1. God ledelse. God ledelse



Relaterede dokumenter
2. Kommunikation og information

7. Håndtering af flerkulturelle besætninger

3. Håndtering og forebyggelse af konflikter

1. God ledelse. God ledelse. 1) Redaktion Ola Jørgensen, klartekst. Udarbejdet for KL og KTO under væksthus for ledelse,

2. Kommunikation og information

4. Forebyggelse af social isolation

6. Fokus på arbejdsbelastninger og stress

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Kilde -

7. Håndtering af flerkulturelle besætninger

Den studerendes afsluttende evaluering af praktikken. Praktikperiode: 2. praktik.

Konflikthåndtering mødepakke. 1) Skal Kasper skubbe hånden væk og sige hun skal holde op?

samfundsengageret Jeg stemmer, når der er valg

3. Håndtering og forebyggelse af konflikter

Løgnen. Nyborg Friskole

Q1 Hvor går du på KUU?

1. Generelle spørgsmål om dig og din tilknytning til den danske handelsflåde.

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

Spørgeskema til brug i forbindelse med afdækning af trivsel og social kapital

LEDERRUNDER. Hvordan man kan lede og udvikle ud fra patientens perspektiv

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

Positiv Ridning Systemet Hvad skal der til, for at undervisningen bliver vellykket Af Henrik Johansen

Kan man se det på dem, når de har røget hash?

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Konflikthåndtering mødepakke. konflikthåndtering. Velkommen! B3_1_Dias side 1/14

2010 Elevtrivselsundersøgelsen

Den studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/ / Generelt:

Ledelse på staldgangen. Ved Pernille Sloth Christensen og Lars Olsen.

Med Pigegruppen i Sydafrika

Ledere og Chefer

Bilag 6. Transskription af interview med Emil

Børn og Unge Trivselsundersøgelse 2015 Spørgeskema

Sæsonens første træningsdag

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

Spørgeskema om psykisk arbejdsmiljø. Her er gjort plads til institutionens/firmaets eget logo og navn

Det bedste og det værste - en praktikevaluering fra 10.95

Børn og unge er eksperter i eget liv

Harboøre d. 26.sept Ved autoriseret psykolog Aida Hougaard Andersen, Agape

MIG SELV MIG SELV MIG SELV MIG SELV

Trivselsundersøgelse 2014 for 0.klasse: 6 elever

Renée Helmig Toft Simonsen. Alle er gode til noget. Udgivet af ADHD-foreningen

Dagens emner. Effektivitet kræver godt samarbejde. Merete Lehmann Andersen. Ledelse. Forskellighed og forventninger

Erfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren

Spilleregler: Find vej til bedre trivsel. Introduktion til redskabet:

En af lærerne siger: Det handler meget om at have adgang til forskellige oplysninger, og det har computere og interaktive tavler bragt med sig

Værdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus

Psykisk arbejdsmiljø ved fusioner

Erhvervspsykolog Mads Schramm, cand. psych. fra 2000 Københavns Universitet.

Spørgeskema om psykisk arbejdsmiljø

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

Undervisningsmiljøvurdering - Januar 2014

DIALOG # 9 HVILKE KONSEKVENSER SKAL DET HAVE AT KOMME FOR SENT?

Lev med dine følelser og forebyg psykiske problemer

Børnehave i Changzhou, Kina

Situationsbestemt coaching

MTU og Psykisk APV 2012

Demenssygeplejerske, Tinna Klingberg.

Børnerapport 3 Juni Opdragelse En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Noter til ressourcen 'At håndtere uoverensstemmelser'

Undersøgelse omkring udvikling og anvendelse af kompetencer

Børn og Unge Trivselsundersøgelse Spørgeskema

Antimobbestrategi for Glyngøre skole

V = spørgsmål til de skolepraktikelever der kun har været i en eller flere virksomheder, i seneste

En kur mod sygefravær

Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde

Ugebrev 45 Indskolingen 2014

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder

SAMARBEJDET MELLEM ARBEJDSMILJØ- REPRÆSENTANTEN TILLIDS- REPRÆSENTANTEN

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Thomas Ernst - Skuespiller

Klik nu på pilen nederst i højre hjørne for at komme hen til de første spørgsmål.

Anerkendelse. Vi møder barnet for det de er, frem for det de kan, har med eller har på.

Vil du have minutter mere om dagen?

Ungdom, udfordringer og de sårbare unge Studievejlederkonference i Nyborg D. 16 november 2011 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen rl@tabu.

Dialogredskab til vurdering af uddannelsesparathed

Overblik giver øget trivsel. Nyhedsbrev juli 2012

Som indledning til undersøgelsen af undervisningsmiljøet på Gøglerproduktionsskolen beskrives vilkårene for undersøgelsen således:

Sådan ved du om dit barn trives i daginstitutionen

Bilag 10. Side 1 af 8

Gør jeg det godt nok?

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

MTU og Psykisk APV 2012

Født for tidligt? Pjece til pårørende og venner

Transskription af interview Jette

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Kommunikation og konflikthåndtering

Hvem passer på, at du trives, når du ikke er hjemme? Ved Psykolog Bente Høngsmark Seahealth Denmark

PAU-elev Afsluttende evaluering af praktikken

Med udgangspunkt i Guldborgsund Kommunens stresspolitik har vi i Handicapområdet Guldborgsund udarbejdet følgende handleplan.

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder

Alle sejl sættes ind for flere skibsofficer

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Erfaringer er ikke det du oplever. -erfaring er det, du gør ved det, du oplever. (Shirley Maclain) Benthe Dandanell 2010

Forældreundersøgelse. Om dig. Netværk 2014:204,205, 206,207; 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse

2010 Elevtrivselsundersøgelsen

Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn Krogstenshave

Effektundersøgelse organisation #2

Kort oversigt over skalaerne i de nye Tre-dækker II spørgeskemaer

Har du tid nok til dine arbejdsområder? Altid Ofte Sommetider Sjældent Aldrig/næsten aldrig

Meditation er hjernefitness - og kan skabe bro mellem arbejdsliv og fritid.

Transkript:

1. God ledelse Historier om livet om bord God ledelse Ledelsen om bord er afgørende for trivsel og effektivitet. I dette kapitel viderebringer vi en række lederes erfaringer og tanker om ledelse 15

Skab en synlig ledelse Kaptajn Hildur Friis bruger en del af sin tid på at tale med besætningen og give dem tilbagemelding på, hvad han synes om deres indsats. Han går ind i messen og siger godmorgen, når besætningen spiser morgenmad, og i den forbindelse informerer han om nye ordrer eller andre ting i forbindelse med sejladsen. Og hvis han ikke kommer en morgen, så kommer de selv og spørger hvilket han som kaptajn sætter stor pris på. Jeg mener, at synlig ledelse og god kommunikation er mine vigtigste fokusområder som kaptajn. Man skal ikke sidde og gemme sig på sit kontor. I det hele taget handler det om at behandle andre folk, ligesom man selv vil behandles det er fx sjældent, at det virker at råbe af folk. Hildur Friis, Kaptajn Hildur Friis går jævnligt ud til kokken og spørger til maden. Sådan en interesse hverken fra skipperen eller andre har han ikke været vant til. Men hvis ingen snakker med kokken, så kan han jo ikke vide, hvad besætningen egentlig synes om maden. Jeg har jo mange kollegaer, som sidder og brokker sig over maden, og hvor jeg siger: "Har I været ude og sige det?" "Nej det kunne fandeme ikke passe, at han ikke selv osv." Men så længe han ikke hører noget, så ved han det jo ikke. Hildur Friis, Kaptajn Overstyrmand Nikolaj Larsen sejler på et passagerskib. Her har man knap så meget tid på dækket og derfor ikke så god føling med besætningen. Derfor skal man måske være særlig opmærksom på at gøre sig synlig og kommunikere med besætningen. Synlig ledelse og god kommunikation er afgørende. 16

Man kan sagtens administrere sig væk en hel dag. Derfor skal man være meget obs på det og tage sig tiden og gå ned på dækket i hverdagene. Nikolaj Larsen, Overstyrmand Skab fælles fodslag i skibsledelsen Skiftende ledelser er en særlig udfordring, man har som leder på et skib. For at få ledelsen til at fungere som en samlet ledelse er det nødvendigt at bruge nogen tid på at få skudt sig ind på hinanden. På Nikolaj Larsens skib tilstræber man, at det ikke er de samme officerer, der altid sejler sammen som skibsledelse. Begrundelsen er at undgå at få to hold, der bekriger hinanden og siger, at de andre er dumme, fordi de gør tingene på en anden måde. For at skabe lidt kontinuitet planlægger man at få en overlapning, så skipper og overstyrmand ikke skifter samtidig men går en uge forskudt. Historier om livet om bord God ledelse Det betyder, at der skal bruges tid og kræfter på at tilpasse sig hinanden i ledelsen. Hvis jeg er vant til at sejle sammen med A skipper, og så kommer jeg ud til B skipper - så er der ofte forskellige rutiner og måder, man gør tingene på. Det kan tage et par døgn, hvor vi lige skal finde fodslag og fx sende nogle "ikke fod på" signaler. Det kan den menige besætning måske opleve som nogle små "upsere", og som at der ikke er helt 100% styr på det. Men det er ikke det store problem. Vi skal bare i skibsledelsen være opmærksomme på det. Nikolaj Larsen, Overstyrmand Det er vigtigt at skibsledelsen får gennemdrøftet, hvordan skibet skal ledes, og hvordan rollefordelingen mellem dem er. Det skaber grobund for konflikter både i ledelsen og blandt resten af besætningen, hvis besætningen er uklare på, hvem de refererer til. De samme tanker har kaptajn Gert Christensen gjort sig. Hvis vi trives, os i den øverste ledelse, så trives skibet også. Omvendt hvis vi ikke trives og er uenige om ledelsen af skibet, så vil skibet generelt have en skidt trivsel. Gert Christensen, Kaptajn Når skibsledelsen er enig, er det nemmere at være tydelige i udmeldingerne til resten af besætningen. Det er også vigtigt at have mulighed for og god tid til overlevering af skibet til næste hold. Et fælles fokus omkring de centrale ting om bord for alle i skibsledelsen på de forskellige hold vil lette overleveringen gevaldigt, fordi man er enige om, hvilke forhold det er vigtigt at formidle videre til de andre. Her er det også vigtigt at have dialogen til rederiet, så man kan få mulighed for at lave en ordentlig overlevering mellem de forskellige skibsledelser. I det hele taget er det centralt at have en dialog med rederiet omkring de rammer og vilkår, der har indflydelse på trivslen om bord. Se del 2: God ledelse/ En enig skibsledelse giver et bedre skib 17

Skab respekt og medindflydelse Maskinmester Fransisco Caquilala Cuardo lægger vægt på, at skibsledelsen formår at skabe en god stemning om bord. Det betyder, at man kan komme til alle, man kan spørge om hvad som helst, og man bliver taget seriøst. Det er også afgørende, at maskinchefen har respekt for maskinmesterens ansvarsområde, og hvordan det skal styres. Særligt at han spørger om lov, hvis han skal bruge nogle af de folk, Fransisco råder over og bruger i sit ansvarsområde. Det er ok, hvis han gerne vil bruge dem til en opgave men han spørger mig han tager dem ikke bare. I andre sammenhænge har jeg oplevet, at de folk, jeg regnede med lavede noget inden for mit område, pludselig var sat til andre ting, uden jeg vidste noget. Fransisco Caquilala Cuardo, Maskinmester Fransisco Caquilala Cuardo lægger også vægt på, at kaptajnen spørger om, hvad besætningen har brug for. Det er hans attitude til mange ting, at han spørger os og inddrager os i en del ting. Fransisco Caquilala Cuardo, Maskinmester Og en lille detalje, som betyder meget for den filippinske besætning er, at kaptajnen spørger om, hvilke film besætningen gerne vil se. Vi betaler alle sammen for film, og derfor er det ekstra vigtigt, at det er noget folk gerne vil se. I det gamle system modtog vi bare film, som vi måske havde set men så var kaptajnen med på at lave systemet om. Fransisco Caquilala Cuardo, Maskinmester Tag fat i konflikterne Kaptajn Gert Christensen mener også, at god ledelse er at turde at tage fat i folk, hvis der er problemer, eller hvis der er noget under opsejling det kan være konflikter eller på anden vis utilfredshed om bord. Med officererne længere oppe i graderne tager jeg fat i dem enkeltvis, hvis der er noget vigtigt eller et problem. Gert Christensen, Kaptajn Se del 2: Håndtering og forbyggelse af konflikter/ Mediation Skab engagement gennem uddelegering Overstyrmand Helle Barner Jespersen arbejder på Georg Stage med uddannelse af styrmænd. Hun oplever, at mange af de unge nyansatte styrmænd kommer tilbage til George Stage og er frustrerede over, at deres stærke faglighed, fx omkring ny teknologi, radarer og nye elektroniske søkort ikke bliver brugt, når de er ude i praktik. 18

God ledelse handler om at uddelegere efter kompetencer og give de unge udfordringer. Det er en del af nøglen til psykisk arbejdsmiljø. God ledelse handler jo ikke om lederens egne behov og profilering, men om at skibet skal fungere bedst muligt og som en samlet helhed. Men på mange af skibene står overstyrmanden og siger, det er ham, der bestemmer, for han er den øverste selvom om de unge ved mere end han gør. Overstyrmanden har ofte travlt, og så laver han nogle regler, hvor de unge ved, det kan gøres smartere. Helle Barner Jespersen, Overstyrmand Historier om livet om bord Når besætningen får udfordringer, giver det engagement i hverdagen. Men det er en stor opgave at uddelegere og give udfordringer på det rette niveau. Får man for lidt udfordring, bliver man passiv, og får man for meget, får man stress. Om bord på George Stage får de udfordringer, hvor jeg siger, det er din opgave jeg er der, hvis du er i tvivl, og så skal vi nok finde ud af det. Men jeg forventer, at du kommer og siger, hvis du ikke kan finde ud af det. Det er lige præcis den ånd, vi prøver at lære dem om bord. Man ved ikke alt, selvom man har 3 eller 4 striber på. Man må også kunne erkende sine egne styrker og svagheder. Helle Barner Jespersen, Overstyrmand God ledelse Gør en indsats, så nye føler sig velkomne. Sæt fokus på de nye og hvad de kan På samme måde mener Kaptajn Lars Peter Jensen, at man må tage udgangspunkt i den enkelte selvom man godt ville have, at alle skal kunne gøre alting til UG. Nye elever og nye folk om bord skal føle sig velkomne og skal have et særligt fokus fra skibsledelsens side, så de får den rette oplæring og erfaring. 19

Det vil være synd, hvis vi skræmmer dem ud af branchen, og nogle gange skal man sætte overliggeren lidt lavere, så kollegaen får en succesoplevelse. Lars Peter Jensen, Kaptajn Se del 2: Kommunikation og information/ Nye folk om bord Skab ejerskab til løsninger Maskinchef John Agathon prøver at arbejde ud fra en ide om, at folk selv har løsningerne på problemerne. Jeg kommer ikke med nogen hurtige løsninger. Jeg kommer og stiller nogle gode spørgsmål som gør, at folk kommer med løsninger på problemet, som vi så kan diskutere. Når de selv kommer med løsningerne, så er der ejerskab lige med det samme, og det virker ganske anderledes, end hvis det bliver trukket ned over hovedet på dem. Sådan reagerer jeg også selv. John Agathon, Maskinchef John Agathon har ofte oplevet, at en svær situation kan løses eller vendes ved ganske lidt kommunikation og ved at inddrage medarbejdernes ressourcer. Der ligger ofte nogle enorme ressourcer gemt hos de ansatte, som ikke bliver brugt, og det er en skam. Kaptajn Lars Peter Jensen mener, at et simpelt princip er, at man ikke som kaptajn sætter sig selv på den høje hest. Jeg kan som kaptajn trumfe meget igennem og lovgivningen vil støtte mig, men hellere få dem med på en eller anden løsningsmodel. Det er klart, at skal man dreje styrbord, så skal de rette ind og ikke diskutere, men hvis det er arbejdsmæssigt, og der er tid til at tænke over tingene, så prøver jeg at få dem med. Det sparer en for en masse arbejde. Lars Peter Jensen, Kaptajn 5 gode råd Som mester, således også hans svende. Vær opmærksom på, at ledelsens måde at være på forplanter sig ud i hele skibet. Vær synlig og brug tid på at tale med alle. Lyt og lad folk komme til orde. Vær opmærksom på signalerne hos besætninger. Diktatoriske systemer fungerer ikke. Vurder, hvad den enkelte kan, så opgaverne passer til vedkommende. Du bestemmer ikke selv, hvem du vil sejle sammen med, så du må få det bedste ud af dem, du sejler med. 20