Tilsynsrapport over anmeldt undervisningstilsyn på Solbakken afd. Valby-Vesterbro d

Transkript

1 NOTAT Tilsynsrapport over anmeldt undervisningstilsyn på Solbakken afd. Valby-Vesterbro d Lovgrundlag for tilsyn Sagsnr Dokumentnr Sagsbehandler Søren Berg Tilsynet er foretaget i overensstemmelse med Undervisningsoverenskomst og Bekendtgørelse nr. 702 af 23/06/2014: Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand, 19 stk. 2: Den ( ) nævnte tilsynsfunktion skal blandt andet sikre, at undervisningen i dagbehandlingstilbuddet eller anbringelsesstedet står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. folkeskolelovens 40, stk. 1. Navn og øvrige oplysninger, tilsynsførende Søren Berg, tilsynsførende Fagligt Center Børne- og Ungdomsforvaltningen Gyldenløvesgade 15, København V soeber@buf.kk.dk Fakta om undervisningsstedet Der er på tilsynsdagen d efter elevoversigten indskrevet 29 elever på Solbakken fra 1-7 klasse. Solbakkens målgruppe er børn i aldersgruppen 6 13 år som: Kognitivt befinder sig på et niveau inden for eller tæt på normalområdet. Har sociale og følelsesmæssige vanskeligheder, der kan vise sig ved udadreagerende adfærd og store udfordringer med at fungere i fællesskaber. Er psykisk skrøbelige. Skrøbeligheden kan blandt andet vise sig ved angst, depressive symptomer, følelsesmæssige udsving og selvværdsproblemer.

2 Kan være diagnosticeret med fx ADHD, OCD, Tourettes syndrom, tilknytningsforstyrrelse, eller forstyrrelser inden for autismespektret. Har behov for et intensivt, fleksibelt og individuelt tilrettelagt socialpædagogisk behandlingstilbud samt specialundervisning. Solbakken benytter Pals og Art systemerne i deres behandlingsarbejde Institutionsnummer: Undervisningspersonalet Består af 9 fuldtidsansatte lærere samt yderligere 4 lærere/ undervisere, der underviser i fx musik, madkundskab, tysk og håndværk og design. Tilsynet har gennemgået personalets linjefagskompetencer i forhold til folkeskolens 2020 mål. Det ses, at samtlige linjefag er repræsenteret bortset fra tysk, biologi, og geografi. Undervisningsoverenskomst Er indgået med Børne- og Ungdomsforvaltningen 11/ Konklusion på tilsynsbesøg (eventuelle forudsætninger denne konklusion hviler på, er nævnt nederst i rapporten) Jeg finder, at undervisningen på dagbehandlingstilbuddet Solbakken står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. folkeskolelovens 40, stk. 1. Side 2 af 6

3 Bilag udleveret i forbindelse med tilsynet 4 eksempler på elevplaner Elevskemaer for alle skolens elever 3 eksempler på årsplaner Elevfordeling Timefordelingsplan for Beskrivelse af undervisningspersonalet og dets kvalifikationer Årshjul for alle gruppers arbejde med fx pals, synlig læring, bevægelse mv. Statistikker over magtanvendelser 2016/17 Forløbsplan i matematik fra uge 37 frem til efterårsferien for gr.1. Timetalsberegning og fagrække Ved gennemgang af skolens skemaer og timefordelingsplan ses det, at Solbakken lever op til mindstetimetallene angivet i styrelsesvedtægten for folkeskolen i Københavns Kommune. Beskrivelse af tilsynsbesøg Tilsynet er blevet gennemført således, at undervisningen i alle grupper og for alle tilstedeværende elever er blevet observeret på tilsynsdagen. Tre af grupperne har dog skullet ud af huset (i teateret, til fødselsdag og i svømmehallen) i løbet af dagen, hvilket har lagt en naturlig begrænsning ned over mængden af den observerede undervisning. 1.Lektion 08:00-08:45 Matematik med gruppe 1 Gruppe 1 er Solbakkens yngste elever og der er 6 elever tilknyttet gruppe 1. De undervises af 2 lærere og to pædagoger. Undervisningslokalet er stort, lyst og højloftet indrettet med Smartboard, individuelle arbejdsstationer til alle elever (gruppen råder over flere tilhørende lokaler også) og et stort fællesbord i midten, med plads til alle elever. Skolemøblerne er ergonomiske og gode, og de generelle fysiske rammer for gruppe 1 må betegnes som optimale for målgruppen. Eleverne modtages i om morgenen i gruppe 1 s køkken, hvor eleverne sidder og hygger lidt, spiller lidt spil eller leger med modellervoks. Kl går eleverne og personalet ind i klasselokalet og sætter sig omkring fællesbordet. Der tales med eleverne om dagens navn, dato, årstiden mm. Der er fire elever fremmødt ved lektionens Side 3 af 6

4 start, og en femte elev møder Det fremgår af lærerens gennemgang af lektionens program, at eleverne i lektionen skal afslutte et forløb om addition og tierovergang. Efter en mere generel beskrivelse af dagen, hvor eleverne senere skal i teateret, synger gruppen dagens sang 10 små cyklister. Eleverne synger med, og følger med i sangteksten i deres egne mapper undervejs. Efterfølgende fordeler de fem elever sig ud på tre mindre hold for at lave opgaver i et matematikevalueringshæfte. Dette arbejde styres for nogle af eleverne af en timetimer. Det observeres, at der hænger dagsplaner på alle elevernes pladser. Eleverne arbejder til daglig i systemet Format 1 fra Alinea orienteres jeg om, men i lektionen evalueres elevernes udbytte fra det matematikforløb, de netop er ved at afslutte. Jeg får udleveret forløbsplanen i matematik fra uge 37 frem til efterårsferien. Af målene for dette forløb fremgår det bl.a., at eleverne skal kunne udvikle metoder til beregning med naturlige tal. De brugte materialer er Format 1, kopisider og Matematikfessor, sidstnævnte er et onlineprogram. Undervisningen har været veltilrettelagt. Det bemærkes, at der ikke uddeles palskort. 2. lektion 08:45-09:30 Dansk med gruppe 3 Gruppe 3 består af 8 mellemtrinselever fra primært 5.klasse, og alle elever er fremmødt, da jeg kommer ind kl De undervises af to lærere, og er samlede omkring fællesbordet i deres klasselokale foran klassens Smartboard. Alle tilstedeværende fortæller mig på lærernes opfordring hvad de hedder, og der gøres klar til højtlæsning af en svensk tekst fra danskbogssystemet Plot1 fra forlaget Alinea. Denne læses højt af en flydende svensk-talende lærer, mens eleverne følger med i deres egen tekstbog. Efter højtlæsningen rykker eleverne ud på deres egne arbejdsstationer for at lave tip en 13 er i Svensk om den læste tekst. Her er de svenske nøgleord fra teksten oplistet med tre forskellige danske oversættelsesmuligheder. Eleverne arbejder i god ro med opgaven. Herefter gennemgås tipskuponen i plenum af læreren. Efter denne gennemgang af elevernes afgivne svar, flyttes fællesbordet væk, og der står 10 minutters workout for alle elever på programmet. Dette består af et visuelt program med musik, der kører på klassens Smartboard. Programmet består af fx armbøjninger, mavebøjninger, planken osv. Alle elever deltager aktivt, og synes det er en sjov form for bevægelse. De fremstår desuden hjemmevante i øvelserne. Undervisningen afsluttes til tiden, og har været varieret, fagligt veltilrettelagt og sjov for eleverne. Gruppe 3 residerer i en tilbygning umiddelbart ved siden af gartnerboligen på Solbakken, og består af et stort undervisningslokale med Smartboard, fællesbord og individuelle arbejdsborde. Jeg vurderer, at lokalet fremstår tydeligt skolesignalerende. Der gives heller ikke her palskort Side 4 af 6

5 3. Lektion 09:50-10:15 Dansk med gruppe 4 Gruppen er residerende i en nybygget selvstændig bygning bagerst på skolens matrikel, og råder udover et stort og moderne indrettet skolelokale også over flere mindre lokaler. De fysiske forhold er endog meget gode vurderer jeg. Der er 8 elever i gruppen efter elevoversigten, der er Solbakkens ældste elever fra 5-7 klassetrin. Gruppen skal til fødselsdag senere på dagen orienteres jeg om desuden, at der er 5 elever fremmødt på dagen. De undervises af 2 lærere og 2 pædagoger. Eleverne laver torsdagsdiktat, og samles i starten af lektionen i klasselokalet for at kunne blive hensigtsmæssigt fordelt med personalet rundt i lokalerne - 2 og 2 eller enkeltvis - alt efter deres faglige niveau. Diktaterne er taget fra materialet Ny diktat for alle, og der observeres en faglig spredning fra mellem 2-6 klasse. Eleverne arbejder roligt med deres diktater, mens jeg defilerer rundt, og det observeres, at der i køkkenet hænger en ugeplan for gruppe Lektion 10: Billedkunst med gruppe 2 Gruppen har lokaler på 1. sal i Solbakkens hovedbygning og består efter oversigten af 7 elever fra 3-4.klasse. I denne lektion arbejder eleverne dog ude i haven på Solbakken, hvor de maler et skur i mange farver. Jeg orienteres om, at elever har et projekt om kunstneren Paul Gernes, og lige har været på Louisiana og se dennes kunst. Ligeledes Herlev hospital og Palads biograferne, i hvilke lignende farver skuret males. Der er 6 elever med i aktiviteten, og de undervises af 3 lærere, en pædagog og en pædagogstuderende. Der males på livet løs indtil kl.10.30, hvor eleverne sendes op klassen. Eleverne skal senere på dagen på tur i svømmehallen, en tur gruppen har optjent gennem akkumuleringen af palskort. De samles derfor omkring fællesbordet i deres grupperum for at få en snack, og blive briefet om turen til DGIbyen. 10:45-13:00 Møde med skolens ledelse Her drøfter vi bl.a. mine observationer på dagen, og de til tilsynet fremsendte bilag. Overordnet set bemærker jeg, ar arbejdet med den målstyrede undervisning er i fin progression på Solbakken, hvilket bekræftes af gennemgangen af både undervisningsplaner og elevplaner samt den observerede undervisning. Det er desuden positivt at se, at der hænger ugeplaner rundt i grupperne, ligesom flere af eleverne har enten børnemål eller dagsplaner til at støtte sig til på deres arbejdspladser. Skolekulturen er stærk på Solbakken, og lokalerne er indrettet som indbydende undervisningsmiljøer, hvor IT er en fast bestanddel hvilket tilsynsobservationerne ligeledes underbygger. Tilsynet beskriver en generel forståelse for, at arbejdet med læringsmål, bevægelse og andre tiltag er en proces der tager tid, men samtidig, at Side 5 af 6

6 et kommende fokusområde oplagt ville være at fokusere lidt mere på tegn på læring. Vi taler efterfølgende om elevplanerne, der er blevet markant bedre de sidste to år, men som i deres nuværende form fremstår unødvendigt lange. Jeg fortæller, at der i den kommende læringsportal for Københavns kommune vil komme et elevplansmodul, samt at tilsynet har været i dialog med Socialforvaltningen omkring deres interne krav til elevplanen. Solbakken har udarbejdet en omfattende statistik over skoleårets indregistrerede magtanvendelser, og denne udleveres på mødet til tilsynet. Karakteren af de indsendte magtanvendelser giver ikke anledning til særlige bemærkninger, men vi drøfter de forskellige grafer, særlig dem der skiller sig ud, fx hvilken ugedag der er registreret flest indberetninger ol. Vi taler desuden linjefag op i mod 2020målsætningen. Solbakken har eksterne lærere til at dække fx. tysk, men mangler linjefagskompetencerne i geografi og biologi. Vi taler i denne forbindelse om, at samarbejdet med Solbakkens udskolingsenhed Emdrupgård muligvis kunne tilvejebringe disse kompetencer på sigt. Eventuelle bemærkninger der knytter sig til konklusionen Ingen Søren Berg Tilsynsførende Skolelederunderskrift (tilsynsrapporten bedes underskrevet og returneret senest 2 uger efter modtagelsen) Det er muligt at vedlægge kommentarer til rapporten. Disse evt. kommentarer indarbejdes ikke i rapporten, men vil fremgå som bilag. Side 6 af 6