En teoretisk årsagsmodel: Operationalisering: Vurdering af epidemiologiske undersøgelser. 1. Informationsproblemer Eksempler på målefejl

Relaterede dokumenter
En teoretisk årsagsmodel: Operationalisering: Vurdering af epidemiologiske undersøgelser. 1. Informationsproblemer Darts et eksempel på målefejl

Intern validitet: Fejlkilder og tolkningsproblemer i epidemiologiske undersøgelser

Måleproblemer. Fejlkilder og tolkningsproblemer. Usikkerhed og bias. Stikprøveusikkerhed. Epidemiologi og Biostatistik (version

Epidemiologi og Biostatistik (version )

Vurdering af epidemiologiske undersøgelser. Epidemiologisk forskning

Vurdering af epidemiologiske undersøgelser igen

Målsætning. Vurdering af epidemiologiske undersøgelser

Fejlkilder. Ulrik Schiøler Kesmodel. Rikke Guldberg Øjvind Lidegaard

Besvarelse af opgavesættet ved Reeksamen forår 2008

Vurdering af epidemiologiske undersøgelser igen

Confounding. Mads Kamper-Jørgensen, lektor, Afdeling for Social Medicin, Institut for Folkesundhedsvidenskab

Selektionsbias. Mads Kamper-Jørgensen, lektor, Afdeling for Social Medicin, Institut for Folkesundhedsvidenskab

Lægevidenskabelig Embedseksamen, 6. semester Forår 2009 Epidemiologi og Biostatistik Rettevejledning

Effektmålsmodifikation

Effektmålsmodifikation

Confounding. Mads Kamper-Jørgensen, lektor, Afdeling for Social Medicin, Institut for Folkesundhedsvidenskab

Fejlkilder. Kim Overvad Afdeling for Epidemiologi Institut for Folkesundhed Aarhus Universitet Marts 2011

Mads Kamper-Jørgensen, lektor, Afdeling for Social Medicin, Institut for Folkesundhedsvidenskab

2. Hvilke(t) epidemiologisk(e) design(s) anvender forfatterne til at belyse problemstillingen? (7 point)

Kursus i Epidemiologi og Biostatistik, forår Epidemiologiske mål. Studiedesign. Svend Juul, manan.dk

Analyse af binære responsvariable

Kursus i Epidemiologi og Biostatistik. Epidemiologiske mål. Studiedesign. Svend Juul

SKRIFTLIG EKSAMEN I BIOSTATISTIK OG EPIDEMIOLOGI Cand.Scient.San, 2. semester 20. februar 2015 (3 timer)

Statistik ved Bachelor-uddannelsen i folkesundhedsvidenskab. Mantel-Haenszel analyser

Præcision og effektivitet (efficiency)?

Epidemiologi og Biostatistik. Mogens Erlandsen, Institut for Biostatistik Uge 1, tirsdag d. 5. februar 2002

Epidemiologiske mål Studiedesign

Mads Kamper-Jørgensen, lektor, Afdeling for Social Medicin, Institut for Folkesundhedsvidenskab

Population attributable fraction

BIAS Kursus i basal farmakoepidemiologi 2018 Maja Hellfritzsch Poulsen

Eks. 1: Kontinuert variabel som i princippet kan måles med uendelig præcision. tid, vægt,

Epidemiologiske associationsmål

Epidemiologiske associationsmål

REEKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester

Epidemiologi og Biostatistik

Noter til SfR checkliste 4 - Casekontrolundersøgelser

Korrelation Pearson korrelationen

Statistik ved Bachelor-uddannelsen i folkesundhedsvidenskab. Stratificerede analyser

Statistik ved Bachelor-uddannelsen i folkesundhedsvidenskab. Eksamensopgave E05. Socialklasse og kronisk sygdom

Statistik ved Bachelor-uddannelsen i folkesundhedsvidenskab. Uafhængighedstestet

Vurdering af det Randomiserede kliniske forsøg RCT

Studiedesigns: Alternative designs

ORDINÆR EKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester

Eksperimenter. Kim Overvad Afdeling for Epidemiologi Institut for Folkesundhed Aarhus Universitet Marts 2011

ORDINÆR EKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester

Studiedesigns: Randomiserede kontrollerede undersøgelser

Hyppigheds- og associationsmål. Kim Overvad Afdeling for Epidemiologi Institut for Folkesundhed Aarhus Universitet Februar 2011

3 typer. Case-kohorte. Nested case-kontrol. Case-non case (klassisk case-kontrol us.)

12. september Epidemiologi og biostatistik. Forelæsning 4 Uge 3, torsdag. Niels Trolle Andersen, Afdelingen for Biostatistik. Regressionsanalyse

Interviewereffekter på spørgsmål om sort arbejde. Rockwool Fondens Forskningsenhed Oktober 2008

ORDINÆR EKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester

Epidemiologi og biostatistik. Diagnostik og screening. Forelæsning, uge 5, Svend Juul. Hvordan stiller man en diagnose? Diagnostiske kriterier

ORDINÆR EKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester

Resumé: En statistisk analyse resulterer ofte i : Et estimat θˆmed en tilhørende se

Epidemiologi og Biostatistik

Statistik ved Bachelor-uddannelsen i folkesundhedsvidenskab. Introduktion

Statistik II Lektion 3. Logistisk Regression Kategoriske og Kontinuerte Forklarende Variable

Eksempel: PEFR. Epidemiologi og biostatistik. Uge 1, tirsdag. Erik Parner, Institut for Biostatistik.

Mikro-kursus i statistik 1. del Mikrokursus i biostatistik 1

Epidemiologi og biostatistik. Uge 3, torsdag. Erik Parner, Institut for Biostatistik. Regressionsanalyse

Module 1: Data og Statistik

Studiedesigns: Kohorteundersøgelser

Epidemiologi og Biostatistik Opgaver i Biostatistik Uge 10: 13. april

1. februar Lungefunktions data fra tirsdags Gennemsnit l/min

Epidemiologi og biostatistik. Uge 3, torsdag. Erik Parner, Afdeling for Biostatistik. Eksempel: Systolisk blodtryk

Workshop 6 Sundhedsprofilen metode og muligheder. Anne Helms Andreasen, Forskningscenter for Forebyggelse og Sundhed

Studiedesigns: Kohorteundersøgelser

S4-S5 statistik Facitliste til opgaver

Noter til SfR checkliste 3 Kohorteundersøgelser

Studiedesigns: Case-kontrolundersøgelser

Lineær og logistisk regression

Statikstik II 2. Lektion. Lidt sandsynlighedsregning Lidt mere om signifikanstest Logistisk regression

Sommereksamen Bacheloruddannelsen i Medicin/Medicin med industriel specialisering

Statistik II 1. Lektion. Analyse af kontingenstabeller

6. SEMESTER Epidemiologi og Biostatistik Opgaver til Uge 1 (fredag)

Morten Frydenberg Biostatistik version dato:

EPIDEMIOLOGI MODUL 7. April Søren Friis Institut for Epidemiologisk Kræftforskning Kræftens Bekæmpelse DAGENS PROGRAM

Morten Frydenberg 14. marts 2006

Udarbejdelse af kliniske retningslinjer: Systematisk og kritisk læsning

OR stiger eksponentielt med forskellen i BMI. kompliceret model svær at forstå og analysere

RE-EKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester

Morten Frydenberg Biostatistik version dato:

Kritisk læsning af kohorte studie Oversat efter: Critical Appraisal skills Programme (CASP) Making sense of evidence

Morten Frydenberg 26. april 2004

Statistik kommandoer i Stata opdateret 16/ Erik Parner

En intro til radiologisk statistik. Erik Morre Pedersen

Statistisk modellering og regressionsanalyse

Program. t-test Hypoteser, teststørrelser og p-værdier. Hormonkonc.: statistisk model og konfidensinterval. Hormonkoncentration: data

CENTER FOR KLINISKE RETNINGSLINJER

MPH Introduktionsmodul: Epidemiologi og Biostatistik

Introduktion til epidemiologi

Sammenhængsanalyser. Et eksempel: Sammenhæng mellem rygevaner som 45-årig og selvvurderet helbred som 51 blandt mænd fra Københavns amt.

9. Chi-i-anden test, case-control data, logistisk regression.

Transkript:

Vurdering af epidemiologiske undersøgelser Jørn Attermann 6. februar 2006 I denne forelæsning vil vi se på fejl, som kan have betydning for fortolkningen af resultater fra epidemiologiske undersøgelser. Traditionelt har epidemiologisk analyse ofte fokuseret på dikotome * variable ( dikotomani ). Mange eksempler i denne forelæsning omhandler også dikotome variable. Senere får I en forelæsning i biostatistik, der mest fokuserer på fejlkilder i kontinuerte variable. I dag udføres epidemiologiske analyser dog på alle typer af variable. 1 * Variable af typen ja/nej, høj/lav, syg/rask etc. 2 En teoretisk årsagsmodel: Effekt Eksponering Udfald Andre faktorer Operationalisering: Eksponeringsmål Effektmål Mål for udfald Eksempel: Alkohol og larynxkræft Alkohol Larynxkræft Køn Socialgruppe Rygning Antal genstande Risiko Larynxkræft diagnose (selvrapporteret) (Cancerregisteret) Køn Socialgruppe (Danmarks Statistik) Antal cigaretter (selvrapporteret) Mål for andre faktorer 3 4 Fejl i fortolkningen af eksponeringens effekt på udfaldet kan skyldes bl.a. 1. Informationsproblemer (målefejl eller misklassifikation af variable) 2. Selektionsproblemer 3. Effektmodifikation (interaktion) 4. Confounding 1. Informationsproblemer Eksempler på målefejl A B C D I det følgende vil vi undersøge hvert af disse begreber. 5 6

Præcision (eng.: precision), sikkerhed, reproducerbarhed, ryster ikke på hånden (modsat måleusikkerhed). Korrekthed (eng.: trueness) nøjagtighed, korrekt indstillet (modsat målebias). Måleusikkerhed kan der ofte kompenseres for ved at foretage flere målinger. Målebias er en systematisk skævhed, som der ofte kan korrigeres for ved korrekt indstilling af måleinstrumentet. A C B D Eksempler på årsager til måleusikkerhed Dårligt apparatur Inter- og intraindividuel biologisk variation (fx blodtryk) Inter- og intraobservatørvariation (fx scoring af helbred eller diagnosticering) Eksempler på årsager til målebias Forkert kalibrering af måleinstrument (fx blodtryksmåling, klinisk-biokemisk analyse, spørgeskema) 7 8 Normalfordelte variable Sand fordeling Målt fordeling uden bias Målt fordeling med bias Måleusikkerhed bevirker, at De observerede værdier får større spredning (SD) end de faktiske værdier. Det betyder, at middelværdien bliver bestemt med større usikkerhed (bredere sikkerhedsinterval). Ved sammenligninger overser man derfor lettere en reel forskel (type 2 fejl). Måleusikkerhed svarer til støj eller tåge: Tåge slører kontraster, den skaber dem ikke. 9 10 Målebias bevirker I beskrivende undersøgelser: Middelværdiestimatet bliver bias ed I sammenlignende undersøgelser: Det kommer an på... Børn af Sandt Målt Ikke-rygere 3500 g 3400 g Rygere 3350 g 3250 g Differens 150 g 150 g 11 Dikotome variable Graden af misklassifikation kan karakteriseres ved: Sensitivitet: Evnen til at identificere de syge Specificitet: Evnen til at identificere de ikke-syge Sandheden Klassificeret som Syg Ikke-syg Syg Ikke-syg Sandt positiv Falsk negativ Falsk positiv Sandt negativ 12

Eksempel: Estimation af sensitivitet og specificitet Sandheden Klassifikation Syg Ikke-syg Syg 95 10 Ikke-syg 5 90 I alt 100 100 Sensitivitet: 95% (95% CI: 89%; 98%) Specificitet: 90% (95% CI: 82%; 95%) Misklassifikation bevirker I beskrivende undersøgelser: Fejlagtigt hyppighedsestimat I sammenlignende undersøgelser: Det kommer an på... om misklassifikationen er differentieret 13 14 Ikke-differentieret misklassifikation: Samme grad af misklassifikation af sygdomsstatus blandt eksponerede og ueksponerede Samme grad af misklassifikation af eksponering blandt syge og ikke-syge 15 Eksempel: Case-kontrol-undersøgelse: Ikkedifferentieret misklassifikation af eksponeringen Sand eksponeringsfordeling Målt eksponeringsfordeling Eksponeret Cases Kontroller Eksponeret Cases Kontroller Ja 100 60 Ja 50 30 Nej 60 100 Nej 110 130 I alt 160 160 I alt 160 160 OR = 2,8 OR = 2,0 Både i case- og kontrolgruppen har 50% af de eksponerede glemt eksponeringen Der er altså samme grad af misklassifikation i de to grupper (ikke-differentieret misklassifikation) Det fører til en undervurdering af associationen (risiko for type 2 fejl). 16 Eksempel: Case-kontrol-undersøgelse: Differentieret misklassifikation af eksponeringen Sand eksponeringsfordeling Rapporteret eksponeringsfordeling Eksponeret Cases Kontroller Eksponeret Cases Kontroller Ja 20 40 Ja 20 20 Nej 100 200 Nej 100 220 I alt 120 240 I alt 120 240 OR = 1,0 OR = 2,2 50% af kontrollerne havde glemt eksponeringen Det førte til en overvurdering af associationsestimatet Differentieret (dobbelt-skæv) misklassifikation fører til bias. 17 Ikke differentieret misklassifikation svækker mulighederne for at se associationer (fx OR). Det fører altså altid til bias af associationsestimater i en bestemt retning (ind mod den neutrale værdi). Differentieret misklassifikation kan føre til bias af associationsestimater i begge retninger. 18

Eksempel: Kostoplysninger Kostoplysninger er meget usikre. Det betyder, at det er svært at studere effekten af kosten; vi kommer til at undervurdere effekten - med mindre der er tale om differentieret målefejl: At dem, der blev syge, rapporterer anderledes end dem, der forblev raske. Læseren må forsøge at vurdere, hvad der kan være sket. 19 Målpopulation: Udvalgte: Studiepopulation: 2. Selektionsproblemer Eksempel: Sundheds- og sygdomsundersøgelsen 2000 Danske statsborgere 16 år N = 4.294.000 Tilfældig, stratificeret stikprøve (0,52%) Inviterede N = 22.486 (100%) Interview gennemført N = 16.690 (74%) Deltagelse afvist. N = 5.042 Sygdom mv. N=754 20 Eksempel: Danskernes vægtfordeling Hvis vi vil udtale os om danskernes vægtfordeling, er det billigere at undersøge en stikprøve end at undersøge alle danskerne. En tilfældig stikprøve er det ideelle. Det forudsætter en liste over alle danskere (CPRregisteret). Estimatet ud fra stikprøven af danskernes vægtfordeling er behæftet med usikkerhed. Denne usikkerhed er veldefineret og kan kvantificeres (SE, 95% CI). Hvis ikke alle udvalgte medvirker, er der et bortfald. Bortfaldet kan medføre bias i vores estimat af danskernes vægtfordeling. Som læser: Er der gjort klart rede for stikprøvetagning, deltagelse og bortfald? Sensitivitetsanalyse: Hvad er den sande prævalens af fedme, hvis ikke-deltagerne: har halvt så stor prævalens som deltagerne? har dobbelt så stor prævalens som deltagerne? 21 22 Studiepopulationen skal være repræsentativ for målpopulationen med hensyn til det, vi vil undersøge. Repræsentativiteten kan trues af: forkert stikprøve skævt bortfald En selektionsbias kan ikke korrigeres med statistiske metoder. En selektionsbias konsekvenser kan vurderes ved en sensitivitetsanalyse. I sammenlignende undersøgelser: Et bortfald uden sammenhæng med eksponering eller udfald medfører ikke bias i associationsmålet. Et bortfald, som kun hænger sammen med eksponeringen, medfører ikke bias i associationsmålet. Et bortfald, som hænger sammen med både eksponering og udfald (dobbelt-skævt), medfører bias. 23 24

Eksempel: Case-kontrol undersøgelse. Bortfald associeret med eksponeringen, men ikke med udfaldet. Eksempel: Case-kontrol undersøgelse. Bortfald associeret med både eksponeringen og udfaldet. Udvalgte Deltagere Eksponering Cases Kontroller Eksponering Cases Kontroller + 100 60 + 100 60 0 60 100 0 30 50 I alt 160 160 I alt 130 110 OR = 2,8 OR = 2,8 Udvalgte Deltagere Eksponering Case Kontrol Eksponering Case Kontrol + 100 60 + 100 60 0 60 100 0 60 50 I alt 160 160 I alt 160 110 OR = 2,8 OR = 1,4 25 26 3. Effektmodifikation Eksempel: Lægemiddel A påvirker effekten af lægemiddel B. Vi taler om effektmodifikation (interaktion). Eksponeringsmål (B) Effektmål Effektmålsmodifikator (A) Mål for udfald Bemærk, at effektmodifikationen afhænger af de valgte mål. Derfor er effektmålsmodifikation et bedre udtryk. 27 Effektmodifikation er det fænomen, at en eksponering eller behandling ikke virker ens på alle. Eksempler på faktorer, som kan modificere effekten af eksponeringen: køn arvelige faktorer livsstilsfaktorer Hvis vi kan identificere grupper, som er særligt modtagelige, er det nyttig viden: planlægning af forebyggelse differentieret behandling 28 Eksempel 8-1: Mæslingevaccine En ny mæslingevaccine var forbundet med øget generel dødelighed i forhold til den hidtidige: MRR = 1,33 (95% CI: 1,02; 1,73) Imidlertid var der stor forskel på effekten hos drenge og piger: Drenge: MRR = 0,91 (95% CI: 0,61; 1,35) Piger: MRR = 1,86 (95% CI: 1,28; 2,70) Fundet er interessant, men mekanismen endnu ikke forstået. Eksempel: Forskellig sammenhæng mellem højde og lungefunktion hos mænd og kvinder FVC, ml 7000 6000 5000 4000 3000 160 170 180 190 200 Højde, cm Mænd Kvinder 29 30

4. Confounding FVC, liter Eksempel: Lungefunktion og højde (andre data) 7 6 5 4 3 2 150 160 170 180 190 200 Højde, cm FVC, liter 7 6 5 4 3 2 Mænd Kvinder 150 160 170 180 190 200 Højde, cm 31 Confounding betyder sammenblanding eller forveksling Confounding er en fortolkningsfejl Risiko for confounding: Hvis en anden årsag er associeret med den årsag, vi studerer. Confoundertrekanten : Hypotese Eksponering Udfald Confounder 32 Eksempel: Case-control undersøgelse af alkohol og larynxkræft Alkohol Cases Kontroller Ja 131 340 Nej 179 690 I alt 310 1030 OR = 1,49 (1,15; 1,93) Rygere Alkohol Cases Kontroller Ja 116 230 Nej 124 240 I alt 240 470 OR = 0,98 (0,72; 1,33) Ikke-rygere Alkohol Cases Kontroller Ja 15 110 Nej 55 450 I alt 70 560 OR = 1,12 (0,61; 2,05) 33 En faktor, som er et led i årsagskæden fra eksponering til udfald, er ikke en confounder: Eksponering Faktor Udfald F.eks.: Kost S-kolesterol Åreforkalkning 34 Forebyggelse af confounding: restriktion Hvis vi kun ser på sammenhængen mellem alkoholindtagelse og larynxcancer blandt ikkerygere, kan der ikke opstå confounding på grund af rygning. Til gengæld ved vi ikke noget om sammenhængen blandt rygere. 35 Forebyggelse af confounding: matchning I follow-up-undersøgelser: For hver eksponeret, rygende, 50-årige fraskilte mand kunne man finde en ueksponeret, rygende, 50-årig fraskilt mand til den ueksponerede kontrolgruppe. Det kræver en stor, velkarakteriseret gruppe at trække kontrollerne fra. I case-kontrol-undersøgelser: Man kan ikke studere effekten af det, der er matchet på. Man komplicerer den statistiske analyse (betinget logistisk regression). 36

Forebyggelse af confounding: randomisering I behandlingsforsøg kan man ved lodtrækning fordele patienterne tilfældigt til de behandlinger, hvis effekt skal sammenlignes. Herved sikres en ligelig fordeling af kendte og ukendte confoundere mellem grupperne. Det kan ikke anvendes ved potentielt skadelige eksponeringer. Mere herom næste mandag. Forebyggelse af confounding: Stratificeret analyse Ved restriktion kan man undersøge associationen (alkohol/cancer), dels hos rygere, dels hos ikke-rygere. Er associationen (alkohol/cancer) væsentligt forskellig hos rygere og ikke rygere, er der effektmodifikation. Der må laves to beskrivelser, en for rygere og en for ikkerygere. Er associationerne ikke væsentligt forskellige, beregnes et fornuftigt vægtet gennemsnit. 37 38 Eksempel: Stratificeret analyse alkohol/larynxkræft. Ujusteret og justeret estimat Ujusteret Rygere Ikke-rygere Justeret,5 1 1,5 2 Odds ratio Ved regressionsanalyse kan man undersøge den samtidige effekt af flere faktorer, f.eks. alkohol, rygning, køn m.m. Eksponering OR 95% CI Alkohol 1,00 0,76; 1,32 Rygning 4,08 3,01; 5,53 Køn osv. 39 40 Effektmodifikation vs. confounding Effektmodifikation er noget virkeligt: Den skal erkendes og beskrives; den kan være værdifuld viden af betydning for differentieret forebyggelse og behandling. Confounding (forveksling af årsager) er en fejltolkning, som man skal søge at undgå. 41