Undervisningbeskrivelse Termin August 2013 Juni 2014 Institution Viden Djurs Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold htx Erhvervsøkonomi C Ole Munch htxøkoc313 Oversigt over planlagte undervisningsforløb Titel 1 Innovation Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Iværksætteri Strategi, branche og marked Regnskab Aktier og investering Organisation Ledelse Marketing Virksomhedsbesøg Side 1 af 10
1. INNOVATION - PROBLEMER SØGER LØSNING! Columbus. 1 udgave, 1. oplag, 2012. Side 9-27. Vi introduceredes i løbet af denne første del til faget, herunder IT som et vigtigt redskab. Også intro til begrebet 'ugens erhvervsnyhed'. Vi tog udgangspunkt i elevernes ønsker, forslag og forventninger. I forløbet så vi på modeller og teorier om innovation. Vi fokuserede på aktiv elevinddragelse med småopgaver, øvelser og cases. 8 lektioner Faglig diskussion Informationssøgning IT Klassediskussion IT-baseret arbejde Pararbejde Side 2 af 10
2. IVÆRKSÆTTERI - FRA IDE TIL VIRKSOMHED Columbus. 1 udgave, 1. oplag, 2012. Side 27-43. I dette forløb diskuterede vi virksomhedens idegrundlag og målsætning. Vi så på hvem, der har interesser i virksomheden, og vi diskuterede de forskillige virksomhedsformer. Vi blev endvidere introduceret til begrebet forretningsplan og så på forskellige iværksættertyper og på hvad der kendetegner en iværksætter. Supplerende materiale: http://www.startvaekst.dk/ http://www.finansraadet.dk/danish/menu/publikationer/ivaerksaetterguide/ Videoer fra TV2s serie 'Springet': http://www.emu.dk/erhverv/grundfag/vir/springet/index.html Med udgangspunkt i lærebogen og i en konkret video om iværksætteri diskuterede vi grundlæggende problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed, herunder iværksætterkultur og egenskaberne hos iværksætteren. 8 lektioner Faglig diskussion Informationssøgning IT Individuelt arbejde IT-baseret arbejde Side 3 af 10
3. STRATEGI - HVORDAN BLIVER DIN VIRKSOMHED EN VINDER? Columbus. 1 udgave, 1. oplag, 2012. Side 43-74 I dette forløb beskæftigede vi os med problemstillinger omkring virksomhedens strategiske muligheder gennem at opbygge en grundlæggende viden om branche og brancheudviklinger. Endvidere opnåede vi, gennem anvendelse af relevante analysemodeller som SWOT, grundlæggende teoretisk viden om virksomhedens strategiske muligheder i forhold til de konkurrencemæssige kræfter, herunder konkurrenceformer. Vi opbyggede også viden om udbud, efterspørgsel og markedspris. 12 lektioner Faglig diskussion Forskellige arbejdsformer Informationssøgning IT Skriftlig udtryksfærdighed Casearbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde Side 4 af 10
4. REGNSKAB - SÅ SKAL DER TJENES PENGE! Columbus. 1 udgave, 1. oplag, 2012. Side 111-159 Det var målsætningen at vi i ved afslutningen af dette forløb kunne: redegøre for begreberne værditilvækst og værdikæde redegøre for omkostningsbegreberne, herunder variable og kapacitetsomkostninger læse et årsregnskab med udbytte udarbejde en resultatopgørelse og en balance anvende grundlæggende regnskabsmæssige analyseinstrumenter som nøgletal for rentabilitet, indtjeningsevne, likviditet og soliditet anvende viden om virksomhedens økonomiske forhold til at diskutere og vurdere virksomhedens målopfyldelse identificere problemstillinger omkring konflikter mellem økonomiske mål Vi arbejdede med regnskabsopgaver af forskellig art. Excel er et uvurderlige redskab i denne sammenhæng. Herudover anvendtes elevvalgte virksomhedsregnskaber til analyse og fremlæggelse. Herunder det seneste regnskab fra vores besøgsvirksomhed DMP Mølleservise A/S. 16 lektioner Gruppearbejde, pararbejde IT Modeller Symboler Tal IT-støttet fremlæggelse Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Side 5 af 10
5. AKTIER OG INVESTERING I dette supplerende emne så vi på forholdene på det danske investeringsmarked, med fokus på aktiemarkedet. Målsætningen var at eleverne kan redegøre for grundlæggende investeringsteoretiske principper og begreber og vurdere risiko ved investering i aktier og værdipapirer. Herudover beskæftigede vi os med lån og renter. Vi regnede simple opgaver om rentesregning og investeringer, herunder introduceres elevert til og regnede opgaver med kapitalværdimetoden og interne rentefods metode (i Excel) til at afgøre en investerings rentabilitet. Materiale: Økonomi for dummies - med Huxi (og Karen) 6:8 om aktier og værdipapirer http://www.dr.dk/tjenester/slashtv/se/oekonomi-for-dummies/oekonomi-fordummies-med-huxi-og-karen-6-8#!/ NASDAQ OMX Nordic (opbygning og oplysninger om udvalgte børsnoterede virksomheder) http://www.nasdaqomxnordic.com/index/index_info?instrument=dk0060368991 14 lektioner Faglig diskussion Forskellige arbejdsformer Informationssøgning IT Skriftlig udtryksfærdighed Pararbejde Side 6 af 10
6. ORGANISATION - LED OG FORDEL ARBEJDET! Columbus. 1 udgave, 1. oplag, 2012. Side 159-185 Vi opbyggede viden om virksomhedens organisatoriske forhold til at diskutere og vurdere virksomhedens udviklingsmuligheder. Vi fokuserede på organisationsstruktur, herunder virksomhedens arbejdsopgaver, horisontal og vertikal arbejdsdeling, mekanistiske og organiske organisationsformer. Vi løste forskellige opgaver omkring problemstillinger vedrørende organisation. Alle kan udforme organisationsdiagrammer i Word. Supplerende materiale: Væksthus - Ledelse og organisation: http://www.startvaekst.dk/vhmidtjylland.dk/ledelse-og-organisation/0/4 12 lektioner Faglig diskussion Forskellige arbejdsformer Informationssøgning IT Skriftlig udtryksfærdighed IT-støttet arbejde Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Side 7 af 10
7. LEDELSE OG MOTIVATION - PISK ELLER GULEROD! Columbus. 1 udgave, 1. oplag, 2012. Side 185-234 Vi opnåede viden ledelsesteoriens udvikling, og om traditionelle og nyere ledelsesformer. Fokus på begrebet god ledelse gennem diskussion af videomateriale. Trækteori: intelligens, dominans, selvsikkerhed, energi- og aktivitetsniveau, opgaverelateret viden. Adfærdsteori: lederens adfærd på to dimensioner - opgaveorienteret og relationsorienteret. Situationsbaseret ledelse, teambaseret ledelse (incl. online test Adizes) Værdibaseret ledelse - lederen som rollemodel, oppefra og ned/nedefra og opmetoderne, gode værdier og de tre tilgange til værdier: branding, værdistyring, debat. Lean management - de fem grundlæggende principper: skabe værdi for kunden, fjern spild, skab flow i produktionen, gør produktionen trækstyret; køn og ledelse; interkulturel ledelse: lavkontekst og højkontekst. Lederens fem magtbaser: belønningsmagt, tvangsmagt, legitim magt, ekspertmagt, karismatisk magt - tre former for adfærd: engagement, velvillighed, modstand. Modstand mod ledelse - konstruktiv konflikthåndtering ikke eliminering af konflikt. Motivationsteoriens udvikling - fra Taylor til McGregor. McGregors X og Y teori. Motivationsprocessen. Ydre og indre motivation. De ting der særligt øger den indre motivation. Behovsteorierne: fokuserer på hvad der virker motiverende for den enkelte. Maslows behovspyramide. Om motivation ved at opfylde de fem basale behov. Alderfers ERG-teori. Herzbergs to-faktor-teori: motivationsfaktorer og vedligeholdelsesfaktorer. Procesteorierne: Adams ligevægts-teori. Path-goal-teorien: her arbejdes der med at opstille mål og anvise den rette vej til målet. SMART-modellen, hvor lederen opstiller mål for medarbejderen. Belønningssystemer og motivation. Stress på arbejdspladsen. Den negative og den positive stress. Koslowskys stressmodel. Supplerende materiale: Eleverne gennemførte personlige online tests om ledelse: http://www.itrojka.dk/lip/adize/adize_test.asp Væksthus - Ledelse og organisation: http://www.startvaekst.dk/vhmidtjylland.dk/ledelse-og-organisation/0/4 DR s online materiale om ledelse: http://www.dr.dk/tv/program/mission-ledelse/ http://www.dr.dk/undervisning/gymnasium/samfund/oekonomi/ god_ledelse/god_ledelse.htm 12 lektioner Side 8 af 10
Faglig diskussion Forskellige arbejdsformer Informationssøgning IT Skriftlig udtryksfærdighed IT-støttet arbejde Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Side 9 af 10
8. MARKETING - SÆLG, SÆLG, SÆLG! Columbus. 1 udgave, 1. oplag, 2012. Side 73-111 Vi beskæftigede os med grundlæggende afsætningsmæssige teorier og begreber, og vi skal kunne anvende denne viden til at diskutere og vurdere virksomhedens parameterfastsættelse. Hvorfor bruge tid på marketing? Video Don Draper on happiness Hvem er kunderne? Hvordan får vi sat den rigtige pris? Hvordan kommer produkterne ud til kunderne? Hvilke kvaliteter og hvilke funktioner skal produktet indeholde. Faktorer der påvirker kundernes købsbeslutning: kundernes engagement i købsbeslutningen er individuel og afhænger af produktet. Trin i købsbeslutningen. Forbrugernes købsmotiver: band-waggon-effekten, Veblen-effekten, snob-effekten, thriftyeffekten. Hvem skal virksomheden sælge til - B2B eller B2C?: fig. 4.3 om marketingovervejelser. Segmenteringskriterier - hvorfor dele kunderne/forbrugerne op i segmenter? Conzooms segmenteringsside over Grenaa. Minervamodellen - livsstilssegmentering. DE FIRE P ER: når virksomheden har fundet frem til målgruppen, kan man begynde at se på hvordan og hvor de får solgt deres produkt eller service 10 lektioner Faglig diskussion Informationssøgning IT Skriftlig udtryksfærdighed Pararbejde IT-baseret arbejde 9. VIRKSOMHEDSBESØG Holdet besøgte virksomheden DMP Mølleservice A/S en virksomhed i nærområdet. Målsætningen var at introducere holdet til nogle relevante problemstillinger, som virksomhederne har inde på livet i den daglige drift. De emner vi berørte kan ses på besøgets hjemmeside som holdet har lavet: Besøget på DMP Mølleservice A/S https://sites.google.com/site/besoegetpaadmpmoelleservice/ 2 lektioner Side 10 af 10