Hvorfor er anerkendelse vigtigt i samarbejdet?

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Hvorfor er anerkendelse vigtigt i samarbejdet?"

Dagmar Astrup
10 år siden
Visninger:

1 Etikette Respekt for den enkelte Ansvar for egen og andres læring Anerkendelse i Gavmild med egne erfaringer forældresamarbejdet Anerkendelse af at mange veje fører til Rom Undren og nysgerrighed - Klubben Holme Søndergaard Tavshedspligt vedr. personer, borgere og -Charlotte Dalsgaard, 29. oktober 2013 organisationer Hvorfor er anerkendelse vigtigt i samarbejdet?

og nysgerrighed - Klubben Holme Søndergaard Tavshedspligt vedr.

2 Positiv følelser => Udfoldelse & udvikling Udfoldelse(kortsigtet) : Af vores mentale horisont Af vores evne til at integrere nye tanke- og handlemuligheder Af vores mulighed for at gå nye veje og overskride vante begrænsninger Udvikling (langsigtet) : Af vores fysiske ressourcer Af vores kognitive ressourcer Af vores sociale ressourcer Den heliotropiske effekt Tendensen i alle levende systemer til at søge det, som giver liv, og søge væk fra det, som svækker liv.

Udvikling (langsigtet) : Af vores fysiske ressourcer Af vores kognitive ressourcer Af vores sociale ressourcer Den

3 Hvordan får man mere anerkendelse ind i samarbejdet? Fra problemer til ønsker Bag ethvert problem ligger en frustreret drøm - Peter Lang Det handler om at finde frem til ønskemålet det vi vil have, det vi ønsker mere af, det vi drømmer om, frem for det, vi ikke vil have!

drøm - Peter Lang Det handler om at finde frem til ønskemålet det

4 Sprogbevidsthed Sproget er som en lygte Det vi taler om er det vi bliver i stand til at se. (Wittgenstein) Mangelsprog vs. ressourcesprog Mangelsprog Fokus på problemer, fejl, mangler, dét vi ikke kan, negativeringer Skaber situationer hvor mennesker: Adskilles Isoleres Føler sig utilstrækkelige Føler sig misforstået Ressourcesprog Fokus på muligheder, succeser, ressourcer, det der virker, kompetencer Skaber situationer hvor mennesker Samles Er en del af fællesskabet Føler sig kompetente Føler sig forstået

mennesker: Adskilles Isoleres Føler sig utilstrækkelige Føler sig misforstået Ressourcesprog Fokus på muligheder, succeser,

5 Grøn type 3 3. side Brødteksten med skriftstørrelse 24 pt. Marcial F. Losada Hvordan? Hvad? HØJT FUNGERENDE TEAM 6:1 forhold mellem dialog om styrker og ressourcer og dialog om mangler og problemer. 1:1 forhold mellem at være spørgende og argumenterende. LAVT FUNGERENDE TEAM 1:3 forhold mellem samtale om styrker/ressourcer og samtale om mangler/problemer. 1:20 forhold mellem at være spørgende og argumenterende.

problemer. 1:1 forhold mellem at være spørgende og argumenterende.

6 Bowlingforsøg, Texas University To grupper bowler: 1. Undersøg alle mislykkede forsøg. Lav en fejlminimeringsstrategi. 2. Undersøg alle strikes og vellykkede forsøg. Lav en successtrategi. Fejlminimeringsstrategier => 5-10 % forbedring af ydeevne Successtrategier => Bedre performance og mere sjov! % forbedring af ydeevne At knække kurven Ros Styrkefokus VS/Anerkendende udforskning Vurdering Udforskning Kritik Traditionel problemløsning Problemfokus

Fejlminimeringsstrategier => 5-10 % forbedring af ydeevne Successtrategier => Bedre performance og mere sjov!

7 Ros Det, jeg synes du gjorde godt var Jeg blev virkelig glad da jeg så Det fungerede godt det skal vi forsøge igen! En af vores vigtigste styrker er.. Vurdering Der er lavet en fejl Problemet er at Vores største svaghed er Jeg oplever, du har svært ved at.. Det er P som har lav effektivitet Kritik Styrkefokus Positiv undren Hvad virkede? Hvad gjorde det muligt? Hvordan kan vi udvikle mere af det? Hvilke gode erfaringer fra før kan vi bruge? Hvad håber I, vi opnår med det her? Hvad er du især stolt over i relation til..? Udforskning Hvad er problemet? Hvorfor er der problemer? Hvem har gjort det? Hvordan kan vi forhindre, det går galt? Problemfokus Problemløsning Aktiv konstruktiv respons Aktiv Konstruktiv Skønt! Hvad glæder du dig til? Det bliver rigtigt dejligt. Du bliver god til det! Destruktiv Har du også fået det hele med? Bliver det ikke for meget for dig? Passiv Dejligt tillykke! Jeg kan ikke vente med at fortælle, hvad jeg har oplevet

Hvad gjorde det muligt? Hvordan kan vi udvikle mere af det? Hvilke gode erfaringer fra før kan vi bruge? Hvad håber I, vi opnår med det her? Hvad er du især stolt over i relation til.

8 Et lille kommunikativt trick! Skift men ud med og. Når du siger men, kommer du til at underkende det, der kom før men, og når du siger og, sidestiller du det. Prøv fx at lægge mærke til forskellen på disse to sætninger: Det går rigtig godt, men du skal huske at Det går rigtig godt, og du skal huske at Rosenbergs model Rosenbergs kommunikationsmodel består af fire trin: Hvordan vi har det Hvad vi gerne vil have 1. Fakta 2. Følelse 3. Behov 4. Handling

Prøv fx at lægge mærke til forskellen på disse to sætninger: Det går rigtig godt, men du skal huske at Det går

9 Tak for i dag! - Husk valueringer

Relaterede dokumenter

PROBLEMORIENTEREDE tilgang (Fysiske systemer) Analyse af årsager Identificere faktorer, der skaber succes

PROBLEMORIENTEREDE tilgang (Fysiske systemer) Analyse af årsager Identificere faktorer, der skaber succes Anerkendende kommunikation og Spørgsmålstyper Undervisning i DSR. den 6 oktober 2011 Udviklingskonsulent/ projektleder Anette Nielson Arbejdsmarkedsafdelingen I Region Hovedstaden [email protected] Mobil