSERVER Lav 91 EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Socialt miljø Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 81 84 76 72 79 88 85 9 71 79 83 79 88 Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister
Socialt miljø Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 79 69 79 88 9 86 [-2] 78 87 81 [+4] 67 81 65 [-7] 62 68 Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold
Socialt miljø VURDERING 9 TILPAS VEDLIGEHOLD 11 113 111 85 115 116 16 114 17 7 PRIORITER 16. Skolens sociale miljø? 17. Klassens/holdets sammenhold? 114. Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden VEDLIGEHOLD 11. Skolen er et rart sted at være 113. Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold TILPAS 111. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 115. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister 116. Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden OBSERVER 117. Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold 65 117 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Fysisk miljø Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 66 76 [+3] 66 82 69 82 72 64 74 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring Skolens indretning og udseende
Fysisk miljø 85 TILPAS VEDLIGEHOLD 127 PRIORITER 126. Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) 128. Skolens indretning og udseende VURDERING 126 VEDLIGEHOLD [Ingen punkter] TILPAS 127. Skolens rengøring OBSERVER [Ingen punkter] 128 7 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Egen motivation Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 84 84 87 84 83 88 92 9 93 87 [-4] 87 93 9 [-2] 91 94 7 [-2] 67 71 Egen motivation Din egen indsats i undervisningen? Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne Jeg kommer til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne
Egen motivation Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole [-2] 72 72 [-5] 76 Din motivation til at lære nyt? Jeg er med til at skabe arbejdsro
Egen motivation 95 TILPAS VEDLIGEHOLD 68 9 7 PRIORITER [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD 67. Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne 85 69 67 69. Jeg afleverer mine opgaver til tiden 7. Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne TILPAS VURDERING 66 68. Jeg kommer til tiden OBSERVER 65. Din egen indsats i undervisningen? 66. Din motivation til at lære nyt? 71. Jeg er med til at skabe arbejdsro 71 7 65 65 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Egen motivation - Forberedelsestiden % Andel af elever % % % % % % 17% 19% 15% 9% -4 timer 5-9 timer 1-14 timer 15-19 timer timer eller mere
Udstyr & materialer Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 73 71 84 82 87 63 61 [+4] 7 Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige itudstyr, når jeg har brug for det Skolens IT-udstyr fungerer godt
Vejledning 27% Ja 65% Nej 8% Ved ikke
Vejledning Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 73 [+17] 71 [+3] 84 62 [+14] 64 [+3] 79 [+16] 73 [+3] 89 Hvor tilfreds er du samlet set med den uddannelses-/erhvervs-/studievejledning du har modtaget på? I hvilken grad synes du, at vejledningen har bidraget til og støttet dig i, at du kan gennemføre din uddannelse? Det er nemt at komme i kontakt med en uddannelses-/erhvervs-/studievejleder, når jeg har brug for det?
Erhvervsarbejde I hvor høj grad er dit fritids-/erhvervsarbejde... Slet ikke I nogen grad I høj grad Studierelevant? 65% 3% 5% Fleksibelt i forhold til skolen? 16% 31% 53% Med til at strukturere din tid bedre? 31% 43% 27% Positivt for din samarbejdsevne? 22% 36% 42% Med til at øge dit fravær på skolen? 91% 6% 3% Med til at påvirke dine karakterer negativt? 71% 27% 2%
Erhvervsarbejde - Hvordan indvirker dit erhversarbejde på din uddannelse? % % % % 68% % 22% % Stimulerende/udviklende Ingen indvirkning Belastende/hæmmende 1%
Erhvervsarbejde - Erhvervsarbejde den seneste uge for % % % % 61% % % Erhvervsarbejde - -4 timer 17% Erhvervsarbejde - 5-9 timer 15% Erhvervsarbejde - 1-14 timer 5% Erhvervsarbejde - 15-19 timer 2% Erhvervsarbejde - timer eller mere
Baggrund for valg af skole Skolen har ry for at have et godt socialt miljø 71% Uddannelsen på skolen passer til, hvad jeg vil i fremtiden 71% Skolens udbud af linjer/studieretninger 71% Der er gode muligheder for videreuddannelse 53% Godt åbent hus-arrangement og informationsmateriale 36% Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau 28% Andet 28% Brobygningskurser 21% Der er gode muligheder for senere beskæftigelse 19% Skolen havde den bedste beliggenhed i forhold til mit hjem 14% Ungdomsuddannelses-vejlederen anbefalede mig skolen 14% Mine forældre anbefalede mig skolen 1% Skolens hjemmeside 1% Der er tradition i min familie for at gå på gymnasiet (stx, hhx, htx, hf) 5% Mine kammerater skulle også begynde/gik på skolen 3% Introduktionskurser % % 1% % 3% % 5% % 7% % Procent
Fremtidsplaner Hvad er dine planer efter afslutningen af din nuværende uddannelse på? 5% % 41% 39% Procent 3% % 16% 1% % Læse videre % Få en uddannelsesaftale 1% 2% 2% Få en læreplads Tage et arbejde Tage sabbatår Andet Ved endnu ikke
Fremtidsplaner Hvilken af disse uddannelser har du overvejet at vælge? (kortere-, mellem-, længerevarende uddannelse eller andet) % % Procent % % 65% 34% % % 2% KVU MVU LVU Andet %
Undervisningsmiljøvurdering - Socialt miljø Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 81 84 76 72 79 88 85 9 71 79 83 79 88 Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister
Undervisningsmiljøvurdering - Socialt miljø Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 79 69 79 88 9 86 [-2] 78 87 81 [+4] 67 81 65 [-7] 62 68 Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold
Undervisningsmiljøvurdering - Fysisk miljø Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 66 76 [+3] 66 82 69 82 72 64 74 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring Skolens indretning og udseende