Divergent tænkning. tænkning. Konvergent. Implementering Innovation

Relaterede dokumenter
Walt Disneys kreativitetsstrategi - med bundlinjefokus

KREATIV IDÉ- & KONCEPTUDVIKLING

VÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN

Introduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse

UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB

Tænkestilsanalyse - en kort introduktion

LISE - Camp Fase 1 LISE. Læring Innovation Science Esbjerg. Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus.

Divergent og Konvergent. To forskellige måder at tænke og arbejde

Fokus på innovation med Walt Disneys. kreativitetsstrategi? Præsentationens Indhold: Indledning Hvad er Walt Disneys

Design Thinking i den daglige praksis. 21. September 2018

VELKOMMEN INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN 2014 DAG 2 WORKSHOP A

Film - 7 gode argumenter for at arbejde med film

Sæt dig et mål. Kom godt i gang. [Foto udeladt]

eleverne trænes i kreative, innovative og entreprenante arbejdsmetoder

Inddragelse og organisering af frivillige

Værktøj 2 - Milepælsplan

Den kreative platform!

PRÆSENTATIONSTEKNIK. Ud med sproget

Alle taler om det, men hvor finder du overskuddet, når hverdagen ofte selv står i vejen?

9 tips til din intuition Den ved præcis, hvor du skal hen for at blive glad

Mentor er et medlem, der tilbyder sin viden, indsigt og erfaringer indenfor ledelse til en leder-mentee

METODESAMLING TIL ELEVER

Boble-Byen. - Et indre rum af ro og styrke. Børnemeditation af Mia Nørnberg Paaske

BibDok. Guide til BibDok. En metode til at dokumentere effekt af bibliotekets indsatser

Fokus på det der virker

Indsatsplan vedr. emne (fx sprog, motorik, adfærd)

Design af læreprocesser eller møder: Checkliste

COACHING SOM LEDELSES VÆRKTØJ...

Læseplan for Iværksætteri på 8. og 9. årgang. Formål. Læringsmål

PV5: Kreativitetsworkshop idéer til projektopstart Hvad skal vi i dag? Billede:

Anerkendende udforskning og 4 D modellen. Projekt: KvaliKomBo

Forbedringsmodellen PDSA værksted

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

Morten Marstrand. Træningsmiljø Triton Ballerup

Facilitering i praksis - afprøvning af rollen som facilitator

Ressourcen: Projektstyring

Anerkendende Metode En måde at tænke på

Innovation i læreruddannelsen NORDISK LÆRERUDDANNELSESKONGRES 2014 LILIAN ROHDE

Uddelegering? Du er dig eller din leder eller en anden leder

SPREDNINGS GUIDEN GØR DET NEMT AT DELE OG GENBRUGE INNOVATION

APV på AAU - fire dialogmetoder til runderingen

LEDERTRÆF 2018 SESSION 5: FAGLIG LEDELSE UDEN STJERNER PÅ SKULDRENE. Caroline Howard Grøn Jette Bolding Bettina Horn

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge

Velkommen til. Projektstyring

Elisabeth Flensted-Jensen Fridda Flensted-Jensen

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Innovation Step by Step

For at kunne opnå effektive resultater ved at bruge denne model skal du arbejde med en disciplineret arbejdsform.

Guide til elevnøgler

Design af den gode mødeproces. Projektledermøde april 2014

Vidensmedarbejdere i innovative processer

A K A D E M I E T SVENDSEN & KJÆR. Målstyring Enkelt og effektivt. Ann Møller Svendsen

Høvdingebold. Introduktion. Scratch

Kommunikation. Kommunikationsmodel. Forstyrrelser (støj) hos senderen. Forstyrrelser (støj) hos modtageren. Kommunikation og konflikthåndtering

Elevcoaching Tænkningen bag Elevcoaching

Hvorfor? Fordi det skal være sjovt at drømme, udvikle og samarbejde

Alle spørgsmålene er samlet i klaser af fire. Ud for hver klase af fire udsagn skal du vælge det udsagn, som du synes siger mest om dig.

3 skridt nærmere karrieren 30. april 2013

Formål. Brug. Fremgangsmåde

Modulbeskrivelse for IND-UD-OP-NED - første år

Instruktionskort til standard 3D cases til en proces på. Den Kreative Platform

Skyde opgaver. Indtage Skydestilling

Guide. skilsmisse. Plej parforholdet på ferien. og undgå. sider. Sådan bygger I parforholdet op igen

PÆDAGOGISK KOMPETENCEFORLØB

GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen. i et systemisk perspektiv

Tanker bag ZOFIASKOLEN. Hvis vi skal starte helt forfra, hvordan skal vores skole så se ud?

Hvorfor skal nogen ledes af dig?

Tilføj hjælpelinjer: Forløb i innovation

Introduktion til forbedringsmodellen

Mål for elevernes alsidige udvikling Indskolingen - Skolen ved Søerne

Elevnøgler. - inspiration til elevindragelse

Velkommen til Fuel Relation Drivers Course Modul 2: Fra idé til plan

Mødeorganisering. Connector

Transkript:

MoOZ Kreativitetsteknikker Ved kreativitetsworkshop d. 1.12.2009

Idémæssigt udgangspunkt Divergent tænkning Konvergent tænkning Implementering Innovation

'If you can dream it - you can do it', Walt Disney Disneys kreativitetsstrategi. Udviklet af Robert Dilts Strategien er opdelt i tre faser med 3 forskellige synsvinkler: 1. Drømmerfasen I denne fase udvikles og udvælges ideerne. Det er en drømme- og brainstorming fase, hvor alle muligheder vendes. 2. Planlægningsfasen I denne fase organiseres ideerne og det besluttes, hvordan de skal udføres. Der bliver taget stilling til, hvad der skal realiseres, hvordan, i hvilket omfang, hvornår, og af hvem. 3. Kritikerfasen I denne fase vurderes alle de fremkomne forslag og ideer med kritiske øjne. Strategien kan udføres alene eller i grupper, hvor alle arbejder med alle tre dele. Det vigtige er at være bevidst om den rolle, man har i den enkelte fase. Og så sætter kun fantasien grænser

Disneys kreativitetsstrategi. Strategien er opdelt i tre faser med 3 forskellige synsvinkler: 1. Drømmerfasen Du får ideer og udvælger blandt de mange muligheder, der naturligt vil dukke på i en fri brainstorming-proces proces, hvor alt kan lade sig gøre Kropssprog: Hoved og øjne vendes opad. Du står afslappet og symmetrisk, det er forbudt at bruge ordene ikke og nej 2. Planlæggerfasen Du ser nærmere på ideerne, og hvordan de rent praktisk kan føres ud i livet. Du lægger en plan Kropssprog: Hoved og øjne peger ligeud eller let fremad 3. Kritikerfasen Du er realistisk, er Djævlens advokat, giver Planlæggeren feedback og stiller de nødvendige kritiske spørgsmål men kun til planen Kropsprog: Øjne kigger nedad. Hoved nedad og på skrå

Disneys kreativitetsstrategi. Strategien er opdelt i tre faser med 3 forskellige synsvinkler: 1. Dreamer Her bliver det visionære store billede produceret. Uden grænser og blokeringer. Drømmerens position bruger typisk den visuelle repræsentation. Spørg dig selv: Hvad ønsker jeg mig virkelig i den ideale verden 2. Realist Her organiseres og evalueres planerne for at afgøre, hvad der er realistisk. Tænk konstruktivt og udstik en handlingsplan. Etabler tidsrammer og milestones for fremskridt. Vær sikker på, at det kan initieres og vedligeholdes af den passende gruppe eller person. Spørg dig selv: Hvad vil jeg gøre for at gøre disse planer til en realitet? 3. Critic Det er her du tester planen, kigger efter problemer, vanskeligheder og uintenderede konsekvenser. Tænk på hvad der kunne gå galt, hvad mangler, hvilke spin-offs vil der blive. Husk at en kritiker er en, der skal evaluere ikke blot pege på hvad der er forkert. Spørg dig selv: Hvad kunne gå galt?.

Disneys kreative strategis how to 1. Etabler til at starte med tre fysisk separate og distinkte områder, en for hver rolle: Drømmer, Realist og Kritikker. Det er nyttigt at have en facilitator til at guide folk gennem strategien, men det er ikke nødvendigt. 2. Bestemt fokusområder: Mobile Oplevelseszoner på attraktioner 3. Gå ind i Drømme -rummet. Dette kreativitetsrum er tømt for kritik, tømt for enhver realitetssans, det er simpelthen drømme, forestillinger, at tillade sig selv at forestille stor succes. 4. Gå ud af drømmerummet og tag nogle noter om din drøm 5. Gå ind i realist -rummet. I dette rum skal du afprøve, hvordan din drøm vil virke. Det er noget andet end, hvordan ting ikke fungerer. I dette rum skal du forestille dig selv i din drøm, føle hvordan det vil være at være i din krop i denne fremtidige oplevelse. Mens du forestiller dig hvert scenario, ser handlingen, som om du faktisk var der med dine egne øjne, hører konversationen gennem dine ører og hører dine egne ord komme ud af din mund 6. Gå ud af realist rummet og tag nogle noter om din oplevelse

7. Gå ind i kritik -rummet. I dette rum får du lov til at kassere alle de ting, som ikke vil fungere i dine drømme og gøre den virkelig med handling. Du tager kritikerens rolle, forestiller dig selv i den genkaldte virkelighed i din drøm 8. Gå ud af kritik-rummet, tag nogle noter om din oplevelse 9. Stå udenfor de tre rum; vurder din oplevelse i hvert rum ved at kigge på hvert enkelt, luk så dine øjne og træd tilbage i oplevelsen af hvert rum. Tag de noter. der kan være nyttige. 10. Skab nu en handlingsplan. At skabe en handlingsplan har at gøre med at sætte dine årlige indtægter såvel som dine intentioner, specifikke, målbare handlingsplaner og som minimum en form for kvartalsvise checkpoints både ift. din bevægelse mod dit mål og en reevaluering og reformulering af dine intentioner.

Fremgangsmåde Drømmefasen 1. deltagerne skriver hver 3-5 af de vildeste ideer på en post-it it, 2. post-it-noter lægges fortløbende på et bord med en kort forklaring som et kortspil 3. efter alle post-it-noter er lagt turnerer deltagerne rundt om bordet, idet de kommenterer og supplerer de andres ideer via nye post-its Realist-fasen 4 Gruppen organiserer i fællesskab ideerne: hvilke hører sammen, hvilke kan kombineres, hvilke udelukker hinanden? hvilke har relationer til hinanden? 5. nye ideer skrives til på baggrundspapiret 6. hvilke kontekster knytter de sig til? Kritik fasen 7. hvad kan ikke realiseres? hvad kan ikke realiseres inden for dette projekts rammer? hvad kan realiseres? 8. Hvad kan realiseres på hvilke steder? 9. Slutrunde: Hvad er de 3 bedste ideer for hver attraktion (gerne de samme)