Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin aug 2014 - jun 2015 Institution Vid Gymnasier Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Programmering C Klavs Skjold Bjerg htxnvn13-16 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Visual Scripting C# Console Application og Projektdokumentation C# GUI Application Titel 4 Eksamens projekt 2013 Titel 5 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 5 Titel 6 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 6 Titel 7 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 7 Titel 8 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 8 Titel 9 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 9 Titel 10 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 10 Titel 11 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 11 Titel 12 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 12 Titel 13 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 13 Titel 14 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 14 Titel 15 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 15 Side 1 af 7
Titel 1 Indhold Visual Scripting Introduktion til programmering i ved hjælp af Visual Scripting. Scratch AppInventor Der arbejdes først med Scratch, hvor eleverne arbejder gruppevis med forskellige øvelser og afsluttende med en større opgave. Herefter introduceres AppInventor. Der gennemgåes de forskellige elementer i programmering med AppInventor og eleverne arbejder gruppevis med forskellige øvelser og afsluttende med en større opgave. Litteratur: PP præsentationer og noter Væsentligste arbejdsformer 18 lektioner - redegøre for programmering som planlægning af en computers aktiviteter, herunder interaktion med omgivelserne - anvende eksisterende programdele og biblioteksmoduler i arbejdet med at programmere et fungerende system Læreroplæg, projektarbejdsform, gruppearbejde, anvendelse af fagprogrammer, skriftligt arbejde samt præsentation. Side 2 af 7
Titel 2 C# Console Application og Projektdokumentation Indhold Introduktion til programmering i C# Variabler, datatyper, betingelser, kontrolstrukturer, konvertering Afvikling af programmer Kontrolstrukturer, konvertering Funktioner Projektdokumentation Journal Flowdiagram Opgaver Regnemaskine Afvikling af programmer Gæt et tal Flowdiagram Projekt - Kryds og Bolle Opgaven i projektet er at udvikle et kryds og bolle spil for 2 spillere baseret på brugerkrav. Det forventes, at der, som minimum, anvendes de værktøjer du er blevet introduceret for i forbindelse med undervisningen i Programmering C samt at der udarbejdes en journal over projektet. Der er udarbejdet en detaljeret liste over krav til systemet. Brugerkrav Spillet skal kunne spilles af 2 personer. Spillet skal registrere spiller navn. Spillet skal vise en grafisk oversigt af spillepladen og denne skal opdateres som spillet afvikles. Det skal fremgå på spillepladen, når en spiller har sat sit mærke (kryds/bolle). Spillet skal følge standard reglerne for Kryds og Bolle (KSBJ kan konsulteres om dette). Der skal findes en eventuel vinder af et spil. Det skal være muligt at spille flere spil. Systemkrav Spillet skal udvikles som en Console Application. Der skal arbejdes med følgende parametre o WriteLine o ReadLine Side 3 af 7
o If/Case statements o Loop statements Hvis det er muligt o Functions o Class Der skal være en fyldig kodedokumentation Koden skal være struktureret Navngivningen skal være logisk - programdele og biblioteksmoduler - arbejdsgange i programmeringsprocessen - abstrakte programmeringsbeskrivelser og dokumentation. Litteratur: PP præsentationer, Journal - Programmering C.docx, DM - grundlggende programmering C.pdf, Grundlaeggende programmering i C.pdf, EDrawSetup, Microsoft Visual Studio 2010 Væsentligste arbejdsformer 22 lektioner + 5 elevtimer Inkl. 4 lektioner til projekt - redegøre for programmering som planlægning af en computers aktiviteter, herunder interaktion med omgivelserne - anvende eksisterende programdele og biblioteksmoduler i arbejdet med at programmere et fungerende system Læreroplæg, projektarbejdsform, gruppearbejde, anvendelse af fagprogrammer, skriftligt arbejde samt præsentation. Side 4 af 7
Titel 3 Indhold C# GUI Application Introduktion til GUI programmering Forms og kontroller Streamreader/Streamwriter Multiforme Opgaver CheckBox RadioButton Listbox ProgressBar ComboBox Lommeregner - programdele og biblioteksmoduler - arbejdsgange i programmeringsprocessen - abstrakte programmeringsbeskrivelser og dokumentation Litteratur: PP præsentation, Journal - Programmering C.docx, Grundlaeggende programmering i C.pdf, Windows Forms Programmering med C.pdf, Microsoft Visual Studio 2010 Væsentligste arbejdsformer 16 lektioner - redegøre for programmering som planlægning af en computers aktiviteter, herunder interaktion med omgivelserne - anvende eksisterende programdele og biblioteksmoduler i arbejdet med at programmere et fungerende system Læreroplæg, projektarbejdsform, gruppearbejde, anvendelse af fagprogrammer, skriftligt arbejde samt præsentation. Side 5 af 7
Side 6 af 7
Titel 4 Eksamens projekt 2013 Indhold Som afslutningen på Programmering C forløbet skal eleven selv kunne løse en enkel problemstilling gennem udviklingen af et program. I udviklingen af dette program projekt skal der indgå hensigtsmæssige arbejdsgange og abstrakte beskrivelser af programmeringen. Det forventes, at der, som minimum, anvendes de værktøjer der er blevet introduceret i forbindelse med undervisningen i Programmering C samt at der udarbejdes en journal over projektet. Der skal afleveres en projektbeskrivelse, der skal godkendes før projektet startes. Udviklingsmiljø er valgfrit for eleverne. - programdele og biblioteksmoduler - arbejdsgange i programmeringsprocessen - abstrakte programmeringsbeskrivelser og dokumentation Væsentligste arbejdsformer 20 timer + elevtimer - redegøre for programmering som planlægning af en computers aktiviteter, herunder interaktion med omgivelserne - anvende eksisterende programdele og biblioteksmoduler i arbejdet med at programmere et fungerende system Projektarbejdsform, gruppearbejde, anvendelse af fagprogrammer, skriftligt arbejde samt præsentation. Side 7 af 7