Bilag 3: Parameterestimater og forklaringsgrader

Relaterede dokumenter
De socioøkonomiske referencer for grundskolekarakterer 2016

De socioøkonomiske referencer for grundskolekarakterer

Bilag De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer. Bilag 1: Socioøkonomiske baggrundsoplysninger

Børne- og Undervisningsudvalget BUU Alm.del Bilag 51 Offentligt. De socioøkonomiske referencer for grundskolekarakterer 2014

Karakterer fra folkeskolens prøver i 9. klasse 2018/2019

Grundskolekarakterer 9. klasse Prøvetermin maj/juni

Karaktergennemsnit, Bundne prøvefag

Socioøkonomiske referencer for grundskolekarakterer 2013.

Institution Institutionstype Karaktergennemsnit Antal elever med karakterer i mindst 4 bundne prøver. Kommune, gennemsnit 7,8 80

Udviklingen i karakterer i grundskolen, 9. klasse, 2013/2014

De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2016

Analyse af sociale baggrundsfaktorer for elever, der opnår bonus A

De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer Metodenotat

De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2014

Socioøkonomisk reference: I hvilke prøver og på hvilke skoletyper klarer eleverne sig bedre end forventet i 9. klasse i 2016/2017?

Hvad er den socioøkonomiske reference? Hvordan læses den socioøkonomiske reference?... 2

Karakterer fra folkeskolens afgangseksamen 2017/2018

De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer

Indhold SOLRØD KOMMUNE SKOLE OG DAGTILBUD NOTAT. Emne: Solrød Folkeskoler i tal. Til: Orientering. Dato: 17. november 2014

Grundskolekarakterer 9. klasse Prøvetermin maj/juni 2011

Bilag 1 til Kvalitetsrapport 2014

Bilag 2. Uddybende oplysninger om alle undervisningssteder

Grundskolekarakterer Prøvetermin maj/juni 2010

Bilag 3: Metode. Overgange til ungdomsuddannelse

De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2013

Notat. Metode, EUD socioøkonomisk reference på frafald. Baggrund Under mål 2 i klare mål for erhvervsuddannelserne er det beskrevet at:

Udviklingen i karakterer i grundskolen, 9. klasse, 2010/ /2015

Karaktergennemsnit, Bundne prøvefag

Kvantitativ evaluering af 2:2 modellen

Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS

Udkast til Kvalitetsrapport

En stor del af indvandreres og efterkommeres lavere karakterer i forhold til danskere kan forklares

Bilag De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014

Sådan har karaktererne i grundskolens 9. klasse udviklet sig de seneste fem år, 2012/ /17

Hierarki. Folkeskoleloven Bekendtgørelse om folkeskolens prøver

Udviklingen i karakterer i grundskolen, 9. klasse, 2011/ /2016

Næsten 2 ud af 10 opnår ikke en erhvervskompetencegivende

De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014

Socioøkonomisk reference for grundskolekarakterer 2017/2018: Resultater på tværs af prøver og skoletyper

Hvad er den socioøkonomiske reference? Hvordan kan man bruge den socioøkonomiske reference? Bag om den socioøkonomiske reference...

Samlet skolerapport. Side 1 af 73. Kørt af bruger: i:0e.t idp Kørselsdato:

Befolkning og folkekirke Hover Sogn

Befolkning og folkekirke X-strup Sogn

Befolkning og folkekirke Vor Frue Sogn

Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS

Bilag 8. Nøgletal børn

Befolkning og folkekirke Lystrup Sogn

Karaktergennemsnit, Bundne prøvefag

Bilag 8.1 Faglige kvalitetsresultater for 9. klasser i skoleåret 2015/2016

Statusnotat. for skoleåret 2017/2018. Allerød Kommune Skole og Dagtilbud

Obligatoriske indikatorer - udvalgte figurer

Bilag til kvalitetsrapporten skoleåret 2016/2017. Oversigt over sygefravær blandt personale. Bundne prøvefag. Tal fra september 2018.

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Lillebæltskolen Middelfart Kommune

Indhold 1. Karaktergennemsnit lands- og Frederiksberg bundne prøvefag, dansk og matematik Bundne prøvefag Dansk Matematik

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Anna Trolles Skole Middelfart Kommune

Karaktergennemsnit 10. klasse

Faglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater i tilknytning hertil skoleåret 2017/18

Notat om faglige resultater ved folkeskolens prøver og i de nationale test 2016/2017

Alder ved skolestart i børnehaveklasse 1

Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS

Andel elever, der er inkluderet i den almindelige undervisning, 2015/16

Evaluering af Davidskolens samlede undervisning

Betydning af elevernes sociale baggrund. Undervisningsministeriet

Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS

Adgangskrav til ungdomsuddannelserne Erhvervsskolerne og gymnasierne

Kvalitetsrapport Gandrup Skole 2011

Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS

Elever i grundskolen, 2015/16

STATUSRAPPORT 2015/16. Selsmoseskolen Høje-Taastrup Kommune

Resultater, almenområdet Bilag 1. Alminde-Viuf Fællesskole. Christiansfeld Skole. Brændkjærskolen. Bramdrup Skole. Max. (almen) Bakkeskolen

Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling

Samlet skolerapport. Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS. elevernes trivsel. Side 1 af 74

De socioøkonomiske referen cer for grundskolekarakterer 2010 statistiknotat

Kvalitetsrapport Vester Mariendal skole 2011

Kvalitetsrapport Datarapport Sulsted Skole

Evaluering af Davidskolens samlede undervisning

Obligatoriske indikatorer - udvalgte figurer

KVALITETSRAPPORT 2014/15 Mølleskolen Skanderborg Kommune

Vandringer mellem folkeskoler og frie grundskoler

Uglevang Allerød DS-kode: Tabel 1. Befolkningen fordelt på oprindelse og alder 1. januar

Kvalitetsredegørelse Egedal Kommunes skolevæsen

Børne og Skoleudvalget

Kvinde Mand Kvinde Mand

Tusindvis af elever bremses af de nye optagelseskrav

Analyse af nystartende elever og omgængere i grundskolens børnehaveklasse. Baseret på data for skoleåret 2010/11

Kvalitetsrapport Ferslev Skole 2012

STATUSRAPPORT 2015/16. Sølystskolen Silkeborg Kommune

Lillerød Boligforening afd. 10 Ørnevang Allerød DS-kode: Tabel 1. Befolkningen fordelt på oprindelse og alder 1.

Bilag 1: Datarapport Kvalitetsrapport for skolevæsenet i

Overvægt blandt børn i 0. og 1. klasse indvandrere og efterkommere

Bilag De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013

Center for Undervisning

KVALITETSRAPPORT FOR. Fløng Skole 2016/17

UNDERVISNINGSEFFEKT-MODELLEN 2006 METODE OG RESULTATER

KVALITETSRAPPORT FOR. Fløng Skole 2017/18

BILAG 3: DETALJERET REDEGØ- RELSE FOR REGISTER- ANALYSER

Evaluering af Davidskolens samlede undervisning

Prøveaftale for skoleåret 2016/17 vejledning (bilag til Silkeborgaftalen af 7. marts 2016)

Kvalitetsrapport Datarapport Gl. Lindholm Skole

Sammenligning af de københavnske med de nationale resultater i den nationale trivselsmåling, forår 2016

Transkript:

Bilag 3: Parameterestimater og forklaringsgrader I tabel 1 findes parameterestimaterne for de enkelte socioøkonomiske baggrundsvariable i modellen for gennemsnittet af de bundne prøvefag. De viste estimater vedrører de såkaldte simple modeller, hvor kun én baggrundsvariabel er medtaget af gangen. Estimaterne i de endelige (multiple) modeller med samtlige baggrundsvariable kan afvige fra de viste, da de socioøkonomiske baggrundsvariable ikke er uafhængige. Fx er forældrenes højeste fuldførte uddannelse og forældrenes bruttoindkomst ikke uafhængige. Det samme gælder bruttoindkomsten og arbejdsmarkedsstatus samt en række af de øvrige baggrundsvariable. Endvidere er angivet den del af variationen i elevernes karakterer, der kan forklares af den pågældende socioøkonomiske baggrundsvariabel. I tabel 2 og tabel 3 er angivet den samlede models forklaringsgrad i modellerne for dels skoleåret 2016/2017 og dels 3-års perioden 2014/2015 2016/2017. Der er angivet såvel den del af variationen i elevernes karakterer, der kan forklares af modellen, som den del af variationen mellem institutionerne der kan forklares af de socioøkonomiske baggrundsvariable.

Side 2 af 5 Tabel 1 Baggrunds oplysning Parameterestimater (standard error i parentes) og forklaringsgraden for den enkelte socioøkonomiske baggrundsvariabel. Gennemsnit af de bundne prøvefag. Skoleåret 2016/2017 (%) grad Kodning Estimat (SE) Køn Dreng 0 2 % Pige 0,78 (0,02) Alder 15 år eller yngre 0 4 % 15-16 år -1.01 ( 0.18) 16-17 år -1.44 ( 0.18) Ældre end 17 år -3.48 ( 0.19) Herkomst og oprindelsesland Forældrenes højeste fuldførte uddannelse Faderens arbejdsmarkedsstatus Moderens arbejdsmarkedsstatus Forældrenes gennemsnitlige bruttoindkomst Dansk herkomst 0 3 % Indvandrere Vestlige lande -1.18 ( 0.10) Indvandrere Ikke-vestlige -1.99 ( 0.07) Efterkommere Vestlige lande -0.23 ( 0.13) Efterkommere Ikke-vestlige -1.23 ( 0.04) Grundskolen 0 17 % Gymnasial uddannelse 1.20 ( 0.07) Erhvervsfaglig uddannelse 1.09 ( 0.04) Kort videregående uddannelse 1.81 ( 0.05) Mellemlang videregående uddannelse 2.29 ( 0.04) Lang videregående uddannelse 3.22 ( 0.04) Øvrig uden for arbejdsmarkedet 0 4 % Beskæftiget 1.15 (0.03) Ledig 0.19 ( 0.06) Øvrig uden for arbejdsmarkedet 0 5 % Beskæftiget 1.18 (0.06) Ledig 0.19 (0.06) - 200.000 kr. 0 13 % 200-300.000 kr. 0.55 ( 0.04) 300 400.000 kr. 1.25 ( 0.03) 400 500.000 kr. 1.99 ( 0.04) 500.000+ kr. 2.47 ( 0.04)

Side 3 af 5 Tabel 1 (fortsat) Baggrunds oplysning Kodning Estimat (SE) grad Faderens 0 % 0 1 % ledighedsgrad 1 50 % -0.59 ( 0.04) 50+ % -0.97 ( 0.08) Moderens ledighedsgrad 0 % 0 1 % 1 50 % -0.65 ( 0.04) 50+ % -0.73 ( 0.06) Familietype Par 0 2 % Enlig Ikke hjemmeboende børn -0.51 (0.02) -1.29 (0.08) Antal børn og Enebarn 0 1 % placering i Ældste barn i børneflok 0.38 ( 0.03) børneflokken Midterbarn i børneflok på højst 4 børn 0.27 ( 0.04) Yngste barn i børneflok på højst 4 børn 0.37 ( 0.03) Øvrige -0.69 ( 0.09) Andel indvandrere 0-5 % 0 og efterkommere 5 10 % 0.03 ( 0.06) 1 % 10 20 % -0.18 ( 0.07) 20+ % -0.69 ( 0.07) Andel med mellemlang eller lang vide- 30 40 % 0.57 ( 0.06) 0 30 % 0 6 % regående uddannelse 50+ % 1.56 ( 0.05) 40 50 % 0.90 ( 0.06)

Side 4 af 5 Tabel 2 Modellernes samlede forklaringsgrad (%). Skoleåret 2013/2014 Bundne prøvefag Modellens totale forklaringsgrad mellem institutioner Dansk Læsning 17 % 62 % Mundtlig 18 % 41 % Retskrivning 19 % 53 % Skriftlig 16 % 27 % Engelsk Mundtlig 12 % 49 % Fællesprøve i fysik/kemi, biologi og geografi Praktisk/mundtlig 14 % 28 % Matematik Problemløsning 18 % 48 % Færdigheder 19 % 61 % Gennemsnit 26 % 66 % Prøvefag til udtræk Biologi Skriftlig 15 % 47 % Engelsk Skriftlig 18 % 62 % Geografi Skriftlig 19 % 35 % Historie Mundtlig 14 % 26 % Kristendomskundskab Mundtlig 11 % 23 % Idræt Praktisk/mundtlig 11 % 26 % Matematik Mundtlig 13 % 36 % Samfundsfag Mundtlig 16 % 38 % Tysk Mundtlig 15 % 21 % Skriftlig 17 % 31 %

Side 5 af 5 Tabel 3 Modellernes samlede forklaringsgrad (%). 3-års perioden 2011/2012-2013/2014 Bundne prøvefag Modellens totale forklaringsgrad mellem institutioner Dansk Læsning 16 % 64 % Mundtlig 18 % 61 % Retskrivning 19 % 56 % Skriftlig 17 % 52 % Engelsk Mundtlig 12 % 64 % Fysik/kemi Praktisk/mundtlig 11 % 33 % Matematik Problemløsning 18 % 56 % Færdigheder 18 % 56 % Gennemsnit 26 % 69 %