Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2017 Erhvervsgymnasiet Grindsted HHX Samfundsfag C Torben Vestergaard Hold 132 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Sociologi Politologi Økonomi EU og det internationale Miljø Side 1 af 7
Titel 1 Indhold Sociologi Henrik Kureer og Claus Lasse Frederiksen: Samfundsfag C (2012). samfundsfagc.systime.dk. Kap. 9, 10, 11 og 12 Film: 69: dokumentarfilm fra 2008, instrueret af Nikolaj Viborg. Filmen danner baggrund for et lille induktivt forløb. Elevfremlæggelse. Ca. 25 lektioner Eleverne skal kunne: tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Kernestof Sociologi socialisationsproces og - ændringer i sociale strukturer ved overgangen fra industrisamfund til informationssamfund/videnssamfund. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, elevfremlæggelse, gruppearbejde, induktivt arbejde. Side 2 af 7
Titel 2 Indhold Politologi Henrik Kureer og Claus Lasse Frederiksen: Samfundsfag C(2012). samfundsfagc.systime.dk. Kap. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 og 8 Film: Kongekabale Miniprojekt: De politiske partier; vedr. historie, taler, ideologi og valgvideoer mv. Induktivt forløb med elevfremlæggelse. Ca. 25 lektioner Eleverne skal kunne: tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Kernestof Politologi centrale politiske ideologier, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme samt demokratityper politiske aktører i Danmark, herunder politiske partier og medier Side 3 af 7
politiske institutioner og beslutningsprocesser Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, elevfremlæggelse, gruppearbejde, induktivt arbejde. Side 4 af 7
Titel 3 Indhold Økonomi Henrik Kureer og Claus Lasse Frederiksen: Samfundsfag C(2012). samfundsfagc.systime.dk. Kap: 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 Diverse artikler og opgaver. Projektforløb omkring velfærdsmodeller og den offentlige sektor. Faglig skrivning omkring indtægter og udgifter i den offentlige sektor. 12 lektioner : økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer anvende viden om grundlæggende økonomiske sammenhænge til at diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer påvise de rammer, EU og globale forhold sætter for økonomiske og politiske handlingsmuligheder opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Væsentligste arbejdsformer Kernestof: Økonomi det økonomiske kredsløb samfundsøkonomiske mål og midler, herunder politisk styring og markedsstyring det indre marked og ØMU en. Klasseundervisning, elevfremlæggelse, gruppearbejde, individuelt arbejde. Side 5 af 7
Titel 4 EU og det internationale Henrik Kureer og Claus Lasse Frederiksen: Samfundsfag C(2012). samfundsfagc.systime.dk. Kapitel 21, 22, 23 Miniprojekt: Den Europæiske Union vedr. historie, institutioner, samarbejdet og aktuelle problemer. Induktivt forløb med elevfremlæggelse. 12 lektioner tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer anvende viden om grundlæggende økonomiske sammenhænge til at diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer påvise de rammer, EU og globale forhold sætter for økonomiske og politiske handlingsmuligheder opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. EU og det internationale globalisering international samarbejde EU Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, elevfremlæggelse, gruppearbejde. induktivt arbejde. Side 6 af 7
Titel 5 Miljø Henrik Kureer og Claus Lasse Frederiksen: Samfundsfag C(2012). samfundsfagc.systime.dk. Kap 24 6 lektioner tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer anvende viden om grundlæggende økonomiske sammenhænge til at diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer påvise de rammer, EU og globale forhold sætter for økonomiske og politiske handlingsmuligheder opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. forurening miljøpolitik international samarbejde Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde. Side 7 af 7