Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2012, plan gælder til sommer 2011 Sukkertoppen, Københavns tekniske skole Htx Teknologi A Tina Lindvig Sørensen 1-3. S. Studieretning: Teknologi og design Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Grundforløbet Målrettet produktudvikling_befolkningsgruppe Virksomhedsrapport Miljøopgave Elektronikopgave Stoleprojekt Kemiske enhedsoperationer vingummi Videnskabelig metode (se UVB for SO) Kastemaskiner (se UVB for SO) Matematiske modeller og automatisering (se UVB for SO) Iværksætteri Produktudvikling og procesoptimering_del1 Produktudvikling og procesoptimering_del2 Produktudvikling og procesoptimering_del3 Titel 15 Side 1 af 12
Titel 1 Grundforløbet Se UVB for grundforløbet 2009/2010 48 timer Se UVB for grundforløbet 2009/2010 Væsentligste arbejdsformer Se UVB for grundforløbet 2009/2010 Side 2 af 12
Titel 2 Målrettet produktudvikling_befolkningsgruppe Eleverne skal udvikle et produkt til mennesker med Cochlear implantater. De skal redegøre for forskelligheden i denne befolkningsgruppe og afdække brugernes behov. Besøg af bruger til meet the customer session. Litteratur Litteratursøgning tager udgangspunkt i informationsmateriale fra Danaflex (dansk forhandler af Nucleus ) 60 timer Kernestof Produktudvikling: -Idéudvikling, brainstorm, mind-map -Systematisk produktudvikling Projektarbejdsform: - Problemformulering. - Problemanalyseværktøjer (problemtræ) - Dokumentation af problemstillingen ved indsamling, udvælgelse og bearbejdning af information. - Projektplanlægning vha. tidsplan og logbog. - Mundtlig formidling: PP fremlæggelse. Faglige mål Teori og praktik med selvvalgte materialer. Erfaring med problemorienteret projektarbejde Erfaring i projektplanlægning Teknisk tegning Erfaring med diverse software som Word, Excel, PowerPoint, Sketchup og Visio Træning i skriftlig dokumentation Fremlægning af projektet Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, projektarbejdsform, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde. Side 3 af 12
Titel 3 Virksomhedsrapport Eleverne introduceres til et produkt og skriver en virksomhedsrapport (ABB og NovoNordisk). Litteratur: Virksomhedens hjemmeside 18 timer Træning i begreberne teknologianalyse og teknologivurdering. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, skriftligt arbejde. Side 4 af 12
Titel 4 Miljøopgave Vi arbejder med miljøstyrelsens miljøvejledninger med baggrundsdokumenter. Fremlæggelse af et baggrundsdokument, der indeholder flowdiagram med produktets livscyklus, tabeller opstillet ifølge MEKA modellen osv. Individuel opgave, hvor eleverne anvender MEKA modellen på et af deres produkter. Besøg på Crown Plaza Hotel, der blev bygget i forbindelse med COP15. CO 2 neutral bygning, fremvisning af miljøløsninger. Følgende kernestof berøres: Enkle overslagsberegninger for produktets samfundsmæssige konsekvenser baseret på tabelopslag og statistikker. Globale, regionale og lokale miljøeffekters årsager og virkninger. miljøvurdering og dens anvendelsesperspektiver. Produktets miljøpåvirkning baseret på tabelopslag om energiforbrug til fremstilling af materialer, anbefalet bortskaffelsesmetode, materialers brændværdi og materialers forsyningshorisont. Madsen, Preben et al. 2002. Teknologi HTX-grundbog.2. udgave. Erhvervsskolernes forlag. ISBN 87-7881. Side 89-118. 18 timer At træne eleverne i at udføre en miljøvurdering og at redegøre for de væsentligste miljøeffekters årsag og virkning. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppefremlægning/individuel opgaveaflevering Side 5 af 12
Titel 5 Elektronikopgave Eleverne opbygger et kredsløb på et fjumrebrædt (breadboard) og måler på det. Samarbejde med fysik. 18 timer Eleverne får kendskab til anvendelse af fjumrebrædt til at illustrere et elektronisk kredsløb og anvendelse af dette værktøj til at bygge works-like modeller i elektronik. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/projektarbejde Side 6 af 12
Titel 6 Stoleprojekt Tværfagligt samarbejde mellem design og teknologi. AutoCAd undervisning. 60 timer Idé generering og præsentation Vurdering og valg af løsning ud fra opstillede krav Praktisk erfaring i træværkstedet. Lamel og dyvel samlinger Teknisk tegning Fremstilling af teknologi rapport Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppefremlægning/individuel opgaveaflevering Side 7 af 12
Titel 7 Vingummi Tværfagligt samarbejde med kemi Eleverne fremstiller vingummi i værkstedet og fremstiller standardiserede dokumenter til hvert trin i processen. Råmaterialernes kemiske sammensætning. Kvalitetskontrol af levnedsmiddelproduktion HACCP og GMP 18 timer Beskrivelse af processens enhedsoperationer Miljø og arbejdsmiljø Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/projektarbejde/skriftlig aflevering. Side 8 af 12
Titel 11 Iværksætteri Markedsanalyse, planlægning og introduktion til forretningsplan Case beskrivelse og analyse (Vestas) Litteratur: Heureka, kapitel 4 + 6.1-6.3. Artikler om iværksættere. Besøg af en iværksætter. 3 uger 1. Anvende segmenteringsmodellen til at vurdere størrelsen af kundegruppen til et given produkt. 2. Forstå forskellen mellem forskellige virksomhedsformer 3. Forstå sammenhængen mellem vision, mission og mål Gruppearbejde: hvordan kæder man individuelt arbejde og gruppearbejde sammen i en gruppeaflevering. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, skriftligt arbejde. Side 9 af 12
Titel 12 Produktudvikling og procesoptimering_del1 Stoleprototyper fra 2HTX produktudvikles og gøres produktionsklare. Projektplanlægning Idégenerering Integreret produktudvikling med faserne behovserkendelse, behovsundersøgelse, produktprincip, produktudformning, produktionsforberedelse og realisering i samarbejde mellem virksomhedens markedsførings-, konstruktions- og produktionsafdeling Heureka: Side 49-53 og 63-64 3 uger 1. Anvende tidslinjer, Gantt diagram, og/eller Excel og logbog til planlægning og styring af et projekt. 2. Læsning af teknologirapport med henblik på produktudvikling (egne eller andres) 3. Idégenerering i produktudvikling Væsentligste arbejdsformer Projektarbejde/skriftlig aflevering/status møder Side 10 af 12
Titel 13 Produktudvikling og procesoptimering_del2 Stoleprototyper fra 2HTX produktudvikles og gøres produktionsklare. teknisk tegning fremstillingsprocessen teknik, viden og organisation og betydningen for produktionen af ændringer i de enkelte elementer Heureka: Side 72-77 og 90-102 Besøg på PP møbelfabrik i Allerød. 4 uger Målgruppe interviews Kombination af tidligere krav, nye krav og kundens krav til prioritering af produktegenskaber i House of Quality. Væsentligste arbejdsformer Projektarbejde/skriftlig aflevering/mundtlig fremlæggelse Side 11 af 12
Titel 14 Produktudvikling og procesoptimering_del3 Stoleprototyper fra 2HTX produktudvikles og gøres produktionsklare. Fremstillingsprocessen teknik, viden og organisation og betydningen for produktionen af ændringer i de enkelte elementer Besøg af LEAN specialist. Værkstedsarbejde. Supplerende materiale. 4 uger Planlæg arbejdspladsen ifølge LEAN. Fremstil en serie. Evaluer og optimer arbejdspladsen Væsentligste arbejdsformer Projektarbejde/værksted/skriftlig aflevering Side 12 af 12