Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2014 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse HHX Fag og niveau Engelsk Lærer(e) Caroline Bjerkan/Synne Schou Larsen Hold HH2I Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Growing up and identity Great Britain Skriftlighed Culture Grammatik Amr. Ways Rome - study trip Facebook 9/11 reading Back of the Throat, a political play Apple Side 1 af 10

11 Grammar and written work Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) 1 Growing up and identity Indhold Spread your wings by Robbie Williams I m not a girl not yet a woman by Dido The Happiest Days of Your Life by Penelope Lively The Road not taken by Robert Frost Dead Poets Society, N. H. Kleinbaum, 1998 http://www.jamieoliver.com/the-fifteen-apprenticeprogramme/home http://www.harrowschool.org.uk/1763/boarding/settlinginto-a-boarding-school/ Box on Communicating om kildekritik og hjemmesider, Flensted & Petersen, Malling Beck, 2006 How to read a novel and a short story Vocabulary: people character, mood and intelligence, growing up August - Oktober Introduktion til litterær analyse af noveller - her især fokus på personkarakteristikker, miljøbeskrivelse og sprog (symboler ol.) Introduktion til lyrikanalyse her især fokus på genren og Side 2 af 10

symbolik Opbygning af ordforråd og samtaletræning om litterære tekster Fremme elevernes evne til at reflektere over og sætte ord på egen modningsproces og identitetsudvikling Væsentligste arbejdsformer Filmanalyse her især fokus på miljøbeskrivelse og personkarakteristik Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde 2 Great Britiain Indhold Social class definition from Britain, Past and Present UK Population 2001 from Britain, Past and Present http://www.youtube.com/watch?v=bwedtbuatr4 Hjemmesider fra listen på denne side http://www.newham.gov.uk/educationandlearning/schools/schools directory/secondaryschools.htm Selvvalgte artikler fra dagblade valgt på baggrund af selvvalgt emne om GB, fra fx http://www.telegraph.co.uk/# http://www.guardian.co.uk/ http://www.ft.com/home/uk www.visitbritain.com Klip fra youtube valgt på baggrund af selvvalgt emne om GB om bl.a. monarki, under- og overhuset, sociale forskelle Sangtekster og musikvideoer fra Beatles, Queen, Boy George, Spice Girls, George Michael, The Rolling Stones, The Cure, Take That Billy Elliot - Stephen Daldry, 2000 Oktober - december Særlige fokuspunkter Musik blev brug som indgangsvinkel til forskellige årtier fra 1960 erne og frem ud fra nøje udvalgte tekster blev der sat fokus på sociale, økonomiske eller lignende kendetegn for det pågældende årti (Imperiet(s fald), økonomi, krig, AIDS ol.) Sociale og demografiske forskelle 1980 erne Side 3 af 10

Fordomme / stereotyper og virkelighedens Storbrittanien Væsentligste arbejdsformer 3 Indhold Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/ skriftligt arbejde/gruppefremlæggelser Skriftlighed Engelske Breve Autentiske eksempler på handelsbreve Fejlstøvsugeren Udvalgte kapitler i Box on Communicating Januar - februar Væsentligste arbejdsformer 4 Kommunikationsmodel - Fokus på modtager Forskellige genrer, som fx handelsbreve, memo, email Fokus på hvorfor skriftlig korrekthed er vigtig Læreroplæg, elevoplæg og fælles gennemgange Par- og gruppearbejde hvor handelsbreve, emails og memos blev skrevet i par og sendt til andre par, hvorefter man svarede på hinandens tekster Kulturforløb Indhold Focus on culture, side 1-45 American History X Gran Torino Crash Februar - maj Redegøre for kulturbegrebet, samt redegøre for vigtigheden af kulturel forståelse Kendskab til forskellige kulturteorier, samt kunne analysere tekster ved hjælp af kulturteorierne Forstå fordelene ved tværfagligt arbejde, samt arbejde selvstændigt tværfagligt med et problemfelt Kunne forstå, skelne mellem og arbejde på forskellige taksonomiske niveauer (redegørelse, analyse, diskussion og vurdering) Forstå funktionen og vigtigheden af en problemformulering, samt kunne udarbejde (i samarbejde med vejleder) en problemformulering og følge denne fra start til slut i Side 4 af 10

Væsentligste arbejdsformer 5 Indhold en opgave Have kendskab til rapport-formen, samt udarbejde egen rapport udfra genrens kriterier Læreroplæg, elevoplæg, par- og gruppearbejde, klassediskussioner, individuelt skriftligt arbejde, Cooperative Learning Grammatik Fejlstøvsugeren Fortløbende, kontinuerligt Grammatik Væsentligste arbejdsformer Fejlstøvsugeren 6 Indhold America Kernestof: Følgende kapitler I Datesman, Crandall, Kearny American Ways Longman, 2005: 1, 2, 4, 6, 7 Erin Brockovich by Steven Soderbergh Supplerende stof: www.erinbrockovich.com This Land, by Woody Guthrie samt baggrundsstof om kunstneren Born in the USA, by Bruce Springsteen samt baggrundsstof om kunstneren My Way, by Frank Sinatra samt baggrundsstof om kunstneren Diverse klip fra The Story of US BBC med særligt focus på The First and Second War of Independence November januar Kulturforståelse Viden om og forståelse for amerikansk historie, kultur, værdigrundlag og etniske sammensætning Bruge ovennæsvnte viden og forståelse i analyti- Side 5 af 10

ske sammenhænge Forstå varierede former for autentisk engelsk Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning og diskussioner Læreroplæg Fiktive samt dokumentarfilm CL-øvelser Elevfremlæggelser 7 Indhold Rome studierejse Kernestof: Eleverne lånte gruppevis / individuelt relevante bøger på bibliotek Væsentligste arbejdsformer Supplerende stof: Eleverne søgte og indhentede gruppevis / individuelt relevant materiale på internette Oktober november Selvstændigt at søge og indhente samt bearbejde oplysninger, kildekritik Mundtlig fremlæggelse Skriftlig fremstilling Gruppearbejde med konsultation fra underviseren Mundtlig og skriftlig fremlæggelse med gruppevis konsultation og feedback fra underviseren 8 Indhold Facebook social media Facebook kompendium: Kernestof: English from a marketing perspective, Anette Lind og Mai-Britt Fennefoss Nielsen, 2009, Forlaget ØKNOM, side. 51-57, 59, 61-65 Basic Definitions: Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, Practical Ecommerce, April 18, 2007 Side 6 af 10

Case Study: Facebook (A) and Facebook (B), Darden Business Publishing, University of Virginia, 2008 Faith in Facebook, by Emily Gould, Newsweek, 12 June, 2010 New report calls for online privacy bill of rights, by Joelle Tessler, the Washington Post, Thursday, 16 December, 2010 The Facebook Eye, by Nathan Jurgenson, The Atlantic, 13 January 2012 Copyright and Internet Piracy (SOPA and PIPA legislation), The New York Times, 23 January 2012 The Social Network by David Fincher Supplerende stof: Video: Facebook on 60 Minutes Part I http://www.youtube.com/watch?v=lkh0vbh5xdc&featur e=related It feels like activism, Newsweek, 29 June 2009 Is the Facebook movie the truth about Mark Zuckerberg?, BBC News, US & Canada, 30 September 2010 August - oktober Læsning, refleksion og diskussion af nutidige samt faglige tekster Forskellige tekstgenrer som artikler og handelsfaglige tekster Konkurrentanalyse af en alternativ industri: Social Media Kritisk diskussion af abstrakte emner som online privacy og ethics Væsentligste arbejdsformer Læseforståelses-værktøjer: Udfyldelse af begrebskort og førfaglig/faglige-ord skema, udfyldelse af ordforrådslister Læseøvelser: Identifikation af læseformål, læsning og diskussion i par, rollelæsning, par-gruppe-del læsning (ma- Side 7 af 10

trix/ekspert-grupper) Gruppearbejde og fremlæggelser for klassen Individuel og gruppekonsultation med underviser + konstruktiv individuel og gruppe feedback 9 9/11 reading Back of the Throat, a political play Indhold Back of the Throat, Yussef El Guindi, 2004, from American Political Plays after 9/11, ed. by Alan Havis Den sunde skepsis, da. dok, http://www.youtube.com/watch?v=vhfgtdmrbhe Fahrenheit 9/11, Michael Moore, 2004 Articles: How 9/11 changed the law,, Brennan Center for Justice, Liberty and National Security Program, Mother Jones Chart 2011 http://www.motherjones.com/politics/2011/09/lawchanges-from-9-11 9/11 Facts Timeline http://www.wanttoknow.info/9-11cover-up10pg For Arab-American Playwrights, a Sense of Purpose, Dinitia Smith, The New York Times, 2006 http://www.nytimes.com/2006/02/11/theater/newsandfeatur es/11thro.html?pagewanted=all American Muslims Speak Out: Unheard Voices of 9/11', R. Leigh Coleman, The Christian Post, 2011 http://www.christianpost.com/news/anti-muslim-slursreligious-leaders-say-truly-unacceptable-55073/ 1½ mån. Særlige fokuspunkter anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold forstå varierede former for autentisk engelsk redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og per- Side 8 af 10

Væsentligste arbejdsformer spektivere tekster anvende et bredt alment og fagligt ordforråd og en varieret syntaks i kombination med sikker beherskelse af grammatikkens hovedregler anvende viden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sproglig analyse, tekstforståelse og formidling formulere forskellige teksttyper skriftligt anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof Anvende IT som vigtigt arbejdsredskab Gruppearbejde, fremlæggelser, diskussion, individuelt arbejde, klasseundervisning og film 10 Apple Indhold Selected chapters from Steve Jobs by Walter Isaacson, Little Brown 2011. o Ch. 16: Gates and Jobs o Ch. 28: CEO 37 lessons you can learn from Steve Jobs, articles from Wired, July 2011 Steve Jobs, A Wired Life, article from Wired, December 2011 Innovation and Entrepreneurship, from English from a Marketing Perspective - part 2. Get Ahead, 2 nd ed, Økonom 2009. Analyzing advertising, from Thomas, R. & Sydenham, S. Looking at advertising, www.kidcyber.com.au (2007) Apple commericals: Apple think different, 1997: https://www.youtube.com/watch?v=nmwxdgm89tk Apple Iphone 5: https://www.youtube.com/watch?v=novw62mwsqq Apple Ipad Air: https://www.youtube.com/watch?v=jiyicz7wuh0 Apple Holiday: https://www.youtube.com/watch?v=bwwijr57avo Apple our signature: https://www.youtube.com/watch?v=zr1s_b0zqx0 Apple - designed by apple: https://www.youtube.com/watch?v=fgfho02kpzs Billion dollar Hippie, BBC doc on Steve Jobs, https://www.youtube.com/watch?v=rchbczh2hza 1 måned Side 9 af 10

Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof og benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde forstå varierede former for autentisk engelsk redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner anvende et bredt alment og fagligt ordforråd og en varieret syntaks i kombination med sikker beherskelse af grammatikkens hovedregler Anvende IT som vigtigt arbejdsredskab Gruppearbejde, fremlæggelser, brainstorm, projekter, reklamefilmsproduktion, tavleundervisning Retur til forside Side 10 af 10