Stillings- og personprofil Direktør Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Januar 2016
Opdragsgiver Adresse Stilling Refererer til Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Damgårds Allé 5, 8330 Beder Direktør Bestyrelsen Ansættelsen Stillingen er indplaceret i lønramme 37. Dertil resultatlønskontrakt og mulighed for chefløntillæg efter kvalifikationer samt pension. Tiltrædelse: 1. april 2016 Yderligere oplysninger Kan fås ved henvendelse til: Bestyrelsesformand Jens Ravn, Tlf. 24 22 99 00, jr@jensravn.dk Næstformand Thomas Møller Tlf.: 21 47 77 67 thomas.moller@3f.dk MUUSMANN: Direktør Lars Muusmann Tlf.: 40 76 72 27 lm@muusmann.com Alle henvendelser behandles fortroligt. Læs mere om Jordbrugets UddannelsesCenter Århus på www.ju.dk. Rekrutteringsprocessens forløb Ansøgning sendes til job@muusmannjob.com, mrk. Direktør, JU Århus. Ansøgningsfrist: Tirsdag den 26. januar 2016 kl. 10.00 Samtaler og test afholdes på følgende datoer: 1. samtaler: Mandag den 1. februar 2016 Test: Onsdag den 3. februar 2016 2. samtaler: Fredag den 12. februar 2016 2
Kort om Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Jordbrugets UddannelsesCenter Århus er en grøn erhvervsskole, der udbyder uddannelser, kurser og VEU inden for hele det grønne område. Skolen er etableret i den nuværende form i 2008, da den sidste af en lang række sammenlægninger på uddannelsesområdet faldt på plads. Skolens historie rækker helt tilbage til 1889. Skolen har i dag fire afdelinger, som også indeholder to skolehjem, én kostskole og ét praktikcenter. Skolens aktiviteter er lokaliseret i og omkring Aarhus, og skolen har ca. 800 årselever, som kommer fra hele landet. Der er de seneste år investeret mange ressourcer i at sikre moderne og tidssvarende faciliteter inden for alle undervisningsområder samt hyggelige værelser og fritidsaktiviteter på skolehjem og kostskole. Jordbrugets UddannelsesCenter Århus er en central uddannelsesinstitution på det grønne område i det midtjyske. Skolen er ligeledes en vigtig lokal aktør og indgår i samspil med en række lokale virksomheder og erhvervsorganisationer. Skolen har fokus på at støtte alle elever i at få det bedst mulige udbytte af skoleopholdene. Det gælder både elever, som har ressourcer til at klare det meste selv, og elever, der har brug for ekstra støtte til at klare kravene i uddannelserne. Det pædagogiske og didaktiske grundlag bygger derfor på en praksisnær, differentieret og helhedsorienteret undervisning. Skolens vision Jordbrugets UddannelsesCenter Århus har formuleret skolens vision i følgende seks punkter: 1. JU Århus er erhvervets foretrukne uddannelsesinstitution for erhvervsuddannelse, erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse inden for hele det grønne område 2. JU Århus uddanner medarbejdere til jordbruget i bred forstand til varetagelse af alle aspekter af virksomhedsudøvelse inden for aktuelle erhverv og brancheområder 3. JU Århus er aktiv i udvikling og ajourføring af nye uddannelser i samarbejde med de uddannelsespolitiske aktører 4. JU Århus er kendt for ved uddannelse og andre aktiviteter til stadighed at sikre udvikling af såvel faglighed som menneskelige kvaliteter på et højt niveau 5. JU Århus er synonym med høj kvalitet på alle skolens områder i forhold til undervisning, service, drift og arbejdsforhold for de ansatte 6. JU Århus deltager i internationale aktiviteter inden for undervisning, udveksling og netværksdannelse. Skolens mission Jordbrugets UddannelsesCenter Århus vil være den foretrukne uddannelsesinstitution inden for hele det grønne område. Missionen er, med udgangspunkt i praksisnær og praksisorienteret læring og kompetenceudvikling, at uddanne til erhvervsudøvelse for jordbrugserhvervene i Danmark og internationalt. 3
Skolens værdigrundlag De værdier, Jordbrugets UddannelsesCenter Århus repræsenterer og bygger på, skal sikre den gode oplevelse for såvel uddannelsessøgende, kunder, samarbejdspartnere som medarbejdere. Vi overholder eksisterende regler og indgåede aftaler. Vi har så få regler som muligt, og vi bruger først og fremmest vores sunde fornuft og respekten for andre i det daglige arbejde Vi er miljøbevidste i vores handlinger og arbejder med bæredygtige løsninger Samarbejdet med kunder blandt medarbejderne og uddannelsessøgende er fordomsfrit og udviser tolerance og indlevelsesevne med respekt for den enkeltes integritet og forudsætninger. Vi lærer af dialogen med kunder, samarbejdspartnere og kolleger, og vi samarbejder på tværs af skolens organisation Vi forstår og interesserer os for, hvordan egne arbejdsopgaver passer ind i helheden i JU Århus' mission og vision. Dette sikres ved en høj tilgængelighed af information, blandt andet om strategier og handlingsplaner. Den enkelte søger selv den information, han eller hun har brug for Vi tager selv ansvaret for at udvikle vores faglighed og for at planlægge og gennemføre vores arbejdsopgaver inden for givne rammer, og vi er åbne over for at afprøve nye idéer og løsningsforslag Ansvarlighed mindsker bureaukratiet, fordi medarbejderne udøver selvkontrol, og derfor bruger JU Århus mindst mulig tid på kontrol. For yderligere information om skolens handleplaner, indsatsområder m.v. se skolens hjemmeside www.ju.dk. Ledelse og organisation Jordbrugets UddannelsesCenter Århus ledes af en aktiv bestyrelse sammensat af repræsentanter fra de grønne erhverv. Bestyrelsen har det overordnede ansvar for skolens drift og udvikling. Skolens direktør har ansvar for den daglige ledelse, drift og udvikling og er ansvarlig for den samlede organisation over for bestyrelsen. Direktøren indgår i et tæt samarbejde med den velfungerende chefgruppe, der er på skolen. Chefgruppen består ud over direktøren af den tekniske chef, uddannelseschefen og administrationschefen. Den samlede ledergrupper udgøres af chefgruppen, de fire uddannelsesledere, skolehjemslederen og lederen for projektafdelingen. Den samlede ledergruppe mødes hver 14. dag. Uddannelserne er opdelt i fem fagretninger: Anlæg, have, skov og natur ; Landbrug og store maskiner ; Pasning, håndtering og pleje af dyr ; Planter til bolig, have og landskab ; Grøn EUX. Skolen uddanner bl.a. til landmand, gartner, dyrepasser, jordbrugsmaskinfører og skov- og naturtekniker. Hver af skolens fire afdelinger har sine egne specialer inden for det grønne område lige fra maskinparken på Bredballegård til biblioteket i Beder. 4
De fire afdelinger: Skolens hovedafdeling, administration og praktikcenter ligger i Beder. Her er også gartneruddannelserne, størstedelen af kursusaktiviteterne og uddannelsen til blomsterbinder. Bredballegård er skolelandbruget i Mårslet. Bredballegård drives som et rigtigt landbrug i miniformat med køer og grise, marker og maskiner og inkluderer også en række specialdyr og tropehus. I Vejlby ligger landbrugsuddannelsens 2. hovedforløb og landbrugets lederuddannelser. Lokalerne deles med Erhvervsakademi Aarhus, der blandt andet uddanner jordbrugsteknologer, og der er et voksent studiemiljø med masser af fritidsaktiviteter og et aktivt elevråd. Afdelingen i Malling har fokus på heste. Her er 75 hestebokse, ridebane, vandspiltov, solarium og en ridehal med internationale mål. Der er skiftende fagteams i og på tværs af afdelingerne. De forskellige teams har et tæt samspil og mødes systematisk i løbet af året. De enkelte teams drøfter og udveksler erfaring om de forskellige undervisningsformer og udøver aktiv videndeling f.eks. erfaringer omkring projektundervisning, gruppearbejde/mindre hold og to-lærerordning m.v. Jordbrugets UddannelsesCenter Århus er organiseret som vist nedenfor, idet der mellem de forskellige afdelinger er stort samarbejde i det daglige: Teknisk chef Rasmus Christensen Uddannelseschef Peter L. Moesgaard Administrationschef Peter R. Nørgaard Køkken Hanne H. Køkkepersonale Bygningsdrift pedeller Sikkerhed Skolehjemsleder Peter Mørch Skolehjemsass. Studievejledning Økonomi,bogholderi Teamkoordinator Elevadministration Elevadministration Rengøring Jeanett Reng. personale Kursusafdeling Hanne Gylling Kursusadm. Praktikcenter IT, kopi, print Service, butik Køkken Trine Maylander Køkkenpersonale Projektafdeling Hen. Dethlefsen Bibliotek Kostskole Uddannelsesleder gartneri/ praktikcenter EUD, AMU Uddannelsesleder grundforløb + skovbrug Uddannelsesleder landbrug EUD, AMU Uddannelsesleder Jens Huusmann Vejlby Drift, gartneri Værkstedsassistenter Drift, park Værkstedsassistenter Drift, landbrug Værkstedsassistenter 5
Aktuelle udfordringer for Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Aktivitet og samarbejder Uddannelsessektoren og erhvervslivets behov og forventninger er i konstant udvikling, og politiske initiativer og ændringer i lovgivningen giver anledning til løbende udfordringer. Reformen af erhvervsuddannelserne, og eventuelle ændringer i reglerne for lediges adgang til selv at vælge uddannelse og varigheden, vil påvirke skolens udvikling og drift. Med de omskiftelige rammevilkår for uddannelserne på skolen er der stor fokus på, at kernekompetencerne på landbrugs-, anlægsgartner-, planteskole- og væksthusgartnerområdet er af høj kvalitet. De stærke faglige uddannelser og kurser skal således fastholdes og fremadrettet understøttes i det praksisnære, pædagogiske arbejde i dagligdagen. Det er samtidig vigtigt, at uddannelserne synliggøres både blandt aftagere i uddannelsernes brancheområder og inden for uddannelsessystemet generelt. Visionen for skolen søges bl.a. realiseret via samarbejder i Erhvervsskoler Østjylland (ESØ), VEU Center Østjylland, deltagelse i Kompetence Midt og via samarbejdsaftaler med AMU Nordjylland, AMU Syd og Mercantec. Herved muliggøres et geografisk dækkende udbud af voksen- og efteruddannelse, primært i det østjyske område, som giver såvel enkeltpersoner som virksomheder et bredt og kvalificeret tilbud om kompetenceudvikling. Udbuddet af uddannelsestilbud inden for området for erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse er et strategisk indsatsområde for skolen og afspejles i de ressourcer, som sættes ind på at løse opgaverne, både undervisningsmæssigt, administrativt og ledelsesmæssigt. Det samlede aktivitetsniveau var i 2014 på et lidt lavere niveau end de foregående år. Aktiviteten har imidlertid stabiliseret sig i 2015 med en mindre stigning på baggrund af det virksomhedsopsøgende arbejde, og fordi indkvarteringsforholdene for kursister er væsentligt forbedrede med bygningen af nye elev- og kursistværelser. Det forventes desuden, at den positive tendens, hvor flere lærere fra skolens EUD-uddannelser underviser på AMU-kurser, vil fortsætte i de kommende år. Dette kræver imidlertid et fortsat ledelsesmæssigt fokus. Organisation og økonomi Jordbrugets UddannelsesCenter Århus er grundlæggende meget velfungerende med stor mangfoldighed i uddannelser og aktiviteter. Ligeledes råder skolen over en betydelig egenkapital og er særdeles velkonsolideret med en lav belåningsgrad. Dette er bl.a. opnået gennem salg af jord og bygninger, og der er planer om yderligere frasalg. Der ligger samtidig en vigtig fremadrettet opgave i at sætte yderligere fokus på driftsøkonomien, så der via struktur, målstyring og analyser løbende effektiviseres og sikres en mere optimal udnyttelse af de eksisterende ressourcer. I den forbindelse kan det nævnes, at implementeringen af OK13 er sket gennem en god, balanceret proces, hvor der har været en udpræget grad af tillid mellem ledelse og medarbejdere. 6
Jordbrugets UddannelsesCenter Århus har et godt arbejdsmiljø og en god kultur med mange sociale aktiviteter og et stærkt fællesskab, hvor medarbejderne er stolte over at være ansat. Der er en flad og fleksibel organisation med fokus på stærk faglighed, men der er områder herunder i chefgruppen hvor det tværgående samarbejde kan styrkes yderligere og herunder ikke mindst i lyset af de udfordringer, der fremadrettet skal håndteres. Der vil således være tale om en udviklingsproces med fokus på helhedssyn, optimering af ledelsesstrukturen og udvikling af kompetencer i hele organisationen med særlig fokus på tværgående og tværfaglige samarbejdsformer. Der skal fokuseres på fælles identitet og udvikling af en strategisk fortælling, der understøtter skolens fælles selvforståelse og fremadrettet styrker skolen som en stærk videnvirksomhed. Derudover skal denne udvikling understøtte skolens indsatser for at tiltrække flere elever. Direktørens funktion og opgaver Direktøren fastlægger i samarbejde med bestyrelsen mål, politikker og strategi for Jordbrugets UddannelsesCenter Århus. Direktøren har ansvar for ledelse, drift og udvikling af skolen i det daglige. Ligeledes er direktøren i mange samarbejdssammenhænge repræsentant for skolen og varetager en vigtig funktion i forbindelse med interessevaretagelse og andre eksterne aktiviteter til at fremme skoles mål. Direktøren betjener og rådgiver bestyrelsen, herunder formidling, implementering og gennemførelse af bestyrelsens beslutninger i forhold til hele skolen. I forlængelse heraf skal direktøren som en afgørende og vigtig opgave tage initiativ til langsigtede tiltag i et tæt og konstruktivt samspil med skolens chefgruppe. Direktøren skal sikre en sund økonomi og effektiv ressourceudnyttelse, herunder prioritering og planlægning af de fysiske rammer inklusive køb, salg og leje af fast ejendom. Det er vigtigt, at direktøren i tæt samspil med økonomichefen sikrer, at de økonomiske rammer overholdes, hvilket forudsætter, at direktøren har løbende overblik over ressourceforbrug og igangværende projekter. Ligeledes har direktøren det øverste ansvar for samarbejdsaftaler og kvalitetsarbejdet på skolen samt for de overordnede rammer og aftaler omkring kommunikation og markedsføring. Direktøren leder og forestår planlægningen af arbejdet i chefgruppe, ledergruppe og udvalg. Direktøren skal sikre et professionelt og dynamisk samspil i disse omkring den løbende drift og udvikling af skolen. Herunder påser direktøren, at uddannelser og serviceaktiviteter gennemføres i overensstemmelse med gældende regler. I de senere år er der sket en omfordeling af opgaveporteføljen i ledelsen, og den nye direktør vil skulle vurdere opgavernes fordeling. Der påtænkes herudover en styrkelse af bemandingen i ledelsessekretariatet. For at sikre skolens aktivitetsniveau er det essentielt, at direktøren har opmærksomhed rettet på tendenser, udvikling i omverdensvilkår og løbende sikre tilpasning af organisationen, således at krav og forventninger kan imødekommes. Direktøren skal således have udsyn, være ak- 7
tiv i forhold til uddannelsespolitiske og erhvervsmæssige netværk samt netværk til andre uddannelsesinstitutioner. Direktøren skal desuden have blik for, hvorledes regionale og nationale tiltag og samarbejder kan understøtte et øget elevoptag og et øget aktivitetsniveau. Det er særlig vigtigt, at direktøren er synlig og engageret i implementeringen af reformen af erhvervsuddannelserne, og at direktøren spiller en aktiv rolle i at gøre skolen klar til de kommende udbudsrunder i 2016/2017. Indadtil er en af hovedopgaverne at fastholde og fortsat udvikle et stærkt læringsmiljø på skolen. Direktøren skal sætte et tydeligt præg på den løbende udvikling af uddannelserne. Alle uddannelser har sine særkender, og der skal således arbejdes målrettet med at synliggøre og håndtere de enkelte uddannelsers særlige udfordringer og muligheder, særligt i lyset af de forstående udbudsrunder. Jordbrugets UddannelsesCenter Århus har en mangfoldig stab af medarbejdere og undervisere, der repræsenterer forskellige faglige baggrunde og faglige traditioner. Direktøren skal evne at understøtte den faglige dynamik og udvikling på de enkelte uddannelser og samtidig have fokus på den fortsatte udvikling af samarbejdet om de tværgående indsatser, der er essentielle for at sikre et velfungerende og inspirerende lærings- og studiemiljø. Skolen er som nævnt kendetegnet ved en flad struktur, og der lægges vægt på, at hele medarbejdergruppen føler sig hørt, og at der ikke er langt til direktørens kontor. Direktøren skal derfor sikre en konstruktiv dialog på tværs af professioner og medarbejdergrupper. Faglige kvalifikationer og personlige kompetencer Direktøren forventes at have erfaring fra uddannelsesområdet og gerne fra ungdomsuddannelserne og en velfunderet pædagogisk indsigt. Direkte erfaring fra det grønne område er ikke et krav, og skolen er åben over for ansøgere med en anden relevant erfaringsmæssig baggrund. Det bliver en kerneopgave at sikre skolens fortsatte udvikling, og det er derfor væsentligt, at direktøren er innovativ, ambitiøs og har et skarpt strategisk blik. Direktøren skal være fremsynet og kunne skabe sammenhæng mellem de nuværende forhold og de fremtidige muligheder. Der lægges vægt på, at direktøren er omstillingsparat og god til at se nye muligheder både internt og eksternt. Jordbrugets UddannelsesCenter Århus lægger vægt på en god driftsøkonomi, og det er af afgørende betydning, at denne linje fastholdes. Direktøren skal således have en tydelig forretningsorientering med fokus på at sikre lønsomheden. Direktøren skal kunne håndtere komplekse problemstillinger og kunne tilgå disse analytisk såvel som helhedsorienteret og med rettidig omhu. Som leder skal direktøren være tillidsvækkende, nærværende og praktisere en involverende og anerkendende ledelsesstil og herudover også kunne agere med autoritet og gennemslagskraft. Direktøren skal kunne gå foran, vise vejen og være optaget af at skabe forståelse, opbakning og engagement i forhold til de initiativer, der sættes i værk. Direktøren skal have 8
gode formidlingsmæssige kompetencer, kunne kommunikere tydeligt og udvise den fornødne fasthed i sine beslutninger og handlinger. Som person er det vigtigt, at direktøren både er robust og handlekraftig og samtidig også fremstår uformel, empatisk, rolig og tilgængelig i tilgangen til andre. Den nye direktør skal være uhøjtidelig og udstråle godt humør og en positiv energi. Direktøren bliver en central ambassadør for Jordbrugets UddannelsesCenter Århus, og det vil være væsentligt at have den fornødne netværksinteresse og politiske flair til at være aktiv i mange forskellige sammenhænge. Herunder er erfaring med etablering, vedligeholdelse og udvikling af strategiske alliancer en fordel. Andet Kandidater til stillingen skal være indstillede på at gennemgå en ledelsestest hos MUUSMANN i Aarhus. 9