Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2018 Institution EUC Nordvest/Thisted handelsgymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Samfundsfag C Frank Weber 1gx1117 Samfundsfag C (FW) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 2 3 Sociologi Økonomi Politik 4 Internationale forhold Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) 1 Sociologi Indhold Socialisering Identitetsdannelse Livsformer Familietyper Den sociale arv Kapitel 9-12 s. 137-194 Nyt politisk klasseskel, Jyllands-Posten den 7. april 2010. Fattigdommen vokser i ghettoer Jylllands-Posten den 3. maj 2010 Omfang 10 lektioner socialisationsproces og -mønstre Side 1 af 5
2 ændringer i sociale strukturer ved overgangen fra industrisamfund til informationssamfund/videnssamfund Faglige mål Identitetsdannelse og socialisation Social differentiering og kulturelle mønstre. Forklare sociale og kulturelle mønstre Formidle, argumentere og indgå i faglig dialog Formulere samfundsfaglige spørgsmål og dokumentere Samfundsmæssige problemer og løsninger Tilblivelsen af politiske løsninger Almene mål Argumentation Demokratisk praksis Egen indlæring Faglig diskussion Faglige spørgsmål IT-støttet fremlæggelse Økonomi Indhold De samfundsøkonomiske mål Økonomiens grundbegreber Det danske arbejdsmarked Organisationerne på arbejdsmarkedet Den offentlige sektor Velfærdsmodeller Økonomisk politik. Kapitel 13-20 s. 195-306 Socialchefer:Grænser for velfærd er nået. Jyllands-Posten 26.10. 2009 Debat: Giv os tallene Jyllands-Posten 01.11.2009 Økonomer: Fornuftig men usikker plan. Jyllands-Posten onsdag den 12. maj 2010 Rød plan med underskud, Jyllands-Posten torsdag den 20. maj 2010 Euroens nedtur skaber danske arbejdspladser, Jyllands-Posten den 18. maj 2010. VALUTAKURSER FASTSAT AF NATIONALBANKEN 2/6-2010 http://www.nationalbanken.dk/dndk/valuta.nsf/side/valutakurser Omfang 16 lektioner Side 2 af 5
3 At kunne: --forstå det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styrings-instrumenter til økonomisk vækst og velfærd. anvende og kombinere viden om økonomi og politik til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge anvende viden om det politiske system i Danmark til at undersøge konkrete politiske beslutninger anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden på fagets taksonomiske niveauer argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Politik Indhold Ideologi De politiske partier Politisk deltagelse og vælgeradfærd Styreformer Grundloven og magtens tredeling Domstolene Medier Magt Kapitel 1-8, s. 9-136 Ugeskrift for Retsvæsen, Tidsskrift for Kriminalret og domssamlingen 5 udvalgte kriminelle domme. Danmark sender flest unge i fængsel, Jyllands-Posten mandag den 17. maj 2010. Tabel 210: Personer med frihedsstraf i 2007 og tidligere frihedsstraf, Statistisk årbog 2009, p. 199. Enhedslisten lancerer rød plan, Jyllands-Posten den 16. maj 2010 Dansk Folkeparti frygter borgmestrenes sparekniv, Jyllands-Posten fredag den 14. maj 2010. fordelings- og værdipolitisk diagram Omfang 32 lektioner Side 3 af 5
4 centrale politiske ideologier, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme samt demokratityper politiske aktører i Danmark, herunder politiske partier og medier politiske institutioner og beslutningsprocesser. Faglige mål Formidle, argumentere og indgå i faglig dialog Formulere samfundsfaglige spørgsmål og dokumentere Samfundsmæssige problemer og løsninger Tilblivelsen af politiske løsninger Almene mål Argumentation Demokratisk praksis Egen indlæring Faglig diskussion Faglige spørgsmål Internationale forhold Indhold Globalisering Internationalt samarbejde EU Kapitel 21-23 s. 307-374 EU-kontrol med dansk finanslov, Jyllands-Posten den 13. maj 2010. (Uddrag) Omfang 8 lektioner centrale aktører globalt, herunder EU. Danske politiske beslutningsprocesser i et europæisk og globalt perspektiv, herunder demokrati og betydningen af retssystemet. Eleverne har lært at: anvende og kombinere viden om økonomi og politik til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge anvende viden om det politiske system i Danmark til at undersøge konkrete politiske beslutninger formulere fagligt funderede problemstillinger, opsøge og kritisk vurdere informationer og anvende forskelligartede materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden på fagets taksonomiske niveauer Side 4 af 5
argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Side 5 af 5