Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution VUC Skive-Viborg, Viborg afdl. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf Filosofi C-niveau Steen Stengaard Nielsen Hold vdh1fic2015/2016 5 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 2 3 4 Etik: Platon, Epikur, Kant, Nietzsche Kunst og filosofi. Hvad er kunst? Politisk filosofi Søren Kierkegaard og Sartre Side 1 af 5
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) 1 Etik hos Platon, Epikur, Kant og Nietzsche Platon: Staten, 509b-518c, o. 380 f.kr., C.A.Reitzel 1954. Epikur: Brev til Menoikeus fra Arne Mørck: Du skal le og filosofere, Bogan 1992, s. 138-144. De næste 3 tekster er alle taget fra "Moralen og dens begrundelse" red. Bjarne Troelsen, Systime 1995 Immanuel Kant: Grundlæggelse af moralens metafysik Friedrich Nietzsche: Afgudernes ragnarok Friedrich Nietzsche: Moralens genealogi Supplerende stof: Videooptagelser fra DR1 Det glemte fædreland om Elisabeth og Friedrich Nietzsche 30 timer Genkende, vurdere og redegøre for etiske problemstillinger Genkende og redegøre for filosofiske problemstillinger Forstå og bruge filosofiske problemstillinger og teorier om fundamentale opfattelser af menneske, samfund og natur, inden for såvel praktisk som teoretisk filosofi Demonstrere et elementært kendskab til filosofiske problemers og teoriers idehistoriske og systematiske sammenhæng og udvikling Kendskab til pligtetik, nytteetik og dydsetik. Side 2 af 5
2 Kunst og filosofi. Hvad er kunst? Platon Staten s. 192-197 (10. bog), 597B-600E, C.A. Reitzel 1954. Schiller Menneskets æstetiske opdragelse, 15. brev, s. 74-77, Gyldendal 1996. Karl Rosenkranz Det hæsliges æstetik fra Filosofisk æstetik red. Jimmy Zander Hagen, Gyldendal 2002. Jean-Francois Lyotard Det sublime og avantgarden, fra Filosofisk æstetik red. Jimmy Zander Hagen, Gyldendal 2002. Supplerende stof: Lærerudarbejdet historisk oversigt Hvad er kunst 21 timer Redegøre for vigtige traditionelle løsningsforslag til givne filosofiske problemer Forstå og bruge begrebslige definitioner og distinktioner Indgå i en fagligt funderet diskussion om en behandlet filosofisk problemstilling af klassisk eller hverdagsagtig karakter Forstå kunstbegrebets historiske udvikling i bevægelsen mod æstetik som selvstændig disciplin. Særligt fokus på det hæslige i kunsten efter romantikken og diskussionen mellem sanselighed og idé.. Ekskursion til Skovgaard-museets udstilling om Adam og Eva. Side 3 af 5
3 Politisk filosofi Politisk filosofi hvordan skal vi indrette vores samfund? Grundbog i filosofi mennesket i verden, Systime 2013. Platon, Hobbes og Rawl s. 108-135 Nobert Nozick fra Bent Rensch Magt og Ret s. 90-93 af Anarki, Stat og Utopia 21 timer Redegøre for vigtige traditionelle løsningsforslag til givne filosofiske problemer Forstå og bruge begrebslige definitioner og distinktioner Indgå i en fagligt funderet diskussion om en behandlet filosofisk problemstilling af klassisk eller hverdagsagtig karakter Redegøre for forskellige politiske ideologier og deres menneskeopfattelse Side 4 af 5
4 Søren Kierkegaard og Sartre Tekster Søren Kierkegaard: Hvor er livet tomt og meningsløst, fra: Eksistens handlingen at være til, Bertelsen og Færig, Gyldendal, 1991 Søren Kierkegaard: Vælg!, fra: Eksistens handlingen at være til, Bertelsen og Færig, Gyldendal, 1991 Søren Kierkegaard: Denne Sygdoms (Fortvivlelsens) Almindelighed, fra Sygdommen til Døden (1849) Sartre mennesket som valg. Mennesket i verden. Systime 2013, s. 94-102 DR K, 24. nov. 2013, www.dr.dk/tv/se/5-skarpe/5-skarpe-om-kierkegaard-og-fortvivlelsen 5 skarpe om Kierkegaard og sandheden, DR K, 5. nov. 2013, www.dr.dk/tv/se/5-skarpe/5-skarpe-om-kierkegaard-og-valget Kierkegaard på 5 minutter Enten Eller, Særlige fokuspunkter 18 timer Redegøre for vigtige traditionelle løsningsforslag til givne filosofiske problemer Forstå og bruge begrebslige definitioner og distinktioner Indgå i en fagligt funderet diskussion om en behandlet filosofisk problemstilling af klassisk eller hverdagsagtig karakter. Forstå og redegøre for spidsborgeren, æstetikeren, etikeren og den religiøse eksistensform Kierkegaards fortvivlelse i modsætning til fysisk sygdom Stigmatisering og patologisering. Piller eller forholde sig til sig selv. Sartre sammenlignet med Kierkegaard ar- bejdsfor- mer Side 5 af 5