Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2010 Holstebro Handelsgymnasium Hhx Samfundsfag niveau C Tina Maria Villesen Skov HH1C Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Sociologi Titel 2 Politik Titel 3 Internationale forhold Titel 4 Samfundsøkonomi Side 1 af 7
Generelle faglige mål Samfundsfag, Niveau C, 2. Udgave, af Hans Henrik Jacobsen og Jørgen Sauer Kap. 1-2 Mål Eleverne skal kunne, anvende grundlæggende viden om og begreber fra sociologi, økonomi og politologi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå anvende viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer anvende sociologiske begreber til at forklare sociale og kulturelle mønstre anvende viden om grundlæggende økonomiske sammenhænge til at diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer påvise de rammer, EU og globale forhold sætter for økonomiske og politiske handlingsmuligheder opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer anvende fagets terminologi til at formidle viden og på et samfundsfagligt grundlag argumentere for egne synspunkter og at være lydhør for andre holdninger og argumenter. Med henblik på at kunne demonstrere, overblik fra fagets discipliner, således at relevante faglige begreber og eksempler inddrages. viden om centrale faglige sammenhænge evne til præcist at formidle og diskutere en faglig problemstilling evne til at argumentere for et synspunkt på et fagligt grundlag færdigheder i at anvende bilagsmateriale til at dokumentere faglige sammenhænge. Side 2 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Sociologi og kultur Samfundsfag, Niveau C, 2. Udgave, af Hans Henrik Jacobsen og Jørgen Sauer Kap. 3 7 Kap. 18, side 281-282 Side 411-413 Kureer og Frederiksen, Samfundsfag C. Artikler vedrørende emnet (brud på social arv, Eliten ctr. arbejder m.m.). Kildekritisk anvendelse af internettet bl.a. i forbindelse informationssøgning, bear-bejdning og formidling samt vidensdeling. socialisationsproces og mønstre ændringer i sociale strukturer ved overgangen fra industrisamfund til informa-tionssamfund/videnssamfund. anvende grundlæggende viden om og begreber fra sociologi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå anvende sociologiske begreber til at forklare sociale og kulturelle mønstre Væsentligste arbejdsformer Individuelle opgaver fra lærebog, lærebogens hjemmeside og med udgangspunkt Side 3 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Politik Magten i Danmark Samfundsfag, Niveau C, 2. Udgave, af Hans Henrik Jacobsen og Jørgen Sauer Kap. 8 13 Kap. 7 Regioner og Kommuner, Kureer og Frederiksen, Samfundsfag C. (kopier) Supplerende Folketingspartiernes hjemmesider Mærkesager m.m. Folketingets hjemmeside - www.folketinget.dk, herunder bl. a. partiernes partiprogram, udvalg, folketingets sammensætning m.m. www.dst.dk Danmarks Statistik Besøg hos Region Midtjylland i Viborg med foredrag af kommunikationskonsulent Rasmus Damgaard. Materialer herfra: Folder Borger i Region Midtjylland, Region Midtjylland Kildekritisk anvendelse af internettet bl.a. i forbindelse informationssøgning, bear-bejdning og formidling samt vidensdeling. centrale politiske ideologier, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme samt demokratityper politiske aktører i Danmark, herunder politiske partier og medie politiske institutioner og beslutningsprocesser. anvende grundlæggende viden om og begreber fra politologi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og komme med løsninger herpå anvende viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer. Væsentligste arbejdsformer Individuelle opgaver fra lærebog, lærebogens hjemmeside og med udgangspunkt Side 4 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Internationale forhold Samfundsfag, Niveau C, 2. Udgave, af Hans Henrik Jacobsen og Jørgen Sauer Kap. 18-19 samt kap. 22 23 Supplerende Artikler vedrørende EU, Nato, FN (herunder fra klimatopmødet) mfl. Hjemmesider http://www.eu-oplysningen.dk/ - Folketingets EU-oplysning http://www.europarl.dk/ - Europaparlamentet, herunder de danske parlamentarikere http://ec.europa.eu/ - Europa Kommissionen www.nato.int Nato www.un.org FN www.dst.dk Danmarks Statistik Udenrigsministeriet omkring NATO www.ec.europa.eu/commission_designate_2009-2014/index_da.htm mfl. Europaspil Citizens Europe (EMU), hvor der følgende temaer blev behandlet: 1) EU og omverdenen, 2) EU og demokratiet, 3) EU og demokratiet 4) EU og udvidelsen Studietur Bruxelles og Strasbourg, herunder Besøg og foredrag i Europakommissionen i Bruxelles Besøg og foredrag ved den Danske Repræsentation i EU i Bruxelles Deltagelse i Euroscola i Europaparlamentet i Strasbourg Kildekritisk anvendelse af internettet bl.a. i forbindelse informationssøgning, bear-bejdning og formidling samt vidensdeling. centrale aktører globalt, herunder EU, NATO og FN påvise de rammer, EU og globale forhold sætter for økonomiske og politiske handlingsmuligheder. Side 5 af 7
Væsentligste arbejdsformer Individuelle opgaver fra lærebog, lærebogens hjemmeside og med udgangspunkt Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Samfundsøkonomien Samfundsfag, Niveau C, 2. Udgave, af Hans Henrik Jacobsen og Jørgen Sauer Kap. 14-17 samt kap. 21 Hjemmesider www.dst.dk Danmarks Statistik (Betalingsbalance, udenrigshandel m.m.) Danmarks Nationale Reformprogram: http://www.fm.dk/publikationer/2009/1849- Danmarks%20nationale%20reformprogram/Bilag%201%20Centrale%20initiativer %20imod%20den%20oekonomiske%20krise.aspx Diverse artikler vedrørende den økonomiske krise samt de økonomiske politikker. Kildekritisk anvendelse af internettet bl.a. i forbindelse informationssøgning, bearbejdning og formidling samt vidensdeling. det økonomiske kredsløb samfundsøkonomiske mål og midler, herunder politisk styring og markedsstyring det indre marked og ØMU en. anvende grundlæggende viden om og begreber fra samfundsøkonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå anvende viden om grundlæggende økonomiske sammenhænge til at diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer Væsentligste arbejdsformer Individuelle opgaver fra lærebog, lærebogens hjemmeside og med udgangs-punkt Side 6 af 7
Side 7 af 7