Dato 14.11.2016 Reference alka og bith Revideret november 2016 Retningslinjer og projektbeskrivelse Ekstern prøve i jordemoderkundskab Modul 9 Modul 9 afsluttes med udarbejdelse af et gruppeprojekt. Det tilstræbes med herværende retningslinjer og projektbeskrivelse, at tilgodese en progression fra modul 4 projektet over modul 9 til bachelorprojektet med gradvist øget kompleksitet. Indhold: 1. Studieordningen...2 2. Gruppedannelse og samarbejdsaftale.2 3. Projektundervisning 2 4. Videnskabeligt fokus.3 5. Tildeling af vejleder 3 5.1 Vejledning 3 6. Krav til det skriftlige produkt.3 6.1 Det skriftlige produkts omfang..4 6.2 Normalsider...5 6.3 Obligatoriske serviceafsnit.5 6.4 Redaktionelle krav 5 7. Indstilling til prøven modul 9..5 8. Aflevering.6 9. Bedømmelse..6 10. Konsekvenser ved ikke bestået prøve..6 11. Klagemuligheder.6 12. Omprøve..6 13. Øvrige retningslinjer..6 1 / 7
1. Studieordningen: Med reference til Studieordningen 2009 er temaet for modul 9: Komplikationer af betydning for graviditet, fødsel og barsel Mål (ifølge Studieordningen læringsudbytte ): Efter modulet kan den studerende: Redegøre for og vurdere anvendelse af farmaka i forbindelse med ukompliceret såvel som kompliceret graviditet, fødsel og barselperiode Redegøre for gynækologiske, medicinske og øvrige forhold af betydning for forløbet af graviditet, fødsel og barselperiode Redegøre for, analysere og vurdere jordemoderkundskab og obstetrisk praksis i relation til kompliceret graviditet, fødsel og barselperiode med inddragelse af relevante forskningsresultater Redegøre for pædagogiske og psykologiske aspekter af kompliceret graviditet, fødsel og barselperiode Forstå og vurdere egne reaktioner i mødet med lidelse, sygdom, sorg og tab Redegøre for sociologiske og antropologiske perspektiver på sygdom og sygdomsbegrebet Beskrive og begrunde brug af teknologiske hjælpemidler og undersøgelsesmetoder i forbindelse med graviditet, fødsel og barselperiode kompliceret af medicinsk, gynækologisk sygdom Projektet på modul 9 kan dække flere af følgende elementer (opgjort i ECTS): Teoretiske ECTS: Jordemoderkundskab, kompliceret obstetrik Gynækologi Videnskabsteori og forskningsmetodologi Farmakologi Psykologi Pædagogik Sygdomslære Sociologi og sundhedsantropologi I alt 6 ECTS 1,5 ECTS 2 ECTS 1,5 ECTS 15 ECTS 2. Gruppedannelse og samarbejdsaftale: Projektet udarbejdes i grupper på, i udgangspunktet, 3 personer. Gruppedannelser vil finde sted på holdet i starten af modulet. Grupperne udarbejder samarbejdsaftaler ved projektstart med baggrund i et oplæg. Samarbejdsaftalerne indeholder de ønsker og krav, som gruppemedlemmerne har til hinanden i hele projektperioden. Samarbejdsaftalen underskrives af alle gruppemedlemmerne. Alle gruppemedlemmer samt vejlederen skal have en kopi af aftalen. Ved eventuelle problemer i en gruppe tages udgangspunkt i samarbejdsaftalen. Dette gælder også ved eventuel involvering af vejleder, studievejleder eller studieleder. 3. Projektundervisning: Der undervises 9 lektioner i projektopgaveskrivning inden projektperiodens start. Undervisningen afvikles med baggrund i: Rienecker, Lotte; Jørgensen, Peter Stray (2012): Den gode opgave håndbog i opgaveskrivning på videregående uddannelser (4. udg.). Frederiksberg C: Samfundslitteratur. Der henvises i øvrigt til det konkrete holds plan for projektundervisning 2 / 7
4. Videnskabeligt fokus: Hen imod projektperiodens start trækker hver gruppe et videnskabeligt fokus inden for det fælles hovedområde: jordemoderkundskab. Der trækkes et humanvidenskabeligt, (pædagogik og psykologi), naturvidenskabeligt (sygdomslære, farmakologi og gynækologi) eller samfundsvidenskabeligt (sociologi og sundhedsantropologi) fokus. Med baggrund i dette vælger gruppen jordemoderfaglig problemstilling, inden for modulets overordnede tema Komplikationer af betydning for graviditet, fødsel og barsel. Afhængig af konkrete problemstillinger kan projektet berøre flere videnskaber og fagområder i større eller mindre grad. Dette vurderes i forhold til problemformuleringen i hvert enkelt projekt. 5. Tildeling af vejleder: Hver gruppe afleverer inden den udmeldte deadline en kort beskrivelse af emne og Problemstilling for projektet på mail til holdets projektansvarlige. Med baggrund i emnebeskrivelsen tildeles en vejleder. Navn på vejleder meddeles via Blackboard. 5.1 Vejledning: Der ydes i alt 5 lektioners vejledning á 45 min. pr. gruppe i hele projektperioden. Efter aftale med vejleder, og efter behov, kan enkelte af vejledningerne tage form af dobbelte vejledninger. Udvalgte og afgrænsede afsnit af opgaven samt spørgsmål fremsendes til vejlederen, inden vejledning kan finde sted. Gruppen er selv ansvarlig for at træffe aftale med vejleder om vejledning. Skriftligt materiale samt spørgsmål til vejledning fremsendes til vejleder forud for vejledning efter aftale. Gruppemedlemmerne udvælger afgrænsede og relevante afsnit som grundlag for vejledning (3-5 normalsider). Vejleder læser ikke projektet i dets fulde længde inden for vejledningsperioden. Der er mulighed for vejledning ved personligt fremmøde eller via telefon/skype. Formen for hver vejledning aftales med den enkelte vejleder. Der ydes ikke vejledning de sidste to hverdagsdøgn før deadline for aflevering. Henvendelser ud af huset i forbindelse med projektarbejde skal først godkendes af vejleder. 6. Krav til det skriftlige produkt Modul 9 projektet skal indeholde følgende elementer: Indledning med præsentation af emne og problemstillinger og argumentation for den jordemoderfaglige relevans. Vil typisk indeholde: o Begrundelse for relationen til jordemoderens virksomheds- og kompetenceområde. o En indsnævring hen imod problemformuleringen. Egne refleksioner og praksiserfaringer må gerne indgå. Der skal være referencer for udsagn, der ikke tydeligt har baggrund i egne refleksioner eller holdninger. Problemformulering o Skal være præcis, afgrænset og en logisk følge af den faglige argumentation i indledningen. Evt. problemafgrænsning o Har til formål at præcisere problemformuleringen og begrunde evt. fravalg af aspekter, som læseren kunne have en berettiget forventning om, ville blive medtaget, f.eks. hvis det står i indledningen. 3 / 7
Eventuelle begrebsdefinitioner/begrebsafklaringer o I tilfælde af at det bidrager til forståelsen og skønnes relevant at præcisere centrale begreber i problemformuleringen før metode-, præsentations- og analyseafsnit. Metodeafsnit Herunder: o o o Søgestrategi: der skal synliggøre, at der er foretaget relevant søgning og udvælgelse af litteratur til besvarelse af problemformuleringen. Dokumentation og uddybning af søgestrategi skal vedlægges som bilag i forbindelse med søgning efter videnskabelige studier (anvend den introducerede søgeprotokol). Begrundelse for valg af teori og empiri: Hvad inddrages dvs. hvilken empiri og teori (begreber, perspektiver). Hvorfor og Hvad kan/skal materialet eller perspektiverne bidrage til at belyse ift. problemformuleringen. Hvordan bruges materialet i forhold til belysningen af problemformuleringen. Redegørelse for videnskabsteoretiske overvejelser: der viser forståelse for, og begrunder, hvilken tilgang der er relevant til belysningen af problemformuleringen. Præsentation af teori/empiri o Teori: Fremstilling af de for problemformuleringen væsentlige og relevante begreber og perspektiver. o Empiri: Fremstilling af de for problemformuleringen væsentlige aspekter af den valgte empiri. Det skal fremgå, at der er forholdt sig metode-kritisk til valgt videnskabelig litteratur. o Videnskabsteori kan, udover i metodeafsnittet, indgå i andre afsnit, hvor det er relevant, som del af det samlede argument i projektet. Analyse o Belysning af problemformuleringen ud fra den fremstillede teori og empiri. Diskussion o Med udgangspunkt i analysens resultater. Konklusion o Svar på problemformuleringen, på baggrund af analyse og diskussion. 6.1 Det skriftlige produkts omfang: Maksimalt 32 normalsider eksklusiv serviceafsnit, ved 4 studerende (32 x 2400 anslag inkl. mellemrum og fodnoter = 76.800 anslag inkl. mellemrum og fodnoter. Maksimalt 30 normalsider eksklusiv serviceafsnit, ved 3 studerende (30 x 2400 anslag inkl. mellemrum og fodnoter = 72.000 anslag inkl. mellemrum og fodnoter) Maksimalt 28 normalsider eksklusiv serviceafsnit, ved 2 studerende (28x 2400 anslag inkl. mellemrum og fodnoter = 67.200 anslag inkl. mellemrum og fodnoter) 4 / 7
6.2 Normalsider: En normalside er på 2400 anslag inklusive mellemrum og fodnoter og angår siderne, der tæller med i det maksimale normalsideantal (altså eksklusiv serviceafsnittene, nævnt nedenfor). Antal anslag skal angives på forsiden af projektet. Samtidig med at projektet afleveres i PDF-format i WISEflow, skal der også afleveres en word-fil i WISEflow under yderligere materiale hvori det er muligt at lave ord- og tegnoptælling. En normalside har endvidere følgende opsætning: Skriftstørrelse 12, linieafstand 1½ og 3 centimeters afstand til sider, top og bund. Projektet kan i princippet fylde mere end 30 sider på papiret, da der vil være tale om 2400 anslag x 30. Overskrides det maksimale omfang af projektet, afvises modtagelsen heraf. 6.3 Obligatoriske serviceafsnit: Følgende serviceafsnit er obligatoriske: - Forside med opgavens titel navn(e) studienummer/studienumre holdnummer modulnummer navn på uddannelsesstedet vejleder(e)s navn(e) afleveringsdato videnskabeligt fokus antal anslag tilkendegivelse af om projektet må lånes ud eller ej - Indholdsfortegnelse - Litteraturliste - Evt. bilag (og bilagsfortegnelse, hvis der er flere end to bilag) Disse serviceafsnit ligger ud over det maksimale sideantal. Det skal fremgå, hvilke dele den enkelte studerende i gruppen har fremstillet. Dette gøres ved at skrive navn ved hvert afsnits begyndelse (i højre side). Dette gælder for afsnittene: metodeafsnit, præsentation af teori/empiri, analyse og diskussion. 6.4 Redaktionelle krav: Der skal refereres efter Harvardmetoden. For alle referencer gælder, at det skal fremstå tydeligt, hvilke udsagn, der kan tillægges opgaveskriveren/ opgave-skriverne, og hvilke der er andres. Afskrift fra diverse kilder uden angivelse af reference kan medføre, at den studerende ikke kan indstilles til prøven. I grove tilfælde kan bortvisning fra uddannelsen komme på tale. Retningslinjer for øvrige redaktionelle krav vedrørende referencer, litteraturliste, citater, bilag, noter m.v. findes i dokumentet Redaktionelle krav til projektopgaver. 7. Indstilling til prøven modul 9: Projektet danner grundlag for ekstern prøve på modul 9. Studerende er automatisk indstillet til prøven under forudsætning af at gruppeprojektet er udarbejdet og afleveret inden for den udmeldte tidsfrist. For sen aflevering medfører, at gruppemedlemmernes første af i alt tre prøveforsøg er brugt. 5 / 7
8. Aflevering: Projektet uploades på WISEflow. Èt gruppemedlem uploader hvorefter de øvrige gruppemedlemmer melder sig ind i gruppen. Projektet skal uploades i PDF-format og i en word-fil som nævnt under punktet 6.2 normalsider. Der modtages en kvittering fra WISEflow på, at projektet er modtaget. Jf. Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr. 1046 af 30/06/2016 kap. 5, 20, stk. 6 skal en studerende, ved aflevering af projektet, bekræfte med en underskrift at besvarelsen er udfærdiget uden uretmæssig hjælp. Dette gøres elektronisk ved at krydse af i feltet Tro og love erklæring på siden, hvor projektet uploades. 9. Bedømmelse: Bedømmelsen sker ved ekstern censor og eksaminator (vejleder), og sker på grundlag af i hvilket omfang målene er opfyldt (= læringsudbyttet), jf. s. 2 af herværende retningslinjer, jf. BEK nr 114 af 03/02/2015; Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område, kap. 2., 9 og 10. Bedømmelsen er en samlet vurdering af den studerendes individuelle afsnit, samt det gruppefremstillede projekt i sin helhed. Stave- og formuleringsevnen indgår også i bedømmelsen. Dog vægtes det faglige indhold tungest, jf. BEK nr. 1046 af 30/06/2016; Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, 35 og 35, stk. 4. Er eksaminator og censor ikke enige om karakteren, giver de hver en karakter. Karakteren for prøven er gennemsnittet af disse karakterer afrundet til nærmeste karakter i karakterskalaen. Ligger gennemsnittet midt imellem to karakterer, er den endelige karakter nærmeste højere karakter, hvis censor har givet den højeste karakter, og ellers nærmeste lavere karakter, jf. BEK nr. 114 af 03/02/2015, 11 og 11, stk. 2. Når ekstern censor og eksaminator har konfereret gives en kort (15 min.) telefonisk tilbagemelding til hver enkelt studerende. Der gives karakterer efter 7-trins-skalaen. Der gives individuel karakter. 10. Konsekvenser ved ikke bestået prøve: Ved ikke bestået prøve kan den studerende fortsætte uddannelsen på modul 10 og 11. 11. Klagemuligheder: Den studerende har ret til at klage over forhold, der vedrører prøvegrundlaget, prøveforløbet eller bedømmelsen. Klagen skal være skriftlig og begrundet, og den rettes til institutionen senest 2 uger efter at bedømmelsen er bekendtgjort. For yderligere oplysninger om klagemuligheder henvises til Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr. 1046 af 30/06/2016, kap. 10. 12. Omprøve: En evt. omprøve afvikles som hovedregel sammen med det efterfølgende holds eksterne prøve på modul 9. På det tidspunkt er den studerende som regel selv på modul 11. Der gives individuel vejledning. 13. Øvrige retningslinjer: Der henvises i øvrigt til studieordningen for jordemoderuddannelsen af 2009 samt: 6 / 7
- BEK nr. 43 af 26/01/2009. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab - BEK nr. 1046 af 30/06/2016. Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser - BEK nr 114 af 03/02/2015. Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område (karakterbekendtgørelsen). 7 / 7