Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/ juni 2015 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF kreativ Dansk A Marianne Niemann (MN) Hold 2.v Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 Selviscenesættelse på den kreative scene 2 Basisforløb i læsning af skønlitterære tekster 3 Nyheder og journalistik 4 Danskopgaven 5 Dokumentar- og fiktionsfilm om skolemassakrer 6 Storbyen i lyrikken (20 erne og 80 erne) 7 Minikursus i grundlæggende grammatik 8 Kommunikation 9 Folkeviser og eventyr 10 Argumentation 11 Oplysning og Romantik 12 Det moderne gennembrud 13 Sproglig sti i litteratur 14 Realisme og modernisme Side 1 af 16
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Selviscenesættelse på den kreative scene (herunder læsekursus) Ark om læsemåder og strategier Artikel fra Costume om Stella McCartney Artikel fra Costume om Marc Jacobs Teori om performativ biografisme fra Livsværk, s. 11-12 + 17-19 Lone Hørslev: Man kan ikke få en anden til at male sit selvportræt Christel Wiinblad: uddrag af Min lillebror Karen Blixen: Ringen TV-programmet Ordkraft om performativ biografisme Klip med Casper Christensen og Frank Hvam om Klovn Klip fra d. 11. time med Christel Wiinblad Klip fra filmen Bag Blixens maske Ca. 20 lektioner Læsekursus: Screening af læsehastighed og forståelse Opøve en funktionel læsning Indføring i læsningens terminologi Teknikker til læsefortåelse: Fokus på mindmap, strege under med fokus. Forløbet er en del af et tværfagligt samarbejde om stilikoner, som afsluttedes med en større mundtlig fremlæggelse. Danskfaget har fokuseret på selviscenesættelsesaspektet først inden for designverdenen og derefter inden for den litterære scene. Fokus på begrebet performativ biografisme Klasseundervisning, individuelt arbejde, intuitiv tekstlæsning, CL-øvelser, gruppearbejde, matrixgrupper med fremlæggelser, skriftligt arbejde. Retur til forside Side 2 af 16
Titel 2 Basisforløb i læsning af skønlitterære tekster Krydsfelt: skema over epik, lyrik, drama, genretræet, s. 85 om novellegenren, s. 88 Raymond Carver: Naboer + Løgnen Naja Marie Aidt: En kærlighedshistorie + Som englene flyver Helle Helle: Fasaner Frederik Bjerre Andersen: Aarhus København (sms novelle) Haruki Murakami: Sønden for grænsen og vesten for solen (værk 1) Ca. 20 lektioner Taksonomiske niveauer: Resume, analyse og fortolkning, perspektivering Analytiske værktøjer til fiktiv prosa Genrer: Novelle og roman Magisk realisme i forbindelse med værklæsning Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, fremlæggelser, Skriftligt arbejde Retur til forside Side 3 af 16
Titel 3 Nyheder og journalistik Ryd forsiden: Om nyhedskriterier, s. 44-54, om avistyper, s. 183-185, om klassiske og udvidede nyhedsgenrer, s. 71-73 + s. 76-78 Artikler: (alle udleveret som kopi undtagen Sabroes) Baggrundsartikel fra Weekendavisen: Nej, der er ikke kommet et andet Norge Reportage fra BT: Voldsom eksplosionsbrand Oplevelsesjournalistisk reportage af Morten Sabroe: Ildkuglen i fjernsynet (i Ryd forsiden s. 87) TV-klip: Martin Krasniks interview med Lars Heedegård fra Deadline - Bruges til diskussion af journalistens rolle Ca. 18 lektioner Oparbejde analytiske kompetencer til nyhedsartikler Nyhedskriterier og journalistisk vinkling Om avistyper og målgrupper Oparbejde kendskab til forskellige journalistiske genrer, med fokus på baggrundsartikel, nyhedsreportager, oplevelsesjournalistik og feature Fakta- og fiktionskoder i journalistikken Sproglige virkemidler i journalistikken Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, skriveøvelser, fremlæggelser. Side 4 af 16
Titel 4 Danskopgaven Af: Astrid Holm: Fire menneskesyn: Afsnit om Sartre Værk 2: Der vælges mellem: - Erlend Loe: Naiv Super - Lars Saabye Christensen: Maskeblomstfamilien 12 lektioner Formelle krav til en større skriftlig opgave Arbejde ud fra emneafgrænsning Analyse og fortolkning med et fokus Temaet for opgaven: Eksistentialisme og identitetsdannelseidentitetsdannelse Klasseundervisning, skriftligt arbejde Side 5 af 16
Titel 5 Dokumentar- og fiktionsfilm om skolemassakrer Om dokumentargenren fra Krydsfelt: s. 297-301 Skema over fakta- og fiktionskoder i levende billeder Klip fra DVD en til Den iscenesatte virkelighed: Pigen med minkpelsen fra Historier fra en politistation + Bankrøveriet i Ålsgårde fra Krimizonen Dokumentarfilmen Hvem var Adam Lanza? Klip fra Bowling for Columbine Artikel af Max Kestner: Jeg er en af dem, der tror sandheden er min Fiktionsfilmen We need to talk about Kevin Ca. 18 lektioner At oparbejde kompetencer til analyse af levende billeder med særligt fokus på dokumentargenren. Dokumentartyper Dokumentarens fortælleformer: Den observerende og den autoritative Fakta- og fiktionskoder i levende billeder Særlig fokus på journalistens rolle Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, skriveøvelser, fremlæggelser. Side 6 af 16
Titel 6 Storbyen i lyrikken (1920 erne og 1980 erne) Om 80 ernes No-future: Litteraturen Veje, s. 366-367 Om 20 erne: Artikel Dansk litteratur i 20 erne Michael Strunge: Natmaskinen, Plasticsolen, Vortex, Revolution, Den hæslige by, Berlin mit hoved Tom Kristensen: Nat i Berlin Emil Bønnelycke: Raadhuspladsen Alt materiale er udleveret som kopier Ca. 18 lektioner Analyseværktøjer til analyse af lyrik Der oparbejdes en litteraturhistorisk forståelse af de to årtier med særlig fokus på forholdet til storbyrummet. Forløbet afholdes i forbindelse med en studietur til Berlin. Klasseundervisning, gruppearbejde, IT-baseret undervisning, kreative øvelser, skrivearbejde, fremlæggelser Side 7 af 16
Titel 7 Minikursus i grundlæggende grammatik Sprogets veje: s. 70-80 (om ordklasserne), s. 37-38 (om sætningens vigtigste led), s. 45-47 (om helsætninger og ledsætninger) + tilhørende øvelser fra bogen Grammatik for dummies med Thomas Skov fra Sproget.dk: om ordklasser, subjekt, verballed og objekt. Der er desuden udleveret oversigtsark over ordklasserne, syntaks, hel- og ledsætninger og kommaregler. Ca. 10 lektioner At oparbejde en grundlæggende grammatisk viden samt en større sproglig bevidsthed. Forløbet fungerer som optakt til et forløb omkring sproglig stil i litteratur. Ordklassernes funktioner og latinske betegnelser Syntaks: Sætningens nexus, sætningens led, led- og helsætninger Kommaregler Klasseundervisning, træningsøvelser Side 8 af 16
Titel 8 Kommunikation Baggrundsstof I kompendium Et forløb om mundlighed (Susan Mose): s. 3-12 Taler Ulla Dahlerup: Tale på DF landsmøde 2003 Pia Kjærsgaard: Uddrag af Grundlovstale 2004 Barack Obama: Amerika er et sted, hvor alting er muligt, 2008 TV-klip fra taler af Barrack Obama, Mogens Lykketoft og Kristina Djarling. Alt materiale udleveret som kopier Desuden er udleveret oversigtsark over retoriske virkemidler Ca. 18 lektioner Der oparbejdes kompetencer til analyse af ikke litterære tekster, særligt politiske taler. Kommunikationsmodellen Talegenrer Retoriske appelformer og virkemidler Transaktionsanalyse Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, små skriveøvelser, fremlæggelser, skriftligt arbejde Side 9 af 16
Titel 9 Folkeviser og eventyr Jan Sonnergaard: William (uden for forløbet, bruges til læsetest) I I-bogen Litteraturhistorien på langs og på tværs: Videointroduktion til middelalderen, afsnittene Folkeviser og Folkeeventyr Teori om Freud: Any Thyregod: af Freud og psykoanalysen Folkeviser: Ebbe Skammelsøn Harpens kraft Germand Gladensvend Eventyr Brdr. Grimm: Snehvide H.C. Andersen: Den lille havfrue + Kejserens nye klæder (værk 3. Eventyrene er udgivet som en samlet udgivelse og fungerer derfor som værk) Supplerende materiale Tegneserie over Ebbe Skammelsøn Video om Ebbe Skammelsøn: http://www.youtube.com/watch?v=- QujVaDO8A0. Klip fra Sex and the city om kønsroller: http://www.youtube.com/watch?v=9w0fh8rtcue Musikvideo til Nick Cave: Where the wild roses grow Musikvideo til Michael Jackson: Thriller Sonic Youth: Protect me you fra albummet Confusion is sex Ca. 22 lektioner inkl. 2 lektioner brugt på omlagt skriftlighed Oparbejde kendskab til genretræk ved folkeviser, folkeeventyr og kunsteventyr Kontraktmodellen og aktantmodellen Symboler Freud og psykoanalysen Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, små skriveøvelser, kreativt arbejde, fremlæggelser, skriftlig aflevering Side 10 af 16
Titel 10 Argumentation Kock, Hellberg: Skrivehåndbogen, s. 89 Jørgensen, Onsberg: Praktisk argumentation, s. 13-20, s. 24-29 (i dokumentet Materiale til argumentation Afsnit om redegørelse fra bogen af Nielsen, Schütter: Skriveøvelser til HF Om at skrive en diskussion af Sune Weile: http://suneweile.wordpress.com/dansk-i-gymnasiet/skriftlighed-idansk/eksamensgenrerne/om-at-skrive-en-diskussion/ Artikler: Unges liv er styret af facebook af Jonas Vibsig Berding Kære elev, velkommen til det fortabte uddannelsessystem af Philip Dimsit Lerer Tag jer nu sammen gymnasieelever af Miriam Brems I øvrigt arbejdes der med artikler fra internettet om sociale medier fundet af kursisterne. Supplerende materiale: Monty Python sketch: The argument clinic Klip fra radioprogrammet Mikrofonholder med Simon Emil Ammitzbøl og Jacob Skyggebjerg 12 lektioner (inkl. 2 lektioner til omlagt skriftlighed) Toulmins argumentationsmodel: Påstand, belæg, hjemmel, gendrivelse, rygdækning, styrkemarkører Skriftligt arbejde: den diskuterende artikel hvordan man skriver en redegørelse, en karakteristik af måden, der bliver argumenteret på samt en diskussion. Retoriske virkemidler fra tidligere forløb om kommunikation tages op igen. Argumentkneb Klasseundervisning, gruppearbejde, små fremlæggelser, individuelt arbejde, små skriveøvelser, iscenesat debat, skriftlig aflevering. Side 11 af 16
Titel 11 Oplysning og Romantik Fra I-bogen Litteraturhistorien på langs og på tværs: Oplysningstiden Videointroduktion til Oplysningstiden, afsnittene Oplysningstidens samfund: En ny borgerlig offentlighed + Livssyn Romantikken Videointroduktion til Romantikken, afsnittene 1800-1870: Romantikken + Romantikkens samfund: Fra enevælde til demokrati + Livssyn + Nyplatonisme og Schack Staffeldt + Universalromantik + Den religiøse digtning + Nationalromantikken i Danmark + Romantisme Skønlitteratur Holberg: uddrag af Jeppe paa Bjerget: akt 2+3, s. 178-190 i bogen dansk litteratur 1 Schack Staffeldt: Indvielsen Oehlenschläger: Guldhornene H.C. Andersen: Klokken Grundtvig: O kristelighed St. St. Blicher: Hosekræmmeren NB: Alle skønlitterære tekster, undtagen Grundtvig og H.C. Andersen findes i bogen Dansk litteratur 1 Billeder fordelt på grupper: -Lundbye: En dansk kyst + Landskab ved Arresøe -Eckersberg: Udsigt til sommerspiret -Friedrich: Vandreren over tågehavet + Landskab med to mænd + Månen står op over havet + Munken ved havet Supplerende materiale: Filmen En kongelig affære Klip fra Klovn Fede svin (bruges som perspektivering til Holberg) Rather homemade production om Hosekræmmeren (fra Youtube.com) Film: Black Swan (bruges i forbindelse med dobbeltgængermotivet) Ca. 30 lektioner Litteraturhistorisk overblik og særligt kendskab til perioderne Oplysningstiden og Romantikken. Analyse og fortolkning af litterære tekster: lyrik og epik Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, små skriveøvelser, kreativt arbejde, fremlæggelser Side 12 af 16
Titel 12 Det moderne gennembrud Baggrundslitteratur Fra I-bogen Litteraturhistorien på langs og på tværs: Det moderne gennembrud intro + Det moderne gennembruds samfund + Livssyn og syn på litteraturen + Skrivestil og sprog + Det moderne gennembruds temaer Henrik Pontoppidan: Muldskud + uddrag af Lykke-Per (Litt. Bind 3) J.P. Jacobsen: af Niels Lyhne (1. kap) + af Fru Marie Gruppe (1. kap. Litt. Bind 3) Friedrich Nietzsche: af Aforismer om kvinden Henrik Ibsen: af Et dukkehjem Herman Bang: Fragment Selvvalgt værk (værk 4) Supplerende materiale: Billeder af Manet, Monet, Renoir, Toulousse-Lautrec Klip fra udsendelsen 1800- tallet på vrangen Ca. 18 lektioner Der oparbejdes et uddybende kendskab til perioden Det moderne gennembrud i dansk og nordisk litteratur Fokuspunkter: Religionsopgøret Det moderne individs splittelse Kvindens rolle Kritisk realisme Naturalisme Impressionisme Klasseundervisning, klassediskussion, nærlæsningsøvelser, kreativt arbejde, gruppediskussion, fremlæggelser Side 13 af 16
Titel 13 Sproglig stil i litteratur Helle Helle: Roligt ungt par Haruki Murakami: af Efter midnat kap 1+18 Bo Green Jensen: Det absolutte spil Søren Ulrik Thomsen: Angsten Broby-Johansen: STRIDSMÆND FOR DET VI ELSKER + BOR- DELPIGE DRÆBER UFØDT Edgar Allan Poe: Det ovale portræt Herbjørg Wassmo: af Dinas Bog Ca. 22 lektioner Oparbejde kompetencer til sproglig analyse af litterære tekster. Særligt fokus på: Syntaks, ordvalg, billedsprog, visualiserende sprog, høj og lav stil. Der arbejdes med sammenhæng mellem en teksts sproglige stil og indhold. Klasseundervisning, gruppearbejde, selvstændigt arbejde, fremlæggelser, kreative skriveøvelser. Side 14 af 16
Titel 14 Realisme og modernisme Baggrundslitteratur Fra I-bogen Litteraturhistorien på langs og på tværs: "Det moderne samfund" + "1900-tallets stilretninger" "Folkelig realisme" + "Socialrealisme" "Tidlig modernisme" (fra afsnittet "Første verdenskrig og ekspressionisme" og resten af kapitlet) "Efterkrigsmodernisme 1945-60" frem til afsnittet "Karen Blixen" "60-er modernisme" "Storbymodernisme" indtil afsnittet "80'er prosa..." Johannes V. Jensen: Interferens Edith Södergran: Landet som icke är Martin Andersen Nexø: Lønningsdag Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål Martin A. Hansen: Roden (Litt bind 5) Klaus Rifbjerg: Solsort + Livet i badeværelset Peter Seeberg: Braget (Litt bind 5) Vita Andersen: Hun ser godt ud Michael Strunge: Livets Hastighed + Krystalkuglen Søren Ulrik Thomsen: Passager Jakob Ejersbo: Nordkraft (værk 5) Supplerende materiale: Uddrag fra programserien Digtere, divaer og dogmebrødre om 20 erne og 60 erne Bazar-udsendelse med Michael Strunge, Pia Tafdrup, Lola Baidel og Christen Bjørnkjær Filmen Nordkraft af Ole Christian Madsen Ca. 25 lektioner Der arbejdes på at skabe bevidsthed om den grundlæggende forskel på modernisme og realisme samt et indblik i forskellige strømninger inden for begge genrer. Der læses et udvalg af tekster 1900-tallet Centrale begreber: Symbolisme Det folkelige gennembrud Ekspressionisme Heretica Konfrontationsmodernisme Bekendelseslitteratur Postmodernisme Klasseundervisning, individuelt elevarbejde, gruppearbejde, IT-baseret undervisning, fremlæggelser, matrixfremlæggelser Side 15 af 16
Side 16 af 16