- 1 - Dette skema er til afklaring af hvilke kompetencer eleven har. Meningen er at elev og læremester udfylder skemaet i fællesskab, og derved får en drøftelse af på hvilke områder, der er behov for at forbedre elevens kompetencer i praktikperioden. Det kan også danne grundlag for en samtalen ved et senere besøg fra skolen eller landboungdommen. Når praktikopholdet afsluttes, skal der udfyldes en praktikerklæring. Denne erklæringen fungerer som dokumentation for praktikopholdet. Denne erklæring er påkrævet for at uddannelsesbeviset kan udstedes. På næste side er et uddrag af den bekendtgørelse, der omhandler uddannelsen. I den fremgår hvilke kompetencer eleven skal opnå i sin uddannelse. Opfyldelsen af disse kompetencemål er et ansvar der påhviler skole og praktiksted i fællesskab. Elevens navn: Tlf. : E-mail: Praktikvært: Tlf. : E-mail: - 1 -
- 2 - BEK nr 146 af 29/02/2008 Gældende Offentliggørelsesdato: 04-03-2008 Undervisningsministeriet Uddannelsens formål og opdeling Landbrugsuddannelsen 1.1. Landbrugsuddannelsen har som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår viden og færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1. planteavl med produktion af landbrugsafgrøder, specialafgrøder og vegetabilske produkter, 2. husdyrproduktion og husdyravl med produktion af mælk, kød og æg samt animalske produkter, 3. maskinføreropgaver, tilknyttede ydelser i landbruget og på maskinstationer, og 4. almene, sociale og personlige færdigheder i relation til det praktiske arbejde inden for maskinstations- og landbrugsområdet. 1.2. Eleverne skal nå de fastsatte uddannelsesmål inden for et eller flere af uddannelsens trin og specialer. 1.3. Uddannelsen indeholder følgende trin: 1. Landbrugsassistent, trin 1. 2. Landmand/jordbrugsmaskinfører, trin 2. 1.4. Uddannelsen kan afsluttes med følgende specialer: 1. Landmand, husdyr. 2. Landmand, planter. 3. Jordbrugsmaskinfører. Uddannelsens varighed og struktur m.v. 2.1. Uddannelsens trin 1, landbrugsassistent, varer 2 år, inklusiv grundforløbet. Skoleundervisningen i hovedforløbet trin 1 varer 16 uger. Trin 2, landmand/jordbrugsmaskinfører, varer mindst 1 år og 5 måneder og højst 1 år og 11 måneder. Skoleundervisningen i hovedforløbets trin 2 varer 20 uger for uddannelsen til landmand og 16 uger for uddannelsen til jordbrugsmaskinfører. 2.2. Skoleundervisningen i hovedforløbet opdeles i mindst 2 skoleperioder med mellemliggende praktikperiode. 2.3. For elever, der har opnået grundforløbsbevis fra indgangen Dyr, planter og natur med kompetence til hovedforløbene til anlægsgartner, produktionsgartner, skov- og naturtekniker eller væksthusgartner, tilrettelægger skolen undervisningen efter 3.1., så den kan gennemføres på 5 uger. 2.3.1. For elever, der har opnået grundforløbsbevis fra indgangen Dyr, planter og natur med kompetence til hovedforløbet til veterinærsygeplejerske, tilrettelægger skolen undervisningen efter 3.1., så den kan gennemføres på 15 uger. 2.3.2. For elever, der har opnået grundforløbsbevis fra indgangen Dyr, planter og natur med kompetence til hovedforløbet til greenkeeper, tilrettelægger skolen undervisningen efter 3.1., så den kan gennemføres på 10 uger. 2.3.3. Elever, der har opnået grundforløbsbevis fra indgangen Dyr, planter og natur med kompetence til hovedforløbet til dyrepasser, har tilsvarende opnået kompetence til hovedforløbet til landbrugsuddannelsen. 3. Særlige kompetencemål forud for skoleundervisningen i hovedforløbet 3.1. De særlige kompetencemål, eleverne skal opfylde for at påbegynde på uddannelsens hovedforløb, er, at eleverne kan: 1. inddrage grundlæggende viden om de enkelte dyrearters kendetegn, anvendelses- og pasningskrav i det praktiske arbejde med husdyr eller andet større dyrehold, 2. deltage i daglige arbejdsopgaver samt malkning inden for pasning af husdyr eller andet større dyrehold, 3. udføre daglige arbejdsopgaver efter instruks inden for fodring af husdyr eller andet større dyrehold med udgangspunkt i grundlæggende kendskab til fodermidler og fodringsmetoder, 4. medvirke ved tilsyn med husdyr eller andet større dyrehold, herunder være opmærksom på åbenlyse forhold omkring formering, almindelige sygdomstegn og unormal adfærd, 5. udføre enkle arbejdsopgaver efter instruks med etablering af almindelige kulturafgrøder på baggrund af grundlæggende kendskab til jordbundsforhold og jordbehandlingsmetoder, 6. udføre enkle arbejdsopgaver efter instruks med dyrkning af almindelige kulturafgrøder på baggrund af grundlæggende kendskab til almindelige kulturafgrøders vækstforløb, naturens kredsløb, vækstbetingelser samt økologi, 7. anvende og betjene almindelige udvalgte maskiner og tekniske installationer efter instruks, som anvendes ved større dyrehold og dyrkning af kulturafgrøder, herunder deltage i den daglige vedligeholdelse, 8. udføre praktiske arbejdsopgaver ved større dyrehold og dyrkning af kulturafgrøder på en arbejdsmiljømæssig forsvarlig måde, 9. anvende grundlæggende viden om matematik, økonomi og markedsforhold til løsning af enkle og kendte erhvervsrettede problemstillinger, og 10. udvise fleksibilitet, ansvarlighed og interesse for det praktiske arbejde med husdyr eller andet større dyrehold. 3.2. For at påbegynde uddannelsens hovedforløb skal eleven, udover at opfylde kompetencemålene i afsnit 3.1., tillige have erhvervet kørekort til minimum traktor og have gennemført grundfaget biologi, niveau F, 2 uger. - 2 -
- 3 - Har eleven arbejdet med svin?, Nej, - Gå til side 8. Har eleven arbejdet med sohold? Nej, Gå til side 5. Hvilke kompetencer har eleven opnået i pasning af farestald? Ingen erfaring Fodring og opsyn. Finde og behandle syge dyr. Kastration, tandslibning, klippe haler. Faring, fødselshjælp, kuldudjævning. Etablere ammesøer og opsamlingssøer Registrering til E-kontrol Justering af foder Aflivning af dyr Rengøring og klargøring til nye hold. Planlægning og udførelse af opgaver. - 3 -
- 4 - Hvilke kompetencer har eleven opnået i pasning af løbestald? instruktioner til Fodring og opsyn Finde og behandle syge dyr Brunstkontrol Løbning med orner Kunstig inseminering Intern KS Bestilling af sæd Registrering til E- kontrol Planlægning og udførelse af opgaver. Hvilke kompetencer har eleven opnået i pasning af drægtighedsstald? instruktioner til Fodring og opsyn Finde og behandle syge dyr Brunstkontrol Drægtighedstest Huldvurdering og foderjustering. Vaccination Registrering til E- kontrol - 4 -
- 5 - Har eleven arbejdet med klimastalde? Nej, Gå til side 6. Hvilke kompetancer har eleven opnået i pasning af Klimastald? Fodring og opsyn instruktioner til Finde og behandle syge dyr Aflivning af dyr Foderjustering og foderskift. Modtage nye grise Sende grise videre i systemet. Rengøring af stald. Registrering til E- kontrol Planlægning og udførelse af opgaver. - 5 -
- 6 - Har eleven arbejdet med slagtesvin? Nej, Gå til side 7. Hvilke kompetencer har eleven opnået i pasning af slagtesvin Fodring og opsyn Finde og behandle syge dyr Aflivning af dyr Foderjustering og foderskift Modtage nye grise Udveje grise til levering Levere grise til slagtning Rengøring og klargøring til nye grise Registrering til E-kontrol Planlægning og udførelse af opgaver. - 6 -
- 7 - Hvilke generelle kompetencer har eleven opnået ved svineproduktion? Betjene fodringsanlæg Maleblandeanlæg Kontrollere foderkvalitet Vedligehold og reparation af inventar Kontakt med rådgiver, dyrlæger og lign. Udfylde medicinregnskab Betjene ventilationsanlæg Flytning af dyr. Arbejdssikkerhed. Planlægning og udførelse af opgaver. - 7 -
- 8 - Har eleven arbejdet med kvæg, Gå til side 9. Nej, Gå til side 14. - 8 -
- 9 - Har eleven arbejdet med malkekøer Nej, Gå til side 10. Hvilke kompetencer har eleven opnået i pasning af malkekøer? Blanding af foder Kontrol af foderkvalitet Udfodring Malkning Kontrol af mælkekvalitet Betjening af malkeanlæg og køletank Rengøring af malkestald Betjening af malkerobot Kælvning og fødselshjælp Mærkning og registrering Brunstkontrol og registreringer til tavle eller PC Finde syge dyr og hjælpe dem Huldvurdering Udmugning og strøning Tage kontakt til inseminør og dyrlæge Avl og valg af tyre. Planlægning og udførelse af opgaver. - 9 -
- 10 - Har eleven arbejdet med småkalve Nej, Gå til side 11 Hvilke kompetencer er der opnået i pasning af småkalve? Modtagelse og opstart af nye kalve. Daglig pasning, fodring og opsyn. Kontrollere foderkvalitet. Finde syge dyr og hjælpe dem. Kontakt med rådgiver, dyrlæger og lign. Rengøring og klargøring til nye dyr. Planlægning og udførelse af opgaver. - 10 -
- 11 - Har eleven arbejdet med ungdyr? Nej, Gå til side 12. Hvilke kompetencer har eleven opnået i pasning af ungdyr? Daglig pasning og opsyn. Udmugning og strøning. Foderblanding og udfodring. Kontrollere foderkvalitet. Finde syge dyr og hjælpe dem. Brunstobservation og registrering på tavle eller PC Kontakt med inseminør, dyrlæger og lign. Flytte dyr rundt. Planlægning og udførelse af opgaver. - 11 -
- 12 - Har eleven arbejdet med fedekalve? Nej, Gå til side 13. Hvilke kompetencer er der opnået i pasning af fedekalve? Daglig pasning og opsyn Foderblanding og udfodring Kontrollere foderkvalitet Finde syge dyr og hjælpe dem Kontakt med rådgiver, dyrlæger og lign. Flytte dyr rundt Finde dyr til slagt. Rengøring og klargøring til nye dyr. Planlægning og udførelse af opgaver. - 12 -
- 13 - Hvilke generelle kompetencer er der opnået inden for kvægproduktion? Teknisk forståelse for anlæg. Kørsel med diverse maskiner. Forståelse for kvægs cyklus. Ensileringsteknik. Kontakt med rådgiver, dyrlæger og lign. Planlægge arbejdsgange. Arbejdssikkerhed. Notatføring til effektivitetskontrol. - 13 -
- 14 - Har eleven arbejdet med markbrug? Nej, Gå til side 15. Hvilke kompetencer har eleven opnået inden for markbrug? Jordbehandling. Såning. Gødskning. Planteværn. Høst af salgsafgrøder. Høst af grovfoder. Pasning af vandingsanlæg. Vedligehold og reparation af maskiner. Forståelse af gødnings og sprøjteplaner. Registrering af data til markstyring. Planlægning og udførelse af opgaver. Arbejdsikkerhed omkring håndtering af maskiner. Økonomi, regninger og afregninger - 14 -
- 15 - Har eleven arbejdet med mink? Nej, Gå til side 16. Hvilke kompetencer har eleven opnået inden for minkavl? Fodring og opsyn. Foderskift og justering. Kontrollere foderkvalitet Parring, Fødsel, fravænning. Håndtere dyr Planlægning og udførelse af opgaver. Pelsning. Sortering. Betjene maskiner der bruges. - 15 -
- 16 - Har eleven arbejdet med fjerkræ? Nej, Gå til side 18. Har eleven arbejdet med ægproduktion. Nej, Gå til side 17. Hvilke kompetencer har eleven opnået inden for ægproduktion? Opsyn med dyrene. Foderskift og justering. Kontrollere foderkvalitet. Indsamling og sortering af æg. Betjene staldens mekanisering. Planlægning og udførelse af opgaver. Rengøring og klargøring til nye hold. Modtagelse af nye hold. - 16 -
- 17 - Har eleven arbejdet med slagtekyllinger? Nej, Gå til side 18. Hvilke kompetencer har eleven opnået inden for kyllingeproduktion? Daglig pasning og opsyn. Foderskift og justering. Kontrollere foderkvalitet Tømning og rengøring Klargøring til nye dyr Modtagelse af nye dyr. Betjening af tekniske hjælpemidler. Kontakt med rådgiver, dyrlæger og lign. Planlægning og udførelse af opgaver. - 17 -
- 18 - Har eleven arbejdet med heste Nej, Gå til side 19. Hvilke kompetencer har eleven opnået omkring hestehold? Fodring og opsyn. Foderskift og justering. Kontrollere foderkvalitet. Brunstkontrol. Folingsovervågning. Finde syge dyr og hjælpe dem. Håndtere dyr. Pleje af pels og hove. Foldpleje og græsmarksstyring. Vedligeholdelse af stald. Kontrol af ventilation. Betjene maskiner der bruges. Planlægning og udførelse af opgaver. - 18 -
- 19 - Hvilke generelle kompetencer har eleven opnået inden for landbrug? Brug af tekniske installationer. Vedligehold af bygninger. Håndtering af værktøj. Håndtering af maskiner. Udførelse arbejdsopgaver på en sikker måde. Er du bekendt med ejendommens APV Nej Vi gør opmærksom på, at det er et lovkrav, at der er udarbejdet en APV, samt at de ansatte ved hvor den befinder sig. - 19 -
- 20 - Har du en uddannelsesaftale? Nej, Kontakt venligst Asmildkloster Landbrugsskole: tlf 86 67 32 22 mail : asmild@asmildls.dk eller ungdomskontoret: Tlf : 87 28 18 40 Så du kan få en oprettet. Er aftalen gennemset af en ungdomskonsulent eller lign? Nej Har du en ansættelseskontrakt?, gå til side 21. Nej Vi skal gøre opmærksom på at en ansættelsesaftale er lovpligtigt. - 20 -
- 21 - Er der tvivl så kontakt ungdomskontoret: Tlf 87 28 18 40 Er du indmeldt på skolen, Gå til afslutning, herunder. Nej, Kontakt Asmildkloster Landbrugsskole: Tlf.: 86 67 32 22 asmild@asmildls.dk Og få en indmeldelse. Afslutning Dette er afslutningen på kompetenceafklaring. Vi håber den var overskuelig og forståelig. Har i bemærkninger eller spørgsmål til afklaringen, eller jeres besvarelser, så kontakt mig på : cmb@asmildls.dk Asmildkloster Landbrugsskole Asmildklostervej 1 8800 Viborg Att. : Claus Bengtsen. Med venlig hilsen Claus M. Bengtsen. - 21 -