Undervisningsmiljøvurdering Mosedeskolen Greve Kommune Status: Mosedeskolen har igennem de sidste år arbejdet med en kortlægning af skolens fysiske og psykiske undervisningsmiljø, samt elevernes trivsel på skolen. Undersøgelsen er foregået ved hjælp af spørgeskemaer fra DCUM på følgende måde: Alle elever fra.-9. klasse har udfyldt et spørgeskema. Skemaerne er talt op og opgjort i sæt siders skemaer, delt i piger og drenge. Resultaterne er blevet indsat i cirkeldiagrammer. De indsamlede skemaer er analyseret af sikkerhedsrepræsentant og sikkerhedsgruppe, elevrepræsentanterne og skolebestyrelsen. Skolens sikkerhedsgruppe har udarbejdet konklusionen og beskrevet handlingerne. I skoleåret / blev der i elevrådet valgt undervisningsmiljørepræsentanter (UMR) som tiltrådte skolens sikkerhedsgruppe. I skoleåret / blev de repræsentanter uddannet. De var meget glade for uddannelsen, og de var meget aktive omkring sikkerhedsarbejdet. Eleverne var samtidig henholdsvis formand og næstformand i elevrådet. De elever har under vejledning af skolens sikkerhedsgruppe stået for udarbejdelse, indsamling og optælling af spørgeskemaerne. Skolebestyrelsen har fulgt arbejdet. Desværre forlod vore aktive elever skolen ved sommerferien, og det lykkedes os ikke at rekruttere elever fra.,. eller. klasse til at tage over. Det blev elever fra 9. klasse som blev afløsere. Desværre var de ikke så aktive som de forrige. Vort problem er, at når eleverne rekrutteres fra 9. klasse, kan de ikke nå at blive uddannede så tidligt, at skolen kan få gavn af deres uddannelse. Samtidig er det svært for eleverne at holde gejsten, når det er for så kort en periode. Skolen vil de kommende år bestræbe sig meget på, at rekruttere eleverne på et lavere klassetrin. Beskrivelse af undervisningsmiljøproblemer: Trivslen på skolen (vedr. Det psykiske undervisningsmiljø ): Som det fremgår af resultaterne, er vi godt på vej med hensyn til trivslen på skolen. For år siden gennemførte vi en stor mobbeundersøgelse i alle klasser, og efterfølgende satte vi fokus på problemerne. Klasserne udarbejdede samværsregler og der blev sat fokus på mobning og trivsel fra skolen, skolebestyrelsen og i forældresamarbejdet. Aktuelle problemer/konflikter søges løst øjeblikkeligt, så problemerne ikke eskalerer. Drejer det sig om mobning mellem klasser tages der fat om dette i skolens årgangsteam. Hvis enkelte elever i en klasse udviser en utilpasset opførsel, og samtale ikke hjælper, tages disse - i samråd med forældrene - ud af klassen i en periode og undervises i god opførsel sammen med det faglige. Vi har siden skoleåret haft en studiegruppe om skolens sociale miljø. Denne består af lærere, SFO personale, forældre og elever. Studiekredsen har arrangeret foredragsaftener for skolens forældre omhandlende samvær, ansvar skole/hjem elever og lign. I efteråret havde vi psykolog Per Kjeldsen som oplægsholder og i foråret Bertill Nordal. I det kommende skoleår arrangeres en række arrangementer omkring fænomenet etik : Et temamøde for lærerne, et temamøde for skolebestyrelse og kontaktforældre, et temamøde for klassernes forældre samt en hel emnedag om etik for både elever og lærere. Det fysiske område (vedr. Det fysiske undervisningsmiljø ): På det fysiske område peges der på nogle problemer. Skolen og kommunen har efterfølgende fået løst en del af disse. Vi har mange elever i klasserne, og et problem, som en del elever peger på, er mangel på plads. Vi har efter undersøgelsen fået udbygget og renoveret en stor del af skolen. Vi har fået tilbygget en ny indskolingsafdeling, hvor eleverne i indskolingen har fået mere plads og større lokaler. Efterfølgende fik vi en ny udskolingsafdeling med et stort torv, hvor eleverne kan samles, og hvor de kan opholde sig i pauserne. Samtidig fik vi nye og større klasselokaler, og de eksisterende lokaler blev gjort større, idet lokaler blev lavet til. Vi har i skoleåret / fået foretaget en omfattende renovering af diverse faglokaler så de nu lever op til lovens krav.
Et andet problem eleverne peger på er skolens kantineforhold. Vi har for tiden et udsalg, der sælger forskellige former for mælk, brød og ost, og det er et ønske, at sortimentet udvides. Der er i efteråret planlagt en udvidelse af kantinen, og der er afsat økonomiske midler til denne udvidelse. Der er desuden peget på en del problemer omkring varme/kulde i klasselokalerne, generende solindfald på tavlen samt blænding af solen. Skolen har fået gennemgået varmeanlægget, og en del termostater er udskiftet. Vi har efterhånden fået udskiftet de gamle lyse gardiner med nye og mørkere, og denne udskiftning fortsætter løbende, så skolen indenfor en kort årrække har udskiftet alle de gamle gardiner. Når de nye gardiner trækkes for, holdes solen ude. Dog kan der blive lidt mørkt i lokalet, og et fremtidigt ønske er en form for solafskærmning uden brug af gardiner. Antallet af computere er også et problem der peges på, men efter undersøgelsen er antallet tredoblet. Vi får desuden nye maskiner til det kommende skoleår. Forholdene omkring computerarbejdspladserne er ikke ideelle, og skolen vil arbejde på at gøre disse bedre. Et af de større problemer er skolens rengøring. For en del år siden blev denne udliciteret til et privat firma, og ofte er rengøringen mangelfuld. Især rengøringen af toiletterne samt mangel af papir, sæbe og håndklæder er der klaget over. Skolen har gjort meget for at få bedre rengøring, og det har da også hjulpet. Der laves jævnligt kvalitetskontrol, og flere gange har en forældrevalgt fra skolebestyrelsen været på rundgang. Kommunen har ansat en rengøringskoordinator, og skolen har ofte møde med denne, hvor mangler og dårligt udført arbejde påpeges. Der holdes desuden møder med rengøringsfirmaets ledelse hvor manglerne også påtales. Det æstetiske område (vedr. Det æstetiske undervisningsmiljø ): Overordnet er det vigtigt at understrege, at den mere end år gamle skole er både velholdt og godt vedligeholdt. De få gange, der eksempelvis har været observeret graffiti, har vi sørget for at få det fjernet straks. Elevernes bemærkninger om kedelige gange, manglende udsmykning og triste lokaler har medført, at der nu er kommet kunst og andre former for øjenappetitlige genstande på væggene. Men vi er meget opmærksomme på, at eleverne også selv meget gerne vil og kan bidrage til at skabe en udsmykning, der er med til at højne skønhedsidealerne. På sikkerhedsgruppens vegne Preben Albrechtsen og Mona Britz Marts/april
Resultataflæsningsskema Med diagrammer Undervisningsmiljø Grundskolen.-9. klasse Til fri kopiering
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen Efter udarbejdelsen af spørgeskemaerne, udsendelsen og optællingen bliver alle resultater nu indskrevet i dette skema med tal og cirkeldiagram. Vi skrev, før udsendelsen af spørgeskemaerne, at der kun kunne sættes ét kryds ved hvert spøgsmål hvis ikke vi skrev noget andet. Derfor er alle svar med to krydser ugyldige og derfor ikke talt op Vi bad eleverne skrive deres egen mening, og ikke andres. Vi fortalte at det var anonymt, og at de derfor ikke skulle skrive deres navn. Vi bad dem venligst svare på alle spørgsmål de kunne.. Hvilken skole går du på? Mosedeskolen. Hvilken klasse går du i? ALLE.. Er du dreng eller pige? x Dreng Pige. Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer dig i klassen? 9 Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig Der er mange, der er bedre end mig. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Jeg er glad for at gå i skole Jeg er glad for mine lærere Jeg synes, jeg lærer meget i skolen Lærerne er gode til at undervise Lærerne skaber en god stemning i klassen Jeg vil hellere gå på en anden skole Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig 9
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen. Hvornår synes du, at du lærer mest i skolen? Når det er læreren, der underviser alene Når vi har gruppearbejde Når vi har projekter i et fag Når vi har projekter i flere fag Når jeg arbejder alene med opgaver eller lektier Når jeg har specialundervisning. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Vi får altid at vide, når der sker ændringer i skemaet Jeg kan godt lide at samarbejde med andre om opgaverne Vi hjælper tit hinanden i klassen Jeg har mange venner på skolen Jeg har lyst til at lære noget nyt Vi har det godt sammen i klassen Mine klassekammerater kan lide mig, som jeg er Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig 9
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Mine lærere opmuntrer mig til at komme frem med mine synspunkter Jeg føler mig forfulgt af en eller flere af mine lærere Mine lærere stiller for store krav til mig Mine lærere stiller for små krav til mig Vores lærere behandler os retfærdigt Jeg får ofte ros af mine lærere På vores skole er eleverne med til at lave reglerne Lærerne lytter, når vi kommer med forslag til emner i undervisningen Lærerne hjælper mig, når jeg har problemer Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig 9 9 9 9. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Vi har tit mange lektier Det sker ofte, at vi skal aflevere opgaver i flere fag samtidigt Jeg får ikke altid lavet lektier og opgaver til tiden Jeg føler mig tit presset på grund af mine lektier Det varrigere meget, med hvormange lektier vi har for Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen. I de næste spørgsmål vil vi gerne vide, hvor ofte du oplever det, vi spørger om: Føler du dig nogensinde alene i skolen? Er du sammen med dine klassekammerater i fritiden? Føler du dig tryg i skolen? Bliver du holdt udenfor? Holder du andre udenfor? Ofte Af og til Sjældent Aldrig 9 9. Hvis du tænker tilbage måned for måned. Er du blevet mobbet i skolen i det sidste halve år? Nej, jeg er ikke blevet mobbet 9 Ja, det er sket en enkelt gang Ja, eller gange om måneden Ja, en gang om ugen Ja, flere gange om ugen Du skal kun udfylde det næste spørgsmål, hvis du er blevet mobbet. Hvem mobber dig for det meste? En dreng En pige En gruppe af drenge En gruppe af piger En gruppe af drenge og piger De næste spørgsmål skal udfyldes af alle. Hvis du tænker tilbage måned for måned. Har du det sidste halve år været med til at mobbe andre? Nej, jeg har ikke mobbet andre Ja, en eller to gange Ja, en gang imellem Ja, ca. en gang om ugen Ja, flere gange om ugen
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen. I de næste spørgsmål vil vi gerne vide, hvor ofte du oplever det, vi spørger om: Ofte Af og til Sjældent Aldrig Er du nogensinde syg? Dyrker du sport? Ryger du? Giver skolen dig problemer med helbredet (fx hovedpine, eksem eller allergi)? De næste spørgsmål skal udfyldes af alle. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Der er god plads i klassens lokale Jeg kan se, hvad der sker på tavlen Vi sidder godt på stolene Vi kan selv indstille vore stole Vi kan selv indstille vore borde Der er lys nok til at læse og skrive Når jeg sidder i timerne, bliver jeg sommetider blændet af solen Jeg kan høre, hvad læreren siger i timerne Jeg kan høre, hvad mine klassekammerater siger i timerne Der bliver gjort godt rent i klasseværelset Vi har gode steder til gruppearbejde Der er ikke plads nok på trapper og gange Vi må gerne drikke vand i timerne, hvis vi bliver tørstige Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig. Hvis du tænker tilbage måned for måned. Er du inden for det sidste år kommet til skade på skolen? Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 9
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen. I de næste spørgsmål vil vi gerne vide, hvor ofte du oplever det, vi spørger om: Det trækker fra vinduerne Der er for varmt i klassen eller andre steder Der er for koldt i klassen eller andre steder Der lugter meget i klassen eller andre steder Der er meget larm i klassen Jeg falder over tasker og andre ting, der ligger på gulvet Vi lufter selv ud i klasselokalet ved at åbne vinduer/døre Jeg er god til at rydde op efter mig selv Ofte Af og til Sjældent Aldrig 9 9. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Vi kan komme til en computer, når vi har brug for det Der er plads til, at flere kan sidde omkring skærmen Computer-bordet kan sættes op og ned, når vi har brug for det Stolen ved computeren kan sættes op og ned, så den passer mig Vinduer eller lys spejler sig tit i skærmen til computeren Vi har gode steder at være udenfor i frikvarterene Vi har en god kantine Vi har gode muligheder for leg, boldspil og bevægelse i frikvarterene Vi har nogle gode idrætssale Vi har nogle gode og rene omklædningsrum i idræt Vores toiletter er rene, pæne og tempererede Der er altid sæbe, håndklæder og toiletpapir på toiletterne Vi ved, hvad vi skal gøre, hvis skolen brænder Vi har et køleskab til opbevaring af vores madpakker Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig 9 9 9 9 9
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen 9. I de næste spørgsmål vil vi gerne vide, hvor ofte du oplever det, vi spørger om: Ofte Af og til Sjældent Aldrig Jeg går udenfor i frikvarterene Det er let at finde en voksen i frikvarterene Der er hyggelige steder, jeg kan spise min mad Jeg har madpakke med 9 Jeg køber min mad i skolen 9. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Jeg føler mig hjemme på skolen Skolens bygninger er rare at at være i Jeg synes, gangene er kedelige Der findes spændende rum på min skole Vores klasselokale er rart at være i Vi har gode fællesområder indenfor Vi har steder, hvor vi kan være og slappe af indenfor på skolen Vi har nogle spændende faglokaler (sløjd, håndarbejde m,v.) Vi kan være med til at bestemme, hvordan skolen skal indrettes Lokalerne på min skole er triste Jeg synes, der mangler udsmykning på min skole Der er meget støj på min skole Jeg savner flere grønne planter på min skole Der lugter grimt flere steder på min skole Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 Tak fordi du udfyldte skemaet.
Jeg er glad for mine lærere Hvornår synes du, at du lærer mest i skolen? Når det er læreren, der underviser alene Når vi har gruppearbejde Når vi har projekter i et fag Når vi har projekter i flere fag Når jeg arbejder alene med opgaver eller lektier Når jeg har specialundervisning Vi har det godt sammen i klassen
Mine klassekammerater kan lide mig, som jeg er Jeg føler mig forfulgt af en eller flere af mine lærere Vores lærere behandler os retfærdigt
Lærerne lytter, når vi kommer med forslag til emner i undervisningen Jeg får ikke altid lavet lektier og opgaver til tiden Føler du dig tryg i skolen?
Hvis du tænker tilbage måned for måned. Er du blevet mobbet i skolen i det sidste halve år? Nej, jeg er ikke blevet mobbet Ja, det er sket en enkelt gang Ja, eller gange om måneden Ja, en gang om ugen Ja, flere gange om ugen Ryger du? Ofte Af og til Sjældent Aldrig Giver skolen dig problemer med helbredet (fx hovedpine, eksem eller allergi)? Ofte Af og til Sjældent Aldrig
Der er god plads i klassens lokale Når jeg sidder i timerne, bliver jeg sommetider blændet af solen Der bliver gjort godt rent i Klasseværelset
Hvis du tænker tilbage måned for måned. Er du inden for det sidste år kommet til skade på skolen? Ja, flere gange Vi kan komme til en computer, når vi har brug for det Vi har nogle gode og rene omklædningsrum i idræt
Det trækker fra vinduerne vi kan komme til en computer, når vi har brug for det Lokalerne på skolen er triste
Resultataflæsningsskema Med diagrammer Undervisningsmiljø Grundskolen.-9. klasse Til fri kopiering
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen Efter udarbejdelsen af spørgeskemaerne, udsendelsen og optællingen bliver alle resultater nu indskrevet i dette skema med tal og cirkeldiagram. Vi skrev, før udsendelsen af spørgeskemaerne, at der kun kunne sættes ét kryds ved hvert spøgsmål hvis ikke vi skrev noget andet. Derfor er alle svar med to krydser ugyldige og derfor ikke talt op Vi bad eleverne skrive deres egen mening, og ikke andres. Vi fortalte at det var anonymt, og at de derfor ikke skulle skrive deres navn. Vi bad dem venligst svare på alle spørgsmål de kunne.. Hvilken skole går du på? Mosedeskolen. Hvilken klasse går du i? ALLE.. Er du dreng eller pige? Dreng x Pige. Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer dig i klassen? Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig Der er mange, der er bedre end mig. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Jeg er glad for at gå i skole Jeg er glad for mine lærere Jeg synes, jeg lærer meget i skolen Lærerne er gode til at undervise Lærerne skaber en god stemning i klassen Jeg vil hellere gå på en anden skole Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen. Hvornår synes du, at du lærer mest i skolen? Når det er læreren, der underviser alene Når vi har gruppearbejde Når vi har projekter i et fag Når vi har projekter i flere fag Når jeg arbejder alene med opgaver eller lektier Når jeg har specialundervisning. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Vi får altid at vide, når der sker ændringer i skemaet Jeg kan godt lide at samarbejde med andre om opgaverne Vi hjælper tit hinanden i klassen Jeg har mange venner på skolen Jeg har lyst til at lære noget nyt Vi har det godt sammen i klassen Mine klassekammerater kan lide mig, som jeg er Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig 9 9
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Mine lærere opmuntrer mig til at komme frem med mine synspunkter Jeg føler mig forfulgt af en eller flere af mine lærere Mine lærere stiller for store krav til mig Mine lærere stiller for små krav til mig Vores lærere behandler os retfærdigt Jeg får ofte ros af mine lærere På vores skole er eleverne med til at lave reglerne Lærerne lytter, når vi kommer med forslag til emner i undervisningen Lærerne hjælper mig, når jeg har problemer Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig 9 9 9. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Vi har tit mange lektier Det sker ofte, at vi skal aflevere opgaver i flere fag samtidigt Jeg får ikke altid lavet lektier og opgaver til tiden Jeg føler mig tit presset på grund af mine lektier Det varrigere meget, med hvormange lektier vi har for Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig 9 9 9
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen. I de næste spørgsmål vil vi gerne vide, hvor ofte du oplever det, vi spørger om: Føler du dig nogensinde alene i skolen? Er du sammen med dine klassekammerater i fritiden? Føler du dig tryg i skolen? Bliver du holdt udenfor? Holder du andre udenfor? Ofte Af og til Sjældent Aldrig 9 9. Hvis du tænker tilbage måned for måned. Er du blevet mobbet i skolen i det sidste halve år? Nej, jeg er ikke blevet mobbet Ja, det er sket en enkelt gang Ja, eller gange om måneden Ja, en gang om ugen Ja, flere gange om ugen Du skal kun udfylde det næste spørgsmål, hvis du er blevet mobbet. Hvem mobber dig for det meste? En dreng En pige En gruppe af drenge En gruppe af piger En gruppe af drenge og piger De næste spørgsmål skal udfyldes af alle. Hvis du tænker tilbage måned for måned. Har du det sidste halve år været med til at mobbe andre? Nej, jeg har ikke mobbet andre 9 Ja, en eller to gange Ja, en gang imellem Ja, ca. en gang om ugen Ja, flere gange om ugen
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen. I de næste spørgsmål vil vi gerne vide, hvor ofte du oplever det, vi spørger om: Ofte Af og til Sjældent Aldrig Er du nogensinde syg? Dyrker du sport? 9 Ryger du? Giver skolen dig problemer med helbredet (fx hovedpine, eksem eller allergi)? De næste spørgsmål skal udfyldes af alle. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Der er god plads i klassens lokale Jeg kan se, hvad der sker på tavlen Vi sidder godt på stolene Vi kan selv indstille vore stole Vi kan selv indstille vore borde Der er lys nok til at læse og skrive Når jeg sidder i timerne, bliver jeg sommetider blændet af solen Jeg kan høre, hvad læreren siger i timerne Jeg kan høre, hvad mine klassekammerater siger i timerne Der bliver gjort godt rent i klasseværelset Vi har gode steder til gruppearbejde Der er ikke plads nok på trapper og gange Vi må gerne drikke vand i timerne, hvis vi bliver tørstige Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig. Hvis du tænker tilbage måned for måned. Er du inden for det sidste år kommet til skade på skolen? Ja, flere gange 9 Ja, en enkelt gang 9 Nej 9
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen. I de næste spørgsmål vil vi gerne vide, hvor ofte du oplever det, vi spørger om: Det trækker fra vinduerne Der er for varmt i klassen eller andre steder Der er for koldt i klassen eller andre steder Der lugter meget i klassen eller andre steder Der er meget larm i klassen Jeg falder over tasker og andre ting, der ligger på gulvet Vi lufter selv ud i klasselokalet ved at åbne vinduer/døre Jeg er god til at rydde op efter mig selv Ofte Af og til Sjældent Aldrig 9. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Vi kan komme til en computer, når vi har brug for det Der er plads til, at flere kan sidde omkring skærmen Computer-bordet kan sættes op og ned, når vi har brug for det Stolen ved computeren kan sættes op og ned, så den passer mig Vinduer eller lys spejler sig tit i skærmen til computeren Vi har gode steder at være udenfor i frikvarterene Vi har en god kantine Vi har gode muligheder for leg, boldspil og bevægelse i frikvarterene Vi har nogle gode idrætssale Vi har nogle gode og rene omklædningsrum i idræt Vores toiletter er rene, pæne og tempererede Der er altid sæbe, håndklæder og toiletpapir på toiletterne Vi ved, hvad vi skal gøre, hvis skolen brænder Vi har et køleskab til opbevaring af vores madpakker Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig 9 9????
Grundskolen - Min mening om undervisningsmijø og trivsel på skolen 9. I de næste spørgsmål vil vi gerne vide, hvor ofte du oplever det, vi spørger om: Ofte Af og til Sjældent Aldrig Jeg går udenfor i frikvarterene Det er let at finde en voksen i frikvarterene Der er hyggelige steder, jeg kan spise min mad Jeg har madpakke med Jeg køber min mad i skolen. I de næste spørgsmål beder vi dig fortælle os, om du er enig eller uenig i det, vi spørger om: Jeg føler mig hjemme på skolen Skolens bygninger er rare at at være i Jeg synes, gangene er kedelige Der findes spændende rum på min skole Vores klasselokale er rart at være i Vi har gode fællesområder indenfor Vi har steder, hvor vi kan være og slappe af indenfor på skolen Vi har nogle spændende faglokaler (sløjd, håndarbejde m,v.) Vi kan være med til at bestemme, hvordan skolen skal indrettes Lokalerne på min skole er triste Jeg synes, der mangler udsmykning på min skole Der er meget støj på min skole Jeg savner flere grønne planter på min skole Der lugter grimt flere steder på min skole Meget Lidt Lidt Meget enig enig uenig uenig 9 9 Tak fordi du udfyldte skemaet.
Jeg er glad for mine lærere Hvornår synes du, at du lærer mest i skolen? Når det er læreren, der underviser alene Når vi har gruppearbejde Når vi har projekter i et fag Når vi har projekter i flere fag Når jeg arbejder alene med opgaver eller lektier Når jeg har specialundervisning Vi har det godt sammen i klassen
Mine klassekammerater kan lide mig, som jeg er Jeg føler mig forfulgt af en eller flere af mine lærere Vores lærere behandler os retfærdigt
Lærerne lytter, når vi kommer med forslag til emner i undervisningen Jeg får ikke altid lavet lektier og opgaver til tiden Føler du dig tryg i skolen?
Hvis du tænker tilbage måned for måned. Er du blevet mobbet i skolen i det sidste halve år? Nej, jeg er ikke blevet mobbet Ja, det er sket en enkelt gang Ja, eller gange om måneden Ja, en gang om ugen Ja, flere gange om ugen Ryger du? Ofte Af og til Sjældent Aldrig Giver skolen dig problemer med helbredet (fx hovedpine, eksem eller allergi)? Ofte Af og til Sjældent Aldrig
Der er god plads i klassens lokale Når jeg sidder i timerne, bliver jeg sommetider blændet af solen Der bliver gjort godt rent i Klasseværelset
Hvis du tænker tilbage måned for måned. Er du inden for det sidste år kommet til skade på skolen? Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej Vi kan komme til en computer, når vi har brug for det Vi har nogle gode og rene omklædningsrum i idræt