KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Specialområdet NOTAT 19-12-2014 Tilsynsrapport over anmeldt undervisningstilsyn på Dagbehandlingsskolen, Basen, Carl Nielsens Alle` 15 D. 10-12-2014 Sagsnr. 2014-0264183 Dokumentnr. 2014-0264183-1 Sagsbehandler Helle Garman Ommundsen Lovgrundlag for tilsyn Tilsynet er foretaget i overensstemmelse med Undervisningsoverenskomst og Bekendtgørelse nr. 693 af 20.6.2014: Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand, 20 stk. 2: Den ( ) nævnte tilsynsfunktion skal blandt andet sikre, at undervisningen i dagbehandlingstilbuddet eller anbringelsesstedet står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. folkeskolelovens 40, stk. 1. Navn og øvrige oplysninger, tilsynsførende Helle Garman Ommundsen, tilsynsførende Specialområdet Børne- og Ungdomsforvaltningen Gyldenløvesgade 15, 2. 1502 København V 33664072 A08z@buf.kk.dk Specialområdet Fakta om undervisningsstedet Institutionsnummer: 101591 Basen Skole/dagbehandlingstilbud henvender sig til børn og unge i alderen 8-18 år. Behandling og undervisning ses som en integreret helhed og Basen Skole tilbyder faglig, kvalitativ og struktureret undervisning og Gyldenløvesgade 15 1502 København V Telefon 3366 4072 E-mail A08Z@buf.kk.dk EAN nummer 5798009386311 www.kk.dk
behandling, som tilrettelægges ud fra den enkelte unges behov i samarbejde med Basens psykolog og psykiater. For at få viden om den unges generelle intellektuelle funktionsniveau og specifikke kognitive kompetencer, kan Basens interne psykolog udarbejde en pædagogisk psykologisk vurdering af den unges kognitive ressourcer og kompetencer. Målet er at udvikle den unges faglige og personlige kompetencer, med mulighed for at erhverve folkeskolens afgangsprøve i samtlige fag. Basen, Carl Nielsens Allé indeholder en blanding af store gode fællesområder og to store fløje med et meget stort fællesrum, hvor der også er til knyttet køkken, et par større lokaler og en række mindre lokaler. Der er d.d. indskrevet 20 elever på Basens afdeling på Carl Nielsens Alle` på Østerbro. Basen benytter sig af faglokaler til fysik/kemi på Strandvejskolen, og anlægget ved B93`s baner og Fælledparken til idræt. Alle elever på Basen har adgang til PC og der anvendes ligeledes Ipads i undervisningen. Basen har licens og anvender digitale læremidler i undervisningen. Basen benytter sig af prøve retten på Københavns Kommunes Ungdomsskole (KKU) Undervisningspersonalet Navn Uddannelse Linjefag Anne Louise Sørensen Lærer, speciallærer udd. Billedkunst, historie Laura Herlev Nyholt Lærer Dansk, geografi, spec. pæd Line Teissøe Lærer Dansk, idræt, svømmelærer Suzan Nielsen Meritlærer Biologi, N/T, fysik/kemi, matematik Torben Just Lærer/pædagog N/T, spe. pæd. Unnur Abildgaard Socialformidler (afd.leder) Christina Edvardsen Pædagog, lederudd. Dustin Kwateng Pædagog Side 2 af 7
Sanne Koblauch Patrich Bøtcher (vikar) Julie Olsen (praktikant) Lars Kristensen Cand.merc.psyk Bachelor idræt og sundhed,afsluttet 1. år på lærerudd. Pædagog praktikant Bachelor i dansk, læser filosofi KU Undervisningsoverenskomst Ny revideret overenskomst er under udarbejdelse. Konklusion på tilsynsbesøg (eventuelle forudsætninger denne konklusion hviler på, er nævnt nederst i rapporten) Jeg finder, at undervisningen på dagbehandlingstilbuddet står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. folkeskolelovens 40, stk. 1. Bilag udleveret i forbindelse med tilsynet Oversigt over undervisningspersonalet og dets kvalifikationer Elevoversigt 2 eksempler på årsplaner 2 eksempler på elevplaner Skemaer for alle klasser Timefordelingsplan Oversigt over digitale læringsmidler FSA resultater maj/juni 2014 Beskrivelse af elevernes adgang til IT Beskrivelse af tilgangen til faglokaler Beskrivelse af samarbejde med lokal folkeskole Timetalsberegning og fagrække Det ses ved gennemgang af det til tilsynet udleverede materiale, at Basen skole underviser i den fulde fagrække, samt leverer et timeantal svarende til, hvad der er angivet i styrelsesvedtægten for folkeskolen i Københavns Kommune Side 3 af 7
Beskrivelse af tilsynsbesøg Skema for dagen: Kl. 8.00 Morgen møde for personalet, informationer bliver udvekslet og dagens program gennemgås. Kl. 8. 15 Eleverne møder ind, nogle går direkte til klasserne, andre mødes i fællesrummet og spiser morgenmad. Denne dag er præget af en del sygdom blandt eleverne, 2 elever er til terminsprøve, og et hold skal på tur på Arbejdermuseet. Skolen er delt op i 2 afdelinger, 7.-9. klasse er i samme afdeling. Der er flere små klasse rum. Et af rummene fungerer som fællesrum for 8.- 9.-kl. hvor der er op til 3 elever, der udover er der mulighed for at trække sig til mindre tilstødende rum, nogle af eleverne på dette klassetrin har deres eget rum. På 7.klassetrin er der 4 elever, der bliver undervist i samme rum. En elev i denne afdeling bliver hjemmeundervist. Kl.8.30-10.00 Matematik i 7.kl. Der er 4 elever tilknyttet klassen. Denne dag er 2 syge. Fra morgenstunden er der mødt en elev i klassen, den anden elev sidder i det store fællesrum og vil blive der og arbejde med skolematerialet. Der udleveres julematematik opgaver til den ene elev, og lærer og elev gennemgår opgaven sammen på whiteboard. Herefter gennemgås andre matematikstykker og formler, pytagoras sætning. Bogmaterialet er matematiktak og matematrix formelsamling. Der bliver holdt en lille pause midtvejs i modulet. Herefter arbejdes der videre med opgaver. Rummet er inddelt med 6 individuelle borde langs væggene og ved pladserne står der bogkasser til den enkelte elev, samt en fællesbogreol med andre materialer. På væggen hænger en whiteboard, som læreren i denne time bruger til gennemgang af opgaver. Kl. 8.30-10.00 Dansk i 8./9. kl. Der er 3 elever tilknyttet klassen, men også her er der mandefald i dag. En elev er syg og en anden er til terminsprøve. Overskriften for timen er kortfilmanalyse, Filmen hedder Happy now, og er hentet fra filmcentralen. Filmen varer ca.20. min. Side 4 af 7
Der er på klassens whiteboard skrevet hvilke effekter/symboler/detaljer/stemningsbilleder der skal lægges mærke til undervejs, mens filmen afspilles. Under normale omstændigheder ville det være gennemgået for alle 3 elever, der herefter skal løse opgave. Efter filmen taler lærer og elev om ovenstående punkter. Materialet er hentet fra forskelligt undervisningsmateriale om kortfilm, bl.a. fra forlaget Alinea. Læreren fortæller kort om næstes times emne, som er karakteristik. Udover borde, stole og whiteboard er der ikke andet inventar i rummet Kl. 10.15-12.00 Matematik i 3. kl Dagen er startet med en gennemgang af dagen på whiteboard, derudover har hver elev sin egen kalender, hvor dagens skema bliver bygget op med piktogrammer. Der er 2 elever tilknyttet klassen, den ene har i morgentimerne været i køkkenet og haft X-fag, hvor der blev tilberedt sushi, hvilket er noget eleven har valgt. Der var en god stemning i køkkenafdelingen. Overskriften på matematik timen er at arbejde med spillet minecraft i undervisningen Der er på væggen opsat et ark over hvilke matematiske emner der kan arbejdes med inde for spillet minecraft. Bl.a. rumfang og areal, og der bliver flere gange talt om højde x bredde. Ideén er at der bygges et hus med lejligheder på pc, og der undervejs ganges, med lige og ulige tal bl.a. i forhold til hvor mursten og vinduer skal placeres. Der refereres hele tiden til rumfang og hvordan klodserne kan passe ind. Begge elever er i gang på hver deres pc, men supplerer og kommenterer hinanden undervejs. Der er en positiv stemning. Timen virker struktureret og forudsigeligt bygget op. Anden del af timen arbejdes der med Matematik professoren, hvor det er division og gange. Der bliver brugt pc og whiteboard undervejs. Af andre matematik materialer er der bl.a. matematikbogen Kontext, Rema, kopiark leg og lær, Vitello skaffer 49 kr.. Der er2 individuelle borde og et lidt større bord, sidstnævnte bliver brugt til pc bord. På væggen er elevernes individuelle dagstavler og whiteboard, der hænger alfabetkort på væggen. Der er reol med kasser, til bøger for de enkelte fag. kl.-12.40-14.15, Dansk 5. kl Der er 2 børn tilknyttet klassen. Der er et lille fællesbord, og 2 individuelle pladser og i det omfang det er muligt, bestræbes der på fælles informationer med resten af gruppen i denne afdeling. Til hver time bliver de enkelte punkter skrevet på whiteboard, hvilket eleverne profiterer af. På væggene er der reoler med materialer, og der står bøtter med udsagnsord, navneord. Der hænger plancher med ugens staveord. Side 5 af 7
Meget af undervisningen er baseret på individuel undervisning, hvor nogle af emnerne bl.a. er nedenstående. Kogebog Staveord Kryds/tværs og labyrint Spille spil I denne del af timen er der kun 1 elev i lokalet. Timen er meget struktureret og der bliver punkt for punkt gennemgået hvad der skal ske til dagens opgave. Eleven er ved at skrive en kogebog, med livretter og en ny ret skal tilføjes. Det specifikke emne i dag er bål mad. Der bliver googlet og skrevet på pc om bål mad. Eleven skriver overskrift, ingredienser, og skal finde billeder til retten. Under hele forløbet sidder der en lærer ved siden af og understøtter forløbet. Eventuelle bemærkninger der knytter sig til konklusionen Efter tilsynet holdes der møde med skolens ledelse hvor dagens observationer drøftes. Basen, Carl Nielsens vej, fremstår på tilsynsdagen, som et tilbud, hvor eleverne virker trygge og hvor undervisningen fremstår struktureret og planlagt, med inddragelse af IT i undervisningen. Der bliver talt om hvorledes lærernes linjefag fremadrettet kan sprede sig over hele fagrækken, hvilket Københavns Kommune vægter højt i forhold til kvaliteten af undervisningen. Det bliver fra tilsynets side fremhævet, at hovedparten af undervisningen foregår i meget små grupper eller 1:1, hvor der fremadrettet kan arbejdes på at have mere fælles undervisning, samt hvorledes pauser kan indlægges i skemaet, så undervisnings timetallet samtidig kan overholdes. Helle Garman Ommundsen Tilsynsførende Side 6 af 7
Skolelederunderskrift (tilsynsrapporten bedes underskrevet og returneret senest 2 uger efter modtagelsen) Det er muligt at vedlægge kommentarer til rapporten. Disse evt. kommentarer indarbejdes ikke i rapporten, men vil fremgå som bilag. Helle Garman Ommundsen Side 7 af 7