Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold maj-juni, 15/16 Horsens HF og VUC Hf/hfe Mediefag C Jan Bilde MeC1
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 2 3 4 5 Filmhistorie og filmsprogets gramatik At skabe en film Film Noir Filmproduktion Tv og tv-dokumentar
Titel 1 Filmhistorie og filmsprogets gramatik Kernestof: Levende Billeder (ibog: 119) bog: 12-59 Den første filmforevisning (lumiere) DR 1995. Nørgaard og Petersen: Kuppet, 2000 Urban: Den pressede generation, 2010 Faurschou:Life is a Bitch, 1993 Pepe Danquart: Schwartzfahrer 1994 Joel Schiumacher: Falling Down (uddrag) (1993) Supplerende stof: Vinterberg: De største helte, 1996 (uddrag) Div. kursistfilm fra tidligere år Ca 18 timer Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Kendskab til fagets terminologi, dramaturgiske principper filmhistorisk bevidsthed Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Læreroplæg, holddiskussion, pararbejde. Gruppearbejde, storyboardøvelser
Titel 2 At skabe en film Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Levende Billeder (ibog: 204-2010,200-216,225-228) bog:198-209, 125-128 Supplerende stof: imovie. Hjælpeprogram imovie tutorials på youtube Anvendt uddannelsestid Ca 15 timer Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Kreativt samarbejde, gruppelogistik, ideudvikling, storyboardskrivning, planlægning af produktion, håndtering af produktionsudstyr. Holdundervisning,, gruppearbejde, evalueringsdiskussioner, fagprogrammer.
Titel 3 Film Noir Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Litteratur: Niels Jensen: Filmkunst ( 165-179) Levende Billeder ibog: 161: Gangsterfilm (235) Film: John Huston: Ridderfalken, 1941 Curtis Hansson: L.A. Confidential, 1997 Miller og Rodriguez: Sin City: A dame to kill for (2014) Supp: Levende Billeder (ebog: 161:øvrige genrer) Amerikansk filmhistorie: Gangsterfilmen (Film noir) TV2 1995 Anvendt uddannelsestid Ca 15 timer Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Genrebevidsthed, Sammenhæg ml. samfund og kunst, Næranalyse. Dramaturgisk analyse. Postmodernitet. Holdundervisning, Gruppearbejde, Pararbejde, skriftlig evaluering.
Titel 4 Filmproduktion Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Levende Billeder ibog: Produktion: 199,204,205,206,209 + 200. Egne produktioner: Ideudvikling,storyboardudarbejdelse(bundne og fri opgaver) produktionslogistik, arbejdsdeling, evaluering af produktioner, eksperimenter med redigeringsudstyr, reseach, selvstændig problemløsning, konflikthåndtering. Supplerende stof: IBog: 201 Analyse af tidligere kursistproduktioner. Anvendt uddannelsestid Ca 24 timer Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Produktionsgennemførelse, filmisk terminologi, evaluering af produktioner og proces. Holdundervisning, Gruppearbejde, Projektarbejde, fagprogrammer
Titel 5 En overordnet titel for undervisningsforløbet Tv og tv-dokumentar Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof lkernestof: Film/tv: Scott Barrie: Der må være en kant, 1998 Christoffer Guldbransen: Den hemmelige krig (2006) Skolepigen og kokainen TV3 1998 P.I.S. (tv2 zulu)2001 Af: Historier fra en politistation: Pigen med minkpelsen DR 2001 Af: Skatteakrobaterne, DR 2002 Af: Hjerteblod, TV2 2002 Mette Korsgaard: Min barndom i Helvede 2012 Løgn og Chikane i Mariager DR 2016 Selvstudium: Krimizonen Bankrøveri i Ålsgårde, DR 2002 TVTVTV: Om dokumentar DR 2011 Litteratur: Harboe og Horsbøl: Den iscenesatte virkelighed s. 7-10 + 59-90 Erik Valeur: Det store freakshow Ekko 20 Politiken: DR begår karaktermord i Mariagersagen. 2016 Supp: Poulsen/Harboe: Zoom : 87-109 Anvendt uddannelsestid Ca 18 timer
Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Bevidsthed om forskellige typer dokumentar, bevidsthed om fiktions- og faktakoder, dokumentar og samfundskritik, dokumentar og etik. Læreroplæg, holddiskussion, gruppearbejde