Noter til Ashcraft kap. 2 The Cognitive Science Approach

Relaterede dokumenter
Michael Wahl Andersen, TEMA 3B kl

PSYKIATRIFONDEN. Kognition: Opmærksomhed, hukommelse og tænkning. Aalborg, den 30. september ved cand.psych., Ph.d. Peter Jørgensen Krag

Sprogets byggeklodser og hjernens aktivitet ved sproglige processer Regionshospitalet Hammel Neurocenter

Om motivation. Motivation. ADHDforeningen

Eksamen ved. Københavns Universitet i. Neuro- og informationspsyk, seminarhold incl. forelæsning. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet

Det Europæiske Netværk for Posttraumatisk. Træning & Praksis.

Den Visuelle Hjerne. Folkeuniversitetet. Introduktion. Torsdag d. 6. november Auditorium 28. Købmagergade 50, opgang B th.

Synopsis oplæg. - et bud på hvordan en synopsis kan skrives. Åben Universitet Center for Visual

Workshop 2. Forhold mellem fysisk aktivitet og kognition. Fysiologiske og biologiske mekanismer

Visuel opmærksomhed: Formler, der bygger bro mellem kognition og neurofysiologi. Claus Bundesen Københavns Universitet

Læseplan for valgfaget teknologiforståelse. (forsøg)

Læseplan for valgfaget teknologiforståelse

INTRODUKTION TIL AUTISME

Sprogpakken. Nye teorier om børns sprogtilegnelse. Hvad er sprog? Hvad er sprog? Fonologi. Semantik. Grammatik.

Kognitive vanskeligheder Hvad kan du selv gøre?

7 QNL 9DULDEOH 6DPPHQK QJ +27I\VLN. Trekanter & firkanter. Dåser. Angiv hvilke variable i Figur 2, der er sammenhæng mellem:

Audiologi - Neurologi

ADHD. Overordnet orientering Tina Gents 1

MODEEFFEKTER WEB, PAPIR OG TELEFON. Center for OPinion & ANalyse (COPAN) 1

Sociallæring Hvorfor og med hvilket formål?

Vi har behov for en diagnose

Forsøg: Free Recall. Baggrund. Forsøgsvejledning til hjælpelærerholdøvelser

Kognitionspsykologi 2014 Forelæsning 1

Hvordan man lærer seniorer at bruge digital teknologi

Dato: Præsenteret af: e-stimate international. Powered by e-stimate

ADHD Konferencen 2016

Børn kan ikke lade være med at lære

Hvad sker der i hjernen når vi lærer at læse? Seniorforsker dr. pæd. Bo Steffensen Nationalt Videncenter for læsning

Forklaringer og kompleksitet

Neuropsykologiske tests i forskningsprojektet Metropolit - et aldringsstudie

Dato: Præsenteret af: e-stimate international. Powered by e-stimate

BOBATH KONCEPTET. Erg109 Udarbejdet af Stina M. Larsen

Et generelt algoritme-konstruktionsprincip ( paradigme ) for optimeringsproblemer. Ideen er simpel:

KAN HØRETABET FORKLARE ALT? OM SPROGLIGE VANSKELIGHEDER HOS. Pia Thomsen,

Bilag 1: Neuropsykologiske tests anvendt i de inkluderede studier

Kemohjerne eller kemotåge En tilstand med påvirkning af kognitionen eksempelvis nedsat koncentrationsevne og hukommelse.

BRAIN+, kognitionstræning og spil Om hjernetræning nu og i fremtiden


Hvorfor skulle fysisk aktivitet have effekter på hukommelse og indlæring?

Opgave: BOW Bowling. Rules of Bowling. danish. BOI 2015, dag 1. Tilgængelig hukommelse: 256 MB

Introduktion til perception Forelæsning 2

NEUROPSYKOLOGI - hvad kan den bruges til?

Formandsberetning for Psykologisk Selskab for Forskningsmetodologi 2009

Der skal billeder på matematikken

Teorier om læring og hukommelse

7 QNL 9DULDEOH 6DPPHQK QJ +27I\VLN. Trekanter & firkanter. Dåser. Se på Figur 1: Angiv de variable og deres værdier Variabel Værdi(er)

Projekt 1 Spørgeskemaanalyse af Bedst på Nettet

Evaluering af Hold Hjernen Frisk

Hvad sker der i hjernen, når vi lærer, og hvor ved vi det fra? Christian Gerlach, Syddansk Universitet cgerlach@health.sdu.dk

Module 1: Hvordan underviser man ældre? Date: 15/09/2017. Intellectual Output:

Impedans. I = C du dt (1) og en spole med selvinduktionen L

Et patientstudie om de kognitive processer og den cerebrale arkitektur der understøtter visuel genkendelse Ro J. Robotham, Adjunkt

Den menneskelige cochlea

KOGNITIVE FØLGER EFTER BRUG AF RUSMIDLER

Hvilken effekt har hashensskadevirkninger på forældrefunktionerne?

Grådige algoritmer. Et generelt algoritme-konstruktionsprincip ( paradigme ) for optimeringsproblemer.

Introspektion og Nonintrospektion: Et EEG studie

Problembehandling. Progression

Disability Rating Scale (DRS) VEJLEDNING. i brug af DRS. Disability Rating Scale. Hvidovre Hospital oktober 2008

Brug hjerne til en forandring. Kjeld Fredens. Læringshierarki Aktiv læring. Selvstændig læring indenfor given rammer. Instruktionslæring.

Syn & Hjerne den 6. og 7. september 2017

Ruminations-fokuseret kognitiv adfærdsterapi (RF-KAT) til depression og andre ikke-psykotiske lidelser

Hvorfor skændes vi? - Positioner i evidensdebatten

DE FØRSTE 5 MINUTTER

MENTAL FITNESS HJERNETRÆNING MED FYSISKE ØVELSER TRÆN DIN HJERNEMUSKEL

16/04/12 50% 50% Waveform Chart Waveform Graph XY Graph Indicator Graph 33% 17% 88% 13%

HVORDAN SKAL MAN TILRETTELÆGGE LÆRING OG UNDERVISNING AF BØRN OG UNGE MED HJERNESKADER ELLER DYSFUNKTIONER?

NEUROBIOLOGI 2008 KURSUSPLAN

Ikke-høreskadende. støj (non-auditive. effekter) Jesper Kristiansen, Arbejdsmiljøinstituttet

Bevægelse og Indlæring - Anvendelse og perspektiver

Talesprog skriftsprog taleprocessering

Beskrivelse af forskellene mellem WISC-V og WISC-IV

Kognitive problemer hos elever med epilepsi

KOGNITIVE GENER VED DEPRESSION HVORDAN HJÆLPES PATIENTERNE? LOUISE MELDGAARD BRUUN

Arbejdshukommelse og sprogforståelse hos børn med høretab - et ph.d.-projekt.

Psykisk arbejdsmiljø og produktivitet. Vilhelm Borg, Seniorforsker, NFA Malene Friis Andersen, Post.doc., NFA

Kursusgang 11. Oversigt: Sidste kursusgang Værktøjer til udvikling og implementering af HCI-design Oversigt over Java Swing

Bevægelse i naturfagene

4 Godkendelse af hypnose forskningsprojekt

Hvorfor er anerkendelse vigtigt i samarbejdet?

SPROG OG ARBEJDSHUKOMMELSE

Basale forudsætninger. Sortering ved fletning med tre bånd, i to faser.

Søren Peter Lund Arbejmiljøkonferecen 2013

Må jeg få din opmærksomhed?

Signalbehandling og matematik 1 (Tidsdiskrete signaler og systemer)

CIVILINGENIØR I VELFÆRDSTEKNOLOGI - bachelordel

I det kommende afsnit vil vi løbende komme ind på de enkelte resultater og samtidig komme med bud på, hvordan disse kunne løses i fremtiden.

Den Sproglige Udvikling

Algoritmeskabeloner: Sweep- og søgealgoritmer C#-version

Tværfaglige udviklingsmodeller i komplekse opgaver

Step Up. Ole Bødtcher. Netværket Interne Auditorer

Udførte - Rigtige = Forkerte Justeret Percentil

Hjernerystelse( commotiocerebri ) og post-commotionelle symptomer

De forunderlige sanser

Formålet med dette papir Give overblik over typiske syn på motorisk læring Kende kritikpunkter til dem Kende pædagogens rolle ift.

RE-EKSAMEN. NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester. Fredag den 17. februar 2012

Møde i aftagergruppen for studienævn for elektronik og IT. Præsentation af Produkt og Design Psykologi og Cognitive Science uddannelserne

1 Sammenligning af 2 grupper Responsvariabel og forklarende variabel Afhængige/uafhængige stikprøver... 2

Hvem er jeg Hvordan klarer patienterne sig i efterforløbet startede projekt neuropsykologisk vurdering af neuropsykiatriske sequela efter

Transkript:

Noter til Ashcraft kap. 2 The Cognitive Science Approach Informationsprocesserings approach Tilgangen har udviklet sig til en mere bred, kognitiv tilgang. Initialt defineres den snævre, oprindelige informationsprocesseringstilgang introduceret af Atkinson & Shiffrin, (1968, 71), kaldet modal modellen. The Standard Theory Environmental input Sensoriske registratorer Visuel Auditiv Haptisk? Short-term store Midlertidig WM Kontrol processer: Øvelse Kodning Beslutning Retrieval strategier LTM Permanent hukommelseslager Respons out Tilgangen afhænger af et eksternt input, fx et regnestykke, hvor hver kasse repræsenterer en mental aktivitet som er tidskonsumerende. Modellen er kritiseret for at være for kompleks til at forklare resultater ud fra (s. 39). En proces model Er en simpel model som giver en hypotese om de specifikke, mentale processer der finder sted mens en bestemt opgave udføres.

En generel procesmodel fra Sternberg, 1969 Environmentalt input Encode Stimulus Search Decision Respons Sensorisk hukommelse, Opmærksomhed og STM. Kontrol processer: LTM search returnerer resultat STM/WM Sammenligner og beslutter Respons fra STM til respons enhed Det førtse stadie i processen er indkodning af stimulus, som sendes til de holdende mekanismer i STM og WM. Stimulus er nu i det mentale system. WM tager kontakt til LTM for identifikation af om stimulus er kendt der gennem søgning i LTM lagret. Beslutningen vil afgøre om der skal forekomme en motorisk respons (fx trykke på en knap). Sternbergs lexical decision task viser at frekvenser ord anvendes har signifikant betydning for hvor lang tid det tager at vurdere i LTM. Word-frequency effect det tager signifikant længere tid at vurdere et lav- frekvens ord end high-frekvens ord. Indkodningsstadiet antages at være upåvirket af ordets frekvens. Det samme gælder beslutning og reponstiden, mens søgningsfasen antages at være den variable ift frekvens. Enhver faktor der kan påvirke LTM søgningen vil påvirke processens søgningsstadie og vil producere tids- og accuracy forskelle på grund af stadiets ændrede operation???? En striks informationsprocesserings tilgang Sekvensiel stadieprocessering (både Atkinson & Sternberg?) Grundantagelser i den strikse informationsprocesseringstilgang: 1. Sekvensiel stadieprocessering one-by-one En sekvens af stadier og processer som opstår ved samtlige trials, et sæt af stadier som fuldstændig kan redegøre for opgavens involverede mentale processer. Oprindeligt mentes stadierne at være fikserede, hvor hvert forudgående stadie var en forudsætning for det næste. Stadierne klan ligeledes kun gennemgås på en efter hinanden kommende. Computeranalogien er meget tydelig her, hvor alle processer er serielle sekvenser. Kritikken: Der er ikke umiddelbart nogen grund til at antage at mennesket er begrænset af one-byone processer. 2. Hver stadie/sekvens er uafhængig og ikke-overlappende

Hver enkelt stadie formodedes at fuldføre sin operation og afslutte denne før næste stadie kunne påbegyndes. Varigheden af hvert enkel stadie formodedes ikke at have indflydelse på efterfølgende stadier. Den samlede varighed af en operation mentes at kunne generaliseres til andre processer Se s. 42. Parallelprocessering Som følge af udviklingen af sekvensiel processering tyder mere og mere på, at mentale processer kan operere simultant, parallelt. Eksempel med typografer s. 43. Tema: seriel vs. Parallel processering. Der er tydelig evidens for parallel processering også inden for neurovdeinskaben. Kontekts-effekter Repitition-priming. Øvelser hvor ordet indgår igen og dets effekt på RT. Når ord indgår i en kontekst. Dette giver problemer for den simple processeringsmodel, fordi den ikke i modellen kan redegøre for processer som priming. Begrænsninger RT målinger er velegnede ved informationsprocesseringsmodeller, mens accuracy er mere udfordret, da det er vanskeligt at udlede. Procesmodeller er velegnede til simple, hurtige opgaver som oftest involverer måling af RT, fx lexical decision task, mens langsommere, komplekse mentale processer som problemløsning ikke kan studeres inden for den strikse tilgang men nærmere verbale protokoller. Den moderne kognitive tilgang: Kognitiv videnskab Måling af RT har ledt til kognitiv videnskab i en mindre restriktiv form. Kognitiv videnskab er studiet af tanker ud fra alle tænkelige videnskabelige undersøgelsesmetoder. Multidisciplinær tilgang.

Revised informationsprocesseringsmodel The standard Theory Neisser 1976. LT Hukommelse Stimulus information Sensorisk Hukommelse Opmærksomhed ST Arbejdshukommelse Modellen viser en større bidirektionel påvirkning mellem alle komponenter. Forskellige mentale komponenter kan operere simultant, i parallel (videreudvikling af parallelprocesseringsmodellerne). Konteksten har samtidig fået en større betydning idet info lagret i LT kan påvirke vores WM, fx når vi læser færdiggør vi sætninger selvom vi skimmer. Dissociationer og dobbeltdissociationer Når mentale processer indgår i en given kognitiv opgave kan graden af deres adskilliglighed opdeles. Når to processer indgår uafhængigt i en kognitiv opgave kaldes det en dissociation. Når to processer er fuldstændig afhængige kaldes det en dobbelt dissociation. Evidens for dobbeltdissociation kræver mindst 2 pt., med reciprokke deficitter. Fx Pt. X har en læsion i hjernen der som har givet skader i proces A, mens proces B er intakt. Pt. Y har en læsion som har skadet proces B mens proces A er intakt. Neurale net-modeller: Connectionisme Computerbaserede modeller/teknikker som skal modellere komplekse sammenhænge inden for kognitiv videnskab særligt inden for neurokognition. Connektionistiske modeller kaldes ofte neurale net-modeller eller parallelt distribuerede processeringsmodeller (PDP). Et findamentalt princip inden for connektionistiske modeller er, at hvert enkelt enhed eller node er forbundet med alle andre. Simple forbundne enheder. Forbindelserne mellem enhederne kan være inhibitoriske eller eksitatoriske. Hver enhed modtager positiv (eksitatotisk) eller negativ (inhibitorisk) aktivering. Forbundetheden mellem enkeltenheder kaldes massiv fordi der ikke er nogen begrænsning på hvor mange enheder kan være en del af forbindelsen.

Modellerne rummer parallelprocessering, hvor flere processer opererer samtidig. Modellen beskrives som en excellent model for menneskelige mentale processer.