FIRST LEGO League Horsens 2012 Presentasjon av laget Team operators Vi kommer fra Horsens Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 3 jenter og 5 gutter. Vi representerer Hattingskolen Type lag: Skolelag Lag nr: 37 Lagdeltakere: Amalie Poulsen Jente 12 år 0 Mads Bech Gutt 12 år 0 Emilie Nielsen Jente 12 år 0 Nicklas Jensen Gutt 12 år 0 Heine Oerlemanns Gutt 13 år 0 Nilasan Raveendram Gutt 13 år 0 Jonas Henneberg Gutt 13 år 0 Simone Rishøj Jente 12 år 0
1. Forskningsopgaven Holdets valg af problemstilling i forbindelse med årets opgave: Forklar kort, hvordan og hvorfor holdet landede på de problemstillinger, som holdet har valgt at beskæftige sig med. Holdets løsning på problemet som er valgt: Beskriv holdets idé og forklar kort, hvad der er nyskabende ved jeres løsning, er den realiserbar, hvordan kom I frem til netop denne løsning, samt lidt om, hvilken betydning vil jeres løsning have for vores samfund. Vi har valgt at arbejde med knogleskørhed, Da det er et voksende problem. Lige nu lider 300.000 danskere af knogleskørhed og det er et voksende problem. Mange mennesker vejer for meget og der er også mange der ikke får dyrket motiion, så hvis det fortsætter sådan, vil flere mennesker få problemer med deres knogler når de når op i alderen. Vi syntes at det kunne være spændene at arbejde med at løse eller afhjælpe problemet for de folk der er ramt af knogleskørhed. Vores ide er at udvikle en slags knæ-beskytter (kropsbeskytter) som skal beskytte de steder man har knogleskørhed. Knæ-beskytteren skal være stød apsorberene og sved apsorberene. Man skal kunne dyrke sport efter ca. 4 uger uden at der sker større skade. Vores ide fik vi, da vi kom til at tænke på exoskeletter. Hos biller er skellet også uden på kroppen. Vi mener, at vores ide er realiserbar, hvis de rigtige folk kommer på. Vores hjælpemiddel skal udvikles i det rigtige materiale. Hvis vores ide blev realiseret, villle det spare samfundet for mange penge og det ville spare de knogleskørhedsramte for mange lidelser. Der ville blive langt færre hospitalsindlæggelser og folk ville kunne passe deres arbejde.
Teknologiopgaven Robottens design og programmering: Indsæt billeder af robotten. Beskriv kort hvorfor den ser netop sådan ud, hvilke overvejelser ligger bag design og konstruktion. Forklar kort om programmeringen, hvordan programmet er bygget op, og hvilke sensorer der er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar jeres strategi på banen. Begrund valgene. Hvad har I lært gennem arbejdet med robotten? Er det holdet selv, som er kommet frem til disse ideer, eller har holdet hentet inspiration andre steder? Den har to motorer ved hjulene og en ved den arm vi har bygget i siden. Den har mic sensor i den anden side og dens øjne sensor sidder på toppen af robotten. Tryk sensorer sidder bag på og kroppen er fra instruktionen. Den ligner en helt almindelig robot og er blevet til efterhånden som vi fik sat klodser på. Vi tænkte ikke så meget på dens udseende. Vores robot skal kunne bowle, så derfor har den en arm i den ene side. Den skal også kunne køre både frem og op på en bro, så derfor har den også hjul på. Vi har indtil nu kun brugt motorsensorer og en enkelt lydsensor, men ellers er programmet bygget op i en lang linje. Robotten skal køre frem, bowle, køre op på en bro hvor den skal stå stille og derefter køre ned af broen. derefter skal den køre hen til boldspilområdet. Vi har selv fundet på det hele og ikke søgt inspiration fra andre.
Profileringsopgaven Plan for profilering af holdet og projekt: På hvilken måde har I delt opgaveløsningen af projektopgaven med andre? Har holdet planer for efter turneringsdagen at arbejde på en markedsføring af det, I er kommet frem til? Hvordan vil holdet profilere sig/blive lagt mærke til på turneringsdagen? Forklar lidt om jeres arbejde med pitområdet, og hvad I vil præsentere der. Vores plan har hele tiden været, at få pyntet op og at have en maskot med vores logo. Vi vil også have plakater. I hele vores gruppe, har vi fulgt med i hinandens arbejde via Google Chrome, hvor vi har kunnet dele alt hvad vi har arbejdet på. Vi har planer om at fortsætte med at markedsføre vores projetk efter fremlæggelsen. Vi har lavet nogle QR-koder, så vi kan få folk til at gå ind på vores hjemmeside. På pitområdet vil vi præsentere vores maskot Mr. Smooth og noget værktøj, samt nogle billeder af vores seniorere Bent og Britta. Vi har også lavet nogle plakater og et banner samt en dug.
Holdets arbejdsproces Beskriv kort arbejdsprocessen på holdet. Hvordan har holdet organiseret sig, og hvilke erfaringer I har gjort. Holdet har arbejdet mod et fælles mål. Hvad har været positivt, og hvad har vært vanskeligt? Hvordan har holdet som helhed fungeret? Beskriv processen både på forskningsdelen, den tekniske opgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjælp og støtte har holdet haft i arbejdsprocessen? Hvad har I lært om samarbejde i et projekt? Arbejdproseccen har været sådan, at vi har delt os op så vi har været to personer på pitgruppen, tre personer på forskergruppen og tre personer på robotgruppen. Vi har gennem en dasgbog og daglige samtaler fulgt med i hinandens arbejde og på den måde arbejdet mod det fælles mål at kunne fremlægge vores nyskabende ide omkring hjælpemidler til folk med knogleskørhed. Forskerdelen: Vi har læst meget om knogleskørhed, fået ideer omkring exoskeletter og også læst en del om dem. Vi har også lavet en film, der viser noget om vores tanker omkring hjælpemidler. Profilering: Gruppen her skrevet dagbog og lavet vores bannere med vores logo på. De har også lavet en del plakater. Teknisk gruppe /robotgruppen: Gruppen har bygget robotten, programmeret den og øvet dens bane. Af ekstern støtte har vi brugt Amalies morfar og Emilies farmor. Internt har vi brugt vores lærere. Det har været svært at være delt ud i tre små grupper og så alligevel skulle have et samarbejde, hvor vi har skullet blive enige om det hele. Vi har lært, at det ofte er svært at blive enige. Vi ved nu, at det er vigtigt at samarbejde, at man må lytte til hinanden og at man ikke altid kan få sin vilje.
Kildehenvisninger Hvor har I fundet baggrundsstof og information i forhold til forskningsopgaven? Vi har fundet vores oplysninger på: Wikipedia Sundhedsstyrelsen Netdoktor osteoporose doktor