Kompetencegivende videreuddannelse på diplomniveau Familiecoaching i systemisk perspektiv Modulet Kommunikation fra den pædagogiske diplomuddannelse Særligt tilrettelagt uddannelsesforløb for fagprofessionelle, der arbejder med familier og plejefamilier, der har børn/plejebørn med særlige behov. Forløbet udbydes i samarbejde mellem Albatros og University College Lillebælt (UCL). Formål Formålet med uddannelsesforløbet er: at give deltagerne et solidt teoretisk og praktisk fundament samt træning i at arbejde coachende med børnefamilier. Der fokuseres i dette forløb på familier og plejefamilier med barn/børn med særlige behov. at deltagerne aktivt og bevidst kan tilpasse deres coachende tilgang, så den på bedst mulig vis understøtter en given families egne ressourcer, dens relationer, sprog, kommunikation og refleksioner og bidrager til en anerkendende og understøttende tilgang til disse familier. at sikre deltagernes indsigt i organisatorisk forankring og styrke dem til at håndtere de udfordringer en offentlig, organisatorisk ramme giver, når man arbejder coachende med familiers trivsel, hvad end der er tale om en biologisk familie eller en plejefamilie. Uddannelsesforløbet gennemføres i et refleksivt læringsrum, hvor deltagerne i samarbejde med underviserne får skabt grundlag for en solid praksis. Vores arbejde tager afsæt i at koble teori og praksis til en nødvendig enhed til gavn for den enkelte deltagers udvikling og læring, både fagligt og personligt. Der bygges kontinuerligt videre på deltagernes egne erfaringer. Mål Det er familien som samlet system, der er i centrum for familiecoachens arbejde. Målet med uddannelsesforløbet er, at familiecoachen bliver i stand til at facilitere og understøtte en proces, hvor (pleje)familien kan (gen)finde egne ressourcer og sætte dem i spil som en velfungerende og sund familie overfor de udfordringer, som måtte være i spil. Målgruppen Uddannelsesforløbet er målrettet dig, der som fagprofessionel arbejder eller ønsker at arbejde med at udvikle børnefamiliers og plejefamiliers relationer og ressourcer. Uddannelsesforløbets indhold Undervisningsforløbet gennemføres med en fordeling på ca. 1/3 teori og 2/3 øvelser i metoder/værktøjer relateret til familiecoaching. De teoretiske elementer i forløbet vil i særlig grad tage afsæt i systemisk og socialkonstruktionistisk teoridannelse. Disse teorier ser vi som særligt nyttige i forhold til
vores coachingforståelse, men vores nysgerrighed og horisont er bred, så på forløbet bliver disse teorier sat i spil med andre relevante teorier der kan bibringe ny viden, forståelse og handling. Den praktiske del vil bestå af oplæg, hvor underviserne præsenterer konkrete værktøjer og individuel og gruppebaseret træning. Underviserne og de øvrige deltagere vil løbende give og få feedback på deres faglige og personlige udvikling. Uddannelsesforløbet gennemføres med følgende aktiviteter: 10 dages undervisning - se efterfølgende indholdsbeskrivelse (6 af dem udgør diplommodulet) 5 træningsdage, hvor deltagerne dels arbejder med læringsmakker og dels arbejder i studie-grupper med konkrete temaer fra egen praksis og drøfter litteratur af coaching i den enkelte deltagers træningsfamilie (4 x 2 timer) Læsning, arbejde med en individuel logbog (portfolio), egen refleksion og udarbejdelse af en skriftlig opgave på baggrund af logbogen (portfolioen) samt inddragelse af kolleger fra egen organisation Vejledning i opgaveskrivning Optagelseskrav Optagelse på diplomuddannelsen kræver, at deltageren har en uddannelse mindst på niveau med en akademiuddannelse og minimum 2 års relevant erhvervserfaring efter endt uddannelse. Forudsætning for deltagelse og gennemførelse Forudsætningen for deltagelse på - og tilfredsstillende gennemførelse af uddannelsesforløbet er, at deltagerne har mulighed for at arbejde med familiecoaching i praksis. Deltagerne skal gennemføre de tilrettelagte seminarer i tæt samspil med resten af holdet og det forudsættes, at deltagerne læser teori undervejs. Før første seminar skal deltagerne have indgået en foreløbig aftale med den familie, som de skal samarbejde med under uddannelsesforløbet. Denne aftale gøres konkret og specifik mellem første og andet seminar. Valg af familie Den øverste kontekst for valg af den træningsfamilie, deltagerne skal samarbejde med i løbet af uddannelsesforløbet, er deltagernes træning og læring. Familierne, hvad end der er tale om biologiske familier eller plejefamilier, skal altså både have overskud og evne til at kunne arbejde med sig selv og sine ressourcer som familie og evne at kunne give feedback til deltagerne på den coaching familien modtager. Diplommodulet Kommunikation Familiecoachuddannelsen hos Albatros er både formelt og reelt kompetencegivende, idet en del af forløbet gennemføres på diplomniveau i samarbejde med UCL. Diplommodulet er det fælles valgfrie modul Kommunikation fra den pædagogiske diplomuddannelse (PD), som er et 10 ETCS points modul.
Gennem dette modul får deltageren et grundigt teoretisk og praktisk fundament til det videre arbejde med familiecoaching. Deltagerne får en bred viden om kommunikationsteorier og metoder, indsigt i og forståelse af forskellige kommunikative strategier og handlemuligheder samt redskaber til at reflektere over konteksters og relationers betydning for kommunikation. Denne viden kvalificerer deltageren til at forholde sig kritisk reflekterende til egen og andres kommunikative praksis og kommunikative strategier og giver deltageren mulighed for at tage medansvar for udvikling af egen og andres kommunikative praksis både i forhold til coachingsamtalen og til professionelle, faglige - og andre livssammenhænge i øvrigt. Diplommodulet i kommunikation afvikles tidsmæssigt over kursets første tre seminarer og afsluttes med en eksamen, der afvikles i umiddelbar forlængelse af 3. seminar. Deltagerne skal være særligt opmærksomme på at afsætte tid til læsning af litteratur og portfolioskrivning i denne periode. Som deltager arbejdes der løbende med en Logbog (portfolio). Logbogen er en både analog og digital notesbog hvor kursisten noterer og reflekterer over egen læring, teori, metoder, træning med kolleger, organisatoriske implikationer samt over erfaringer med coaching i træningsfamilien. Til eksamen udgør logbogen det refleksive fundament og på baggrund af den udarbejdes en skriftlig portfolio sammenfatning på max. 12 A4-sider, der opsummerer den enkeltes læring og praksisudbytte. Opgaven bedømmes internt og der gives karakter efter 7-trinsskalaen. Herefter fortsætter forløbet med praksistræning sammen med medkursister og underviserne, arbejde i studiegrupperne og coaching af træningsfamilien. Hele forløbet afsluttes med en opsummerende præsentation i form af en mundtlig fremlæggelse, hvor deltageren demonstrerer sin praktiske, teoretiske og personlige udvikling og læring. Litteratur Til hvert seminar skal der læses udvalgt litteratur. Litteraturen gennemarbejdes i træningsgrupperne med efterfølgende refleksioner og drøftelser på holdet. Der vil blive udleveret en litteraturliste ved tilmelding. Der skal opgives min. 800 sider til eksamen. Undervisere Konsulent cand.psych.aut. Jan S. Thomsen, Albatros samt Malene Fredsted og Gitte Rahbæk. Gitte og Malene er uddannede socialrådgivere og arbejder til daglig med aflastningsopgaver indenfor familieplejen. De er begge certificeret ICC coach og har sammen med Albatros udviklet familiecoachuddannelsen. Antal deltagere Min. 12 og max. 24 deltagere. Tidspunkter Alle undervisningsdage starter kl. 9.00 og slutter kl. 16.00.
Sted Uddannelsen kan afholdes i Albatros kursuslokaler i Klosterport 4L, Aarhus C., eller hos jer, som det passer jer bedst. Støtte til uddannelsen Uddannelsen er kompetencegivende, og prisen er derfor ikke pålagt moms. Afhængig af hvilken overenskomst deltagerne er ansat under, kan der være mulighed for at søge økonomisk tilskud fra Den Kommunale Kompetencefond. Se deres hjemmeside her Uddannelsens varighed Typisk strækker uddannelsen sig over 6-8 måneder men en nærmere aftale laves med jer.
Kompetencegivende efteruddannelse på diplomniveau Familiecoaching i et systemisk perspektiv Indholdsbeskrivelse (ret til ændringer forbeholdes) Seminar 1 - Introduktion til systemisk tænkning og systemisk coaching (2 dage) På dette seminar introduceres du til de grundlæggende teorier i systemisk tænkning og systemisk coaching. Teorien kobles til din egen praksis. Fokusområder for dette seminar vil være: Etablering af læringsrummet Aktietankegangen Hvad er coaching? Autopoiese og systembegrebet Kommunikation og metakommunikation Kontekst Anerkendelse og værdsættelse Aktiv lytning og lytteniveauer Domæneteori Nysgerrighed, neutralitet og uærbødighed Spørgsmålstyper Nærvær og kropssprog Kontrakt med familien På seminaret vil desuden blive etableret læringsmakkerpar og studiegrupper, som er gennemgående i hele forløbet. Læringsmakkerpar og studiegrupper laver indbyrdes aftaler om, hvornår de mødes mellem seminarerne. Seminar 2 - Narrativitet og familien som system (2 dage) Her sættes særligt fokus på familien som system, hvilke fortællinger familien fortæller om sig selv og fortællingernes forskellige kontekster. Familien som system CMM- Coordinated Management of Meaning - at pakke mening i kontekst ud Den narrative tilgang og familiens fortællinger Sprog som frembringer af verdener Livslinjen Opmærksomhedens tre zoner Feedback 1. samtale med familien
Seminar 3 - Sprog og kommunikation fra forskellige positioner (2 dage) Her sættes særligt fokus på følelser som en del af vores kommunikation, værdier og motivation og den løsningsorienterede tilgang. Kommunikation i og om følelser Følelser som sociale konstruktioner Kommunikativ positionering SMART Værdier og motivation Den løsningsfokuserede tilgang 2. samtale med familien Efter seminar 3 afsluttes diplomfaget Kommunikation ved at deltagerne skriver en skriftlig opgave på mellem 10 og 12 sider. Seminar 4 - Feedback og feedforward (1 dag) Her sættes særligt fokus på dig som familiecoach, dine succeser og dine udviklingspunkter Coachen som gamemaster Feedback og feedforward på praksis Respons og resonans 3. samtale med familien Seminar 5 - Feedback og feedforward (1 dag) Her sættes særligt fokus på dig som coach, dine succeser og dine udviklingspunkter, samt forberedelse til den afsluttende præsentation Coachen som game-master Feedback og feedforward på praksis Respons og resonans Syntese på uddannelsesforløbet 4. samtale med familien Hjemmeopgave: Afsluttende præsentation Seminar 6 - Evaluering af egne læringsmål og afsluttende præsentation (1-2 dage alt efter holdstørrelse) Du afslutter uddannelsen med en skriftlig evaluering af de læringsmål, som du satte sig i begyndelsen af uddannelsen, samt en præsentation i form af en mundtlig fremlæggelse, hvor du demonstrerer din praktiske, teoretiske og personlige udvikling og læring.