Den automatiske sanseforventningsproces

Relaterede dokumenter
3 trin til at håndtere den indre kritik

Det kan være godt for dig, som har mistet, at vide

Løbetræning for begyndere 1

Farvel Fobi. En almindelig antagelse er, at når vi skal arbejde os ud af vores fobier, så skal vi konfrontere os med dem. Genopleve dem. Slås med dem.

En vej til at reagere proaktivt

Guide. Kom op på. sider trænings -hesten igen. Marts Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus. Ud af comfortzonen med Krisztina Maria

... afholdes kundebesøget

Information Tinnitus

Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du

Det Rene Videnregnskab

Lang tids sygdom? Det sker kun for naboen. Hvad bliver du syg af?

Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Af Henrik Johansen

FYRET FRA JOBBET HVORDAN KAN DU FORVENTE AT REAGERE? HVAD BETYDER EN FYRING FOR DIG? HVORDAN KOMMER DU VIDERE?

Kunst som selvbehandling - Baukje Zijlstra

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Stammen hos små børn: tidlig indsats

Når hunden er aggressiv

Ta det første skridt! Sådan kan du hjælpe din kollega eller medarbejder, der har det svært.

BLIV VEN MED DIG SELV

Betydningen af at få en diagnose som voksen ADHD

Hjælp til jobsøgningen

Det der giver os energi

Jeg er den direkte vej til en tastefejl

Håndtering af stof- og drikketrang

Første del: Basis for stressstyring TÆM DIN STRESS

Konflikter i voksenundervisning

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

Udspring. - Inspiration til udspringsaktiviteter (svømmeskolen, tweens og teens)

Vær ærlig overfor dig selv nu. Det her er din chance for at ændre livets tilstand.

Brogården og Moeskærskolen bygger vejen mens vi går den

Hjem. Helsingør Gymnasium Eksamen dansk Emma Thers, 3.U Torsdag d. 22. maj

Guide: Træk vejret korrekt og bliv sund

Selvtillidsøvelser. SELVTILLIDSØVELSER. Stille elever klar til forandring?

Du skal skrive en fortælling med titlen:

Opdateret Lederskab. Når kompetenceudviklingen for alvor rykker. - et nyhedsbrev for ledere om lederskab og ledelse. Kompetencer. Nr.

Sort Hvid Spilpersoner. - Det er så disse spilpersoner, spillerne skal have efter 1. akt... når de har taget dråberne.

Behandling DEPRESSION

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig)

Er dette sandheden eller er det synsninger :

Depression DEPRESSION. både arv og de påvirkninger, du får gennem livet.

Sådan bruger du Spor. Schultz

Sådan giver vi vejledning i verdensklasse Ca. 2 timer

Kom/IT rapport Grafisk design Anders H og Mikael

fatale fejl skoleledere skal undgå at begå lige nu!

perfektionisme Om at give slip på kontrollen og ikke stræbe efter det perfekte altid

Samarbejde Forståelse Værdier Kompetence

Velkommen. Kort præsentation hvad er du optaget af i øjeblikket

Når du skal forberede din MUS-samtale MUS

Psykisk arbejdsmiljø. AMI s korte spørgeskema til kortlægning af det psykiske arbejdsmiljø. Ny udgave

INTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE

Forældre Loungen Maj 2015

Udarbejdet af Gitte Rohr. Tilpasset af AMJ.

Sådan laver du en fobi

3.s. i Fasten d Luk.11,14-28.

Introduktion til legemetoder i Silkeborgen

De pædagogiske pejlemærker

Design Generelt. Udformningen. Inden man fremstiller et design skal man finde ud af 4 ting: Målgruppen.

Interview med anæstesilæge Inge De Haas Dato: 4. November 2011

23. mart s Afdækning af Professionel Kapital 2015

Børn med særlige behov i SFO Globen.

»Jeg havde ikke lyst til at bruge kompetencehjulet

rediger ansøgning 1. Grundlæggende oplysninger om projektet Beløb Forskning Regionalt eller landsdækkende

Hvad er socialkonstruktivisme?

Mini guides til eksamen

Thomas Borgå KURSER EFTERÅR 2016 HELT NYE KURSER FOR 2. HALVÅR Styrk dine kompetencer. Akupunktur TFT Massage Zoneterapi Helsekost

BLIV BRUGERLÆRER. og få indsigt i dit liv!

Forandringer og modstand går ofte hånd i hånd

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

giv dit barn en gave for livet

Spørgeskema. Det er vigtigt, at alle etiske regler overholdes, når man bruger skemaet:

9 tips til din intuition Den ved præcis, hvor du skal hen for at blive glad

Ugebrev 45 Indskolingen 2014

Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) Fællesskabets betydning for barnet

Om opbygningen af de nationale læsetest. Hvordan og hvorfor?

DISCIPLIN I SKOLEN. Af Agnete Hansen, skoleelev

Storebørnsgruppen for kommende skolebørn i Afdeling Mariesminde. Skoleparat - parat til livet

Kemi C - hf-enkeltfag, april 2011

1. Steen: Og det her, det er mest for formalianerne til at starte med, men du skal vide, at du bliver optaget på bånd, og så skal jeg vide, hvad dit

MOTIVATIONS STRATEGIER. Al adfærd er vanebestemt. bunder i frygt. Top motivation

Tekster: Sl 22,22b-32, ApG 10,34-41, Luk 24, Salmer:

KURSET: PRAKSIS: copyright all rights reserved hamsa yoga studio

BALANCE. Træningsprogram. Svimmel genfind balancen. Udarbejdet i samarbejde mellem Rigshospitalet og Dansk Acusticusneurinom Forening

HUB FOR DESIGN & LEG

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

CONTENT MARKETING. video facebook sociale medier artikler linkedin mål pinterest animation content strategi instagram hjemmeside WEMAKEGRAPHICS

Mindfulness betyder: fuld opmærksomhed bevidst nærvær

Depression brochure Hvorfor diagnosen, bruge bedre depression

SÅDAN EN SOM DIG - Når voksne konstruerer og typificerer børn

Undervisning og AV Synlighed og Information

Sødalskolen - Adm leder APVID: 773

trivsels politik - for ansatte i guldborgsund kommune

Unge grønlændere bidrager til nye indsigter i det sociale arbejde

DER ER EN CHANCE. Flyttemænd bliver slidt i kroppen.

Kulturen på Åse Marie

Central kohærens og eksekutivfunktion

Surroundings Surrounded & Light Extension

Kommer du bagud med dit arbejde?

Hesteassisteret Læring (heal) Facilitator

SÆRIMNER. Historien om Hen

Læsning og skrivning i 5. og 6. klasse

Transkript:

Den automatiske sanseforventningsproces Af forsknings- og institutleder Flemming Jensen Det kunne ikke gøres enklere. Jeg ved, at for nogle ser meget teoretisk ud, mens det for andre måske endda er for simpelt. Målgruppen er alle mennesker med interesse for den psykologiske del af mennesket. Forskningen, der ligger bag, er langt mere kompleks end det, jeg beskriver nedenstående. Jeg forsøger som sagt at ramme en gruppe mennesker med interesse for det samme på mange forskellige faglige niveauer. Når man ikke er vant til at tænke på en måde, hvor man deler sine oplevelser at verden op i sanseoplevelser og den tankemæssige bearbejdning heraf, som de fleste ikke er, kan det godt kræve lidt tilvænning at tænke i dominans-velvære termer. Man bruger i virkeligheden tankerne til at forestille sig noget, som det er umuligt for dem at være bevidst om. Det er simpelthen fordi, der ikke er nogen bevidsthed på sanseniveau. Man beder altså den tænkende del af hjernen forestille sig en hjerne, hvor den selv ikke er tilstede. Jeg forstår godt, at det for nogle kan virke som noget højtflyvende teoretisk sludder-mudder. Hvis læseren er overbærende og anerkender, at der findes en del af hjernen, der umiddelbart fungerer på sanseniveau, selvom det er svært at forestille sig, hvordan det opleves, kan jeg gå videre til det næste område: Forventning baseret på erfaring. Det lader til, at hjernen fungerer på en måde, hvor den efter bedste evne forventer, hvad der sker i forskellige situationer. Hvor god hjernen er til det, afhænger naturligvis af hvilke erfaringer, det enkelte menneske har gjort sig. Man behøver ikke nødvendigvis at have gjort sig nogen erfaring om en given situation, hvori man befinder sig. Det har man ikke, hvis man bare ikke har været opmærksom eller har blokkeret for oplevelsen ved hjælp af en forsvars teknik. Udover at vores erfaringer har betydning er det også vigtigt at være opmærksom på, at man både reagerer følelsesmæssigt på fantasi og virkelighed. Nogle mennesker lever så meget i en fantasiverden og lader til at have det godt med bortset fra, når virkeligheden ikke stemmer overens

med den fantasi, de lever i. Så bliver de forvirrede. Det lader til, at der er tale om en automatisk proces, der ikke kan styres af bevidstheden. Man kan ikke styre noget, man ikke er bevidst om, så det siger sig selv. Det er åbenbart en del af hjernens grundlæggende måde at fungere på, en del af dens psykologiske dna, om man vil. Man skal ikke have ret megen fantasi for at forestille sig, at denne proces passer ind i det billede, mange har af mennesket, at vi fra naturens hånd er forberedt på eventuelle farer i vores omverden. Hvis det er rigtigt, at hjernen automatisk fungerer på denne måde er det noget, der kan sammenkobles med mange andre teorier i samme genre, f.eks. kamp-flugt-ligge stille beskrivelserne som udtryk for et menneskes og mange dyrs reaktioner ved angreb. Motivationen for handling ligger helt sikkert ofte i følelser hos mennesker og sikkert også dyr. En af formålene med dominans-velvære teorien er at gøre opmærksom på, at mennesker også har mulighed for at handle ud fra tanker. Gør man det, er der større chance for succes, dvs. at det går, som man gerne vil, end hvis man handler på grund af følelser. Den automatiske sanseforventnings proces er det centrale i dominans-velvære teorien. Den beskriver teoretisk, hvordan man kan forestille sig sammenhængen mellem sanseindtryk, der foregår på et ubevidst niveau og produktionen af følelser alt efter, hvad man forventer i en given situation baseret på sine erfaringer. Selvom det er teoretisk, er det let at genkende, hvis man bruger lidt tid på at sætte sig ind i det. Det kan tænkes, at den viden, teorien beskriver, kan bruges i mange praktiske sammenhænge. Man kan få et overblik ved bare at kigge på titlerne på de 12 bøger, der udkommer i 2016 skrevet på baggrund af dominans-velvære teorien

1. februar 2016 Velværeafhængighed - som set gennem dominans-velvære teorien 1. februar 2016 Parforhold - som set gennem dominans-velvære teorien 1. februar 2016 Angst - som set gennem dominans-velvære teorien 1. april 2016 Personlig succes - som set gennem dominans-velvære teorien 1. april 2016 Mobning - som set gennem dominans-velvære teorien 1. april 2016 Selvværd - som set gennem dominans-velvære teorien 1. juni 2016 Børn - som set gennem dominans-velvære teorien 1. juni 2016 Depression - som set gennem dominans-velvære teorien 1. juni 2016 Talentudvikling - som set gennem dominans-velvære teorien 1. september 2016 Faglig succes - som set gennem dominans-velvære teorien 1. september 2016 Stress - som set gennem dominans-velvære teorien 1. september 2016 Livskvalitet - som set gennem dominans-velvære teorien

Den automatiske sanseforventningsproces - grafisk illustreret: Forventet sanseindtryk Virkelig eller forstilt sanseindtryk Erfaring Hvis ændret Større Mindre Velvære Evne til at dominere Depression Styrke Evne til at påvirke Angst Glæde Evne til at se sammenhæng Tomhed