UDDANNELSESCENTER Marjatta-moduler Moduler i social- og specialpædagogik på Uddannelsescenter Marjatta Strandvejen 11, DK 47 3 University College Sjælland (UCSJ) og Uddannelsescenter Marjatta (UCM) har indgået en samarbejdsaftale om pædagoguddannelse, forskning og videreuddannelse. UCM tilbyder fra foråret 2016 flere moduler i pædagoguddannelsen ved UCSJ. Det vil være muligt at komme i praktik på Marjatta. Marjatta-modulerne har særligt fokus på at udvikle innovative og helhedsorienterede løsninger. I arbejdet med pædagogiske problemstillinger lægges der vægt på kunstneriske aktiviteter, en fænomenologisk fordybelsespraksis inspireret af Rudolf Steiner og holistiske perspektiver på menneskelig udvikling. Hvorfor vælge Marjatta-moduler? Du opnår faglige pædagogiske færdigheder Du understøtter din pædagogiske kreativitet Du får overblik over tendenser i moderne pædagogik Du styrker din pædagogiske dømmekraft Du udfordrer dit mod til at sætte dig selv på spil Du får stimuleret dit nærvær og din årvågenhed Du får indsigt i ny forskning om pædagogik 1
Marjatta-moduler Der tilbydes både obligatoriske, valgfrie og tværprofessionelle moduler. Den studerende kan tage et eller flere moduler i social- og specialpædagogik på UCM. Valgfrie moduler Drama og bevægelse kreative processer i pædagogisk og socialt arbejde Kreative processers betydning for menneskers udvikling, identitet, livskvalitet og dannelse. Drama og bevægelse som redskab til udvikling af empati og relationskompetence i pædagogisk arbejde. En fordybet indlevelse i kommunikative udtryk, intersubjektivitet og nærvær. Didaktiske overvejelser om hvordan arbejde med drama og bevægelse ledes og understøttes. En fænomenologisk tilgang til arbejdsmetoder, grundelementer og virkemidler. Nutidige teorier og forskning om bevægelse og drama i en pædagogisk kontekst. Æstetisk virksomheds mulighed for at bidrage til udvikling af den pædagogiske praksis. Natur- og udeliv - med holistisk tilgang til menneske og natur Modulet har som mål, at den studerende tilegner sig viden og færdigheder i natur og udeliv som forudsætning for at kunne forholde sig nysgerrigt, undersøgende og eksperimenterende til natur og naturfænomener. Dertil gives en holistisk indsigt i naturoplevelser som ramme om pædagogisk-terapeutisk arbejde med mennesker, der har funktionsnedsættelse, er ramt af stress, befinder sig i en livskrise eller på anden måde har særlige behov. 2
Tværprofessionelle moduler Musisk- æstetiske metoder - med holistisk tilgang til sundhed og personlig udvikling Modulets fokus er, at samle viden og erfaring om sundhedsfremmende og personlighedsudviklende aspekter gennem kunstoplevelse og kunstnerisk aktivitet. Det kan skabe motivation og inspiration til igangsættelse af tværprofessionelt samarbejde om kulturelle projekter. Det står centralt, at lære at håndtere samarbejdsprocesser og ledelse i innovative projekter. Sundhed og krop - med holistisk tilgang til livskvalitet Modulets fokus er, at give et overblik over aktuel forskning om sundhedsfremme i et holistisk perspektiv. Der sættes fokus på, hvad der skaber sundhed og hvad der udvikler den, samt på den enkeltes oplevelse af tilværelsen som meningsfuld, begribelig og håndterbar. Dette giver motivation og inspiration til igangsættelse af tværprofessionelt samarbejde, der skaber forandring. Der lægges vægt på, at lære at håndtere ledelse og samarbejdsprocesser der kan gennemføre sundhedsfremmende projekter 3
Obligatoriske moduler Mennesker i udsatte positioner Modulet fokuserer på historiske tendenser og nutidige teorier, der belyser synet på mennesker i udsatte positioner. Helhedsorienteret viden om og færdighed i hvordan udvikling, læring og livsbetingelser kan understøtte et bæredygtigt, meningsfuldt liv og modvirke marginalisering er et centralt tema der stilles ind i de nutidige udfordringer om udsattes plads i samfundet. Livskvalitet, identitet og fælleskab Modulet fokuserer på viden om udviklingsmønstre hos forskellige målgrupper og at udvikle kompetence til at lede aktiviteter der understøtter autonomi og livsmestring. Gennem kunstnerisk aktivitet, æstetisk oplevelse og integrative læringsformer udvides oplevelse af og forståelse for sammenhænge der er meningsfulde, begribelige og håndterbare. Et vigtigt tema der bearbejdes er inklusion i bæredygtige fællesskaber. Professionsviden og forskning i relation til social- og specialpædagogik Modulet fokuserer på vidensgrundlaget for pædagogisk praksis. Professionsudøvelse og syn på mennesker i udsatte positioner bearbejdes ud fra historiske, praksisbaserede, etiske og videnskabelige perspektiver. Dette inkluderer forståelse af og praktisk omgang med forskellige forskningsmetoder. Nutidige helhedsorienterede aspekter inddrages. 4
Lærerteam Underviserne er lærere med Ph D, MA, læger og terapeuter med specialkompetence og lærere fra professionsfeltet med lang erfaring om undervisning inden for social- og specialpædagogik, kunstens betydning i pædagogik, ledelse, sundhedsfremme, natur og udeliv. Lærere med lang professionel og pædagogisk erfaring underviser i drama og dans. Nationale og internationale gæstelærere bidrager i modulerne Om UCM UCM ønsker være aktiv i en kreativ dialog om pædagogisk metode inspireret af steinerpædagogik og andre pædagogiske metoder. Marjattas uddannelsescenter har sin baggrund i Marjattas specialpædagogiske virksomhed, der startede 1953. Der har eksisteret uddannelsesaktiviteter på Marjatta siden 1985. I dag har UCM kurser og uddannelser, er aktiv i forskningsprojekter og har knyttet professionelle kunstnere til sin virksomhed. Samarbejdet med UCSJ er et nyt skridt på vejen. Målsætningen for det pædagogiske arbejde er, at understøtte udviklingen af menneskets kernekvaliteter gennem kunstnerisk innovation og integration af tanke, følelse og handlekompetence. Det styrker nærvær og udvikler bæredygtige fælleskaber. Se mere på www.uddannelsemarjatta.dk UDDANNELSESCENTER Strandvejen 11, DK 47 Strandvejen 11, DK 4733 Tappernøje3 Tlf. +45 555 96 04 63 eller +45 55 96 72 93 E-mail: uddannelse@marjatta.dk www.uddannelsemarjatta.dk