Hørsh lm Lille Skole Visionsplan 2013 Indhold 2 Hørsholm Lille Skole 4 Lilleskolen beder om hjælp 5 Energioptimering 9 Opgradering af undervisningsmiljøer 11 Visionsplaner 15 Konkrete renoveringsopgaver og etaper VISIONER_2013 Hørsh lm Lille Skole
Hørsholm Lille Skole Hørsholm Lille Skole er smukt beliggende i en bevaringsværdig højskolebygning, hvor de ældste bygninger stammer helt tilbage fra 1910. Disse bygninger er bevaringsværdige i klasse 3. De gamle huse har stor charme, og der ligger en stor værdi i historien, i at værne om ressourcerne og fungere i samspil med omgivelserne. Der ligger imidlertid en stor udfordring i at vedligeholde bygningerne, energioptimere dem og opdatere dem til nutidens pædagogiske og læringsmæssige praksis. Formålet med denne visionsplan er at visualisere vores drømme og mål for næste generation af energibevidste børn på Hørsholm Lille Skole. Hørsholm Lille Skoles vision for de fysiske rammer: Vores smukke gamle højskolebygninger udgør, sammen med vores gode udearealer, de fysiske rammer for vores skole. Ved løbende vedligeholdelse tilstræber vi at tilvejebringe fysiske rammer, der understøtter den undervisning vi leverer. Vi tænker og handler grønt i vores dagligdag og når vi renoverer og vedligeholder vores bygninger. 2
Bygningerne 03 Bygning 01 Bygning 02 Bygning 03 Bygning 04 Bygning 05 Hovedbygningen Nordfløjen Lærerfløj / administration Gymnastiksalen Nybygningen 05 04 02 05 02 01 01 N 03 04 Situationsplan 1:1000 3
Lilleskolen beder om hjælp Hørsholm Lille Skole står overfor en enorm udfordring, hvorfor vi rækker hånden ud efter din hjælp! A. Energioptimering Bygningerne er mere end 100 år gamle, der ligger en stor vedligeholdelsesopgave og venter på at blive løftet. I den forbindelse drømmer vi om at gøre mere end bare at vedligeholde. Vi vil gerne forbedre, modernisere, optimere - kort sagt... tage bygningerne med ind i fremtiden! På side 5-8 er der en gennemgang af de konkrete renoverings- og energioptimeringsopgaver der ligger lige til at tage fat på, samt en beskrivelse af hvordan vi kan bruge renoveringen på flere niveauer både pædagogisk og i bæredygtig henseende. B. Opgradering af undervisningsmiljøer De gamle bygninger udfordrer os også på indretningen. Adgangsveje er kringlede, der er mange forskellige niveauer og nogle rum er gennemgangsrum. Med denne visionsplan får vi skabt en skole med et tydeligt centrum, Hjerterummet, vi får skabt 3 styrkede afdelinger, herunder en helt ny udskolingsafdeling. På side 10-16 viser vi de konkrete visionsplaner, sådan drømmer vi om at vores skole skal være efter renoveringen. Vi håber I vil være med til at gøre denne vision mulig... for der igennem at skabe en grønnere og mere fremtidssikret skole. Vi vil etablere et nyt hjerterum som skolens nye omdrejnings og samlingspunkt, og vi styrker de 3 afdelinger. Vi renoverer taget med nye kviste, integration af solceller, solfangere mm. Det vil give skolen en helt ny bæredygtig profil. 4
Energioptimering A1 Energioptimeringen vil komme til at foregå på en hel række områder herunder. 2 o A1. Energirenovering af hele bygningsdele Ifølge Drift & vedligeholdelsesplan 2009 står taget til udskiftning i den nærmeste fremtid. Øvrig klimaskærm se Drift & vedligeholdelsesplan 2009. Klimaskærm_ Taget udgør en meget stor del af den samlede klimaskærm, vi vil derfor opnå en betydelig forbedring af skolens vedligeholdelsesmæssige stand og en væsentlig opgradering af skolens samlede energiramme ved udskiftning / renovering af tag, tagvinduer og kviste. 20 o Klimaskærm_ - Optimeret klimaskærm - Tætte samlinger - Lavt varmetab Dagslysfaktor_ - Optimeret dagslysindtag - Minimeret energiforbrug til kunstlys Dagslysfaktor_ Ved renovering af tagetagen optimerer vi dagslysindtaget på denne etage. Vi vil etablere nye taskekviste på nord-fløjen, og generelt nye ovenlysvinduer højt og lavt, hermed minimeres behovet for kunstlys. 15 o 20 o 26 o Sund materialeholdning_ Taget renoveres med sunde og naturlige materialer, med respekt for den eksisterende arkitektur. Vi bruger dansk rød vingetegl, eksisterende taskekviste på hovedbygningen bevares og renoveres, tagrender udskiftes og endelig øges isoleringsmængden betydeligt. Vi vil have fokus på genindvinding af materialer der nedbrydes, evt. genbrug samt brug af sunde og naturlige materialer, efter princip om at etablere det mindst mulige fodaftryk i økologisk forstand. Naturlig ventilation_ Vi etablerer mulighed for naturlig krydsventilation i sommerperioden, bedre indeklimaet forbedrer indlæringen og koncentrationen. Sund materialeholdning_ - Naturmaterialer - Lang levetid - Minimum af vedligehold - Genindvinding og genbrug Naturlig ventilation_ - Supplerende ventilation i sommerperioden - Optimeret indeklima - Minimeret energiforbrug 5
Energioptimering A2 A2. Etablering af aktive energiproducerende anlæg Ved etablering af nyt tag er det oplagt at vi indarbejder synlige energiproducerende anlæg, herved får vi mulighed for at arbejde aktivt med og øge elevernes bevidsthed om bæredygtighed. Solenergi_ Vi vil integrere solceller i værn på nye kviste på nordfløjens sydvestlige side, alternativt som stående paneler synligt på det flade tag på skolens nyeste bygning. Solfanger til varmt vand integrerer vi i tagfladen mod syd, udtrykket ligner veluxvindue og bør derfor kunne accepteres af fredningsmyndighederne. Vindenergi_ For relativt få midler kan vi etablere en husvindmølle, til akkumulering af grøn strøm til den grønne stikkontakt. Dette er et meget synligt og håndgribeligt tiltag, som vi let kan inddrage i naturfagsundervisningen. Aflæsning og bevidst adfærdsregulering_ Vi har en idé om at sammenkoble diverse målere med et computerprogram hvor vi kan arbejde med data for skolen. Herved kan vi arbejde med nøgletal som energi pr. m², vandforbrug, affaldsmængde mm og sammenligne med andre skoler. På den måde kan vi bevidst regulere vores adfærd og se effekten af dette. Solenergi_ - Solceller og solfanger - CO2-neutral energiproduktion - Synliggørelse af bæredygtigheden - Grønt stik til opladning af telefoner Vindenergi_ - Vindmølle - CO2-neutral energiproduktion - Synliggørelse af bæredygtigheden - Grønt stik til opladning af telefoner - Inddragelse af eleverne 6
Energioptimering A3 A3. Regnvands forsinkning og afledning på egen grund Vi ønsker at fokusere mere på vores dyrebare natur, både i undervisning og i fritid. Når vi etablerer de nye tagnedløb får vi en oplagt mulighed for aktivt at arbejde med afledningen af regnvandet og anvende dette aktivt i undervisningen og aflede dette på skolens naturgrund. Regnvandsopsamling_ Regnvandet opsamles i tanke til brug til tøjvask samt vanding af haveanlæg på skolens grund. Overløb ledes til faskine eller afløb. Regnvandsopsamlingen vil være et synligt bæredygtighedstiltag, som vi vil bruge aktivt i undervisningen. Eleverne kan være med til at så, plante, vande, høste - mulighederne er uendelige. Sedum tag_ Skolens nyeste bygning fra 2006, hvor indskolingen er beliggende, har fladt tag. Her har vi mulighed for at etablere Sedum tag, som en grøn plantemåtte i egen konstruktion oven på det eksisterende tag, til forsinkning af regnvandet. Desuden øger vi hermed biodiversiteten, opnår ekstra isoleringsevne og længere holdbarhed af tagpaptaget, da det ikke udsættes for solens UV-stråler. Taget er synligt fra nordfløjens øvre etager, hvorfor udsigten vil blive grønnere - og kønnere. Regnvandsopsamling_ - Forsinkning af regnvandet - Gratis vand til havevanding - Synliggørelse af bæredygtighed - Inddragelse af eleverne Sedum tag_ - Forsinkning af regnvandet - Grønt for øjet - Synliggørelse af bæredygtighed - Inddragelse af eleverne 7
Energioptimering A4 A4. Inddragelse og netværk Miljøundervisning_ Hørsholm Lille Skole har en lang tradition for at deltage i friluftsrådets projekt Grønt Flag - Grøn Skole, som er et undervisningsprogram for bæredygtig udvikling. Der sættes fokus på et grønt tema, som hele skolen inddrages i. Der arbejdes løbende hen over året på tværs af klasser og trin. Årets arbejde afsluttes med besøg af borgmesteren, der kommer og overrækker skolen Det Grønne Flag. Vi har gennem årene arbejdet med emner som vand, affald, energi, økologi, klima, transport og kemi i hverdagen. Med den nye visionsplan får vi mulighed for at arbejde fast med affald i det nyindrettede affaldssorteringsrum, planteprojekt, vanding med regnvand, inddragelse af grøn strøm fra sol og vind i undervisningen mm. Miljøråd_ Vi opretter et miljøråd bestående af elever, lærere og andre resursepersoner - herunder gamle elever og forældre med særlige kompetencer. Miljørådet planlægger, i samarbejde med Friluftsrådet, de bæredygtighedstemaer skolen skal arbejde med. Græsrodsnetværk_ Hørsholm Lille Skole, elever og forældre har en lang tradition for, at løfte i fællesskab...vi ønsker at arbejde for, at de bånd vi uvægerligt knytter til vores mange generationer af elever bevares og styrkes. Derfor opretter vi et græsrodsnetværk af gamle elever, forældre og andre aktiver, der kan bidrage med midler, ideer, viden og fysisk arbejde. Vi har også brug for din hjælp og dine ideer! Miljøundervisning_ - Øget bevisthed - Det grønne flag - Affaldssortering, plantekasser, kemi mm Græsrodsnetværk_ - Midler, ideer, viden, fysisk arbejde - I fællesskab er vi stærkere - Vi har også brug for dig! Miljøråd_ - Øget bevisthed - Medbestemmelse - Det grønne flag 8
Opgradering af undervisningsmiljøer B1 B1. Hørsholm Lille Skoles nye Hjerterum Vi skaber en helt ny måde at organisere skolen på, med Hjerterummet som omdrejningspunkt. Hjerterummet ligger i stueetagen og danner bro mellem fællesfunktioner som administration, køkken og samlingssal, Hjerterummet forbinder ankomsten til skolen med de vertikale forbindelser op til afdelingerne. I Hjerterummet er der plads til projektarbejde, kreativt værksted og sociale aktiviteter i og udenfor skoletid. Vi glæder os enormt til at få mulighed for at samle alle miljøaktiviteterne i Hjerterummet. Miljørådet vil holde møder her, vi vil etablere en Co 2 central, hvor man altid kan følge med i skolens produktion og forbrug af el, vand og varme. Her vil vi lave aktuelle udstillinger relateret til miljøundervisningen, der kan inspirere og informere. CO 2 9
Opgradering af undervisningsmiljøer B2 B2. Renovering af tagetagen, ny udskolingsafdeling Når vi renoverer Hørsholm Lille Skole er det vigtigt for os at styrke undervisningsmiljøerne, herunder skolens 3 afdelinger - indskoling, og udskoling. Afdelingerne vil komme til at fungere som selvstændige enheder, med klasselokaler, fællesrum, grupperum, toilet og garderobe samt integrerede lærerfaciliteter. På den måde sikres samarbejdet internt i afdelingen, på tværs af årgange og der skabes varierede rum der sikrer inklusionen og det enkelte barns trivsel - sådan skal fremtidens skole organiseres! Når vi renoverer tagetagen med nyt tag, nye kviste, integration af solceller, solfangere mm., vil vi skabe de ideelle rammer for udskolingen. Taget - den 5. facade vil give skolen en helt ny bæredygtig profil, der udtrykker at det er muligt at skabe innovation i historiske rammer. indskoling udskoling personale 10
Visionsplan 2013 / stueplan hjerterum hjerterum faglokaler / special indskoling fællesarealer indskoling udskoling personale team 1,2,3 service personale 11
Visionsplan 2013 / 1. sal udskoling hjerterum faglokaler / special indskoling fællesarealer indskoling udskoling personale team 1,2,3 service personale 12
Visionsplan 2013 / 2. sal udskoling hjerterum faglokaler / special fællesarealer indskoling udskoling personale team 1,2,3 service 13
Visionsplan 2013 / kælder hjerterum faglokaler / special fællesarealer indskoling udskoling personale team 1,2,3 service 14
Konkrete renoveringsopgaver Hvad søger vi jeres hjælp til? Der er nok at tage fat på... de enkelte delopgaver er meget forskellige. De største opgaver skal finansieres, projekteres og udbydes til håndværkere. De mindste opgaver kan vi klare selv med hjælp af egne kræfter og frivillige resurser. For at optimere byggeriet og skolens muligheder for at gennemføre planerne, baserer vi visionsplanen på: - at få mest udbytte for færrest mulige penge - at minimere mængden af ombygning, herunder - bevare de installationstunge funktioner - muligheden for at etapedele arbejderne Etape 1 - Tag og tagetage Fundamentet for vores gennemførsel af visionsplanen, vil være at få finansieret udskiftning af tag, kviste og tagvinduer, implementering af energiproducerende elementer samt renoveringen af tagetagen. Andre etaper som er mindre og overskuelige, og som vi allerede er godt i gang med at realisere. Kan etableres uafhængigt at Etape 1-4. Etape z - Etablering af fælles gruppemiljø til og bogdepot på 1. sal i hovedbygningen Etape æ Ombygninger i administrationen herunder etableringen af personalegarderobe/toilet Etape ø - Garderobe til i kælder Etape å Oprydning, rengøring og renovering kælder Etape 2 - Hjerterum Etablering af Hjerterum og øvrig stueplan hovedbygning er meget vigtig for vores organisering og pædagogiske liv på Hørsholm Lille Skole. Etape 3 - Klimaskærm Øvrig renovering af klimaskærm, herunder facader og vinduer iht. Drift & vedligeholdelsesplan 2009. Etape 4 - Køkkenrenovering Skolekøkkenet er nedslidt og uegnet til undervisning, det trænger i den grad til at blive renoveret. Når vi har etableret Hjerterummet, vil skolekøkkenet få en meget central placering på skolen, i projektundervisning, skoletid og fritid. Vi glæder os derfor til at få et moderne køkken! Hørsh lm Lille Skole BILAG 1 _ 2013 15