Bliv en bedre ordstyrer for dine læseklubber et redskabskursus Gentofte Centralbibliotek Den 14. november 2013
Jeanne
Program: 08.45-09.00: Kaffe og morgenmad 09.00-09.20: Velkomst og check in 09.20-10.30: Rundt om ordstyrerrollen 10.30-10.45: Pause 10.45-12.00: Den faciliterende ordstyrer 12.00-12.45: Frokost 12.45-13.30: Inspirationsoplæg fra DR: Det nationale perspektiv hvordan orkestreres en national læseklub, v. Kåre Vedding Poulsen og Anya Mathilde Poulsen 13.30-13.45: Pause 13.45-14.30: Afrunding og check ud
Mål for dagen At give deltagerne: Indblik i hvad det skal til for at holde det gode læseklubmøde Konkrete metoder/redskaber med hjem som understøtter ordstyrerens faciliteringskompetencer Inspiration fra det nationale perspektiv v. DR
Check ind Korte møder omkring: Hvad hedder du, og hvilket bibliotek kommer du fra? Hvad er din største personlige udfordring i rollen som ordstyrer?
Rundt om ordstyrerrollen Hvordan indtager I ordstyrerrollen i jeres læseklubber?
Forud for mødet Hvordan forbereder man bedst sin styring af mødet? Tag dig tid til at overveje, hvordan du vil gribe mødet an hvilke procesgreb du vil bruge for at styre mødet, om du vil udlicitere ordstyrerrollen etc. Tænkt over, hvilke diskussioner/ debatter bogen kunne kalde på Hav forberedt nogle interessante spørgsmål, der tager afsæt i bogen, så du har input til dialogen Bed evt. fra gang til gang nogle af deltagerne lave et forberedende arbejde (læse anmeldelser eller analyser af bogen, læse om forfatteren etc.)
Hvad kan I skrue på, på selve mødet?
Tag ansvar for rummet
Byd velkommen, sæt scenen og hold fokus på formålet med at I er samlet! For at blive klogere på verden For at blive inspireret af hinandens læseoplevelser For at diskuterer den aktuelle bog For at hygge os sammen
Skab plads til at alle kommer til orde
Journalist, Kurt Strand om styring: Som ordstyrer tager jeg jobbet helt bogstaveligt; jeg sørger for, at der fokuseres på det væsentlige, afskærer udenomssnak, sikrer at tidsplanen holder og spørger ind til kernen i det, der er på dagsordenen. Det hele tilsat et passende skvæt humor. Kilde: kurtstrand.dk
Giv plads til de mange perspektiver /individuelle læseoplevelser
Stil de rigtige spørgsmål Enhver formulering af et spørgsmål definerer et domæne af legitime svar. Karl Tomm
Kort sagt: Som man råber i skoven, får man svar!
Eksempel Hvad siger I, synes I ikke, at det er en hel håbløst bog? Synes I ikke bare, det her har været en fantastisk læseoplevelse? Hvordan synes I bogen fungere? Hvad er jeres indtryk af bogen?
Så hvorfor fordybe sig i spørgsmål? Øger bevidstheden om spørgsmåls effekt - og derved: Øges handlerum og valgmuligheder i dialogen, og dermed muligheden for at skabe en konstruktiv dialog på jeres læseklubmøder
Snak sammen to og to Hvad er de gode spørgsmål, når man skal have gang i diskussionen i sin læseklub?
Stil de rigtige spørgsmål Dem der åbner op for de mange perspektiver/forskellige læseoplevelser Dem der bygger bro mellem læseklubdeltagernes perspektiver Dem der skaber refleksion og måske giver mulighed for at se bogen i et nyt lys
OG Hav mod til at diskutere følsomme emner Husk humoren
Spørgsmål?
Pause
Den faciliterende ordstyrer Præsentation af redskaber der kan hjælpe med at facilitere/styre dialogerne på læseklubmøderne.
Den faciliterende ordstyrer Tænk på en god ordstyrer/mødeleder/ facilitator I kender og tag en dialog i grupperne om: Hvad gjorde vedkommende som virkede godt? Hvorfor virkede det godt? Hvad af det, kan I bruge i forhold til jeres læseklubmøder?
Hvor skal ordstyreren have sit fokus? 1. På processen/faciliteringen af processen dvs. på at styre deltagerne sikkert gennem læseklubmødet 2. På at skabe rum for at alle deltagere kan komme på banen 3. På at læseklubmødet opfylder sit formål (tag konsekvensen af mødets formål) 4. På at alt blive nået indenfor den afsatte tid (styre tiden)
Kommunikation som sprogspil (game) Sprogspil (game) ethvert samspil/enhver kommunikation imellem mennesker følger bestemte regler for roller og handlinger som i et spil.
Hvad er en gamemaster? Gameplayer (møde- læseklubdeltager etc.): En gameplayer kender spillets regler og ved hvordan man følger dem, men har ikke blik for de overordnede betingelser og værdier spillet bygger på. Gamemaster (mødeleder, ordstyrer etc.): En gamemaster har gameplayerens færdigheder + en overordnet forståelse af hvornår det er hensigtsmæssigt at variere spillet, samt evne til at introducere nye variationer og nye sprogspil
Gamemasterfærdigheder Evnen til at deltage i spillet/ kommunikationen på linje med de andre deltagere. Samtidig med at man styrer og koordinerer spillet/kommunikationen hen imod fælles definerede mål.
Gamemasterfærdigheder Tre konkrete redskaber!
Kontrakt Gamemasterens vigtigste opgave er at sikre en fælles for-forståelse af: Hvad er emnet? Hvad er formålet med samtalen? Hvilken slags samtale skal vi have?
Time-out Er det det rigtige, vi taler om, eller skal vi ændre fokus? (genforhandle kontrakten) Lad os lige stoppe op et øjeblik. Hvor er vi på vej hen, i forhold til det vi aftalte Tidligere, at vi ville tale om? For mig at se er der nu i hvert fald tre veje at gå: 1, 2 og 3 Kan I se andre? Hvilken skal vi vælge?
Afslutning Vigtig at gamemasteren sikrer: At alle ved hvad, der er blevet besluttet (hvilken bog læses næste gang, er der ændringer i praktik etc.) At der er enighed om, hvad næste skridt er/hvad der er aftalt
Spørgsmål?
Selvrefleksion som ordstyrer Ta lige 5 min. med dig selv og tænk over: Lykkedes det at styre processen? Hvis ja, hvordan? Kom alle til orde? Nåede vi, hvad vi skulle? Var der en god og konstruktiv stemning? Skabte mødet værdi i forhold til formålet med mødet? Hvis nej, hvordan kan jeg gribe det anderledes an næste gang?
Frokost
Inspirationsoplæg fra DR Det nationale perspektiv hvordan orkestreres en national læseklub, v. Kåre Vedding Poulsen og Anya Mathilde Poulsen
Pause
Er det vigtigt at ordstyreren kan svare på alt? Sørge for at bruge gruppens fælles kompetencer, til at finde svar. Ordstyreren skal ikke komme med facit, MEN facilitere processen på mødet, så deltagerne selv finder et eller flere facit. Vigtigere at være nærværende og nysgerrig og turde stille spørgsmål!
Hvordan får man de mere tavse deltagere på banen?
Hvordan afbryder man på den gode måde? Stil et nyt spørgsmål, der leder dialogen på rette vej igen. Tag en snak med vedkommende i en pause, og vær ærlig omkring at du synes han/hun fylder for meget. Brug timeout s!
Check ud Hvad er din vigtigst læringspointe fra kurset? Er du blevet inspireret til at gå hjem og gøre noget anderledes på dit næste læseklubmøde? Hvis ja, hvad?
TAK FOR I DAG!