Danskdag lørdag den 6. maj 2006 Hvad hedder det nu på dansk?
Fokus Frihed autencitet - motivation
Undervisningsstrategier Læs om det Skriv om det Lyt til det Se på det Tal om det
Aktiviteter: Frilæsning Sprogspil Logbogsskrivning Højtlæsningøvelser (udtale) Foredrag Diskussioner Produktfremstilling Filmforevisning eller teater Danskbogen
Undervisningsmaterialer: Bøger Kopier IT CD Film Kunstbilleder Reklamer Spil
Rapport Reklame Brochure Digt Musical Drama Raptekst Video Planche Stangdukketeater Power point Fotoserie... Fremlæggelser:
Tema Storyline Projektarbejde Dialogformer Drama Videoprojekt Power point Tilrettelæggelser:
Et eksempel
Forslag til undervisningsforløb Mål At eleverne fremlægger et eventyr af H.C.Andersen (konstruktivitet) At klarlægge den enkelte elevs styrkesider (MI) At eleverne arbejder indenfor deres styrkesider (motivation og kompetence)
H. C. ANDERSEN M Å L Kende til H.C. Andersens liv i korte træk: -fødested -skolegang -rejser -digte -eventyr -opholdssteder -interesser Kunne fortælle om handlingen i flere eventyr fx: -Den grimme ælling -Klods Hans -Prinsessen på ærten -Kejserens nye klæder Kunne fremstille og formidle et produkt mundtligt med relation til H. C. Andersen -Opføre et dramastykke/ video -Synge en sang -Fremsige et digt/ lave et interview -Læse et eventyr højt -Vise en tegneserie eller et diasshow -Fortælle om hans liv/bruge over-head
Music.wma UNDERVISNING MUSIKALSK LYTTE TIL MUSIK SYNGE SPILLE VISUEL /RUMLIG VISE TEGNINGER FINDE BILLEDER ILLUSTRERE LAY-OUT KROPSLIG/KINÆSTETISK DRAMATISERE KLIPPE-SKÆRE-SKRIVE DANSE MATEMATISK-LOGISK NATURALISTISK INDSAMLE SYSTEMATISERE REDIGERE SPROGLIG FORKLARE OG FORTÆLLE LÆSE FAGTEKSTER LÆSE LITTERATUR BESKRIVE ORGANISERING ALENE PAR GRUPPER
I PROCESFORLØBET Music.wma MUSIKALSK SHU-BI-DUA:DEN GRIMME ÆLLING EVENTYRLIGE SANGE: FOLKESKOLENS MUSIKLÆRERFORENING MATEMATISK-LOGISK NATURALISTISK INDSAMLE (NETTET) SYSTEMATISERE REDIGERE SKRIVE LISTER VISUEL /RUMLIG TEGNESERIER (NETTET) FOTOS FRA H.C.A. S LIV H.C.PAPIRKLIP (NETTET) SPROGLIG LÆSE EVENTYRBØGER FRA :TEMAVÆRKSTED LÆSE FAGTEKSTER(NETTET) INTERVIEWS ORGANISERING ALENE PAR KROPSLIG/KINÆST ETISK DRAMATISERE ET EVENTYR FRIT LÆSETEKSTER: TEMAVÆRKSTED I GRUPPER
Under processen
Portrætter til profiler
Der besvares spørgsmål vedrørende styrkesider
Vi skriver et digt om Den grimme ælling
Fremlæggelser
Stangdukker Kan vi nu huske, hvad vi skal sige Interview med H.C.A. Videoproduktion
Tegninger Video Brochure Fotos Musical Plakat Interviews Digt Oplæsning Power point Foredrag Drama Reklamer Teaterprogram
Dansk madprojekt cument5 M Å L Kende til betegnelser for madvarer vedr.: - brød, korn og kager - grøntsager - frugt - mælkeprodukter og æg - kød - fisk og fjerkræ - slik - drikkevarer - m.m. Kunne foretage indkøb hos: - grønthandler - købmand - bager - slagter - fiskehandler - i kiosken - på tankstationen Kunne fremstille og formidle et produkt mundtligt på dansk - et menukort - en madbrochure - TV reklame - avisreklame - planlægge en festmenu Kunne spille følgende roller kunde tjener butiksansat gæst
madordbog
Problemstillinger
Hvordan udnytter vi resourcerne hos de elever, som taler godt dansk, svensk eller norsk Hvilken fordel har jeg som lærerl Hvordan undgår r jeg, at de danske elever styrer forløbet
Udvikling af min undervisning: Fx,hvordan kommer jeg igang med evaluering Jeg skriver lektionens forløb på tavlen Jeg slutter fem min. før og lader eleverne skrive i deres logbog Jeg har givet eleverne en oversigt over gode læringsvaner Eleverne har en plan over undervisningen for uge/måned Jeg hænger målene op så, de er synlige for alle Eleverne kender til målene for faget...