Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013-2014 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Stx Tysk b Mette Clausen, Kristian Møller Hansen 2em Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Deutschland und die Deutschen Titel 2 Jungsein und Identität Titel 3 Beziehungen Titel 4 Märchen und andere phantastische Geschichten Titel 5 Deutscher Widerstand gegen den Nationalsozialismus Titel 6 Das totalitäre System in der DDR Titel 7 Berlin Side 1 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Deutschland und die Deutschen Indhold Fra Bruun, Hanne; Thoregaard, Helle: Kapiert? Begyndertysk for gymnasiet, Gyldendal (1998): "Deutschland" (s. 6), "Hier spricht man Deutsch" (s. 7) + "Deutschland - die BRD" (s. 34-35). "Deutsch(land) (kennen)lernen. Die Deutsche Sprache eröffnet vielfältige Möglichkeiten", Goethe-Institut Dänemark 2009, s. 4-7, 10-13. Gerd Weinreich: "Was ist denn 'typisch deutsch'?". In: Jess, Hjalmer et al. (red.): Brennpunkt Deutsch. Tidsskrift for tysklærere: "Was ist 'typisch deutsch'?", nr. 2/2010 (s. 9-11+26). Anne Dewitz: "Gestatten, ich bin der Deutsche". In: Jess, Hjalmer et al. (red.): Brennpunkt Deutsch. Tidsskrift for tysklærere: "Was ist 'typisch deutsch'?", nr. 2/2010 (s. 12-15+26-27). Die Prinzen: "Be cool speak Deutsch" (tekst og musikvideio). Die Prinzen: "Deutschland" (tekst og musikvideo). Paul van Dyk/Peter Heppner: "Wir sind wir" (tekst og musikvideo). Film: "Das Wunder von Bern" (2003). Omfang 5 Introduktion til faget og kendskab til de tysksprogede lande med fokus på Tyskland (Landeskunde). At klarlægge elevernes faglige niveauer. Højtlæsning og udtale. Anvendelse af forskellige "Redemittel". Vi talte bl.a. om sprog, landegrænser, kultur, historie og identitet. Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af Side 2 af 10
arbejdsformer fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Klasseundervisning, pararbejde, individuelt arbejde, verbeleg og screening. Side 3 af 10
Titel 2 Jungsein und Identität Indhold Sibylle Berg: "Nora hat Hunger". Renate Welsh: "Gern, aber wo?". Paul Maar: "Der Mann, der nie zu spät kam". Annemarie Zornack: "Ich niemand". Siegfried Lenz: "Die Nacht im Hotel". Film: "Jenseits der Stille" + kort resumé om handlingen. Clueso: "Chicago" (tekst og musikvideo). Reinhard Mey: "Kati und Sandy" (tekst og musik). Film: "Christiane F.- Wir Kinder vom Bahnhof Zoo". Artikel fra Spiegel Online: "Christiane F. zurück im Drogensumpf" (2008). Omfang 10 Træning i at give et handlingsresumé af en tekst (mundtligt/skriftligt), indlevelse i en tekst, udvidelse af ordforråd, diskussion om 'identitet' og 'det at være ung'. Træning af mundtlig sprogfærdighed for hver elev ved forberedelse af selvvalgt emne til fremlæggelse i klassen med tvungne spørgsmål til tilhørerne og efterfølgende diskussion (efterår/vinter). Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, rollespil, gruppearbejde, matrix og fremlæggelser. Side 4 af 10
Skriftlige opgaver tilknyttet forløbet. Introduktion til interaktive grammatikøvelser: http://www.sproglinks.dk/interaktiv_tysk.htm Titel 3 Beziehungen Indhold Gudrun Pausewang: "Ein rotes Kleid". Revolverheld: "Freunde bleiben" (tekst og musikvideo). Johannes Oerding: "Ich will dich nicht verlieren" (tekst og musikvideo). Doris Dörrie: "Bist du eine Hexe?". Film: "Crazy". Monika Seck-Agthe: "Mein Bruder hat grüne Haare". Omfang 10 Introduktion til tekstlæsning. At besvare arbejdsspørgsmål til en tekst. Højtlæsning og oversættelse. Diskussion om forskellige 'forhold'. Side 5 af 10
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, CL, animationsfilm på GoAnimate, par- og gruppearbejde. Skriftlige opgaver tilknyttet forløbet. Titel 4 Märchen und andere phantastische Geschichten Indhold "Das Märchen". In: Pedersen, Erik Wikkelsø: Deutsche Märchen, Systime 1987 s. 7-10. "Typische Märchenzüge", Brennpunkt Deutsch 4/2010. Brüder Grimm: "Der Teufel mit den drei goldenen Haaren". Ivica Astalos' eventyr-tegneserier (Deutsche MAD) http://astalos.giersbeck.de/ (pararbejde, talebobler). Tysk Dornröschen-tegnefilm: http://www.youtube.com/watch?v=ewkmj8oyec + http://www.youtube.com/watch?v=k3hv3fwgx5i Roland Kübler: "Der Zauberspiegel". Film: "Krabat" (2008). Omfang 10 Ordforråd, ny skriftlighed, resumé af en tekst, samtale/mundtlig formidling. Side 6 af 10
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde og individuelt arbejde (herunder skriftlighed). Skriftlige opgaver tilknyttet forløbet - bl.a. skulle eleverne skrive deres eget eventyr. Titel 5 Deutscher Widerstand gegen den Nationalsozialismus Indhold Martin Niemöller: Als sie kamen.. (digt) Sophie Scholl (film) Scene 43 fra drejebogen til filmen "Sophie Scholl" Citater af Stauffenberg Stauffenberg (film, 2004) Artikel om Stauffenberg (Politiken, 2009) Oplæg ved Andreas Traberg om Georg Elser. Besøg på Gedenkstätte Deutscher Widerstand i Berlin Besøg på Museum Otto Weidt i Berlin Side 7 af 10
Omfang 10 Lytte, formidle, historisk bevisthed Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Klasseundervisning, gruppearbejde, ny skriftlighed Titel 6 Das totalitäre System in der DDR Indhold Film "Das Leben der anderen" (af Florian Henckel von Donnersmark) Das Ministerium für Staatssicherheit (die Stasi). Fra Litteratur um die Jahrtausendwende. Filmreportager (fra dvden: "40 Jahre DDR") Besøg i Hohenschönhausen i Berlin Stasi hinter der Küchenspüle (fra "Meine Freie Deutsche Jugend" af Claudia Rusch) "Hoeneckers Kandierter Apfel"(fra "Meine Freie Deutsche Jugend" af Claudia Rusch) Side 8 af 10
Omfang 10 Lytte, formidle, historisk bevisthed Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Klasseundervisning, gruppearbejde, ny skriftlighed Titel 7 Berlin Indhold Omfang 10 Lytte, formidle, historisk bevidsthed Side 9 af 10
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Klasseundervisning, gruppearbejde, formidling, fremlæggelser, powerpoint Side 10 af 10