Krigen Et ustyrligt system

Relaterede dokumenter
Det fleksible fællesskab

Mænd. Køn under forvandling. Kenneth Reinicke. unı vers

Retur til indholdsfortegnelse

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

SPØRGSMÅL MELLEM IDENTITET OG DIFFERENS

14 U l r i c h B e c k

Konkurrence tatens pædagogik

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g

Psyken. mellem synapser og samfund

Skønhed En engel gik forbi

Jørgen Dalberg-Larsen PRAGMATISK RETSTEORI. Jurist- og Økonomforbundets Forlag

Kvantemekanik. Atomernes vilde verden. Klaus Mølmer. unı vers

en fysikers tanker om natur og erkendelse

Poul Rask Nielsen. Professionssamarbejdet. mellem. lærere og pædagoger. Viden og værktøj

Uddannelse under naturlig forandring

Redigeret af Ole Ingemann Hansen, Karen Klitgaard Povlsen og Gorm Toftegaard Nielsen. Viden om drab

Claus Emmeche Jan Faye Redaktører. HVAD ER FORSKNING? Normer, videnskab og samfund

Redaktionelt forord Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17

Forord... 9 Indledning...11

Redigeret af Inge Kaufmann og Søren Rud Keiding

Niklas Luhmann ( )

Klimaets sociale tilstand

Givne karakterer og karaktergennemsnit for bachelorprojekter

Mobilitetsmani Det mobile liv og rejsers betydninger for moderne mennesker

Krig og fred i det 21. århundrede

SOCIALT ARBEJDE I TEORI OG KONTEKST

Balanced scorecard på dansk

6. Politiet militariseret - et police force, der bekæmper befolkningen og beskytter magthavere

Nedslag i børnelitteraturforskningen 3

Undervisningsbeskrivelse

Jørgen Da lberg -L a r sen. MæglINg, Ret. Perspektiver på mægling

Christian Helms Jørgensen (red.)

Universet. Fra superstrenge til stjerner

KENNETH REINICKE DE UNGE FÆDRE

Indholdsfortegnelse. Del I Etik, kristendomsforståelse, menneskesyn og sprogfilosofi 9

Jeppe Bundsgaard Morten Pettersson Morten Rasmus Puck. Digitale kompetencer it i danske skoler i et internationalt perspektiv

Undervisningsbeskrivelse

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

verden på fransk verdenslitteratur 4 Aarhus Universitetsforlag

ALMEN STUDIEFORBEREDELSE

Videnskabsteori og vidensformer, Hold 2 og 3

Materialiseringer. Nye perspektiver på materialitet og kulturanalyse. Redaktion. Tine Damsholt. Dorthe Gert Simonsen. Aarhus Universitetsforlag

Markedsføringsplanlægning og -ledelse

Lis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur

Historie: Eksempler på emner og opgaveformuleringer

Indblik i statistik - for samfundsvidenskab

Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 7

Undervisningsprogram for socialvidenskab. Efterår 2015

Givne karakterer og karaktergennemsnit for kandidatspecialer

Indhold. Introduktion 7. Zygmunt Bauman 11 Tid/Rum 21. Peter L. Berger og Thomas Luckmann 77 Internalisering af virkeligheden 87

Færdigheds- og vidensområder

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I D É H I S T O R I E. September 1996

Indledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte

Anders Henriksen. Krigens. og international væbnet terrorbekæmpelse. Folkeret. Jurist- og Økonomforbundets Forlag

SAMMENFATNING RESUME AF UDREDNINGEN ARBEJDSLIVSKVALITET OG MODERNE ARBEJDSLIV

Indhold. Kære alle invitation til et eksperiment 6 Bidragsydere 12

Komplekse og uklare politiske dagsordner _sundhed_.indd :39:17

5. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet

Denne side er købt på og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne

Professionslæring i praksis

- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU.

Klima, kold krig og iskerner

menneskenære grundbegreber i social- og sundhedsprofessionerne Jan Brødslev Olsen og Gitte Duus (red.)

B. Forløbsmodel og eksamensoversigt

2. semester, kandidatuddannelsen i Samfundsfag som sidefag ved Aalborg Universitet

Skabende kunstterapi. Hanne Stubbe teglbjærg. a arh u S u nivers itets forlag

Faglige delmål og slutmål i faget Historie

1. Undersøgelsens opgavespørgsmål (problemformulering): Hvad spørger du om?

Undervisningsbeskrivelse

Historie B - hf-enkeltfag, april 2011

Givne karakterer og karaktergennemsnit for kandidatspecialer

Religion C. 1. Fagets rolle

Danske bidrag til økonomiens revolutioner

K a r e n P a l l e s g a a r d M u n k COP NG. Manual til kvalitativ mikroanalyse

Det er problemformuleringen, der skal styre dit arbejde. Den afgør, hvad det vil være relevant for dig at inddrage i opgaven.

Line Togsverd og Jan Jaap Rothuizen (red.) Perspektiver på pædagogens faglighed

Afrapportering af undervisning i selvmordsforebyggelse som del af tilvalget Forebyggelse på socialrådgiveruddannelsens 5. semester.

Kvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne

Det Moderne Danmark. E

LÆRING OG IT. kompetenceudvikling på de videregående uddannelser REDIGERET AF HELLE MATHIASEN AARHUS UNIVERSITETSFORLAG

Osmannerriget. Begyndelsen. Storhedstiden. Vidste du, at.. Nederlag og tilbagegang. Fakta. Forsøg på modernisering. Opløsning.

INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017

Fag: Kultur og samfund Lærer: Mads Halskov. År: 2010/11 Hold: 22

SAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE

louise bøttcher & jesper dammeyer En grundbog om arbejdet med mennesker med funktionsnedsættelser

Videnskabsteoretiske dimensioner

Computeren repræsenterer en teknologi, som er tæt knyttet til den naturvidenskabelige tilgang.

(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)

Guide til lektielæsning

jan faye Kvantefilosofi ved erkendelsens grænser?

Nyt perspektiv på videnskabsteori

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Danmarkshistorisk oversigtsforløb med særligt fokus på forandringer og periodisering.

ÅRSPLAN FOR 6. KLASSE

Læs!lesLäs Læsevaner og børnebogskampagner i Norden


Et arbejdsliv i acceleration. Og så giver bogen bud på, hvordan vi skaber arbejdslivskvalitet gennem formning af arbejdspladsens tidsmiljø.

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11

Seks vandringer i fiktionens skov

Robert Biswas-Diener. invitation. positiv psykologi. til positiv psykologi. Viden og værktøj til professionelle

Transkript:

Krigen Et ustyrligt system Gorm Harste unı vers

Krigen Et ustyrligt system

unı vers

Krigen Et ustyrligt system Af Gorm Harste

Krigen Et ustyrligt system Univers 16 Gorm Harste og Aarhus Universitetsforlag 2014 Tilrettelæggelse og omslag: Jørgen Sparre Sats: Narayana Press Forsidefoto af David Wendel Robinson Bogen er sat med Adobe Garamond og Syntax E-bogsproduktion: Narayana Press ISBN: 978-87-7124-805-0 Aarhus Universitetsforlag www.unipress.dk Weblinks var aktive, da bogen blev trykt. De kan nu være inaktive

INDHOLD Forord 7 I. Krigens problem 13 1 Hvad er krigen? 15 2 Det internationale system krigens store fortælling 27 3 Clausewitz og Jomini to paradigmer 33 II. Krigens autonomi 47 4 Da krig blev krig: de militære revolutioners historie 49 5 Militærets organisationssystem og korpsånden 81 III. Krigens former 103 6 Hellig krig, borgerkrige og asymmetrisk krig 105 7 Hundredårskrigen 1914 2014 133 IV. Krigens omkostninger og grænser 159 8 Krigens finansiering og de finansielle sammenbrud 161 9 Krigens ekko: omkostninger for veteraner 191 10 Freden og folkeretten 223 11 Krigens politiske ustyrlighed en konklusion 239 Yderligere læsning 247

FORORD Denne bog forsøger at favne fænomenet krig. Krig og krige har mange dimensioner menneskelige og historiske og de er meget forskellige fra sted til sted og fra menneske til menneske. Graver man blot en lille smule i historien, har næsten alle europæiske familier erfaringer med krig, når man går tilbage til Første og Anden Verdenskrig. Krige har præget de fleste familier og været hovedingrediens i dannelsen af de europæiske stater. Den mest accepterede definition af krig er, at i krig forsøger en part at gennemtvinge sin vilje over for en anden, som forsøger at forhindre denne hensigt. Dermed er krig det modsatte af moral. Men krigen er meget mere kompleks og rummer mange flere dimensioner, så en enkelt definition rækker ikke langt ind i en forståelse af krigen. En lang række faglige discipliner forsøger at håndtere krigen. Ikke mindst er der i militæret stærke faglige professioner, som kender til krigen. Nogle af dem har forsket i krigen, andre har oplevet krig. Derudover har jura, økonomi, statskundskab, historie, psykologi, filosofi, litteraturhistorie, æstetik samt naturvidenskaber som fysik, kemi, ingeniørvidenskab og medicin behandlet krigen. I bogen anvender jeg som udgangspunkt en sociologisk sammenfatning på krigen. De meget forskellige tilgange til analyser af krig er ofte dårligt nok opmærksomme på, at der også er andre perspektiver på krigen end deres eget. Det er ikke alle, der behandles lige dybtgående i denne bog, der heller ikke får alle tilgangene med. Første hoveddel (I) angår krigens problem, som umiddelbart kan beskrives nedefra, oppefra og indefra. Krigen berettes af soldater, pårørende og civile befolkninger (kapitel 1). Beretninger kan findes i litterære værker og i mange INDHOLD

8 UNIVERS KRIGEN biografiske beskrivelser. Krige kaster lange skygger i traumatiseringen af veteraner, ofre og pårørende. De skygger udgør grænser for krigens fortællinger. De er ikke pæne, og ofte er de tavse og ufortalte. Krigen er tema for faget international politik og internationale relationer, der udgør en del af statskundskaben, men også spiller en rolle i historiefaget og i sociologien (kapitel 2). Krigsstrategi udgør et fagfelt (kapitel 3). Strategi skal adskilles fra taktik, men ofte får taktiske overvejelser meget og også for meget plads til at dominere fortællingen om strategier. Strategihistorie er væsentlig, al den stund at krige præges af vigtige læreprocesser. Anden del (II) redegør for, hvordan krigens autonomi opstod med skabelsen af et selvstændigt funktionssystem for krig. Det tema rummer flere fortællinger, hvoraf jeg dog kun vil gennemgå de fagligt set centrale. Krigen fortælles af officerer og beskrives i værker skrevet af officerer. En del er af historisk og efterrationaliserende karakter, mens en anden og vigtigere del består i analyser af krige, både forgangne og aktuelle, samt af mulige krigsscenarier (kapitel 4). Langt mere samfundsvidenskabeligt kan man, som i kapitel 4, stille spørgsmålet om, hvordan krigen revolutioneres. Her har man talt om militære revolutioner, eksempelvis og måske mest centralt i tiden omkring Trediveårskrigen (1618 48). Men mange andre militære revolutioner kommer på tale. Eksempelvis taler amerikanske taktikere meget om en revolution i militære anliggender (RMA). Da egentlige revolutioner også består af logistiske forandringer i forsyninger, organisering og finansiering, har man sagt, at krige skaber stater, og stater skaber krige. Krigen behandles derfor også (som i kapitel 5) ud fra militærets organisatoriske synsvinkler for bureaukratisk styring (oppefra) og soldaternes korpsånd (nedefra). Del III vil beskrive, hvordan krigens former varierer historisk mellem symmetrisk og asymmetrisk krig, men også hvordan der er sammenhænge og store linjer i den variation. INDHOLD

Forord 9 Krigshistorie har i nationalstaternes storhedstid fra begyndelsen af 1800-tallet til midten af det 20. århundrede været gjort til Historien slet og ret. Man kan sige, at historiefortællingen blev reduceret til krigshistorie, som igen blev reduceret til slagenes historie. Kapitel 6 viser først, at borgerkrige, små krige (guerillakrige) og de såkaldte asymmetriske krige udgør et noget andet scenarie. Dernæst viser jeg i kapitel 7, at der bag de sidste 100 års krig fra 1914 2014 ligger et scenarie for en årsagssammenhæng. Del IV analyserer krigens omkostninger og dermed grænserne for, hvor meget krige kan belaste samfundet. Krige skal finansieres, og der er en mindre kendt, men vigtig type fremstillinger af kriges finansieringssystemer, som man må analysere for at kunne forstå kriges udvikling (kapitel 8). En ofte skjult og traumatiseret, men også heroiseret beskrivelse ligger i ofrenes og krigsveteranernes historie (kapitel 9). I kapitel 10 skal vi se, hvordan krigen tidligere blev reguleret af religiøse fortolkninger, ikke mindst i tiden mellem Romerriget og de statsdannelser, der kom frem efter Reformationen. Moderne statsdannelser udviklede sig fra 1500 1800, og det var i den tid, det westfalske statssystem opstod i Europa. Krigen er genstand for folkeretlig regulering om ret til krig (jus ad bellum) og ret i krig (jus in bello). I det westfalske statssystem gør en række internationale normer sig gældende for, hvad man kan med krig og i krig. I kapitel 11 skal vi se på myter om, hvorvidt krige kan styres politisk. Der hersker mange heroiske fortællinger om politiske ledelse af krig ud fra best case historier, men krigens realiteter er i virkeligheden worst case, hvor den politiske styring går i opløsning. Andre typer fortællinger og temaer kunne også nævnes. Der er fx propagandahistorien, kunsthistorien, kvindernes historie, fangelejrenes fortællinger, børnenes øjenhøjdeperspektiv og bybefolkningernes fortællinger. Om krig og krige er der skrevet mangt og meget. Noget af det INDHOLD

10 UNIVERS KRIGEN mest velkendte har jeg udeladt, fordi det allerede har fyldt relativt meget i andre udgivelser. Andet mere ukendt har jeg givet mere plads. Enhver fremstilling må foretage nogle valg. Det gælder også i markeringen af kildemateriale, som jeg har begrænset til meget mindre end det, der ligger bag bogen. Jeg har primært tre tilgange: en historisk-sociologisk dimension, en aktuel dimension med særligt blik på Afghanistan-, Irak- og Vietnamkrigene samt Verdenskrigenes betydning og en strategisk dimension indrammet af både taktiske perspektiver og retligt fredsskabende perspektiver. Bogen er som nævnt inddelt i fire hovedafsnit. Det første introducerer krigens små og store problemstillinger og den analyseramme, jeg vil benytte. Inden for det tema er spørgsmålet: Hvad er krig? Hvordan har vi erfaret krig på det konkrete individuelle mikroniveau og på det store makroniveau? Og hvad er fænomenet krig? I næste hovedafsnit vil jeg gøre rede for fænomenets fremkomst og se på krigens historiske fremvækst og dens udviklingsdynamik som funktionssystem og som militært organisationssystem. I tredje afsnit vil jeg diskutere nogle af krigens aktuelle former, nemlig først de ikke-statslige former og dernæst den overordnede problematik i det, jeg kalder Hundredårskrigen (1914 2014). Det fjerde afsnit viser, hvilken irriterende betydning krigen har for samfundet. Jeg vil vise de vanskeligheder, der er ved retligt og politisk at styre samfundets omkostninger med krige. Bag om hele denne mangfoldighed og ofte mellem linjerne anvender jeg en teoretisk forståelse og et fugleperspektiv, som jeg primært henter fra den tyske sociolog og systemteoretiker Niklas Luhmann (1927 1998), der dog ikke selv udarbejdede en teori om krigen. Andre sociologiske perspektiver anvendes også, men i den bredt anlagte bog er min intention at undgå at besvære læseren med unødigt sofistikerede teoretiske diskussioner. Fra systemteorien henter jeg bogens disposition og argumentationslinje: Krigen er historisk set blevet et udsondret system og afgrænset til en særlig aktivitet, men dermed er spørgsmålet så, hvordan krigen er forbundet og strukturelt koblet med samfundet, infrastrukturen, dets økonomiske system, velfærdssystemets omsorg for ofre og veteraner, retssystemet og det politiske system. Alle disse perspektiver, fortællinger og analysedimensioner er komplekse nok, så der er ingen INDHOLD

Forord 11 grund til også at fare vild i videnskabelige øvelser og filosofiske udredninger. Snarere må læseren gerne dels få et overblik over krigen, dels blive irriteret af den, undre sig over den, belemres af den og stødes af dens blinde vinkler. Krig er en alvorlig sag, og jeg vil begynde fortællingen ved i kapitel 1 at vise, at krigens problem omklamrer os mere, end vi ved af. Krigens mikroproblemer har en massiv størrelsesorden. I kapitel 2 vil jeg tage makroproblemet op for i kapitel 3 at vise problemet i forhold til krigens taktik og strategi. INDHOLD