Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vejen Business College HHX Samfundsfag C Heidi Høyer HH13 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion og Samfundsfaglig metode Titel 2 Familie, socialisering, sociale grupper, livsformer m.m. Titel 3 Demokrati 1, ideologier, politiske partier m.m. Titel 4 Vækstprojekt Titel 5 Demokrati 2, styreformer, magtens tredeling, kriminalitet og medier Titel 6 Danmarks internationale relationer Samt det samfundsøkonomiske område: Velfærd under pres trusler mod velfærdsstaten Side 1 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktion og samfundsfaglig metode (svarer til 3. udg af bog), kapitel 25. Eget indsamlet materiale 9 lektioner Faglige mål: Opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge. Formidlet faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer. Vi har også arbejdet med samfundsvidenskabelig metode i forbindelse med det samfundsøkonomiske område. Side 2 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Familie, socialisering, sociale grupper m.m. (svarer til 3. udg af bog), kap. 9, 10,11 og 12 Film: Der er en yndig mand (om danskhed, fremmede, personlig identitet og sociale roller) 12 lektioner Progression: Vi indledte med at arbejde med jeres egne roller og faktorer, der påvirker unges identitetsdannelse fx alkohol, sociale medier. Herefter arbejdede vi med familien som social enhed, og andre grupperinger i samfundet. Først arbejdede vi med socialisering og social arv, social mobilitet og chanceulighed. I forbindelse med filmen Der er en yndig mand arbejdede vi med identitetsdannelse og kulturel identitet. Faglige mål: Vi kan anvende grundlæggende viden om og begreber fra sociologi. Vi kan anvende sociologiske begreber til at forklare sociale og kulturelle mønstre Vi kan dokumentere enkle faglige sammenhænge og på et samfundsfagligt grundlag argumentere for egne synspunkter og være lydhør for andre holdninger og argumenter. Side 3 af 7
Titel 3 Demokrati 1, ideologi, politiske partier m.m. (svarer til 3. udg af bog), kap. 1, 2, 3 Film: The World s worste place to be gay 27 lektioner Vi indledte med at arbejde med de politiske ideologier og gennemførte herefter et projekt om politiske partier i det fiktive land Aché. Herefter arbejdede vi med politisk deltagelse ud fra en konkret sag om homoseksuelles rettigheder i Uganda, hvor eleverne var grupperet i forskellige aktører (interesseorganisationer, borgere, politiske partier, bloggere, eventmagere) Faglige mål: Vi kan anvende grundlæggende viden og begreber fra politologi samt viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer.vi har fået forståelse for politiske beslutningsprocesser. Vi kan opsøge informationer via internettet, aviser og lærebog, dokumentere enkle faglige sammenhænge og på et samfundsfagligt grundlag argumentere for egne synspunkter og være lydhør for andre holdninger og argumenter. Væsentligste arbejdsformer Rollespil og paneldiskussion Projektarbejde. Internetsøgning Side 4 af 7
Titel 4 Indhold Vækstprojekt Tværfagligt projekt med International Økonomi Claus Lasse Frederiksen og Henrik Kureer, Samfundsfag C, Systime, ibog 2013 (svarer til 3. udg af bog), kap 17, 18,19 og uddrag af kap 20. 10 lektioner Vi har udarbejdet en vækstavis om de forskellige aspekter ved begrebet vækst. Faglige mål med forløbet har været at: få indsigt i hvad de såkaldte samfundsøkonomiske mål går ud på, finde ud af hvad det økonomiske kredsløb er, opnå forståelse for hvordan arbejdsmarkedet fungerer, opnå viden om globalisering få kendskab til de økonomiske politikker med særlig vægt på finanspolitik. Vi har også arbejdet med ovenstående emner i det samfundsøkonomiske område. Gruppe og projektarbejde. Side 5 af 7
Titel 5 Demokrati 2, styreformer, magtens tredeling, kriminalitet og medier (svarer til 3. udg af bog), kap 4, 5, 6 og 7 Demokratidag på Askov Højskole den 2. februar 2015. Dokumentaren: Med døden til følge Ca. 26 Lektioner Vi indledte forløbet med at arbejde med styreformer med fokus på paraplurevolutionen i Hong Kong. Vi arbejdede med grundlovens paragraffer, de forskellige dele af magtens tredeling og samspillet mellem dem. Derudover har vi arbejdet med mediernes rolle. I forbindelse med filmen Med døden til følge har vi diskuteret det danske straffesystem med fokus på strafformer og motiver til at straffe. Faglige mål: Vi har anvendt grundlæggende viden og begreber fra politologi samt viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer.vi har fået forståelse for politiske beslutningsprocesser Vi kan opsøge informationer via internettet, aviser og lærebog, dokumentere enkle faglige sammenhænge og på et samfundsfagligt grundlag argumentere for egne synspunkter og være lydhør for andre holdninger og argumenter. Væsentligste arbejdsformer Side 6 af 7
Titel 5 Globalisering og Danmarks internationale relationer (svarer til 3. udg af bog), kap 21, 22 og 23 Ca. 10 lektioner Vi har arbejdet med de økonomiske rammer for Danmark internationalt med særlig vægt på EU-samarbejdet og tværfagligt med international økonomi. Derudover har vi arbejdet med dansk sikkerhedspolitik med fokus på betydningen af Danmarks medlemskab af FN, Nato og andre internationale organisationer. Målet med forløbet har været at opnå dybere indsigt i, hvordan det danske samfund påvirkes af - og påvirker omverdenen. Side 7 af 7