NUSSA. konference program. november

Relaterede dokumenter
NUSSA. Et udviklingsprojekts rejse mod en implementeringsmodel

Programmet for i dag. Med udgangspunkt i jeres udfordringer (cases) Konkrete redskaber metodiske/pædagogiske

Projektbeskrivelsesskema

VIDEN FRA UDDANNELSESFORLØBET BØRN PÅ TVÆRS AF GRÆNSER

Midtvejsstatus. Projekt NUSSA. Del 2 Evaluering af NUSSA-metoden

P R O G R A M

Midtvejsstatus. Projekt NUSSA. Del 1 Afrapportering af implementeringsprocessen i Varde Kommune

Hesteassisteret Læring (heal) Facilitator

FORÆLDRE PÅ ALLE STRENGE FÅ MUSIKKEN TIL AT SPILLE

Tosprogede børn og unges vilkår

Bevar Barndommen Nøglepersonkursus 2016

Bæredygtig inklusion Brobygning mellem specialskoler og almenskolen

Målgruppe. Effekter. Teoretisk/empirisk grundlag

Uddannelsens grundtanke er det læringssyn, menneskesyn og hestesyn, der ligger bag alt, hvad Courage (udbyder af HEALfacilitator) står for.

En tidlig og helhedsorienteret indsats

Børn og Traumer - påvirkning, følelsesmæssig udvikling og læring

Velkommen til 3. kursusdag. Plejefamiliens kompetencer

Neurodagen 4. okt. 2016: Hjernen i socialt perspektiv

- Om familiebehandling på Afdeling for Traume- og Torturoverlevere (ATT) -

FORSTÅ HJERNEN FOKUS PÅ TEENAGEHJERNEN, KØNSFORSKELLE, PSYKISK SÅRBARHED OG HJERNEVENLIG UNDERVISNING KONFERENCE ODENSE CONGRESS CENTER

PROGRAM BØRNEÅRSMØDET 2016

Stadig krig indeni? SUF SYD

Konference: Ensomhed gør syg - fakta og nye initiativer (København)

1-årig efteruddannelse i Neuroaffektiv Personlighedsudvikling og Psykoterapi

KURSUS-KATALOG. Plejebørn.dk

Kan børnehaven hjælpe udsatte børn?

BØRN OG UNGE SSP Aarhus Oplæg v. Konsulent Heidi Alstrup. Gademægling

Behandling af selvskade. Rasmus Thastum, sociolog, projektleder, ViOSS

haft en traumatisk barndom og ungdom.

Behandlingsinstitutionen Hald Ege

Program. Flygtningebørns får ikke altid tilstrækkelig hjælp i sundhedsvæsenet - fokus på helbredsundersøgelse, vacciner og psykiatrisk behandling

Mentaliseringsbegrebet og den mentaliseringsbaserede pædagogik

PÆDAGOGISK. Kvalitet i dagplejen. Landskonference 2015

MILJØTERAPEUTISK UDDANNELSE OG ORGANISATIONSUDVIKLING FOR 5 OPHOLDSSTEDER

Lederkursus. For alle ledere i LMBUs børneklubber, juniorklubber, teenklubber og ungdomsforeninger

PPR i de nye modtageklasser

Ansøgning om midler til integration af tosprogede i Holbæk kommunes foreningsliv

Invitation. CFPS sommerkonference Kære Åben og Rolig-psykologer og andre kolleger,

STOP DIGITALE OVERGREB NU!

Invitation til konference. Ledelse af fremtidens

Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2.

traumer og integration

Neuroaffektiv Udviklings- Psykologi - Betydningen af at høre sammen

Zippys Venner. Information om Zippys Venner. et forsknings- og evidensbaseret internationalt undervisningssystem indenfor social emotionel læring

F O A F A G O G A R B E J D E KVALITET I DAGPLEJEN 2014 KVALITET I DAGPLEJEN 2014

Præsentation. MTV om behandling og rehabilitering af PTSD. herunder traumatiserede flygtninge

Ansøgningsskema for Satspuljeprojekt:

LEDELSE AF RELATIONEL KOORDINATION I DET NÆRE SUNDHEDSVÆSEN

MINDFULNESS FOR BØRN

Spædbarnsterapeut uddannelse udbydes nu i Jylland

EUROPAHALLEN Aalborg Kongres- og Kultur Center, Europa Plads 4, 9000 Aalborg. Lørdag den 13. september 2014 kl

FLYGTNINGE OG INDVANDRERES SUNDHED OG TRIVSEL

STOP DIGITALE OVERGREB NU!

Kate Nilsson, Integrationsnet, DFH Side 1. Hvad skal man have blik for hos et flygtningebarn I mistrivsel?

Psykodynamisk efteruddannelse

MENINGSFULD DOKUMENTATION

Konference Kommunal palliativ indsats status og perspektiver

ODENSE APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE

VELKOMMEN TIL DEN FØRSTE NATIONALE KONFERENCE FOR DANSKE CANNABIS BEHANDLERE

11.12 Specialpædagogik

Flygtninge med traumer erfaringer fra Børn af krig og fred

Fra fravær til fremmøde

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE. MODUL 4: Familie/børn

Arbejdet med flygtningebørn og -familier. Traumer som en del af det samlede billede

Livsmod. Kommende temadage. Afholdte temadage. 1) Mental retardering, ADHD, Autisme & mistrivsel v/ psykiater Anne Overgaard

Konference om De tre læringsdomæner i daginstitutioner og skoler

Uddannelsesplan for klubben Rosenhøj 2016

1-årig efteruddannelse i NeuroAffektiv Udviklingspsykologi med børn og familier

VELKOMMEN TIL DEN FØRSTE NATIONALE KONFERENCE FOR DANSKE CANNABIS BEHANDLERE

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Udvikling gennem Forældre på alle strenge og NUSSA

The missing link. Lars Uggerhøj Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde Aalborg Universitet

Jorit Tellevo (f. 1957)

Oasis Behandling og rådgivning for flygtninge siden 1987

Grundforløb 2 Hvad har de været igennem

RELATIONEL KOORDINATION I PRAKSIS

Kursusforløb i kognitiv adfærdsterapi ved alkoholproblemer

MINDFULNESS FOR BØRN

Transkript:

NUSSA konference program 20 november 2014

NUSSA I 2010 indgik Varde Kommune og Afdeling for Traumeog Torturoverlevere (ATT), Psykiatrien i Region Syddanmark et partnerskab om at udvikle en metode til forebyggelse af sekundær traumatisering hos børn i familier præget af traumer. Børn af traumatiserede flygtninge eller danske veteraner udgør en risikogruppe for sekundær traumatisering, fordi forældrene kan have svært ved at udvise den følelsesmæssige omsorg, som børnene har brug for. Konsekvenserne ved dette kan være forringede skolepræstationer, formindskede kognitive evner, alvorlige problemer med emotionsregulering og relateringsevne og psykiske forstyrrelser. Formålet med projektet har været at udvikle et forebyggelsesprogram, der igennem leg opbygger psykosociale ressourcer hos udsatte børn i alderen 6-12 år. Der er blevet udviklet et uddannelsesforløb til programmet, og i alt 14 lærere og pædagoger er blevet uddannet som NUSSAterapeuter i de 3 år. Projektet er finansieret af Sundhedsstyrelsen gennem satspuljeprojektet: Styrket sundhedsindsats for socialt udsatte og sårbare grupper. På denne konference formidler vi resultater og erfaringer fra projektet og ikke mindst NUSSA-metoden og sætter fokus på den nyeste viden inden for udviklingstraumer, og på hvordan vi kan hjælpe børnene.

program 08.30 09.00 Registrering og morgenmad 09.00 09.15 Velkommen ved konferencier Sebastian Dorset Åbningstale 09.15 10.00 NUSSA projektets rejse - erfaringer og resultater Oplæg ved projektleder Heidi Jacobi Madsen, Varde Kommune og projektansvarlig Katharina Jespersen, Afdeling for Traume- og Torturoverlevere 10.00-10.15 Pause 10.15 12.30 Udviklingstraumer: Hvad fortæller den nye neurobiologiske viden om, hvad vi skal kigge efter, og hvordan vi kan hjælpe? Oplæg ved Dag Öystein Nordanger, specialpsykolog og doktor i psykologi

12.30 13.30 Frokost 13.30 14.30 Workshops 1 / Teorien bag NUSSA Psykolog Jette Frisk Helstrup fra ATT har haft en central rolle i udviklingen af programmet og fortæller, hvilken funktion de enkelte aktiviteter og strukturen i programmet har, og hvordan LANE har vist sig at være af afgørende betydning. 2 / Implementering af NUSSA i Varde Kommune Projektleder Heidi Jacobi Madsen fra Varde Kommune fortæller om de organisatoriske udfordringer, der har været i projektet, hvordan de er blevet løst, og ikke mindst hvilke muligheder, vi ser, for at integrere NUSSA-programmet i den nye skolereform. 3 / Oplev en NUSSA-session NUSSA-terapeuterne fra projektet vil føre dig sikkert igennem en NUSSA-session, hvor du får lov at mærke på egen krop, hvad programmet handler om og hvilket potentiale, der ligger i struktureret social aktivitet.

14.30 14.50 Pause med kaffe og kage 14.50 15.35 Hvorfor arbejde med inklusion og børn i grupper ud fra den neuroaffektive forståelsesramme? Oplæg ved Knud Hellborn, Psykolog 15.35 15.45 Afrunding og tak for idag ved konferencier Sebastian Dorset

udvidet program OPLÆG 1 09.15 10.00 NUSSA projektets rejse - erfaringer og resultater Ved projektleder fra Varde Kommune, Heidi Jacobi Madsen og Katharina Jespersen projektansvarlig på ATT. NUSSA metoden er inspireret af amerikanske legeprogrammer, der er målrettet primært traumatiserede børn. Lege og strukturer fra forskellige programmer er blevet afprøvet og tilpasset både til målgruppen og til en dansk kontekst, og nye lege er blevet til. Udviklingen er sket i tæt samarbejde med de lærere og pædagoger, der er blevet uddannet som NUSSA-terapeuter, med særligt fokus på hvordan børnene har reageret på og taget imod de forskellige aktiviteter i programmet. Heidi Jacobi Madsen og Katharina Jespersen vil give et indblik i, hvordan processen med at udvikle metoden har været, og hvad erfaringerne er med metoden, herunder præsentere hovedkonklusionerne fra projektets afsluttende evaluering.

Oplæg 2 10.15 12.30 Udviklingstraumer: Hvad fortæller den nye neurobiologiske viden om, hvad vi skal kigge efter, og hvordan vi kan hjælpe? ved specialpsykolog og doktor i psykologi, Dag Öystein Nordanger Dag Öystein Nordanger er specialpsykolog, har en doktorgrad i psykologi og arbejder som forsker ved Regional Videnscenter for børn og unge i Bergen. Ved siden af har han en deltidsstilling ved Ressourcecenter for Vold, Traumatisk Stress og Selvmordsforebyggelse i Region Vest, hvor han tidligere har været leder. Hans doktorgrad er baseret på feltarbejde i Etiopien, hvor han studerede krigsreaktioner og mestringsstrategier i familier ramt af krig. De seneste år har han arbejdet med forskning og fagudvikling både nationalt og internationalt, med fokus på forståelse og støtte til udviklingstraumatiserede børn. Hans senere publikationer er indenfor dette felt. Han er leder af CACTUS, et netværk for fagpersoner fra en del norske ressource- og kompetencecentre, som arbejder for at forbedre afdækning og kortlægning af børn udsat for vold og overgreb. Han fik sammen med en kollega i 2012 Bjørn Christiansens Mindepris for mest betydningsfulde bidrag i Tidsskrift for Norsk Psykologforening for artiklen Komplekse traumer hos børn: En udviklingspsykologisk forståelse. Det er denne udviklingspsykologiske forståelse og dens implikationer, han kommer til at tale om i sit foredrag på konferencen.

workshops Workshop 1 13.30 14.30 Teorien bag NUSSA ved Jette Frisk Helstrup, psykolog på ATT. NUSSA-programmets opbygning tager udgangspunkt i den neuroaffektive udviklingspsykologi krydret med praktiske erfaringer fra arbejdet med traumatiserede børn. I programmet er der fokus på at arbejde med børnenes evne til affektregulering, evne til mentalisering samt evne til at indgå i sociale relationer igennem leg, accept, nysgerrighed og empati (LANE). Psykolog Jette Frisk Helstrup fra ATT har haft en central rolle i udviklingen af programmet og fortæller, hvilken funktion de enkelte aktiviteter og strukturen i programmet har, og hvordan LANE har vist sig at være af afgørende betydning. Workshopleder: Chefkonsulent Marie Lund, ATT.

Workshop 2 13.30-14.30 Implementering af NUSSA i Varde Kommune ved Heidi Jacobi Madsen, projektleder for NUSSA Det er én ting at udvikle en metode. Det er noget helt andet at udvikle en metode, der fungerer i den virkelige verden. Derfor har der i projekt NUSSA været et stort fokus på at udvikle en organisatorisk model for implementeringen af NUSSAmetoden i folkeskolen. Heidi Jacobi Madsen fortæller om de organisatoriske udfordringer, der har været i projektet, hvordan de er blevet løst og ikke mindst, hvilke muligheder vi ser for at integrere NUSSA-programmet i den nye skolereform. Workshopleder: Udviklingskonsulent Mikkel Møldrup-Lakjer, ATT. Workshop 3 13.30-14.30 Oplev en NUSSA-session ved uddannede NUSSA-terapeuter, Varde Kommune NUSSA-programmet består af 18 sessioner, der indeholder forskellige lege, som har til formål at lære børnene at regulere deres emotioner. Sessionerne styres af to NUSSAterapeuter og opbygningen er en kombination af samarbejdskrævende lege, rollelege, musik og bevægelse samt mere selvstændige lege som tavs historiefortælling. NUSSA-terapeuterne fra projektet vil føre dig sikkert igennem en NUSSA-session, hvor du får lov at mærke på egen krop, hvad programmet handler om, og hvilket potentiale der ligger i struktureret social aktivitet. Workshopledere af workshop 3: Udviklingskonsulent Amira Saric og udviklingskonsulent Katharina Jespersen, ATT.

udvidet program Oplæg 3 14.45 15.35 Hvorfor arbejde med inklusion og børn i grupper ud fra den neuroaffektive forståelsesramme? ved Knud Hellborn, Psykolog Knud Hellborn har i 10 år arbejdet på en behandlingsinstitution, hvor udgangspunktet er neuroaffektiv udviklingspsykologi. Han arbejder desuden med implementering af neuroaffektiv udviklingspsykologi og theraplay på normalområdet. Han har en efteruddannelse i systemisk og narrativ teori og metode samt en efteruddannelse i neuroaffektiv psykoterapi og er i gang med at certificere sig som theraplay terapeut. I sit oplæg vil Knud Hellborn dele nogle af sine erfaringer med at arbejde med neuroaffektiv udviklingspsykologi i folkeskolen. Han vil give deltagerne et indblik i, hvorfor han mener, at det er vigtigt at arbejde ud fra den neuroaffektive forståelsesramme, og hvor stor en betydning den professionelles selvagens har i arbejdet med børn.

Kontakt Afdeling for Traume- og Torturoverlevere (ATT) Katharina Jespersen ATTs projektansvarlig for NUSSA Tlf: 7642 0326 Mail: Katharina.Jespersen@rsyd.dk Varde Kommune Heidi Jacobi Madsen Projektleder for NUSSA Tlf: 7994 7278 Mobil nr.: 2034 3691 Mail: heim@varde.dk

STED Radisson Blu H.C. Andersen Hotel Claus Bergs Gade 7 5000 Odense C Tlf. 6614 7800 TID 20. november 2014 Kl. 8.30 15.45 PRIS 595,- kr. inklusiv forplejning Tilmelding www.nussa.dk Tilmeldingsfrist 15. september 2014