Inkluderende indsats Ved Birgit Lindberg dagtilbudschef
Børnehuset Skovlinden i Vesterlunden Ved Anette Risager, pædagogisk teamleder
Legeværksteder Et legemiljø med fokus på læring og deltagelse For at danne relationer skal barnet være deltagende Vi må oversætte barnets intention En vigtig historie. Et eksempel
Begavet organisering Gruppedage, værkstedsdage, fredagssamling med eventyrfortælling Forberedelse i hverdagen Nogle er bundet op på relationer andre på aktiviteten Rammer skaber frihed, fordybelse og læring Holder os fast på aftaler så aktiviteterne gennemføres God trivsel at vide hvad vi skal og glæde os sammen
Refleksion over kontekst Vi skal være parat til at ændre vores kontekst, når børn har det svært Eks. Børn som ikke ville ud på legepladsen Suser og sluser
Rammen for inkluderende indsats fem spor samtidig Ved Birgit Lindberg, dagtilbudschef
Fem spor samtidig Områdeledelse Mission og fælles pædagogisk referenceramme Faglighedsblomsten Tidlig indsats Kompetenceudvikling
Tak for nu! Mød os i standen Se overheads fra konferencen på hjemmesiderne kl.dk og bupl.dk
Et spor - Områdeledelse
Områdeledelse 8 kommunale områder 6 områder med børnehuse Med 4 til 8 børnehuse Med 250 til 400 børn 2 dagplejeområder Med 330 og 400 børn 8 dagtilbudsledere 44 pædagogiske teamledere
Områdeledelse Dagtilbudsområdet pr. 1. januar 2012 Antal børn aftaler 2011 3177 børn 8 Kommunale områder 80% 2550 børn 1 Forpligtende netværk 4 selvejende dagtilbud 7% 211 børn 10 Private dagtilbud 13% 416 børn
Et spor Mission og fælles referenceramme
Mission og fælles referenceramme
Mission og fælles referenceramme Sammen med missionen indeholder den fælles referenceramme følgende overbevisninger: - Jeg har betydning i børns liv - Det kommer til udtryk ved: Jeg griber og begriber børnene Jeg er foran bagved og ved siden af Jeg skaber inspirerende læringsmiljø Jeg skaber samhørighed og livsglæde
Mission og fælles referenceramme Med udgangspunkt i det politiske godkendte Formål for skole og dagtilbud frem mod år 2014 er den fælles pædagogiske referenceramme for de kommunale dagtilbud udarbejdet. Referencerammen relaterer sig til dagtilbudsområdets særlige erfaringer og viden fra den pædagogiske praksis
Mission og fælles referenceramme Alle børn i dagtilbud skal have en hverdag, hvor barnet oplever sig set og anerkendt af såvel de voksne som af de andre børn Det er alle dagtilbuds opgave, at tilrettelægge pædagogikken, så den tilpasses den aktuelle børnegruppe Det er dagtilbuddets ansvar, at forstå og fortolke det enkelte barns intentioner, signaler og kommunikation
Mission og fælles referenceramme En anerkendende og inkluderende praksis Skabe en reflekterende kultur, hvor nye fælles indsigter og forståelser kan være med til at bane vejen for videreudvikling af praksis I alle dagtilbuds pædagogiske praksis arbejdes med at skabe lærings- og udviklingsmiljøer, hvor alle børn har lige adgang til at være aktive deltagere i de sociale børnefællesskaber Den tidlige forebyggende indsats for børn i udsatte positioner
Et spor - Faglighedsblomsten
Faglighedsblomsten Professionel pædagogisk faglighed i dagtilbud Pædagogisk praksis Refleksiv kompetence Relationskompetence Organisering Kommunikation Samarbejdskompetence Faglig håndtering af eget arbejdsliv
Et spor Tidlig indsats
Tidlig indsats Korterevarende resurseindsatser i alt 14,5 fuldtids resursepædagoger: ca. 4,3 resursepædagoger (262 børn pr. resursepædagog) Vesterlunden, Egebjerg, dagplejen Syd/Øst og de private dagtilbud med 10 timer administration ca. 6,0 resursepædagoger (170 børn pr. resursepædagog) Sundet, Nordkaperen og det forpligtende netværk af selvejende dagtilbud med 12 timer administration ca. 4,2 resursepædagoger (243 børn pr. resursepædagog) Østerdalen, Børnebyøster og dagplejen Nord/Vest med 10 timer administration
Tidlig indsats Differentierede resurser i enkelte dagtilbud - i alt 34 resursepladser (specialpladser i vuggestue, børnehave og dagplejen): 12-14 resursepladser i Vesterlunden, børnehuset Skovlinden 10 resursepladser i Sundet, børnehuset 4-Kløveren 4-6 resursepladser i Østerdalen, børnehuset Gudme 6 resursepladser i Dagplejen
Tidlig indsats Øvrige resurser Børn med begrænset mulighed for deltagelse i dagtilbuddets børnefællesskaber: 6 specialpladser i Nordkaperen, specialbørnehaven Jægermarken Resursetimer på tværs af dagtilbudsområdet: 3,5 stillinger til differentierede resurser til periodisk indsats i enkelte børnehuse 200.000 kr. til procestimer vedrørende inklusion i dagtilbud 797.000 kr. til kompetenceudvikling af medarbejderne svarende til ca. 937 kr. pr. ansat
Et spor Kompetenceudvikling
Kompetenceudvikling Af alle niveauer både opgavesporet og relationsporet Ledelsen Dagtilbudslederne De pædagogiske teamledere Ledelsesteamet sammen Medarbejderne Pædagogerne, herunder resursepædagogerne Pædagogmedhjælperne