Kolding Kommune Børneområdet Kvalitetsrapport for Daginstitutionen Dollerupgård 213 Leder: Kirsten Müller Lund
Talfakta Antal børn total Antal børn i børnehave Antal børn i vuggestue Herunder antal børn i specialgruppe 212* 19 85 24 116 97 19 213 Børnenes fordeling på børnelinealen Antal Pct Antal Pct 1. Børn i optimal udvikling 96 88,1% 89 76,7% 2. Børn med midlertidig udviklingsproblemer 7 6,4% 22 19,% 3. Børn med risiko for udvikling af problemer af langvarig eller kronisk karakter 5 4,6% 5 4,3% 4a. Truede børn med væsentlig behov for særlig støtte 1,9%,% 4b. Alvorligt truede børn med åbenbar risiko for varig skade,%,% *Børnelinealen et praktisk og overskueligt redskab, der kan give det pædagogiske personale et vejledende skøn over barnets situation. Det bruges især hvis der er trivselsmæssige bekymringer. Barnet placeres i en kategori fra 1 til 4 hvor 4 er den mest bekymrende kategori. Sprogvurderinger Antal Pct. Antal Pct. Total 7 8 Generel indsats,% 5 62,5% Fokuseret indsats,% 3 37,5% Særlig indsats,%,% *Kommunen skal give børn, der er optaget i et dagtilbud, en sprogvurdering, hvis der er sproglige, adfærdsmæssige eller andre forhold, der giver formodning om, at barnet kan have behov for sprogstimulering. Sporgvurderingen kan føre til en opfølgende indsats, der kan variere i intensitet. Den særlige indsats er den mest intensive opfølgningsindsats. den generelle indsats svarer til den almindelige indsats som alle børn oplever i daginstitutionen Antallet af børn der får skoleudsættelse Antal personaletimer (ugentlig) Timer Pct Antal timer - Pædagoger 385 54,1% Antal timer - Pædagogiske assistenter 32 4,5% Antal timer - Pædagogmedhjælpere 295 41,4% Antal personaletimer pr. barn (ugentlig) 5,3 3 3 Personalets sygefravær i % - total Korttidsfravær Langtidsfravær Antal studerende Lønnede studerende Ulønnede studerende PAU-elever Har institutionen ressourcepædagog *En ressourcepædagog er en pædagog, der har fået bevilliget ekstra timer til at arbejde med børn med særlige behov Har institutionen madordning? Hvor mange computere* ejer institutionen, som børnene har adgang til? * En computer defineres her både som en PC, tablet, interaktiv tavle mv. Har lederen en diplom i ledelse? Har lederen anden længerevarende ledelsesrelevant uddannelse? 2,7,92 2 Nej Ja 5 Nej ja *212 er kun omfattet af tal fra januar til september, mens 213 har tal fra hele kalenderåret, derfor kan flere af tallene være vanskelige at sammenligne.
Lederens kommentar til talmaterialet Vi er gennem 2 år blevet løbende udvidet i normering. Dette har gjort det vanskeligt at kende vores nøjagtige normering og planlægge efter dette. der er en lille stigning i vores sygefravær, dette kan være p.g. en øget medarbejder stab vi har en meget velfungerende forældregruppe, det kan ses på vores børnelinial souschefen har fuld lederstil i 213.
Hvordan er den ekstra normering brugt? Kolding Kommune har i budgettet for 213 og og ud i fremtiden, tilført ekstra midler til børnepasningsområdet. Her beskrives hvordan den enkelte institution har brugt de tilførte midler. Hvor mange penge har i fået tildelt i 213 Hvad har i brugt pengene til? Vi har 19,5 time ekstra i 213 dette har vi brugt til at ansætte en ekstra personale
Børnemiljøvurdering Alle dagtilbud skal udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering, der sætter fokus på et godt fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer deres trivsel, sundhed, udvikling og læring. Hvordan har i inddraget børneperspektivet i arbejdet med børnemiljø vurderingen? Vi har lavet spørgeskema undersøgelse med de største børnehavebørn, hvor bl.a. der er spørgmål omkring hvordan det er at gå i børnehave, er der noget legetøj der mangler, hvor er der mest larm, hvad børn gerne vil lave i børnehaven m. m. Hvilke initiativer har i bestemt jer for at sætte i gang i forhold til : Det fysiske børnemiljø vi vil gerne havde mere fokus på bevægelse, lære børne at det er sjovt at bevæge sig, at bruge uderummet mere Førskolegruppen har haft en ugentlig løbedag i 213 der er to mearbejder under uddannelse Det psykiske børnemiljø Forsætte det gode arbejde med fri for mobberi, som har en posetiv virkning på børns omgang med hianden. Det æstetiske børnemiljø, Vi synliggør meget af det børnerne laver enten via børneintra eller udsmykning af vuggesstue/børnehaven, og i forbindelse med forældrekaffe
Alder: gennemsnit Kommunikation Lytte og tale Udtale og betydning Lyde og lytteforståelse Ordforråd Grammatik Sansning og perception Opmærksomhed og viden Forhold til naturen Sprog, begreber og handling Æstetisk erkendelse Leg fiktion og drama Kulturel viden og værdier Musik og sang som Musikalsk fantasi, viden og Musikkens Billedvirksomhed som Billedsproglig udvikling. Social adfærd Kommunikation Socialisering Social tænkning Selvfølelse Følelser Tilknytning Mestring Læring og udvikling Oplevelse af sammenhæng Kroppen Sansemotorik Finmotorik og sansning Leg Kost og sundhed Kompetenceprofil for de ældste børnehavebørn 8 6 år Daginstitutionen Dollerupgård: indskoling alle 213 7 5 år 6 4 år 5 3 år 4 2 år 3 1 år 82 mdr 41 mdr Sprog Naturen & naturfænomenerkultur og kulturelle Sociale kompetencer Personlige kompetencer Krop & bevægelse
Lederens kommentar på kompetenceprofilen for de ældste børnehavebørn Vi bruger kompetancehjulet i forbindelse med forældresamtale, og som er et godt og synlig arbejdsredskab. Læsevejledning til kompetenceprofilen Kompetenceprofilen viser gennemsnittet for børnenes kompetencer på en lang række områder. Områderne er opdelt i de seks læreplanstemaer og man kommer derfor omkring en lang række kompetencer. Bjælken helt til venstre viser børnegruppens gennemsnitsalder og det er gennemsnitsalderen man skal se kompetenceprofilen i forhold til. Man kan således se på hvilket alderssvarende niveau de enkelte kompetencer ligger.
Kompetenceprofil for de ældste vuggestuebørn
Alder: gennemsnit Kommunikation Lytte og tale Udtale og betydning Lyde og lytteforståelse Ordforråd Grammatik Sansning og perception Opmærksomhed og viden Forhold til naturen Sprog, begreber og handling Æstetisk erkendelse Leg fiktion og drama Kulturel viden og værdier Musik og sang som kommunikation Musikalsk fantasi, viden og værdier Musikkens "håndværksmæssige" Billedvirksomhed som Billedsproglig udvikling. Social adfærd Kommunikation Socialisering Social tænkning Selvfølelse Følelser Tilknytning Mestring Læring og udvikling Oplevelse af sammenhæng Kroppen Sansemotorik Finmotorik og sansning Leg Kost og sundhed Kompetenceprofil for de ældste vuggestuebørn 8 6 år Daginstitutionen Dollerupgaard: vuggestue 213 7 5 år 6 4 år 5 3 år 4 2 år 3 1 år 8 2 mdr 4 1 mdr Sprog Naturen & naturfænomener Kultur og kulturelle Sociale kompetencer Personlige kompetencer Krop & bevægelse
Lederens kommentar på kompetenceprofilen for de ældste vuggestuebørn Vi har en meget velfungerende vuggestuegruppe, hvilket ses ud af kompetenceprofilen Vi bruger kompetancehjulet i forbindelse med forældresamtale, som er et godt og synlig arbejdsredskab.